2023年小班美術(shù)教案模板匯編十篇

2023年小班美術(shù)教案模板匯編十篇小班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)

⒈通過觀賞各種小傘圖片，感知傘面的色調(diào)美及造型美。

⒉情愿大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗參加美術(shù)活動的樂趣。

活動打算

⒈小傘每個幼兒一張。

⒉漂亮的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

活動過程

一、情景導(dǎo)入

⒈小摯友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

⒉最近森林里常常下雨，小動物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知觀賞小傘的色調(diào)美與造型美（ppt演示）㈠觀賞單色傘⒈原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？

⒉它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

⒊除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？

㈡觀賞雙色間隔傘⒈小豬說："我這里還有一些傘，須要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"⒉在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

㈢觀賞小傘的造型美（ppt演示）⒈小豬靜靜地告知老師，它那邊還藏著寶寶們最喜愛的傘呢？趕快來念魔語。

⒉猜猜我是誰？你是怎么看出來的`？它是什么顏色的？讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

⒊你們喜愛這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

⒋它又是誰？我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

⒌小結(jié)：剛才我們觀賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動物傘你覺得怎么樣？

三、創(chuàng)作小傘

⒈剛才我們觀賞了很多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么方法使它變美麗？

⒉幼兒自由說一說。

⒊老師交代要求：現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計了。

⒋幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

四、講評

⒈這么多小傘，你最喜愛哪一把？為什么？

⒉小摯友設(shè)計的小傘真美麗，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

小班美術(shù)教案篇2

設(shè)計思路：在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出3---4歲孩子要知道自己住在什么地方，要“喜愛觀看花草樹木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮(zhèn)，在漂亮的北寨山下，寬闊的長江邊上。許多小班的小摯友不了解白沙的特征，通過這次活動，讓幼兒了解白沙的特征，關(guān)注自己四周的環(huán)境。初步培育孩子們酷愛大自然，酷愛家鄉(xiāng)的情感。前段時間我們學(xué)習(xí)了一些繪畫技能，通過添畫的形式來鞏固這些技能。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能知道自己住在白沙鎮(zhèn)，初步了解白沙的特點。

2、初步培育幼兒對繪畫的愛好，并初步能添畫出漂亮的家鄉(xiāng)。

3、初步培育幼兒酷愛家鄉(xiāng)和大自然的情感。

活動打算：

畫有北寨山和長江水的繪畫紙和彩色筆。

活動過程：

1、利用生活情景導(dǎo)入活動

組織小摯友坐好，跟著音樂仿照生活做動作：睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---來到幼兒園向老師問好---玩玩具。

老師也是這樣，（重復(fù)做一遍）睡覺---雞叫---出太陽---起床---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---上班?？墒窃谏习嗟穆飞嫌鲆娏嗣月返男『?，我問題他住在什么地方，他不知道。小摯友，你們知道自己住在哪里嗎？引出問題。

2、相識家鄉(xiāng)

請幼兒講出我們是白沙鎮(zhèn)的小摯友，家住白沙。請幼兒探討白沙的特征后老師總結(jié)介紹白沙的特征：北寨山和長江，并畫在黑板上。老師把家鄉(xiāng)編成了一首兒歌：教幼兒念兒歌。協(xié)作動作教幼兒念兒歌：

我的家鄉(xiāng)

我說我家，住在白沙。

北寨山下，長江邊上。

風(fēng)景美麗，我們愛它。

我們的家鄉(xiāng)這么美，我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長江的繪畫紙，老師先請幼兒講，再請幼兒畫。引導(dǎo)幼兒畫出：太陽、花、樹、魚、螃蟹等。

請幼兒畫出自己看到家里還有的東西。

3、繪畫家鄉(xiāng)

交代要求，幼兒作畫。

老師指引實力較差的幼兒，激勵他們大膽作畫。特殊激勵和引導(dǎo)那些不能動彩色筆的孩子作畫。

4、作品展覽，相互觀賞和評價。請幼兒把作品講給老師聽，然后請老師幫你寫名字，并貼在墻上。培育幼兒的成就感和自信念，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動延長：

回家后和爸爸媽媽一起探討我們的家鄉(xiāng)，并一起畫出來。

活動反思：這個活動基本達到了活動目標(biāo)，孩子對家鄉(xiāng)的`特征做了進一步的了解。許多孩子都畫出了很多自己想到的家鄉(xiāng)的物品，但是還是有一部分孩子的想象力不豐富，繪畫技能較差，最終貼出來的作品效果不是很好。還有我班孩子的講解并描述實力普遍不強，講不出自己畫的東西，以后這方面要多訓(xùn)練。

小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒相識紅色。

2、激勵幼兒大膽嘗試，初步駕馭涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動打算：

1、主色是紅色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

活動過程：

1、出示玩具，請幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，老師激勵幼兒之間相互溝通，引導(dǎo)幼兒視察玩具的顏色，初步相識紅顏色。老師問：你玩的是什么玩具？這么美麗的玩具是什么顏色的？

2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。老師問：快看，誰來了？波兒穿的衣服可真美麗。這么美麗的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？

3、擴展幼兒思維，激勵幼兒大膽發(fā)言。老師問：你還在哪里見過紅顏色？

4、嬉戲“捉迷藏”。老師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家起先找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的.玩具，玩具的名稱。重復(fù)嬉戲時，逐步加深嬉戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

5、嬉戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

6、嬉戲“洗相片”。

（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的愛好，

老師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

（2）、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。老師激勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步駕馭涂刷的方法。

7、自由探究。激勵幼兒到戶外去找尋美麗的紅顏色。

活動評析：

老師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中，敬重幼兒愛嬉戲的特點，使美術(shù)活動多樣化、嬉戲化、活動化?；顒釉O(shè)計中，老師為幼兒供應(yīng)實物、實景、實在的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，奇妙的利用“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的勝利和歡樂。

小班美術(shù)教案篇4

幼兒園小班美術(shù)教案：魚寶寶吐泡泡目標(biāo)：1．能大膽選擇色調(diào)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2．初步會相互觀賞作品，并用語言描述。打算：1．老師打算一幅大的畫有小魚的背景圖。2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護衣，抹布。3．《小魚游》音樂、錄音機。過程：1．幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。2．出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的愛好?(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢??激勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3．明確用瓶蓋等印泡泡要留意的事項。?出示瓶蓋與顏料，老師示范講解。4．幼兒印畫。?幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的'過程中留意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不須要該顏色時用抹布擦去。5．相互觀賞并展覽幼兒作品。?同伴間相互觀賞泡泡的大小與顏色，共享集體創(chuàng)作成果的快樂。建議：該活動可以持續(xù)到莢工區(qū)接著進行，除瓶蓋外還可以為幼兒供應(yīng)各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；供應(yīng)畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡；供應(yīng)棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。評價：1．會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。2．樂意觀賞同伴的印畫。

小班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1.初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生的改變;

2.主動關(guān)注四周生活中有色調(diào)的物品。

3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4.培育幼兒的觀賞實力。

重點、難點：

引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生的改變。

活動打算：

1.紅、黃、藍三種染料若干瓶，粉刷工具(塑料桶、刷子)12套，紙箱房子3座，罩衣12件。

2.音樂《我是一個粉刷匠》。

3.PPT

活動過程：

1.隨音樂《我是一個粉刷匠》，激發(fā)孩子當(dāng)粉刷匠的愛好。

“小摯友們，今日我們一起來當(dāng)粉刷匠，一起來刷房子嘍，打算好了嗎!”

2.引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后發(fā)生改變，體驗發(fā)覺的樂趣。(實現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二)

(一)出示紅、黃、藍三種顏色，引導(dǎo)幼兒視察、說出顏色的名稱;

(二)分類三種顏料，幼兒分組根據(jù)標(biāo)記粉刷房頂;

(三)調(diào)換顏料，分別給房頂再刷上一種不同的顏色初步感知兩種顏色遇到一起會變成一種新的顏色，并引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這樣的顏色(橙色、綠色、紫色)。

3.出示PPT,鞏固顏色配對(紅色+黃色、黃色+藍色、藍色+紅色)

“奧，原來紅色和黃色抱一抱是橙色;藍色和黃色抱一抱是綠色;藍色和紅色抱一抱是紫色”

4.激勵幼兒大膽嘗試運用兩種或多種不同的顏色進行調(diào)配。

(1)請幼兒自由調(diào)色，進一步發(fā)覺顏色對碰后的奇異改變，并嘗試運用語言表達在哪里見過這些顏色;

(2)通過“粉刷墻面”，享受玩色調(diào)的'樂趣;

(3)共享勞動成果，激勵幼兒接著去發(fā)覺生活中各種不同的顏色。

5.律動《我是一個粉刷匠》

“小摯友們，我們一起跟著粉刷匠的音樂，一起來舞蹈吧?！?/p>

“好了，小摯友們，我們再看看外面有沒有須要裝扮的，拿起我們的小桶一起去吧。”

小班美術(shù)教案篇6

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特別畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、老師用蔬菜橫切面印好的“美麗桌布”。

閱歷：能相識常見的蔬菜

活動重點：感受印畫的樂趣。

活動難點：學(xué)習(xí)印畫的方法。

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的相識。

1.今日有許多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想相識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ɡ蠋煟褐鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）

2.蔬菜寶寶們今日還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二、老師示范講解用蔬菜印章制作美麗的.桌布。

1.蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2.出示印畫材料讓幼兒相識。

3.幼兒探究蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）

老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不遇到它。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.蔬菜蓋大印——制作美麗的桌布。

（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。激勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提示幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

四、展示作品，觀賞美麗的桌布。

1.將幼兒印蓋的“美麗的桌布”展示在主題墻上，供幼兒觀賞。

2.你喜愛哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

玩區(qū)角活動時，老師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。

小班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1．創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒對畫畫的愛好。

2．學(xué)習(xí)運用油畫棒畫出長、短不一的線條，培育幼兒樂于助人的品質(zhì)。

活動打算：

1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2．《我愛洗澡》的音樂磁帶。

3．帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個。

活動過程：

1．播放《我愛洗澡》的音樂，老師跟隨音樂帶領(lǐng)幼兒做洗澡的簡潔律動。

2．引導(dǎo)幼兒說說洗澡時有什么感受。

1）提問：“小摯友，你們喜愛洗澡嗎？在家里你們怎么洗澡??？洗澡時須要用到哪些東西？”引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的生活閱歷大膽發(fā)言。

2）提問：“你們洗澡時舒適嗎？今日，有人洗澡時遇上麻煩了，請小摯友們幫幫他吧！”

3．請幼兒將書翻到第3頁，引導(dǎo)幼兒視察畫面：熊爸爸工作了一天，累得渾身都是汗。他來到衛(wèi)生間，打開水龍頭，想舒舒適服地洗個熱水澡?？墒?，剛洗到一半，停水啦！這可怎么辦?。空埬憬o熊爸爸想想方法吧！

4．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長、短線條的.畫法。

1）老師拿出噴壺，往小桶里噴水，請幼兒視察噴壺里出來的水是什么樣的？（有條件的幼兒園可以帶領(lǐng)幼兒到洗澡間視察噴灑的出水情形）。

2）在黑板上畫出長、短線條，引導(dǎo)幼兒說說這些線條像什么？啟發(fā)幼兒知道可以畫出這些長長、短短的線條表示洗澡水，幫助熊爸爸洗完澡。

5．播放《我愛洗澡》的音樂，幼兒聽音樂繪畫，老師輔導(dǎo)。

6．組織幼兒相互觀賞自己的作品，在音樂中做律動，結(jié)束活動。

小班美術(shù)教案篇8

設(shè)計意圖

由于小班幼兒年齡小，對手工活動比較感愛好，它們又都很喜愛小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生深厚愛好。所以我設(shè)計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動，培育幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發(fā)愛惜、愛護環(huán)境的情感。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2、知道小鳥是人類的好摯友，要關(guān)切照看它們。

3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

4、培育幼兒的觀賞實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算

1、紅、黃、綠色調(diào)紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。

3、嬉戲背景音樂《歡樂的小鳥》。

活動重難點

重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點是撕紙的方法。

活動過程

1、聽音樂老師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，老師與幼兒聽音樂一起做手指嬉戲，活動手關(guān)節(jié)。

2、老師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的`愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

老師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小摯友看這是什么？（大樹）你們知道大樹怎么了嗎？”（哭了）“大樹為什么哭呢？”（沒有樹葉了）“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀！小摯友你們能想方法讓小鳥快點回家嗎？想不想幫小鳥造一個家呢？”

“小摯友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？幫小鳥造一個家?！?/p>

3、老師出示綠色調(diào)紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。

4、老師將紅、黃、綠色調(diào)紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。老師提示每個小摯友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛惜活動室的環(huán)境。

5、老師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個漂亮的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動時伴有輕音樂）老師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，老師個別指導(dǎo)。

6、出示“小鳥”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

老師：“小摯友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了很多樹葉，都興奮的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”老師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

7、老師小結(jié)：為了給小鳥一個平安的家，請小摯友們要愛惜、愛護我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動物。請小摯友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

活動延長

老師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂,也特別感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能隨意摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小摯友好不好？”活動結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

小班美術(shù)教案篇9

活動目標(biāo)：

1、通過視察，比較，發(fā)覺葉子是各種各樣的，能從顏色、形態(tài)、大小等方面進行簡潔的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

2、自然融入情境，樂于參與活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

活動打算：

1、利用漫步活動，采集和撿拾落葉。

2、創(chuàng)設(shè)肯定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3、自制兩棵樹。

4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)一：小樹葉離開了媽媽

1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒視察落葉的情景，激發(fā)幼兒參加活動的`愛好。

2、老師提問：小樹葉會飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒溝通、表述）

二、情景創(chuàng)設(shè)二：老師出示很多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒細致視察

1、師幼探討：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？

2、老師提問：樹葉寶寶變成了什么？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、情景創(chuàng)設(shè)三：相識常見的樹葉寶寶

1、相互溝通共享樹葉寶寶的名稱。

2、想象描述樹葉