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文檔簡介

語句排序題解題思路與技巧感知語意內(nèi)容,把握文意的連貫性?!窀兄Z意,從語感上溝通句子文意,是調(diào)整語序的一般要求。從語意上理清句序的一般步驟是1整體把握,了解語段或句子的中心語意,或找中心句(文眼句),或歸結(jié)各句語意,把握整體主題或主旨。2將句子按意義分類,將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起,然后進(jìn)行局部調(diào)整,最后整體排列,依據(jù)語意的連貫性,把握語句的銜接。②⑨⑤⑥具體論證與獐陽時(shí)號(hào)入座提出法律規(guī)定得出結(jié)論為:下薩子次月文,請(qǐng)調(diào)整石。①導(dǎo)一等,人,律上還有兵涉你②快快跪下平/請(qǐng)公開恩四。③見在剛巧陌入這個(gè)法因?yàn)槎艙?jù)事實(shí)的發(fā)展已足以8目你確有運(yùn)用直接或間接的手段危害被告生企圖。團(tuán)成所以你已P纖毫著我這段論辯文字的凡是一中心是“法律牽謀害任何當(dāng)犯涉你(夏洛克)小半數(shù)應(yīng)生命啊公、_,他人過間景⑤語意提出合理要那,倣在⑤后法律親定的向客二、觀察語言形式,把握透露語序信息的詞語。語言中能體現(xiàn)語序的詞語有以下幾種1.體現(xiàn)時(shí)間順序的詞語。如表明時(shí)間的名詞或短語,隱含或暗示時(shí)間先后的詞或短語。2.體現(xiàn)空間順序的詞語。其順序一般是先表后里,先外后內(nèi),先上后下,先左后右,先主后次,先遠(yuǎn)后近,等等。3.體現(xiàn)邏輯順序的詞語。如關(guān)聯(lián)詞語能表現(xiàn)句子的前后關(guān)系;邏輯順序還包括人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律,一般按由表及里,由淺入深,由現(xiàn)象(感性認(rèn)識(shí))到本質(zhì)(理性認(rèn)識(shí))為序,或按事物主次、輕重、緩急、因果、條件與結(jié)果等為序,或按發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題為序,或按整體感知(勾勒輪廓)局部描述(逐一觀察)為序,或按“五覺”(視覺——聽覺——觸覺——味覺——感覺)為序等。能體現(xiàn)語序的詞語:4體現(xiàn)句意層次的過渡語。過渡語有連接句子的作用。5有指代意義的詞語。如指示代詞。6各分句中的相同詞語、表意相近或相似的詞語。這些詞語往往體現(xiàn)了句子之間前后的銜接和在結(jié)構(gòu)上互相呼應(yīng)的作用。7具有總括作用的語句、引出話題的語句。③中的“事情”一語承⑥中的“事”一詞,故放在⑥后。⑥中“其實(shí)”作過渡語,承接①⑦句透露的下面已打亂,請(qǐng)調(diào)整出正角語序。信息是過”m過火”,“過了頭”,卻往③句啟E容易被人們?nèi)藶楹谩"趧趧?dòng)好,但勞動(dòng)領(lǐng)⑤②礙健康。③事清做得一過分,④句,兩玄走向反面。④而對(duì)健康過于注意的人,放在⑤常常會(huì)成精神上的一種負(fù)詳,老是疑心②④之有,結(jié)果反而把身體搞壞了。⑤失眠前下好/睡覺睡得著就好:但睡覺過多就可能成懶漢。⑥其實(shí)過了頭,常常把好事做成④均答案:①Q(mào)⑥③⑤②④敘種光①后、分步劃分,逐層排列,整合成段,試讀確認(rèn)。●對(duì)于復(fù)雜的語句,需先局部分層組合,再把各層整合成語段。步驟一的整體閱讀,按語意分組。整體感知后可知:文段寫達(dá)爾文通過實(shí)地考察改變了“物種不變”的傳統(tǒng)看法。據(jù)此可將其語意分為三組:①寫達(dá)爾文上島考察;③④⑤⑥⑦寫達(dá)爾文上島考察的內(nèi)容;②⑧寫達(dá)爾文考察后的收獲①1835年又來到加拉帕戈斯群島上考察。②從此傳統(tǒng)觀念在這個(gè)年輕人的心中失去了地位。他在航海日記中寫道:“這些島嶼好像第三組中⑧有承接信息:“生物的多種多樣性”語是對(duì)第二組內(nèi)容的歸結(jié),“生物不可能是上帝造的”是達(dá)爾文在觀察的基礎(chǔ)上的發(fā)現(xiàn),應(yīng)在第二組句子后,②中“從此”承“發(fā)現(xiàn)”之說,是整個(gè)語段的歸結(jié)。故得⑧②的組合。最小的是他契雀。(8生物的多種多樣性,證明了生物不可能是上帝造的?!癫襟E三:試讀(默讀)檢驗(yàn),從語感的角度確定正誤。語意語氣連貫,文理暢通,證明答案正確。課堂練習(xí)1恰當(dāng)排列下列句子的順序。①一方面,以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。②與此同時(shí),文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?④九十年代的中國,商品大潮洶涌而起,給

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