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高二理科生學習方法指導學習方法參考書的使用應求精吃透一本書比潦潦草草地做幾本有效得多,習題后要對答案,不對答案,意味著根本無法從錯誤中提高但做錯的題并非看懂答案就行,而應在看懂后的第二天嘗試獨立地再解一遍老老實實地背誦理科要背誦的東西相當多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時應背誦(看、背結合)一小時后再背一遍第二天再背一遍七天后再背一遍相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因為這種死的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實實地背吧!典型不良學習習慣1、概念的重要性被忽視,而一些難題,怪題倍受青睞2、把大量的時間花在自己喜歡的科目上,冷落了其它科目。3、平時依賴計算器,一考試就犯計算上的錯誤,搞的自己手忙腳亂典型不良學習習慣1、概念的重要性被忽視,而一些難題,怪題倍受青睞2、把大量的時間花在自己喜歡的科目上,冷落了其它科目。3、平時依賴計算器,一考試就犯計算上的錯誤,搞的自己手忙腳亂典型不良學習習慣4、聽老師講例題覺得會了,自己用參考書時一看題明白了就以為自己會了,不再動手去做。5、匆忙應付老師作業(yè),搞題海戰(zhàn)術,卻不認真對待做題時發(fā)現(xiàn)的問題。6、聽課時將內容一股腦塞進去,不動腦筋去思考所以然典型不良學習習慣7、成績好一點的同學認為老師上課講的太簡單,開小差。其實忽略了老師對某些關鍵問題的分析。8、將老師講的例題一字不漏的抄下來,而同時忽略了老師精辟的分析。9、晚上過度開夜車,白天沒精打采,形成惡性循環(huán)一般學習策略1、課前預習,找出問題,聽課時才能有重點的聽2、認真聽講:將老師講的精華抓住?！罢n上一分鐘,課下半天恭”·3、記筆記:基本概念不用記,而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時,將題抄好之后,就聽老師分析、解題,最后把答案抄下來,課后在自己獨立做出來一般學習策略4、課后把當天所學的內容看幾遍,想遍,直到全部理解后再去做題,否則只是應付作業(yè)。這樣事半功倍的掌握了知識,以后少了許多障

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