人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 7.1《 力》專題訓(xùn)練（原卷版）

專題017.1力專題訓(xùn)練（原卷版）考點(diǎn)直擊典例分析＋變式訓(xùn)練典例分析＋變式訓(xùn)練考點(diǎn)1力的概念及單位（1）力的概念：力是物體對(duì)物體的作用；（2）力的符號(hào)：F；（3）力的單位：“牛頓”，簡(jiǎn)稱為“?！?符號(hào)“N”；（4）力的評(píng)估。【典例1】（春?南關(guān)區(qū)校級(jí)期末）下列有關(guān)力的概念說法錯(cuò)誤的是（）A．力不能脫離物體而存在 B．力的單位是牛頓 C．不相接觸的物體間不會(huì)產(chǎn)生力的作用 D．施力物體同時(shí)也一定是受力物體【典例2】（春?青海期末）1牛頓的力大約等于（）A．拿起一支鋼筆所用的力 B．拿起兩個(gè)雞蛋所用的力 C．提起一個(gè)書包所用的力 D．拉動(dòng)一輛人力車所用的力【變式訓(xùn)練1】（春?平昌縣期末）下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）A．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用 B．只有直接接觸的物體才可能產(chǎn)生力的作用C．受力物體同時(shí)也一定是施力物體 D．兩個(gè)力大小相同，產(chǎn)生的效果一定相同【變式訓(xùn)練2】（春?莫旗期末）下列哪個(gè)物體被托起時(shí)所用的力最接近2N（）A．一頭小牛 B．一塊磚 C．八年級(jí)物理課本 D．兩枚一元硬幣【變式訓(xùn)練3】（2022春?秀嶼區(qū)校級(jí)月考）在國(guó)際單位制中，力的單位是，簡(jiǎn)稱，符號(hào)為。考點(diǎn)2力的作用效果（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！镜淅?】（春?依安縣期末）跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上時(shí)將跳板壓彎了，這說明力能夠；跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員向上的彈力能使運(yùn)動(dòng)員向上運(yùn)動(dòng)，這說明力能夠?！咀兪接?xùn)練1】（秋?魚臺(tái)縣期末）下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（）A．用力把鉛球推出 B．進(jìn)站的火車受阻力作用，速度逐漸減慢 C．蘋果受重力作用加速下落 D．把橡皮泥捏成不同造型【變式訓(xùn)練2】（?仙游縣一模）狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力不僅使小樹發(fā)生了，還使落葉的發(fā)生了改變?？键c(diǎn)3力的三要素（1）力的三要素：大小、方向和作用點(diǎn)。【典例4】（春?八步區(qū)期末）如圖所示，開門時(shí)。用手推在處（填A(yù)或B）更容易打開。這表明力的作用效果跟有關(guān)?！镜淅?】（春?郟縣期中）如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它使它發(fā)生如圖中A、B、C、D所示的形變，如果力F1＝F3＝F4＞F2，那么：（1）能說明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖A和圖。（2）能說明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖C和圖。（3）能說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖D和圖。（4）該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問題的方法主要有?！咀兪接?xùn)練1】（春?新疆期末）如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A．大小有關(guān) B．作用點(diǎn)有關(guān) C．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān) D．方向有關(guān)【變式訓(xùn)練2】（春?東莞市期末）你注意到灑水壺有兩個(gè)把手嗎？如圖，當(dāng)用灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該用把手；當(dāng)用灑水壺灑水時(shí)，應(yīng)該用把手。這說明力的作用效果與有關(guān)。考點(diǎn)4力的示意圖與圖示（1）用帶有箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長(zhǎng)度表示力的大??；（2）用一根帶箭頭的\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"線段來表示力，選取標(biāo)度，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"力的作用點(diǎn)，這種表示力的方法叫做力的圖示?！镜淅?】（秋?豐臺(tái)區(qū)期中）一位同學(xué)沿水平方向用100N的力推箱子，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這個(gè)力的示意圖。【變式訓(xùn)練1】（春?高州市校級(jí)月考）在畫力的示意圖時(shí)，力的作用點(diǎn)一定要畫在（）A．施力物體上B．受力物體上C．施力或受力物體都行D．以上說法都不對(duì)【變式訓(xùn)練2】（秋?五華區(qū)校級(jí)月考）圖中畫出了物體A、B所受拉力的示意圖，由圖可知F1、F2的大小關(guān)系是（填寫“F1＞F2”、“F1＜F2”、“F1＝F2”或“無法確定大小”）。考點(diǎn)5力作用的相互性（1）力是物體對(duì)物體的作用，所以力的作用是相互的?！镜淅?】（秋?香坊區(qū)校級(jí)月考）如圖所示，一只小船中的人用力推開另一只小船，兩只船同時(shí)由靜止變?yōu)橄蛳喾吹姆较蛞苿?dòng)，這一過程中包含的物理有：、。【變式訓(xùn)練1】（春?江陰市期中）如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)。由上述現(xiàn)象，不能得出的結(jié)論是（）A．物體間力的作用是相互的 B．力是物體對(duì)物體作用 C．施力物體同時(shí)又是受力物體 D．力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)【變式訓(xùn)練2】（2022秋?金山區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)按進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)甲乙同時(shí)用力拉，發(fā)現(xiàn)甲乙相互靠近；若甲拉乙時(shí)，則。（選填序號(hào)即可）①甲不動(dòng)乙靠近②乙不動(dòng)甲靠近③相互都靠近上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：。課堂鞏固訓(xùn)練課堂鞏固訓(xùn)練一、選擇題。1．（?日照一模）下列說法中與力的作用效果無關(guān)的是（）A．力的單位 B．力的方向 C．力的大小 D．力的作用點(diǎn)2．（春?灌陽(yáng)縣期末）影響力的作用效果的因素主要有三種，下列不屬于的是（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點(diǎn) D．施力物體3．（春?長(zhǎng)沙期末）酷夏季節(jié)，烈日炎炎，長(zhǎng)沙市多日維持在35攝氏度以上的高溫，很多人喜歡通過游泳來緩解炎熱。但為了生命安全，請(qǐng)同學(xué)不要下河下塘游泳。下列關(guān)于游泳的說法，不正確的是（）A．使人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水 B．人對(duì)水的推力和水對(duì)人的推力是一對(duì)相互作用力 C．加速向前游動(dòng)時(shí)，力改變了人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．向前游泳過程中，浮力方向可能不是豎直向上4．（春?襄州區(qū)期末）俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”，這是因?yàn)椋ǎ〢．一個(gè)巴掌的力太小 B．力是物體對(duì)物體的作用 C．人不會(huì)只有一個(gè)巴掌 D．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用5．（?牡丹江）在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)事件。下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說法正確的是（）A．小鳥受到的力大 B．飛機(jī)受到的力大 C．小鳥和飛機(jī)的受力一樣大 D．主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大6．（春?沙依巴克區(qū)期末）關(guān)于力的概念，以下說法正確的是（）A．兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用 B．力不能脫離物體而獨(dú)立存在 C．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體 D．兩個(gè)相互不接觸的物體之間，一定沒有力的作用7．（?方城縣模擬）下列情境中，力的作用效果與其他三項(xiàng)不同的是（）A．用力把皮球壓扁 B．用力把靜止的足球踢飛 C．坐在皮沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)向下凹 D．熊貓把竹子拉彎8．（春?江都區(qū)期末）當(dāng)人用力加速提起一桶水時(shí)，人對(duì)桶的把柄施加一個(gè)拉力，把柄對(duì)人也施加了一個(gè)拉力，則這兩個(gè)拉力的三要素中相同的是（）A．都相同 B．僅作用點(diǎn)相同 C．僅大小相同 D．大小、作用點(diǎn)相同9．（春?江油市月考）關(guān)于如圖所示的F1和F2，則（）A．F1＝F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．無法比較F1和F2的大小10．（春?寧津縣期末）日常生活中的很多情景都蘊(yùn)含著物理原理，如用雞蛋碰石頭時(shí)雞蛋碎了，關(guān)于“雞蛋碎了”的說法正確的是（）A．雞蛋是施力物體 B．石頭給雞蛋的力大于雞蛋給石頭的力 C．力可以改變物體的形狀 D．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)11．（春?江岸區(qū)期末）小車在100N拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說法不正確的是（）A．該示意圖把拉力的三要素表示出來了 B．在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng) C．只有力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果 D．圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子二、填空題。12．（2022?烈山區(qū)校級(jí)開學(xué)）某人走路時(shí)，不小心腳絆著石塊受到阻礙，人摔倒了。施力物體是，受力物體是。13．（春?云浮期末）如圖，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在接球過程中體現(xiàn)了力既可以使物體的發(fā)生改變，又可以使物體的發(fā)生改變；網(wǎng)球?qū)η蚺牡膲毫κ怯捎冢ā熬W(wǎng)”、“球”）彈性形變而產(chǎn)生的。14．（2022?藁城區(qū)校級(jí)開學(xué)）如圖，在使用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，在遠(yuǎn)離螺母處用力更容易擰開，這是因?yàn)榱Φ挠绊懼Φ淖饔眯Ч?5．（春?濂溪區(qū)校級(jí)期中）我國(guó)選手蘇炳添是第一個(gè)跑進(jìn)10秒大關(guān)的黃種人，具有里程碑的意義。他起跑時(shí)用力向后蹬起跑器，身體迅速向前運(yùn)動(dòng)，說明物體間力的作用是的。比賽過程中以蘇炳添為參照物，觀眾是的。16．（春?泗縣校級(jí)月考）體育中心游樂場(chǎng)里的蹦床很好玩的，當(dāng)人從高處下落被蹦床向上反彈時(shí)，孩子會(huì)高興的尖叫，這既說明物體間力的作用是，又說明力的作用可以。17．（?滕州市校級(jí)開學(xué)）找出下列情況下的施力物體和受力物體。（1）風(fēng)吹草動(dòng)，施力物體是，受力物體是。（2）磁鐵吸引鐵釘，施力物體是，受力物體是。（3）手握啤酒瓶，施力物體是，受力物體是。（4）電梯載人上樓，施力物體是，受力物體是。三、作圖題。18．（春?揭陽(yáng)期中）如圖所示，在水平桌面上放有一木塊，某A點(diǎn)受到一個(gè)大小為20N，方向跟水平面成θ＝30°角的斜向上推力，畫出這個(gè)推力的示意圖。19．（春?江陰市校級(jí)月考）物重30N，在圖A中畫出地面所受壓力的示意圖。20．（2022春?祁陽(yáng)縣月考）如圖所示，小車受到與水平方向成30°角斜向右上方的大小為10N的拉力，請(qǐng)用力的圖示法畫出這個(gè)力。21．（2022春?左貢縣校級(jí)期中）如圖所示，煤礦工人用50N的力在A點(diǎn)水平向右推車，根據(jù)圖中給出的標(biāo)度，畫出推力的圖示。四、解答題。22．（春?啟東市月考）小張同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證力的三要素