2023年幼兒園大班手工教案

2023年幼兒園大班手工教案幼兒園大班手工教案1

1幼兒園大班手工教案：自由組合娃娃

一、活動目標：

1．利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)建性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗歡樂。

二、活動打算：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、剛好貼、毛線等。

三、活動流程：導(dǎo)入DD操作DD觀賞

（一）導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還須要我們進行裝飾，簡潔的涂色裝飾，我們小摯友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒探討）小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今日我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設(shè)計裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求

1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2）選好組合時須要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

2．老師指導(dǎo)

1）給實力強的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。

2）幫助實力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品，講解裝飾的方法，激勵幼兒大膽操作。

（三）觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的歡樂，相互共享，溝通閱歷。老師賜予激勵和確定。

2幼兒園大班手工教案：杯子變獅子

一、活動目標：

1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2．體驗自己動手操作裝飾的歡樂。

3．提高幼兒的動手操作實力和設(shè)計實力、審美實力。

二、活動打算

紙漿等

活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--觀賞

（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小摯友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

師：看，這是誰??？幼：是獅子，真美麗。

師：其實啊，杯子可以變成許多的小動物的，今日啊。老師就教小摯友制作大獅子。

（二）演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最終，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。

（四）觀賞師：小摯友都制作好了嗎？我發(fā)覺好多小摯友真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小摯友制作另一個小動物。

3幼兒園大班手工教案：紙漿勺子

一、活動目標：

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。

2．在制作中能夠保持肯定的堅持性。

二、活動打算：

紙漿、塑料勺子三、活動流程：導(dǎo)入----演示----操作、

（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒探討紙漿還可以做什么？

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今日我們就來制作紙漿勺子。我們來視察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要留意些什么呢？（幼兒探討）

（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一點，由于勺柄瘦長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特殊的細心。

（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。

（3）整理桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

2．交代操作要求。

（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。

（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作勝利，勺柄的地方不好制作可以懇求其他小摯友或者老師的幫忙一起來完成。

（3）留意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。

（三）操作：幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1．視察幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過程中是否有肯定的堅持性，并賜予剛好的激勵和表演。

4幼兒園大班手工教案：裝飾杯子

一、活動目標：

1．教幼兒用顏料給杯子涂上美麗的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾2．熬煉幼兒的動手操作實力和豐富幼兒的想象實力

二、活動打算：紙漿等

三、活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--觀賞

（一）導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子美麗還是這個杯子美麗啊？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子裝扮得美麗一點，給他穿上美麗的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要裝扮得美麗一點就好。

（二）演示

1．我們用左手拿好杯子，用你喜愛的顏料涂在杯子的身體上，肯定要涂得勻稱，我們可以在上面涂上不同的顏色。可以畫點自己喜愛的圖案在上面，總之，怎么美麗就怎么涂。留意不要弄臟桌子和衣服。

2．我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

3．我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五彩繽紛的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小摯友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。

（三）操作師：小摯友你們行動起來吧，用你喜愛的方式把紙漿杯子裝扮得美麗一點！

小摯友進行操作，老師巡回指導(dǎo)。

（四）觀賞：觀賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更美麗!

5幼兒園大班手工教案：紙漿杯子一、活動打算：

1．培育幼兒運用紙漿制作杯子的實力。

2．體驗勝利的歡樂。

二、活動打算：浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子三、活動流程：探討--演示--操作

(一）探討提問：看老師手中的是什么?。浚ǔ鍪炯垵{杯子），我們來細致看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今日啊老師就來教小摯友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)當留意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒駕馭制作的方法和留意事項）

（三）操作小摯友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒留意衛(wèi)生。）

6幼兒園大班手工教案：學(xué)撕紙

一、活動目標：

1．讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。

2．了解紙漿作品的制作過程和運用材料。

3．熬煉幼兒的耐力、細致細心地做事情，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

二、活動打算：報紙等

三、活動流程：視察--講解--操作

（一）視察師：老師今日帶來了一個很好看的臉（出示京劇臉譜），看看它是用什么做的，怎么這么特殊??？

幼：橡皮泥，泥巴……師：小摯友說的不對，是用費舊的報紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來的啊？

（二）講解師：（出示報紙、粘合劑、盛器）先把報紙撕成很細小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，最終在修飾成各種造型。

師：你們想不想也來做一個自己喜愛的玩具?。磕俏覀儸F(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

（三）操作老師帶著小摯友一起來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。

幼兒園大班手工教案2

材料打算：

四個牛奶盒、剪刀、雙面膠、彩紙、瓶子的蓋。

制作過程：

1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。

2.用深色調(diào)紙剪出10個圓形做轱轆。

3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。

4.將攢好的小球粘在轱轆上。

5.再粘在盒子車廂的兩側(cè)。

6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復(fù)的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節(jié)車廂連接在一起。

7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。

8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。

9.牛奶小車做好了。

幼兒園大班手工教案3

活動目標

1、學(xué)用折剪方式制作帽子，并進行簡潔裝飾。

2、樂意參加制作活動，體驗創(chuàng)作勝利的喜悅

活動打算

1、剪刀、固體膠（或漿糊）、水彩筆。

2、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

3、各種各樣的帽子（請部分小摯友從家里帶來），把活動室裝扮成帽子的展室。

活動過程

1、帶幼兒參觀帽子展室。

師：這是什么？你們喜愛它們嗎？在這里的這些帽子中，你最喜愛哪頂？

——請幼兒探討、溝通。

——今日，我們也來制作適合自己的帽子，好不好？

現(xiàn)在請小摯友們留意了，老師要變魔術(shù)了。

2、老師完整示范制作帽子，引起幼兒的創(chuàng)作愛好。

利用動作示范，讓孩子專注視察。（留意幼兒的上課常規(guī)）

看，我變出了什么？（帽子）

3、回憶老師的制作過程，加深孩子的印象。

剛才我先做了什么？（我按實線剪下扇形）

再做什么？（再卷成圓錐體）

最終做什么？（粘合成帽子）

試試看（把初步制作的帽子戴頭上），哈哈，勝利啦！

好看嗎？可我喜愛有顏色，有花紋的帽子，怎么辦呢？

（請幼兒來說說，你有什么方法？）

你們的方法真不錯，我也有好方法了，瞧我的?。ɡ蠋熡貌使P在帽子上畫上小動物）

現(xiàn)在帽子怎么樣了，（更美麗了）你們喜愛嗎？我們一起來做吧！（請小摯友們趕快做吧，老師請小摯友分發(fā)材料。）

4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

提示孩子在折剪時的留意點，對一些實力弱的孩子進行適當?shù)闹笇?dǎo)。

5、作品展示，溝通。

請小摯友戴上帽子，誰來說說你是怎樣做的，做的是一頂什么帽子？

（你做得真不錯，慶賀你；你做得真棒，慶賀你。）

活動延長：

今日，我們班的小摯友真能干，每個人都做了一頂美麗的帽子。來，讓我們帶著帽子出去玩玩吧。（老師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走。）

幼兒園大班手工教案4

1、了解制陶的一些基本術(shù)語，駕馭新的捏陶技法。

2、運用多種方法創(chuàng)建表現(xiàn)不同形態(tài)、特征的杯子底座，充分體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、能依據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨立設(shè)計制作，有初步的創(chuàng)新意識。

1、幼兒了解陶藝的一些基本學(xué)問，駕馭兩種以上基本技能。

2、各種高腳杯的課件。

3、背景音樂，數(shù)碼照相機。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。

師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著音樂動起來?。ㄗ兏吡恕⒆儼?、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球）

2、老師以兒歌形式演示操作，引出主題。

（1）出示泥團，引導(dǎo)幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）

（2）老師演示：看！這是什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）

[將泥人擬人化表現(xiàn)，再配以朗朗上口的兒歌，操作過程更直觀、生動、形象，使幼兒在不知不覺中駕馭了技能。]

3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。

（1）師：在我們生活中還有很多長有腳的杯子，我們一起來看看。

（2）觀賞課件，重點引導(dǎo)幼兒觀看不同形態(tài)、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

（3）老師小結(jié)：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形態(tài)、小動物形態(tài)、小人形態(tài)的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢？看看誰做得別出心裁，做得更好玩。

4、幼兒探討、溝通如何制作杯子。

（1）師：你打算怎么做？跟你的好摯友說說。（幼兒充分想象，大膽制作）

要點提示：提示幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。

（2）老師巡回指導(dǎo)，剛好捕獲幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機拍下來。

5、展示作品，觀賞、評價。

（1）觀賞同伴作品，相互溝通、評價。

（2）老師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點。

活動建議：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

①開拓“杯子展覽館”。引導(dǎo)幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形態(tài)的杯子，并隨著活動內(nèi)容的深化，不斷地豐富有關(guān)杯子的學(xué)問。

②設(shè)置“杯子創(chuàng)意吧”，展示幼兒設(shè)計的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品。

☆家園共育

①與幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子。

②親子活動：帶幼兒逛一逛旁邊的禮品店，引導(dǎo)幼兒視察各種奇妙造型的杯子。

③引導(dǎo)幼兒在生活中找尋各種有腳的器皿，視察其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng)建。

幼兒園大班手工教案5

活動目標：

1.觀賞各種扎染作品。

2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇異。

3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

典型閱歷：

美術(shù).能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。

玩具打算：

棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

嬉戲玩法：

1.清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。

2.依據(jù)染法和活動人數(shù)，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

3.方巾染色過程：(1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)裝入密封袋放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

4.T恤染色過程：(1)打算T恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn);(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

指導(dǎo)建議：

1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。

2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

3.粉末里添加固定色劑，無需再調(diào)配顏色。

活動反思：

美術(shù)課的課前打算相對其他課來說打算的工具材料稍多，課前打算，調(diào)色盤（裝顏料用）、濕巾、剪刀、繩子。?小扎染的制作步驟老師并沒有具體講解，而是通過自主視察，各種美麗的小扎染圖案一下子抓住學(xué)生的心，激起了學(xué)生的愛好，自主嘗試之后總結(jié)出制作方法，學(xué)生看到我演示后，很輕松地就了解了制作小扎染的制作方法。整節(jié)課老師講解的并不是許多，更多的是讓學(xué)生自己去探討和摸索嘗試。?課中還有一個問題是我始料未及的，就是之前我們打算的那些濕巾，它不像棉料那么吸水，整個作品染出來雖然美麗，但是作品比較濕，這都是課前打算不充分造成的。?我認為在美術(shù)課中，注意學(xué)生特性的張揚美術(shù)課具有實踐性、趣味性、自主性、創(chuàng)建性等特點,對培育學(xué)生愛好、開拓學(xué)生視野、健全和發(fā)展學(xué)生特性都不行缺少。在學(xué)生具備肯定的自學(xué)實力后，放手讓學(xué)生自己去探究新學(xué)問，以利于開拓學(xué)生的思路，這樣的效果我想應(yīng)當會更好一點。

幼兒園大班手工教案6

活動日標

1．學(xué)習(xí)用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進行樹葉立體造型。

2．大膽想象并嘗試用多種樹葉進行組合造型。

3．體驗樹葉造型活動的樂趣。

活動打算

1．收集干凈、完整的各種形態(tài)的樹葉，并采摘一些野花、野果。

2．剪刀、透亮(雙面)膠帶、記號筆、紙等。

活動過程

一、老師示范，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

老師依據(jù)樹葉的自然形態(tài)，演示運用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。

1．制作狐貍的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折，用膠帶固定，用記號筆添畫上眼睛、鼻子、胡子等。

2．制作狐貍的身體：取一片大的橢圓形樹葉，卷曲成圓柱體或圓椎體當身體?？墒鞘忠凰桑眢w就散了，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒探討并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定。

3．制作狐貍的腿和尾巴：選擇形態(tài)、大小合適的樹葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。

4．組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好。

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)樹葉的自然形態(tài)及特點綻開聯(lián)想，探究制作方法

三、交待要求，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

樹葉還能做成很多好玩的玩具，請你們動手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

指導(dǎo)要點：

1．激勵幼兒大膽嘗試，依據(jù)樹葉的自然形態(tài)及特點，運用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進行制作。

2．激勵幼兒大膽想象、組合，設(shè)計出別出心裁的樹葉造型。

3．適當幫助幼兒運用膠帶固定。

四、展示作品，觀賞評價

重點圍繞形象生動、制作方法多樣、組合奇妙等進行評價。

幼兒園大班手工教案7

活動目標

1，,觀賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。

3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會用扇子解暑。

活動打算

1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若干

2，幼兒操作材料

活動過程

1,了解扇子的種類。

提問（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。

（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？

（3）你最喜愛哪一種扇子?他有什么特點？

2，了解扇子的用途。

（1）提問：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風(fēng)還可以用來干什么？

（2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有許多形態(tài)，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，許多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。

3，老師示范講解扇子的制作過程。

（1）出示扇子的制作過程圖示，引導(dǎo)幼兒視察扇子的制作過程。

（2）提問：做扇子須要哪些制作材料和連接材料？

4，幼兒制作，老師指導(dǎo)。

5，老師共同將作品布置成"扇子展覽會"

活動延長

激勵幼兒回家自己制作扇子，送給老人。

活動建議

1，活動過程中，老師可以介紹一些有地方特色的扇子

2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動幫助幼兒相識吊扇，空調(diào)，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識和習(xí)慣。

幼兒園大班手工教案8

制作打算：

卡紙、彩色紐扣、、膠棒亮片、雙面膠、硬紙板

制作過程：

第一步

將圣誕樹彩紙用膠棒粘貼在硬紙板的上面

其次步

將紅色的條狀彩紙粘貼在圣誕樹的下方

第三步

在圣誕樹上用膠棒粘貼愛心彩紙片

第四步

最終用雙面膠將亮片和紐扣粘貼在硬紙板的上面

小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事務(wù)的時候相互表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝愿的話語。

幼兒園大班手工教案9

活動目標：

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾，制作出紙杯花。

2、體驗變形所帶來的歡樂，并能耐性地進行創(chuàng)作活動。

3、初步培育幼兒的環(huán)保意識。

活動打算：

1、一次性紙杯若干，雙面膠，剪刀等。

2、油畫棒、彩紙等裝飾材料。

3、自制范例：紙杯花

4、課件：紙杯花

活動過程：

一、溝通信息，引入課題

1、出示紙杯：

2、師：小摯友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：你看小紙杯多難過吶！它覺得自己還有用處呢。我們小摯友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？

（2）幼兒出辦法，開闊思路，老師隨機評價。

（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物紙杯花）

二、激勵幼兒探究紙杯花的制作方法。

1、紙杯花又環(huán)保，又美麗，你們喜愛嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2、一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢？播放動畫課件。

請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、觀賞更多的紙杯花

三、幼兒嘗試不同的分割方式，并運用各種材料或涂色制作紙杯花。

1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，始終剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形態(tài)（或者先剪形態(tài)后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最終用筆畫上花莖和花葉。

2、幼兒動手操作（師巡回指導(dǎo)）

四、展示評價

1、時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計。

師：誰想下來展示？

頒發(fā)最佳設(shè)計與最佳制作獎。（金剪子獎，金畫筆獎）

2、老師小結(jié)：今日我們一起做了一件特別有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有很多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

幼兒園大班手工教案10

教學(xué)目標

1、認知目標：

了解七巧板的由來及對幼兒的教化作用

2、實力目標：

①駕馭七巧板的分圖方法，能自制七巧板；

②能夠依據(jù)幼兒的智力發(fā)展程度選擇相應(yīng)的嬉戲方法；

③駕馭對幼兒的七巧板嬉戲進行指導(dǎo)的實力

3、情感目標：

學(xué)生通過自制七巧板、駕馭七巧板嬉戲規(guī)則及基本玩法，讓學(xué)生體會到七巧板的樂趣和創(chuàng)意完成后的喜悅，使學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)，在“玩”中創(chuàng)意，寓教于樂，提高學(xué)生動手實力及學(xué)習(xí)愛好，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。

教學(xué)重點：七巧板的玩法與規(guī)則。

教學(xué)難點：七巧板的制作方法。

教學(xué)過程

揭示課題：“好玩的七巧板”（按以下四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)）

一、問題導(dǎo)入

以動畫的方式導(dǎo)入“七巧板是什么？”這個問題

二、講解七巧板人文背景

讓學(xué)生了解七巧板是由北宋年間黃伯思獨創(chuàng)的“燕幾”演化而來的

三、講解并演示七巧板制作過程

1、講解演示七巧板的分圖方法（五條線的劃法）

2、用剪刀沿線沿線剪裁并將裁開后的每塊板涂上不同的顏色

四、講解并演示七巧板的玩法與規(guī)則

1、依圖成形

2、見影排形

3、自創(chuàng)圖形

七巧板嬉戲規(guī)則：

1、拼擺任何圖形都必需把七塊板全部用上；

2、各板在拼擺時不能重疊放置。

五、留意事項

提示學(xué)生在指導(dǎo)幼兒拼圖時應(yīng)當留意幼兒的智力發(fā)展程度來選擇難以不同的圖形

六、小結(jié)

再一次強調(diào)七巧板可以使幼兒在視察力、想象力、形態(tài)分析及創(chuàng)意邏輯上都有巨大的發(fā)展空間。

幼兒園大班手工教案11

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。

2、培育幼兒的耐性做事的良好習(xí)慣?；顒哟蛩悖?、范例一個，折紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

活動過程：

一、出示范例，引起愛好。

二、老師示范折馬。

1、現(xiàn)在老師教你們怎么樣折嗎?我們先來看折紙圖示，小摯友你們能看出怎么樣折嗎?你能看懂哪個步驟呢?

2、老師講解示范。

(1)首先我們要將正方形紙張對邊折，變成長方形。我們再把長方形對角折一下，再打開

(2)然后我們再把它折成雙三角形。一個往外折一個往里折。對到中線來，輕輕壓平。

(3)我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對半剪開。

(4)將雙三角形的四個角分別向四個斜下方拉開。

(5)將上面的兩個角分別折出馬的頭和尾巴。

3、小摯友你們看，你們知道怎么樣折馬了嗎?現(xiàn)在老師再示范折馬，請小摯友細致看。

4、老師再次示范折馬。

三、分發(fā)紙張和剪刀。

小摯友你們想來折馬嗎?現(xiàn)在老師給小摯友分發(fā)剪刀和紙張，小摯友拿到剪刀后，不能拿來玩，在運用剪刀的時候要留意平安。

2、幼兒折紙，老師巡回指導(dǎo)。

請小摯友根據(jù)圖示的方法來折馬，在用剪刀剪的時候要留意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時候，馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助實力差的幼兒完成作業(yè)。

四、幼兒作品。

我們一一看、比一比誰的馬折得最美麗。

幼兒園大班手工教案12

活動設(shè)計：

《美麗的毛衣》這個活動來源于《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》。毛衣是幼兒平常常常接觸的生活用品，每當孩子穿上新毛衣，就會不由自主地向同伴炫耀，有時她們還會視察比較，發(fā)覺毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來的視覺美感。

我班孩子能剪會粘，愛動腦會思索，她們在以往的剪貼活動，拼貼圖案、設(shè)計花紋時常常能用到一些對稱的學(xué)問，以及規(guī)則排列的方法，積累了豐富的手工操作閱歷。基于孩子原有的實力水平，本活動旨在引導(dǎo)孩子通過有目的觀賞，感受毛衣上獨立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計特點，并能遷移閱歷設(shè)計毛衣。結(jié)合本人的微型課題探討，我為幼兒打算了折剪用的色紙、服飾上的亮片、己剪好的小圖等多種材料，激勵幼兒在寬松自由、主動向上的氛圍中大膽發(fā)揮想象，設(shè)計出美麗的毛衣。

活動目標：

1、觀賞毛衣，感受其圖案和花紋帶來的美感。

2、看圖示折剪連續(xù)紋樣，用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

3、利用珠片等協(xié)助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣，情愿和同伴共享自己設(shè)計毛衣的閱歷。

活動打算：

1、老師收集有獨立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣若干件，從絡(luò)下載毛衣圖片制作成PPT。

2、各種顏色的蠟光紙條，珠片等協(xié)助材料，以及卡通小動物圖片等。

3、幼兒每人一件即時貼毛衣底板。

4、剪紙圖示（附一），范例若干（附二）。

活動過程：

一、觀賞毛衣，關(guān)注圖案紋樣。

老師身穿帶有獨立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣出場，看看老師今日穿的是什么衣服？

“教室里有這么多的毛衣，你最喜愛哪件？你覺得毛衣哪里很美麗？“（毛衣上的圖案和花紋很美麗）

“看看這些毛衣上哪些部位有花紋？”（胸前、袋子、領(lǐng)子、袖口、底邊）

“這些花紋是什么樣的？一樣嗎？”（有的花紋一個連著一個，有的圖案不一樣）

：底邊、袖口處一個連著一個，連續(xù)出現(xiàn)的花紋叫連續(xù)紋樣；單獨出現(xiàn)的圖案叫獨立紋樣。

二、視察圖片，豐富裝飾閱歷。

鞏固學(xué)問，發(fā)覺紋樣：“老師身上的毛衣哪些地方的是獨立紋樣，哪些地方的有連續(xù)紋樣？”

逐一視察，PPT圖片：“這些毛衣的花紋在哪里？是什么紋樣？”

三、學(xué)看圖示，嘗試折剪連續(xù)紋樣。

1、出示范例，視察發(fā)覺

“這件毛衣是怎么裝飾的？哪里有連續(xù)紋樣？哪里是獨立紋樣？”

2、揣測方法，提問探討

“底邊上連續(xù)花紋是怎么變出來的呢？”

3、魔術(shù)導(dǎo)入，見證奇跡

出示長條型紙條，變出愛心紋樣的花邊：“這是什么？看我對折、對折、再對折后，咔嚓一剪刀，然后輕輕打開，變成了什么？”

4、出示圖樣，揭示方法

“第一步是怎么做？其次步怎么做？折了幾次，是怎么折的？誰能用紙條試一試?！保▽㈤L條形的紙短邊和短邊對折、對折、再對折）

““第三步做什么？從哪邊起先畫？誰能看著圖示來畫一畫這半個愛心？”（請一名幼兒到視頻投影儀上操做，半個愛心像數(shù)字2的前半部分）在剪的時候要留意什么？（留意不要將連接點剪斷）

“最終一步是什么？我們在綻開的時候要留意什么？

5、幼兒嘗試，初次探究

幼兒嘗試在圖是的指示下進行愛心花邊的折剪。

“老師為每組打算了兩個筐，一個是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框，另一個是垃圾筐，用剪刀時留意平安，剪下的紙屑要入筐?！?/p>

6、共享閱歷，溝通困難

“你勝利了嗎？你在操作時遇到了什么困難？”

7、分析緣由，解決問題

通過比較兩個孩子勝利與失敗的作品，發(fā)覺有的孩子剪的斷點的.狀況。

“請勝利的幼兒說說，你是從那個邊起先畫的？是折痕邊還是開口邊？”

“折疊的紙條一邊是像門一樣能打開的，我們叫它開口邊，另一邊是像門軸一樣打不開的，我們叫它折痕邊?！?/p>

“假如畫的太滿，就簡單剪斷，上下左右要留有空隙?！?/p>

老師：剪出連著的美麗花邊，畫與剪是關(guān)鍵，畫的時候肯定要留有空隙，剪的時候要從折痕邊入手，不然就會斷開。

四、接著探究，駕馭折剪方法

1、出示不同形態(tài)的折剪示范圖，激勵幼兒按圖的示范進行折剪。

“除了愛心以外，我們能折剪出更多的圖案嗎？”

2、幼兒嘗試，接著探究連續(xù)紋樣的折剪方法。

“請你選擇喜愛的圖案，看著圖示來學(xué)一學(xué)、折一折、畫一畫、剪一剪?！?/p>

3、幼兒看著圖示，接著探究，剪出不同圖案的花邊。

五、遷移閱歷，用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

1、視察材料

“看看材料盒中還有哪些，你可以用它們怎樣裝扮毛衣？領(lǐng)口和袖管上的花紋，可以怎樣裝飾呢？假如要設(shè)計有規(guī)律的連續(xù)花紋，我們可以怎樣擺放？

2、設(shè)計毛衣

“請小摯友撕去底板上的不粘膠，把這件白毛衣裝飾一下。想一想你打算設(shè)計什么樣的花紋，哪里用獨立紋樣裝飾，哪里用連續(xù)紋樣裝飾?！?/p>

老師巡察，給與不同實力的幼兒不同的建議和幫助，提示幼兒保持桌面整齊，工具用完放回框中，最終將垃圾放入垃圾箱。

六、幼兒相互觀賞設(shè)計的毛衣

展示完成的作品，激勵幼兒相互觀賞，介紹自己設(shè)計的毛衣的圖案。

活動反思：

一件美麗的毛衣，其圖案的點綴、花紋的排列，給人以無限的美感。孩子是在感受美、觀賞美的基礎(chǔ)上來創(chuàng)建美的。本次活動從觀賞入手，讓孩子通過視察，了解毛衣上獨立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計特點；進而通過范樣的，讓幼兒發(fā)覺利用多種材料有規(guī)律的裝飾美，利用美工區(qū)剪下的圖案，裝飾在胸前當獨立紋樣，選用不同顏色的珠片間隔排列，裝飾領(lǐng)口和袖口處的花邊，底邊是用看圖示剪紙的方法，制作出的連續(xù)紋樣。

但是對于怎么剪，憑借他們以往的剪紙閱歷是不能解決的。這就須要在本次活動中重點學(xué)習(xí)的，為了解決這一難點，我設(shè)計了簡潔的剪紙圖樣，孩子們發(fā)覺從“折痕邊”往里剪，可以剪出不同的鏤空花邊。在此過程中，讓孩子主動去解密圖示，給幼兒自主去探究方法，允許幼兒出錯，幫助他們分析緣由，激勵再次嘗試。

當孩子剪出鏤空的連續(xù)圖案時，他們的笑臉個個興奮起來，在下一步的裝飾制作中，他們發(fā)覺剪下的圖案還可以裝飾在不同位置，將毛衣點綴的更加華美。擺上一個個獨特的圖案，貼上一條條連續(xù)紋樣，撿起一顆顆亮晶晶的珠片，許多孩子做得入了神，一個紅色、一個黃色、一個紅色……一邊擺一邊叨念，盡管制作花費的時間很長，但是孩子們聚精會神的摸樣，似乎在完成一件藝術(shù)品。

當看到自己的毛衣展示出來時，孩子們個個自信滿滿，主動地介紹著，這是我制作的毛衣，中間的小花是獨立花紋，下面的連續(xù)花紋是剪出來的……誰說不是呢，二十一世紀的服裝設(shè)計師由此誕生！

幼兒園大班手工教案13

目標：

1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

2、初步駕馭看圖剪雙喜的技能，

3、培育幼兒對民間剪紙藝術(shù)的寵愛之情。

打算：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

過程：

一、觀賞雙喜（一）

老師：請小摯友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？

老師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字？

這么多的喜字你最喜愛哪一個？為什么？

這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？

為什么人們在結(jié)婚的時候到處要貼喜字呢？（幼兒探討）

老師小結(jié)：人們結(jié)婚的時候貼上喜字表示祝愿新娘和新郎華蜜美滿、白頭偕老。

老師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎？

故事《王安石寫雙喜》

傳聞，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個問題，那戶人家見他特別聰慧，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件