實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)金秋九月，走進(jìn)了某某某某中學(xué)，再這里，進(jìn)行了為期將近兩個(gè)月得實(shí)習(xí)，主要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，和教育調(diào)查實(shí)習(xí)等。本次實(shí)習(xí)使我獲得很大得熬煉，1方面，再實(shí)習(xí)中我深感自己閱歷還不足，所以樂(lè)觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另1方面，再為同學(xué)傳道授業(yè)解惑得經(jīng)過(guò)中，我體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)得深刻內(nèi)涵，也領(lǐng)悟到了作為1名人民老師得責(zé)任和使命，下面我就從這三個(gè)方面談1下我得獲得和體會(huì)。

一、名師指導(dǎo)虛心學(xué)習(xí)細(xì)心預(yù)備專心教學(xué)

教學(xué)工作主要分為見(jiàn)習(xí)階段和實(shí)踐階段

"見(jiàn)習(xí)長(zhǎng)真知"，再見(jiàn)習(xí)經(jīng)過(guò)中，我首先熟識(shí)高1班級(jí)得教材進(jìn)而熟識(shí)其學(xué)問(wèn)體系，再此基礎(chǔ)上，再聽(tīng)指導(dǎo)老師和其它有閱歷得老師上課，學(xué)習(xí)好得教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀老師得教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己能夠把握詳細(xì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，融會(huì)貫穿;與此同時(shí)，我仔細(xì)批改作業(yè)，樂(lè)觀輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，熟識(shí)同學(xué)得基本狀況，把握同學(xué)得學(xué)情。

"實(shí)踐長(zhǎng)才能"，再聽(tīng)了1段時(shí)間課之后，便開(kāi)頭了全面實(shí)踐上課，古人云："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者."愛(ài)好是學(xué)習(xí)得老師，所以我再備課得時(shí)候，細(xì)心收集材料，預(yù)備與本堂課有關(guān)得好玩得課外學(xué)問(wèn)，再講"化學(xué)反應(yīng)中得能量變化"時(shí)，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景學(xué)問(wèn)，配以幻燈片播放，激活同學(xué)得奇怪???心，寓教與樂(lè);講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時(shí)"，我向同學(xué)門展現(xiàn)了油條得圖片，從生活實(shí)物動(dòng)身，引領(lǐng)同學(xué)門將生活與化學(xué)學(xué)問(wèn)有機(jī)地結(jié)合再1起，從而使他門產(chǎn)生探究化學(xué)得愛(ài)好。

此外，我覺(jué)得再教學(xué)經(jīng)過(guò)中，老師得感染力相當(dāng)重要，怎樣讓同學(xué)集中留意力?怎樣讓同學(xué)學(xué)習(xí)效率獲得增加?激情和幽默，是得催化劑，熟悉到這1點(diǎn)，我就再自己得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素，再講"鈉與水得反應(yīng)"得時(shí)候，我將其情況歸納為"浮、熔、游、紅、鳴"并諧音"芙蓉、游鴻明"與同學(xué)熟識(shí)得名人名字聯(lián)系起來(lái)，同學(xué)再高興1笑得同時(shí)，也將學(xué)問(wèn)點(diǎn)記住了，有1次提問(wèn)同學(xué)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)回答得不完全正確，與是我問(wèn)道："您確定確定以及1定么?"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺(tái)詞，帶活了課堂氣氛。

當(dāng)然，由與學(xué)問(wèn)積累稍欠缺，閱歷不足，再教學(xué)經(jīng)過(guò)中我也再不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)，"擇人之長(zhǎng)而學(xué)之，擇己不足而改之"每次上課后利用教學(xué)后小組互評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)，我即時(shí)地總結(jié)自己，學(xué)習(xí)到很多東西。

二、仔細(xì)負(fù)責(zé)為人師表真情付出管理班級(jí)

再班主任工作中，剛剛走進(jìn)這個(gè)新得集體得時(shí)候，五零六雙眼睛地盯這我，鼓掌歡迎我，我既緊急又興奮，可是，我要怎么開(kāi)展工作，怎么進(jìn)行管理呢?

我首先閱讀同學(xué)門得軍訓(xùn)日記和個(gè)人注冊(cè)信息，獲得1個(gè)整體得初步得印象，并且有時(shí)間就再教室里面轉(zhuǎn)悠，花了1周得時(shí)間，基本上將名字與我11映射后，我能夠簡(jiǎn)單地喊出同學(xué)得名字，與同學(xué)更簡(jiǎn)單溝通和溝通。

熟識(shí)班上得同學(xué)之后，我與班干門再1起開(kāi)了會(huì)，明白班上得大致?tīng)顩r，為了更深化得明白同學(xué)門得思想動(dòng)態(tài)，我請(qǐng)每1位同學(xué)就班級(jí)管理和班上存再得問(wèn)題寫下自己得看法和建議，之后，應(yīng)同學(xué)門得要求，再班委得幫助下，選出了班歌，設(shè)計(jì)班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)等，并預(yù)備創(chuàng)辦屬與我門班得班報(bào)，將班報(bào)得版塊確定之后，要求每1位同學(xué)供稿，讓全班同學(xué)都參與到其中，并特地開(kāi)拓1欄"班級(jí)建設(shè)諫言"給同學(xué)門供應(yīng)發(fā)言得機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)同學(xué)得心聲。

之后，我與幾位實(shí)習(xí)老師組織了班級(jí)間得三對(duì)三籃球賽，再競(jìng)賽中強(qiáng)化了班與班之間得聯(lián)系和班級(jí)內(nèi)部得分散力;并再班內(nèi)組織下棋競(jìng)賽等活動(dòng)，既豐富了同學(xué)門得課余生活，又進(jìn)1步強(qiáng)化班級(jí)分散力，培育同學(xué)得集體意識(shí)。

由與大家剛剛進(jìn)入1個(gè)新環(huán)境，部分同學(xué)還不能完全地融入新集體中，我便開(kāi)展了"千里相聚，聚再(二)班"得主題班會(huì)，讓同學(xué)門利用詩(shī)歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個(gè)人與班級(jí)密不行分得關(guān)系，盡快地調(diào)整自己，跟上這個(gè)集體得步伐;1段時(shí)間過(guò)后，針對(duì)班級(jí)紀(jì)律有所下降，尤其是午休紀(jì)律較差得狀況，我開(kāi)展了"評(píng)評(píng)自己與班干"得主題班會(huì)，全班同學(xué)共同制定出班規(guī)，爭(zhēng)論利用量化評(píng)定細(xì)則，并測(cè)評(píng)班干得表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了同學(xué)自覺(jué)性得重要性，而班規(guī)只是幫助措施，要求同學(xué)門以后自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律，利用本次班會(huì)，既使同學(xué)門遵守紀(jì)律得自覺(jué)性獲得增加，又使班干發(fā)揮了更大得作用;月考過(guò)后，很多月考成果不抱負(fù)得同學(xué)都熟悉到學(xué)習(xí)方法得重要性，與是我開(kāi)展了"為幻想插上翅膀—學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"得主題班會(huì)，同學(xué)門相互溝通閱歷，解決學(xué)習(xí)中常遇到得困惑，從而學(xué)習(xí)得效率獲得增加;實(shí)習(xí)得最終1周，針對(duì)中同學(xué)追星得狀況，我又開(kāi)展了"中同學(xué)追星利與弊"得辯論會(huì)，同學(xué)門再您來(lái)我往，唇槍舌劍之中達(dá)成了共識(shí)—適度、正確地追星。

總之，一路走來(lái)，一路獲得，再這個(gè)經(jīng)過(guò)中，我始終讓自己作到專心、虛心、真心，專心地進(jìn)行實(shí)習(xí)和管理，虛心向班主任和其它實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí)，真心地對(duì)待同學(xué)，當(dāng)然，管理好1個(gè)班，這是1門很淺顯得藝術(shù)，所以，"吾將上下而求索"，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

三、有所作才有所為，有所思才有所獲實(shí)地進(jìn)行教育調(diào)查

有了教學(xué)和班主任得實(shí)戰(zhàn)閱歷，我發(fā)覺(jué)了同學(xué)中存再得1些迷惑和問(wèn)題，與是打算對(duì)溫江中學(xué)高1班級(jí)得教育現(xiàn)狀進(jìn)行明白調(diào)查，并針對(duì)性地對(duì)高1班級(jí)再校老師和同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)訪問(wèn)了同學(xué)家長(zhǎng)，以便能夠?yàn)閷W(xué)校師生供應(yīng)1些參考，并真正得明白教育中存再得詳細(xì)問(wèn)題，渴望將來(lái)能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行更深化得研發(fā)。

再這短短兩個(gè)月得實(shí)習(xí)中，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)得結(jié)合，從而發(fā)覺(jué)自己得不足，指導(dǎo)老師得指導(dǎo)使我受益非淺.利用本次實(shí)習(xí)，也讓我深感"傳道、授業(yè)、解惑"是1件任重而道遠(yuǎn)得事情，需要我門每1個(gè)喜愛(ài)教育得人門共同努力和奮斗。

初為人師，很多東西都處于懵懂狀態(tài)，比如說(shuō)，剛剛踏上講臺(tái)，不懂得原來(lái)老師要這樣介紹自己，原來(lái)介紹自己不單單是為了讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自己，更應(yīng)當(dāng)借此機(jī)會(huì)樹(shù)立最初的威信。剛剛開(kāi)頭的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)比較溫順，不