工作計(jì)劃集錦8篇

工作計(jì)劃集錦[8篇]工作計(jì)劃集錦[8篇]

時(shí)間消逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是我收集整理的工作計(jì)劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作計(jì)劃篇1歷年來，上級(jí)主管部門相繼為我校分配進(jìn)來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年老師。培育新老師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長(zhǎng)期重點(diǎn)工作。

一、培育目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的新老師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)新老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、制造條件，幫助新老師盡快成長(zhǎng)，通過幾年的培育與熬煉，使新老師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力氣。

(二)、遠(yuǎn)景目標(biāo):

1、樂觀高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

(三)、詳細(xì)目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫穿針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維擅長(zhǎng)抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，敬重學(xué)生、激勵(lì)與激勵(lì)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱忱感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智。

4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的'方法，探究出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)求知欲。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

新老師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。

6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生，篩選、用好班干部，悉心管理班級(jí)日常工作，做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作，能和家長(zhǎng)溝通溝通，做好班級(jí)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)，開展各項(xiàng)文體、藝術(shù)活動(dòng)，組織協(xié)作學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動(dòng)。

7、較強(qiáng)的教育科研能力

以校本教研、校本培訓(xùn)為依托，參加教學(xué)評(píng)賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國(guó)培、基本功歷練等活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，提出具有瞻前性的進(jìn)展意見或論述。

二、培育對(duì)象

本校20xx年以來參加工作的新老師。

三、培育措施

1、組織到位。

(1)學(xué)校成立新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

組員：

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，更注意職業(yè)道德的培育。為每位新老師配備一名指導(dǎo)老師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)歷程，執(zhí)行談話制度，定期溝通思想，引導(dǎo)新老師努力提高職業(yè)理想。為部分新老師搭建平臺(tái)，結(jié)“同伴互助”對(duì)子，相互學(xué)習(xí)提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。

2、激發(fā)內(nèi)需。

盡力挖掘新新老師自我實(shí)現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過自身努力，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗(yàn)到成功的快樂。要求新老師為自己量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖，制定《老師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃》，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。這份計(jì)劃由新老師自己制定，由新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組督促實(shí)施，創(chuàng)設(shè)進(jìn)展平臺(tái)，每年對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行考核，對(duì)成長(zhǎng)快，進(jìn)步大的新老師進(jìn)行適度激勵(lì)。

3、幫扶(互助)得力。

①結(jié)對(duì)子。學(xué)校采納“自我培育、外力援助”的方法，為部分新老師配備一名指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師在青年老師成長(zhǎng)中遇到問題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子，指路子，為他們排憂解難。

a.師徒結(jié)對(duì)后，指導(dǎo)老師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對(duì)象共同制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)平時(shí)每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注意新老師成長(zhǎng)過程的點(diǎn)滴進(jìn)步，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。

b.指導(dǎo)老師耐心指導(dǎo)，盡心盡職。平時(shí)多關(guān)心新老師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、班主任工作等各個(gè)方面。對(duì)新老師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對(duì)新老師討論課一至二節(jié)，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)課、指導(dǎo)、反思，在教學(xué)相長(zhǎng)的過程中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)雙贏。

c.新老師要好學(xué)多問，勤思多寫。每月至少聽取指導(dǎo)老師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。每月向指導(dǎo)老師匯報(bào)一節(jié)高質(zhì)量的討論課，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評(píng)課及自己的思考，準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。

d.同伴互助的老師，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié)，并準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽課反思。

②搭臺(tái)子。盡可能給新老師制造條件，提供機(jī)會(huì)，激勵(lì)新老師登臺(tái)亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)?，能力較強(qiáng)的新老師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任，為他們的成長(zhǎng)鋪平道路。

a.優(yōu)先考慮新老師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)。為新老師提供一些特級(jí)老師和優(yōu)秀老師的講課實(shí)況錄像，請(qǐng)相關(guān)教學(xué)閱歷豐富的老師進(jìn)行課堂分析，幫助新老師盡快把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

b.樂觀開展各種業(yè)務(wù)素養(yǎng)練兵活動(dòng)，為新老師提供各種教學(xué)信息，推舉優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

c.爭(zhēng)取機(jī)會(huì)承辦區(qū)級(jí)的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)特色明顯的新老師。

d.通過形式多樣的活動(dòng)，如“老師專業(yè)化成長(zhǎng)”論壇、專題沙龍、老師座談會(huì)、老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽和老師匯報(bào)課展現(xiàn)活動(dòng)等提高老師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

e.對(duì)有進(jìn)展?jié)撡|(zhì)的新老師進(jìn)行重點(diǎn)培育，通過壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干老師。

③壓擔(dān)子。以校本教研為抓手，加大新老師培訓(xùn)的力度和密度，對(duì)不同層次的新老師提出不同的教育教學(xué)要求，幫助其更快、更好地進(jìn)展。

被幫扶的老師：

每周聽課一至兩節(jié)，每月寫好一份有一定質(zhì)量的評(píng)課，每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到班級(jí)平均水平。專心閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息，專心做好讀書摘記，每?jī)蓚€(gè)月寫好一篇教育隨筆。有個(gè)人的討論小專題，每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在校級(jí)以上溝通、發(fā)表或獲獎(jiǎng)。每學(xué)期寫好一份個(gè)人成長(zhǎng)階段性總結(jié)。

同伴互助的老師：

推廣“十個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期精四、培育途徑和方法：

1、進(jìn)展規(guī)劃：每人寫出自己詳細(xì)的“進(jìn)展規(guī)劃”

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教

3、理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少

4、老師沙龍：學(xué)?；蚪萄薪M組織老師相互溝通，探討

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年老師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課

同伴互助的老師：推廣“十個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期精讀一本教育理論專著，寫好一篇心得體會(huì)設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，上好一堂精彩的公開課，進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思參加并主要承擔(dān)一次課題討論，寫好一篇教育科研論文，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷，幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，在區(qū)級(jí)或以上刊物上發(fā)表一篇論文。

四、培育途徑和方法：

1、進(jìn)展規(guī)劃：每人寫出自己詳細(xì)的“進(jìn)展規(guī)劃”。

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與老師心理素養(yǎng)提高等內(nèi)容。

3、理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并寫出心得。

4、老師沙龍：學(xué)?；蚪萄薪M組織老師相互溝通，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、討論解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷或就某個(gè)專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們制造學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年老師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、對(duì)口溝通等活動(dòng)。

工作計(jì)劃篇2為推動(dòng)素養(yǎng)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理進(jìn)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的.幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)進(jìn)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培育健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培育健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、通過心理健康教育，培育學(xué)生樂觀自信，友善待人，學(xué)會(huì)溝通，誠(chéng)懇守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

3、通過心理健康教育，使學(xué)生擅長(zhǎng)掌握調(diào)節(jié)自己，排解心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人進(jìn)展能力。培育學(xué)校、家庭、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。

4、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我進(jìn)展能力。

三、工作計(jì)劃

1。加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委、及政治老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加心理健康教育工作體制。

2。加強(qiáng)對(duì)老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)老師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育老師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》《中學(xué)生心理健康詢問》等心理理論知識(shí)。

3。開展心理健康教育的教科研，討論落實(shí)心理健康教育的方法和途徑。

4。設(shè)立心理詢問信箱，準(zhǔn)時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5。開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，把握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

6。每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

7。開展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng)、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開展活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有教案。

8。追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過詢問學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

四、詳細(xì)工作安排

9月

1、上好心理健康第一課《走進(jìn)心理世界》中高班級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫作1000字。

3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)討論，提高學(xué)科組教學(xué)討論能力，樂觀參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成果，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

(1)各老師專心擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。。

(2)備課要充分，目標(biāo)要明確上課要專心，方法要靈活作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾

(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)

(7)、抓好學(xué)生的`書寫工整。

4、強(qiáng)化青年老師專業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣。

(2)準(zhǔn)時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

5、樂觀參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，樂觀向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。