2023年蘋果小班教案

2023年蘋果小班教案蘋果小班教案1

因為秋季是收獲的季節(jié),蘋果,梨是山的特產,通過季節(jié)的到來,讓幼兒更能感受家鄉(xiāng)之美,祖國之富,培育了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

第九周小班科學活動《相識蘋果》

聊城市人民醫(yī)院幼兒園張雷

（1）通過視察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

（2）通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有養(yǎng)分。

蘋果，梨的卡片若干；實物蘋果，梨；

駕馭蘋果，梨的外形特征和有關的詞。

(1)嬉戲“摘果子”引入。

將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

(2)從嬉戲轉入活動主題。

出示蘋果，梨實物，讓幼兒視察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征，在相識的過程中告知幼兒蘋果，梨是山東的特產，讓幼兒了解。

(3)看一看，摸一摸。將實物蘋果，梨分給幼兒，進行比較，感受。

學習詞:光滑。

(4)視察，品嘗。老師切開水果，讓幼兒視察，知道里面有籽，老師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，

老師

引導幼兒學習詞：酸甜；在品嘗時，提示

幼兒

平常吃水果時留意飲食衛(wèi)生。

(5)智力嬉戲“水果店”；幼兒分組進行嬉戲，買水果時必需將水果的.名稱，形態(tài)講清晰，才能買到水果。

(6)小結：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產，水果特別有養(yǎng)分，要多吃水果。

接著玩嬉戲，可增加水果的種類，增加難度，增加幼兒愛好。

活動分析：通過嬉戲講解，親身品嘗等手段，讓幼兒相識了蘋果和梨，并通過介紹知道蘋果，梨是山東的特產，培育了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，同時，幼兒對蘋果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語表達實力。

蘋果小班教案2

活動目標

1.學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.感受、表現四分音符為一拍的.勻稱節(jié)奏。

活動打算

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物

活動過程

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

1.情境講解并描述，導入活動。

老師：小摯友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起動身嘍！

2.摘蘋果，放入果籃中。

老師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好？（請幼兒來摘蘋果）

3.嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂！”這句歌詞。

老師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜愛吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜愛吃蘋果嗎、興奮嗎？

老師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它特別有養(yǎng)分，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不簡單生病。

二、學習新歌。

1.觀看圖譜。

老師：老師把剛才小摯友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，老師帶幼兒相識圖譜。

2.學習歌詞。

老師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。

3.學唱新歌。

老師：小摯友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（老師邊做動作邊范唱）

我們一起唱唱吧。（老師和幼兒學唱歌曲）

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1.出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

老師：果園里還有很多蘋果的好摯友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應當怎么唱？

2.學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3.嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四、嬉戲“摘果子”

老師：今日小摯友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧?。▊€別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

五、結束活動

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！

蘋果小班教案3

活動目標：

1．情愿和同伴一起參加歌頌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2．學習簡潔的仿編并演唱大家聽。

3．能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光 前演唱。

4．通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達實力及肢體的表現實力。

活動打算：

1．立體"蘋果樹"（制作成粘貼式，可隨時取放"蘋果"）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2．幼兒已對這些水果有初步的相識。音樂磁帶。

活動過程：

一．學唱歌曲。

1．出示蘋果實物或圖片，引導幼兒探討：蘋果長在什么地方？

2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

3．老師邊朗誦"我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快"，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒，激勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請個別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。

5．老師范唱，幼兒跟唱。

6．請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？

2．激勵幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

我愛我的小動物活動目標：樂意學唱新的歌曲，嘗試仿照各種小動物的叫聲活動打算：磁帶，小動物頭飾活動過程：

1"小摯友，今日胡老師帶你們去動物園好嗎？"帶孩子做小動物的仿照操2——3分鐘2、"今日老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。"請大班的小摯友躲在屏風后面"汪汪汪！""小摯友，你們聽，誰來了？""我們一起把小動物請出來吧！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律仿照小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3"老師和小動物們一起打算了一個節(jié)目，名字叫做'我愛我的`小動物'，現在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動物一起表演?。磕俏覀円黄饋肀硌莅?！

歌曲重復2——3遍4、"小摯友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！"接下來我們請小動物下來和小摯友一起表演節(jié)目好嗎5、小動物該回家了，我們一起感謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！

教學反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細微環(huán)節(jié)進行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個簡潔的梳理。

活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和簇新感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟識了歌曲內容。從活動的實施中，我視察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和很多，各領域內容整合得比較自然。在熟識歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡潔、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在激勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的學問，初步積累改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引導的，其次次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很勝利。

蘋果小班教案4

小班泥工活動：蘋果

一、活動目標：

1．學習團球，表現蘋果的特征。

2．喜愛泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。

二、活動打算：

物質打算：紅、黃、綠橡皮泥若干，泥工板若干、葉子若干、實物蘋果一個。

學問打算：幼兒已初步視察了解過蘋果。

三、活動過程：

1．播放課件干脆導入，引起幼兒愛好。

師：今日，有一個小動物想請小摯友來幫幫忙！我們一起來看一看它是誰？

師：小白兔和它的好摯友小熊，每人種了一棵蘋果樹。一每天地過去了，蘋果樹越長越大起先結出大大的蘋果了。很多天過去以后，小熊種的蘋果樹長出了很多大大的蘋果，可是，你們瞧！小兔種的蘋果樹上有沒有結出蘋果呀？小兔子很難過，它都焦急地哭了呢，它只好來請小摯友幫幫忙了。談老師想到了一個好方法，我們呀一起來用橡皮泥做出大大的蘋果送給小白兔的蘋果樹，好嗎?

2.引導幼兒視察實物蘋果的形態(tài)及顏色。

師：那我們來一起看一看，蘋果是什么形態(tài)的呀？蘋果有些什么顏色呢？哦，圓圓的蘋果，摸起來滑滑的.，有紅色的紅蘋果、黃色的黃蘋果、綠色的青蘋果。我們來細致看一看，蘋果除了有大大的果實還有什么呀？對了！還有一個短短的蘋果柄呢！那么蘋果柄長在什么地方呢？

3．老師示范制作蘋果

師：那小摯友們快來跟著談老師一起學做好吃的蘋果吧！

老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最終插上一個蘋果柄。啊！一個大蘋果做好了，真香呀！小摯友們，我們一起來做大蘋果吧。

4．幼兒操作，老師適當指導。

5．共享活動歡樂，積累閱歷。

師：小摯友們真聰慧，做了這么多的蘋果，小兔子的口水都快流出來！我們去把蘋果送到小兔子的樹上吧！

蘋果小班教案5

活動設計背景：在小摯友下午吃點心的時候，我發(fā)覺小班的孩子對這種日常生活中常見的水果很喜愛，小摯友吃的也很快樂。于是，我問孩子們都見過什么顏色的蘋果?小摯友們忽然綻開了話題，七嘴八舌地告知我：有紅色的、綠色的、黃色的。于是，我在班上開展了一個與水果有關的系列活動。

活動目標：

1、幼兒相識日常生活中常見的水果;

2、學習相識蘋果的各種狀態(tài)(形態(tài)、顏色、味道);

3、學習兒歌：《我是一個大蘋果》。

教學重點、難點

1、讓幼兒清楚地看到蘋果的內部結構(可以用簡潔的截面圖來展示);

2、活動打算：

1、活動音樂：《我是一個大蘋果》;

2、幼兒已有音樂活動的閱歷;

3、蘋果若干;

4、蘋果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌：《我是一個大蘋果》；

6、電視、音箱等。

活動過程

一、起先環(huán)節(jié)：

在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動閱歷之上，播放音樂，采納音樂表演的形式導入活動主題。

二、基本環(huán)節(jié)：

(一)、引入活動：

“小摯友們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉。現在老師有一個問題要問問小摯友?”

1、蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、那么，你能告知老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的.)

(二)、起先活動：

老師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋果的基本特征。

(三)、重點環(huán)節(jié)：

幼兒學習兒歌〈我是一個大蘋果〉

附兒歌：〈我是一個大蘋果〉

我是一個大蘋果，

小摯友們都愛我，

請你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學習兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學習和鞏固。

三、結束環(huán)節(jié)：

播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反復兩遍)

四、延長環(huán)節(jié)：

將帶來的蘋果洗干凈、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母觀賞。

教學反思

1、整個活動的設計是在幼兒有了肯定的閱歷基礎上開展的，所以幼兒在活動的起先環(huán)節(jié)連接的比較快，很快對活動內容有了愛好。

2、活動是嚴格遵循了活動設計要貼近生活的原則，選擇了幼兒在日常生活中常見的水果，且幼兒有了肯定的閱歷，學習較為主動主動。

3、活動中即設計了音樂方面的內容，同時又兼顧了語言活動，形式不單一，使幼兒能夠在活動中保持較集中的一段時間。

蘋果小班教案6

歌曲：蘋果

活動目標：

1.初步駕馭歌詞，熟識曲調，會聽前奏并整齊地起先唱。

2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內容做相應的動作?；顒哟蛩悖阂严嘧R蘋果，知道其特征。

活動過程：

1.談話導入。

師：小摯友們我們每天午點都會吃蘋果？小摯友們喜愛吃蘋果嗎？

2.出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

師：今日李老師給你們帶來了一顆蘋果樹，上面有好多蘋果呀，我們一起摘一摘吧！（在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的.動作。）

師：李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果，摘了好多呀！你們也來試試吧！

師：現在這些歌詞要變成一首好聽的歌了，小摯友們留意聽哦！師:這首歌好聽嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學一學吧！

3.放聲唱與默唱交替。

師：我們邊唱歌邊拍手。

師：現在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的伴奏下拍手。師：我們換一個唱法，唱一句，拍手一句。

4.創(chuàng)編新歌詞。

師：我們除了見過蘋果，還見過哪些水果？它是什么顏色？什么形態(tài)呢？還有其他特征嗎？

師：我們把你們說的水果，帶到歌里唱一唱吧！

5.即興歌表演。

師：剛才老師發(fā)覺有小摯友邊做動作邊唱歌，唱得特別好聽，我們請他上來表演一下。

師：現在小摯友去找你的好摯友一起邊唱邊表演吧！

6.小結。

蘋果樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。

蘋果小班教案7

：

1、能依據自己的意愿選擇喜愛的一種顏色給蘋果涂上顏色。

2、體驗關切、幫助他人的情感。

:

畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆

:

能給蘋果寶寶穿上美麗（顏色勻稱）的衣服。

:

能自主選擇自己喜愛的'顏色進行涂色。

：一課時

:

最近我們在開展蘋果和橘子主題活動，幼兒對蘋果有了肯定了解，知道蘋果是紅色的，喜愛吃蘋果。依據幼兒對蘋果的愛好，我設計了美術活動《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設“幫蘋果穿衣服”情景中，先從外圍起先到中間，由上至下選擇自己喜愛的顏色給蘋果涂色。

：

一、猜一猜、看一看

t：寶寶們，今日王老師給你們帶來了一樣禮物，想看嗎？

t：這是一種水果，香香的、圓圓的、穿著紅衣服。

t：拿出來看看，這個大蘋果是怎么樣的呀？

小結：原來蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服，上面還有綠綠的葉子，還有一根小小的柄。

二、給蘋果寶寶穿衣服

t：嗚…誰在哭??？蘋果為什么哭呢？

t：最近天氣很冷啊，蘋果沒穿衣服。

t：沒穿衣服的蘋果寶寶會怎么樣？那你們有什么好方法來幫助它嗎？

——引導幼兒和蘋果寶寶對話，想各種方法去幫助它。

t：蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服??？

t:除了穿紅衣服的蘋果，還見過什么顏色的蘋果?（黃焦、青蘋果）

——依據幼兒的閱歷，選擇相應的顏色、老師局部示范。

兒歌：大蘋果，真可愛，紅（黃、綠）衣服，綠葉子、棕色柄，小摯友們都愛我。

三、幼兒操作

要求：

1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。

2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服，再從上往下漸漸涂。

3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應顏色的衣服。

四、作品賞析

將幼兒較好的作品進行展示，供幼兒觀賞。

蘋果小班教案8

活動目標：

1、體驗關切家人的愉悅，初步懂得從小要敬重、關切老人。

2、學著細致視察圖片，用簡短句說出小紅分蘋果的經過。

活動打算：

1、教學掛圖《分蘋果》。

2、一盆切好的蘋果片，一些小叉子。

活動重點：

通過故事，懂得從小要敬重、關切老人。

活動難點：

用簡短句說出小紅分蘋果的經過。

活動過程：

1、出示布娃娃——小紅，引起活動愛好。

“這個小摯友叫小紅(激勵幼兒與“小紅”打招呼，今日我們一起去小紅家玩?！?/p>

2、出示背景圖，視察講解并描述圖片內容：

老師邊操作插入教具，邊引導幼兒看看、講講：

“小紅媽媽端來一盆什么?小紅望見了說什么?”

(老師可以以小紅的口吻說：媽媽，我來幫你分蘋果。然后請幼兒學說小紅的話)

“小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶說什么?”(集體~個別學講)

(“小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺說什么?”)(集體~個別學講)

老師設疑，引導幼兒探討：

“小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?”

“爺爺、奶奶興奮地怎么說?”

“接下來，小紅把蘋果分給誰?”(個別幼兒學講對話)

“盆里還剩下一個蘋果給誰吃?”

老師帶領幼兒完整講解并描述。

3、聯想遷移，情愿學做有禮貌的`孩子：

“你們喜愛小紅嗎?為什么?”

“你們在家里是怎么關切爺爺、奶奶的?”

4、品嘗水果，體驗謙讓。

蘋果小班教案9

活動目標：

1、樂意參加活動，體驗操作嬉戲的樂趣。

2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發(fā)展幼兒的數數和分類的實力。

3、培育幼兒比較和推斷的實力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

活動打算：

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

3、動畫片：我喜愛蘋果。

教學過程：

一、導入出示圖片，引導幼兒摘蘋果的欲望。

老師：看呀！又大又紅的蘋果，小摯友喜愛嗎？我們去摘蘋果好不好？

二、綻開

1、視察蘋果

（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？

（引導幼兒發(fā)覺，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果）

（2）小結：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果

（1）聽口令摘蘋果

（2）聽拍手聲摘蘋果

3、蘋果分類

（1）把紅蘋果送到紅筐里。

（2）把綠蘋果送到綠筐里。

（3）把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

4、收蘋果

（1）要求幼兒在規(guī)定的時間里收不同的蘋果。

（2）數數你收了多少個蘋果。

5、蘋果展老師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？

引導幼兒思索擺放的方法。

如：紅—綠—紅—綠，大—小—大—小，等。

激勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

三、結束

1、老師：今日我們豐收了許很多多的蘋果，你們喜愛吃蘋果嗎？

有一個小摯友也喜愛蘋果，我們看看他為什么喜愛蘋果？

2、觀看動畫片：我喜愛蘋果活動自然結束。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮老師的主導性，不放任自流，還是要敬重孩子的`自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應當處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、嬉戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。老師要不斷錘煉自身的刺激實力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，改變多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的老師應當時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，剛好調整自己的教學方式。

蘋果小班教案10

目標：

1)相識紅，黃，綠，區(qū)分上下，能粘貼端正。

打算：每人一張畫有大樹的畫紙，紅，黃，綠三色紙剪蘋果，漿糊，抹布，實物紅，黃，綠蘋果。

活動過程：

1.視察顏色，辨別方位

(1)秋天到了，蘋果都熟了，它們有些什么顏色?(逐一出示實物，請幼兒分辨顏色。)蘋果有不同的顏色，不同的名字，如：紅富士，黃焦和青焦。蘋果長在哪里的?怎么長?像什么?(蘋果像一個個燈籠，用頂上的.小柄掛在樹上。)

(2)老師演示正，倒，斜貼蘋果，請幼兒辨別正確的粘貼位置——小柄在上，蘋果在下。

2.創(chuàng)作要求

讓蘋果樹上掛滿蘋果。

3.幼兒創(chuàng)作畫，老師指導要點

(1)留意粘貼時小柄在上，蘋果在下，貼端正。

(2)調換顏色，選不同顏色的蘋果。

(3)激勵貼得多，都貼在樹上。

4.引導

樹上紅蘋果，黃蘋果，綠蘋果，哪個多?哪個少?哪棵樹上多?哪棵樹上少?

蘋果小班教案11

活動目標：

1、情愿和同伴一起參加活動，感受歌曲活潑歡快的`特點。

2、學習簡潔的仿編并演唱給大家聽。

活動打算：課件，音樂。

活動過程：

一、出示圖片，初學歌詞

1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。

2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。）

3、念后半部分：我們喜愛吃蘋果，多吃蘋果身體好。

二、觀賞旋律，初步學唱

1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

2、師范唱，幼兒觀賞。

3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

4、幼兒跟唱，激勵幼兒邊唱邊做動作。

5、師帶領幼兒邊唱邊表演。

三、嘗試仿編，延長活動

1、問：你還喜愛吃什么水果？

2、激勵幼兒把自己喜愛的水果編進歌曲中。

蘋果小班教案12

活動目標：

1．情愿和同伴一起參加歌頌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2．學習簡潔的仿編并演唱大家聽。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5．樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：

1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2．幼兒已對這些水果有初步的.相識。音樂磁帶。

活動過程：

一．學唱歌曲。

1．出示蘋果實物或圖片，引導幼兒探討：蘋果長在什么地方？

2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3．老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，激勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5．老師范唱，幼兒跟唱。

6．請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？

2．激勵幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

兒歌：紅蘋果

樹上很多紅蘋果，

一個一個摘下來。

我們喜愛吃蘋果，

身體健康多愉快。

兒歌：紅葡萄

樹上很多紅葡萄，

一個一個摘下來。

我們喜愛吃葡萄，

身體健康多愉快。

活動反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細微環(huán)節(jié)進行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個簡潔的梳理。

蘋果小班教案13

活動設計背景

科學領域教化的策略中指出：“科學就在幼兒的身邊，幼兒園科學教化活動的內容選擇、活動設計都要與幼兒的生活緊密聯系。只有生活化的內容才是幼兒最簡單理解的、最想探究的?！倍O果就是幼兒常常吃到的水果之一，蘋果是什么顏色的，除了紅蘋果，還有什么顏色的蘋果，什么味道的，什么形態(tài)的，切開的蘋果里面是什么樣子的？為了激發(fā)幼兒的愛好，培育幼兒對科學活動的探究意識，我設計了本次活動——小班科學活動《好吃的蘋果》。

活動目標

1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內部特征，學習從不同角度視察事物。

2、對蘋果產生愛好，情愿與同伴溝通自己的發(fā)覺。

3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒適。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

教學重點、難點

教學重點：運用多種感官感知蘋果的特征。

教學難點：情愿與同伴溝通自己的發(fā)覺。

活動打算

紅黃蘋果各若干；蘋果若干個﹙每人人手一個﹚；小刀一把；削果皮刀一把；果盤一個；袋子一個；牙簽一包；削好的蘋果若干；榨汁機一臺；量杯一個。

活動過程

（一）老師出示神奇袋子，激發(fā)幼兒的愛好

請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么？

（二）出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特征。

1、看一看蘋果是什么顏色的？你還見過什么顏色的蘋果？

2、給每位小摯友發(fā)放一個蘋果，和同伴比大小。

3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的.形態(tài)。

4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。

老師小結：蘋果身上穿的紅紅的（黃黃的）衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。

（三）感知蘋果的內部特征

1、老師用削果刀削去外面果皮，引導幼兒說一說果皮像什么？

2、教孩子相識里面白白的是果肉。

3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小摯友想不想看呀？

4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么？小星星在哪兒？（哦，原來在果核上）

5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的？（樣子不同，蘋果圓圓可真好玩?。?/p>

視察蘋果的豎切面，相識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒適的。

7、讓孩子聯系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

（四）、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結束活動。

活動延長：

接著品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。

教學反思

通過對以上活動的教學，發(fā)覺了自己在本節(jié)課教學過程的設計上還存在著很多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結構特征后，須要孩子將蘋果一一放回桌子中心或是讓孩子小手背后，避開孩子在接下來的教學過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內部結構特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯系自己的生活說一說還有那些吃法？這個問題對小班幼兒來說有肯定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活閱歷還不足以讓他們能夠精確豐富的來回答這個問題。另外我在教學過程中應盡可能多的運用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導孩子感知自己的教學內容，這樣才能達到更好的教學成效。

蘋果小班教案14

目標：

1、初步學會按顏色、大小特征分類。

2、復習3以內手口一樣點數。

3、樂意參加集體活動，體驗嬉戲活動的樂趣。

打算：

1、老爺爺手偶一個。盤子人手一個。

2、大的紅蘋果28個，小的紅蘋果28個，大的綠蘋果28個，小的綠蘋果28個。

3、蘋果樹三顆。

過程：

一、引題：

老師：今日我們來到了老爺爺的果園，看果園里有什么呀？

二、視察比較，感知蘋果的顏色大小特征。

1、點數果園里的果樹：我們一起來數一數這里有幾棵果樹？

2、老師：樹上有什么？這些蘋果長得都一樣嗎？哪里不一樣？

3、請說出蘋果特征的幼兒上來摘一個相應特征的蘋果。

3、老師小結：樹上的蘋果有的是紅色的、有的是綠色的；有的大、有的小。

二、聽指令摘蘋果，老師要求逐步遞進。

1、區(qū)分顏色特征。

（1）老師：老爺爺很快樂我們來到他的果園做客，他要請我們吃蘋果哦，不過要我們自己去摘，老爺爺請我們摘一個紅蘋果和一個綠蘋果。

（2）幼兒操作（要求要有秩序，不推不擠，找好了立刻回到座位）

（3）師幼共同驗證

老師：你摘的蘋果是什么顏色的？

（4）按顏色分類：老師出示紅綠顏色的