《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE3《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)張薇教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫"豎折折勾"和2個(gè)新偏旁"反犬旁、寶蓋頭"。2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。3．學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。4、了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字和練習(xí)朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解影子在不同時(shí)間的變化。課前準(zhǔn)備：1、生字卡片。2、詞語(yǔ)卡片。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）談話激趣，導(dǎo)入課題：1、導(dǎo)入：教師拿起“朋友”頭飾問(wèn)：你們知道老師帶來(lái)了誰(shuí)??？誰(shuí)能拼一拼？（認(rèn)讀“朋友”）我要選一個(gè)坐姿標(biāo)兵上前來(lái)，把頭飾交到該生手中，問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？好，那你就把它戴到你的好朋友的頭上吧！其實(shí)我們每個(gè)人都還有一個(gè)更親密、更要好的朋友呢，我們從小到大都跟它在一起！你們知道它是誰(shuí)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生答出：影子，師板書課題）2、教師寫出課題，①讀題，“子”讀輕聲。②隨機(jī)識(shí)字：“影”左邊是石景山的“景”，右邊是我們今天要學(xué)的新的偏旁“三撇”3、過(guò)渡：那×××你愿意把這個(gè)“朋友”的頭飾戴到你的這位好朋友的頭上嗎？那大大家覺(jué)得影子是不是我們的好朋友?。浚ò杨^飾貼到黑板上）？（二）初讀課文：1、學(xué)生自讀課文：這位同學(xué)把她的影子朋友找到了，你們想不想也來(lái)找找自己的影子朋友??？好，打開(kāi)書P81，讀書的時(shí)候要注意：讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。2、教師范讀：那老師也迫不及待想找找影子，也想來(lái)讀一讀了。大家歡迎嗎？好，老師在讀的時(shí)候看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真。3、學(xué)習(xí)生字：小影子可愛(ài)不可愛(ài)??？好，小影子給大家?guī)?lái)的生生字寶寶你們還記得嗎？（1）拼讀“前”誰(shuí)知道“前”的反義詞是什么？拼讀“后”，指名讀。你能說(shuō)說(shuō)你的前面和后面都是誰(shuí)嗎？然后加上一句：他們都是我的好朋友。誰(shuí)來(lái)？好前后的同學(xué)都是你的好朋友，那你左面和右面的同學(xué)該著急了，誰(shuí)來(lái)像剛才那樣說(shuō)說(shuō)自己左右的同學(xué)??？（2）拼讀“?！闭J(rèn)讀“常常”常常什么意思？影子常常怎么樣??？拼讀“跟著我”，“跟”提問(wèn)偏旁，強(qiáng)調(diào)：“著”是輕聲“影子常常跟著我”你們都在什么時(shí)候見(jiàn)到過(guò)影子呢？（3）影子在作者眼中就像什么？“就像一條小黑狗”“狗”認(rèn)識(shí)新的偏旁：反犬旁。你覺(jué)得影子可愛(ài)嗎？你喜歡它嗎？（4）認(rèn)讀“他、她”這兩個(gè)字你們還認(rèn)識(shí)嗎？他們讀音相同，有什么區(qū)別嗎？那你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？“它”，拼讀。認(rèn)識(shí)新偏旁：“寶蓋頭”這個(gè)“它”是用在誰(shuí)身上的呢？“它”是指動(dòng)物或事物的。（5）摘蘋果游戲：出示不帶拼音的生字，學(xué)生認(rèn)讀。（三）精讀課文，理解內(nèi)容：1、再讀課文。讀了幾遍課文你一定知道為什么說(shuō)影子是我們的好朋友了吧，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，生發(fā)表自己的生活經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：（1）好，同學(xué)們輕聲地讀一讀這一小節(jié)。師播放（前后影子），生觀察影子的變化。（2）為什么影子有時(shí)在前，有時(shí)在后??？（讓學(xué)生了解影子和太陽(yáng)的關(guān)系）（3）多媒體出示句子：老師提問(wèn)不同部分，學(xué)生用原句回答。影子常常跟著我，就像一條小黑狗。（過(guò)渡語(yǔ)：是什么常常跟著你，就像一條小黑狗？指名讀句子）（4）為什么像“小黑狗”？相似顏色，與人親熱、親近。它那么調(diào)皮，又那么討人喜歡,誰(shuí)能讀出對(duì)影子的喜愛(ài)之情呢？再讀，師評(píng)價(jià)。（5）你的影子可以甩掉嗎？所以有個(gè)詞叫做“形影不離”（6）指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)來(lái)讀讀這一節(jié)？4、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：（1）大家快來(lái)接著看，淘氣的影子又跑到了小朋友的哪邊了？（2）多媒體出示句子：影子在左，影子在右。（影子真調(diào)皮呀，一會(huì)兒在前，一會(huì)兒在后，一會(huì)又跑到左，一會(huì)又跑到右，誰(shuí)能再用調(diào)皮的語(yǔ)氣讀讀它呢？）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（3）影子天天陪我們上學(xué)、放學(xué)，它是不是我們的好朋友啊？（你們?cè)敢庾層白映蔀槟愕暮门笥褑?？?qǐng)你用對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情讀讀這句話。友愛(ài)尊重）出示句子：影子常常陪著我，它是我的好朋友。（4）總結(jié)：學(xué)了這篇課文，大家知道了，影子是根據(jù)誰(shuí)的變化來(lái)改變自己的位置的?。看蠹蚁胂肟?，影子除了有位置的變化還有沒(méi)有其他的變化？（影子有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短。影子有時(shí)很大，有時(shí)變得很小。物體移動(dòng)了，影子也跟著移動(dòng)。）6、課件出示整篇課文。這兩個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)相似嗎？句式相似嗎？這樣更容易背誦。（四）課中休息好，現(xiàn)在伸出你的小手我們讓這個(gè)“飛”字動(dòng)起來(lái)吧！先做“你真棒”的動(dòng)作，然后把大拇指交叉在一起，慢慢地伸開(kāi)小手上下擺動(dòng)，像什么呢？像小鴿子飛翔的動(dòng)作呢?。ǔ鍪绝澴邮钟皥D）咦？這個(gè)是什么呀？我們的小手本領(lǐng)可大了，不僅能寫能畫，還能做出各種各樣的手影，大家想不想看看啊？1、播放錄像2學(xué)生做語(yǔ)言訓(xùn)練。你都看到什么了？（五）課外拓展學(xué)生自讀短文：《我知道了》《愛(ài)照鏡子的月亮》《影子一》《影子二》《影子與猴子》《映在水中的影子》《影子可以