小兒生活自理能力評(píng)估

小兒生活自理能力評(píng)估1精選ppt兒科運(yùn)用和展望三

護(hù)理文案書寫四目錄ADL背景一

小兒自理能力評(píng)估內(nèi)容二2精選ppt日常生活活動(dòng)能力(activitiesofdailyliving，ADL)指人們?cè)诿咳丈钪?，為了照顧自己的衣、食、住、行，保持個(gè)人衛(wèi)生整潔和進(jìn)行獨(dú)立的社區(qū)活動(dòng)所必須的一系列的根本活動(dòng)。一、ADL背景3精選pptADL量表由美國的Lawton和Brody制定于1969年,由軀體生活自理量表(PhysicalSelf-MaintenanceScale,PSMS)和工具性日常生活活動(dòng)能力量表(InstumentalActivitiesofDailyLiving,IADL)兩局部組成，Barthel指數(shù)為目前臨床應(yīng)用最大、研究最多的一種ADL評(píng)定法,其內(nèi)容比較全面,記分簡(jiǎn)便、明確,可信度和靈敏度高[1]。1.賀楚梅，陽前軍，戢秋明等.精神病患者基于日常生活能力評(píng)定量表分級(jí)護(hù)理的效果觀察.?護(hù)理學(xué)報(bào)?,2021,24(8):40-43.ADL來源4運(yùn)動(dòng)功能障礙和異常姿勢(shì)會(huì)嚴(yán)重影響腦性癱瘓(cerebralpalsy,CP)患兒的ADL，降低其生活質(zhì)量,因此對(duì)CP患兒進(jìn)行ADL訓(xùn)練至關(guān)重要[2]。老年癡呆患者采用認(rèn)知功能訓(xùn)練聯(lián)合日常生活能力訓(xùn)練,能取得較好臨床效果,改善患者臨床病癥,提升其生活質(zhì)量[3]。2.田晶，金妍，曲鳳媛.作業(yè)療法對(duì)腦癱患兒日常生活活動(dòng)能力的療效(62例病例分析).?中國康復(fù)理論與實(shí)踐?,2006,12(8):710-711.3.趙國東,高明明.認(rèn)知功能訓(xùn)練聯(lián)合日常生活能力訓(xùn)練治療老年癡呆患者的療效.?中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理?,2021,7(7):60-61.ADL的運(yùn)用5精選pptADL量表包括進(jìn)餐、淋浴、修飾、穿衣、大便、小便、如廁、轉(zhuǎn)移、行走、上下樓梯共10項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)是否需要幫助及其程度分為15、10、5、0共4個(gè)等級(jí)，總分值為100分,<20分為極嚴(yán)重功能缺陷、生活完全依賴，是特級(jí)護(hù)理、一級(jí)護(hù)理生活不能自理者；20-60分為生活需要幫助，是一級(jí)、二級(jí)護(hù)理生活局部自理者；>60分為生活根本自理，是全自理、三級(jí)護(hù)理者[4]。4.李宏.基于ADL評(píng)分根底護(hù)理護(hù)囑單的設(shè)計(jì).?護(hù)理學(xué)雜志?,2021,27(1):28-28.住院患者ADL評(píng)估6精選ppt根底護(hù)理護(hù)囑單包括兩部分內(nèi)容：一局部是根底護(hù)理工程，包括梳頭、會(huì)陰護(hù)理等12項(xiàng)，工程最后空3行，以備增加其他需要的內(nèi)容，根據(jù)每天需要完成的頻次，在相應(yīng)的“□〞內(nèi)打“√〞，未選項(xiàng)表示此項(xiàng)患者能自己完成。另一局部是醫(yī)囑護(hù)理級(jí)別和患者自理情況。用A4大小的紙張，一面是ADL量表，另一面是根底護(hù)理護(hù)囑單[4]。7精選pptADL分值與分級(jí)護(hù)理級(jí)別呈正相關(guān)。ADL分值越高，護(hù)理級(jí)別越高。這說明ADL不但說明病人的自理能力，而且在一定程度上也能反映病情的輕重。ADL意義8精選ppt評(píng)估目的了解患兒的自理能力1了解患兒的生活能力2為制定護(hù)理措施提供可靠依據(jù)3為護(hù)理分級(jí)提供依據(jù)4二、小兒自理能力評(píng)估內(nèi)容9精選ppt進(jìn)餐：使用餐具將飯菜送入口、咀嚼、吞咽等活動(dòng)；如廁：小便、大便等情況及自控；活動(dòng)：站立、室內(nèi)行走、上下樓梯、戶外活動(dòng)；穿衣：包括穿（脫）衣服、系扣子、拉鏈、穿（脫)鞋襪等；梳洗：梳頭、刷牙、洗臉等活動(dòng)；評(píng)估事項(xiàng)、內(nèi)容10精選ppt安徽省兒童醫(yī)院小兒生活自理能力評(píng)估表11精選ppt小兒生活自理能力評(píng)定細(xì)節(jié)進(jìn)餐：使用餐具將飯菜送入口、咀嚼、吞咽等活動(dòng)0分：可獨(dú)立進(jìn)食；3分：需要協(xié)助，如切碎、攪拌食物等；5分：完全依賴他人，或留置胃管；〔文獻(xiàn)〕12精選ppt梳洗：梳頭、刷牙、洗臉等活動(dòng)。0分：獨(dú)立完成；1分：能獨(dú)立的洗頭、洗臉、刷牙等；洗澡需要協(xié)助；3分：在協(xié)助下和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)，能完成局部梳洗活動(dòng)；7分：完全需要幫助；13精選ppt穿衣:包括穿〔脫〕衣服、系扣子、拉拉鏈、穿〔脫)鞋襪、系鞋帶等。0分：可獨(dú)立完成；3分：需要協(xié)助，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成局部穿衣；5分：完全需要幫助。14精選ppt如廁：小便、大便等情況及自控。0分：不需要協(xié)助，可控制大便；1分：偶爾失禁〔每周＜1次〕，但根本能入廁或使用便具；〔文獻(xiàn)〕5分：經(jīng)常失禁，在很多提示和協(xié)助下尚能如廁或使用便具；10分：完全失禁，完全需要幫助。15精選ppt

活動(dòng)：站立、室內(nèi)行走、上下樓梯、戶外活動(dòng)。

0分：獨(dú)立完成所有活動(dòng)；

1分：借助較小的外力果輔助裝置能完成站立、行走、上下樓梯等；

5分：需借助較大的外力才能完成站立、行走，不能上下樓梯；

10分：臥床不起，活動(dòng)完全需要幫助。16精選ppt自理能力分級(jí)

自理能力等級(jí)

等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)

需要照顧程度

重度依賴

總分19分以上

完全需要他人照護(hù)

中度依賴

總分9～18分

大部分需他人照護(hù)

輕度依賴

總分4～8分

少部分需他人照護(hù)

無需依賴

總分0～3分

可自理17精選ppt小于＜3歲，不需要評(píng)估，首頁自理能力劃斜杠〔/〕，護(hù)理方案加寫：患兒生活不能自理，落實(shí)？級(jí)護(hù)理各項(xiàng)效勞，其他按原樣寫；大于等于≥3歲，首頁自理能力評(píng)估項(xiàng)：寫上具體分值〔？分〕，方案按原來模板寫；入院時(shí)即進(jìn)行首次評(píng)估，將評(píng)分結(jié)果記于護(hù)理首頁，按自理能力及護(hù)理級(jí)別實(shí)施護(hù)理。病情發(fā)生變化時(shí)隨時(shí)評(píng)估。四、護(hù)理文案書寫18精選ppt把?心放在工作上把工作放在?心上余謹(jǐn)以至誠，于上帝及會(huì)眾面前宣誓：終身純潔，忠貞職守，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn)；勿為有損之事，勿取服或