高三上學(xué)期語(yǔ)文讀寫練素材86知識(shí)與想象力的協(xié)奏曲文明進(jìn)步的雙重引擎

高三上學(xué)期語(yǔ)文讀寫練素材（第86期）主題：知識(shí)與想象力的協(xié)奏曲，文明進(jìn)步的雙重引擎【作文指導(dǎo)】【文題在線】閱讀下面的材料，按要求作文。有人說(shuō)，知識(shí)是想象力的土壤；也有人覺(jué)得不盡如此。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上面這段文字的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】這篇作文題目要求我們根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和思考，探討知識(shí)與想象力之間的關(guān)系。材料中給出了兩種不同的觀點(diǎn)，有人認(rèn)為知識(shí)是想象力的土壤，有人覺(jué)得不盡如此。因此，這篇作文的核心立意應(yīng)該是闡述知識(shí)與想象力之間的真實(shí)關(guān)系。在寫作過(guò)程中，我們可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)聯(lián)想和思考：知識(shí)對(duì)想象力的積極作用：可以列舉知識(shí)為想象力提供的素材、積累和沉淀，從而強(qiáng)調(diào)知識(shí)對(duì)想象力的基礎(chǔ)性作用。想象力對(duì)知識(shí)的拓展和深化：可以討論想象力在知識(shí)學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新中的重要性，以及想象力如何幫助我們?cè)谥R(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化。知識(shí)與想象力的相互促進(jìn)：可以強(qiáng)調(diào)知識(shí)與想象力之間的相互關(guān)系，即知識(shí)為想象力提供土壤，想象力則使知識(shí)更具活力和價(jià)值。知識(shí)與想象力在實(shí)際生活中的應(yīng)用：可以分享一些實(shí)際案例，描述知識(shí)與想象力在個(gè)人成長(zhǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新等方面的成功應(yīng)用，從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)知識(shí)與想象力的重要性?？傊@篇作文應(yīng)該以客觀、全面的態(tài)度來(lái)展現(xiàn)知識(shí)與想象力之間的相輔相成關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)知識(shí)對(duì)想象力的基礎(chǔ)性作用，又注重想象力對(duì)知識(shí)的拓展和深化?！炯炎髻p析一】知識(shí)與想象力的協(xié)奏曲，文明進(jìn)步的雙重引擎有人認(rèn)為知識(shí)是想象力的土壤，有人持反對(duì)意見(jiàn)。然而，在我看來(lái)，知識(shí)與想象力更像是一首壯麗的交響樂(lè)，它們交織共鳴、相輔相成，共同演奏出人類文明的華彩樂(lè)章。知識(shí)，源于人類在探索世界、認(rèn)識(shí)自然、研究社會(huì)的過(guò)程中積累的寶貴財(cái)富。正如土壤為植物提供生長(zhǎng)的養(yǎng)分，知識(shí)為我們提供了想象的素材。缺乏知識(shí)的積累，想象力將如同無(wú)源之水、無(wú)本之木，難以發(fā)揮出最大的潛能。正是知識(shí)為我們提供了想象的基石和土壤，讓我們的思維得以在廣袤的知識(shí)領(lǐng)域中自由馳騁。然而，知識(shí)并非想象力的唯一源泉。想象力是一種超越現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)造新世界的思維能力，它往往需要在知識(shí)的土壤上破土而出，在無(wú)邊的思維空間中綻放光彩。有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的靈感、一個(gè)奇妙的念頭，就可能成為改變世界的力量。在許多偉大的發(fā)明和創(chuàng)新中，我們都可以看到想象力的巨大作用。在這場(chǎng)交響樂(lè)中，我們每個(gè)人都是演奏家，用自己的知識(shí)與想象力共同譜寫著美妙的樂(lè)章。我們或許平凡，但我們的思維卻可以觸及宇宙的邊緣；我們或許渺小，但我們的想象力卻可以創(chuàng)造出震撼世界的奇跡。試想，如果沒(méi)有知識(shí)的積累，我們將無(wú)法理解自然界的規(guī)律，無(wú)法揭示宇宙的奧秘，更無(wú)法創(chuàng)造出那些令人嘆為觀止的科技產(chǎn)品。同樣，如果沒(méi)有想象力，我們將無(wú)法突破知識(shí)的桎梏，無(wú)法飛躍思維的障礙，更無(wú)法觸及那遙遠(yuǎn)的未來(lái)。知識(shí)與想象力，如同鳥(niǎo)兒的雙翼，只有共同振動(dòng)，才能展翅翱翔。在這充滿無(wú)限可能的交響樂(lè)中，我們不僅要學(xué)會(huì)積累知識(shí)，更要勇于挑戰(zhàn)想象力的極限。我們要敢于質(zhì)疑權(quán)威，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，敢于突破固有的思維模式。只有這樣，我們才能在知識(shí)的土壤中發(fā)現(xiàn)前所未有的寶藏，為想象力插上翅膀，讓它飛得更高、更遠(yuǎn)。此刻，在這美妙的樂(lè)章中，讓我們懷揣著對(duì)知識(shí)的敬畏，張開(kāi)想象的翅膀，一起追逐那遙遠(yuǎn)的星辰，探索那無(wú)盡的可能性。我們將在那里找到知識(shí)與想象力的真諦，也將為我們的世界帶來(lái)無(wú)盡的希望與力量。當(dāng)知識(shí)與想象力共同奏響這曲交響樂(lè)時(shí)，我們仿佛看到了一個(gè)個(gè)璀璨的火花在黑暗中閃耀，照亮了我們前進(jìn)的道路。在這光芒的指引下，我們將勇敢地邁向未來(lái)，用我們的知識(shí)與想象力書寫新的篇章，為人類文明的進(jìn)步獻(xiàn)上我們最美好的祝愿?！炯炎髻p析二】知識(shí)的土壤與想象力的花朵知識(shí)，是人們?cè)谏钪胁粩嗵剿?、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)的結(jié)晶；想象力，則是人們?cè)谛闹忻枥L美好未來(lái)的翅膀。有人說(shuō)，知識(shí)是想象力的土壤；然而，在我心中，知識(shí)與想象力并非簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，它們更像是一對(duì)共生的伙伴，相互依存，相互促進(jìn)。站在歷史的長(zhǎng)河中，我們可以看到知識(shí)的積累與想象力的飛躍是如何攜手前行的。古希臘的先哲們，在探索自然現(xiàn)象的過(guò)程中，提出了無(wú)數(shù)令人驚嘆的猜想。他們憑借對(duì)世界的觀察與理解，發(fā)揮想象力，提出了“地球是圓的”、“太陽(yáng)是宇宙中心”等偉大理論。這些理論在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，無(wú)疑是極具想象力的。而正是這些知識(shí)的積累，為后來(lái)的科學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反觀我國(guó)古代，也有許多充滿想象力的神話傳說(shuō)。那些令人嘆為觀止的神話故事，如女媧補(bǔ)天、后羿射日、精衛(wèi)填海等，都是古人想象力的體現(xiàn)。而正是這些想象力，讓古人在面對(duì)未知的自然現(xiàn)象時(shí)，有了去探索、去征服的勇氣?？梢哉f(shuō)，想象力是推動(dòng)人類進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。然而，僅有想象力是不夠的。一個(gè)沒(méi)有知識(shí)底蘊(yùn)的人，他的想象力只能是空中樓閣，無(wú)法立足于現(xiàn)實(shí)世界。牛頓在蘋果樹(shù)下，如果沒(méi)有對(duì)力的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有對(duì)萬(wàn)有引力的研究，那么他也許永遠(yuǎn)無(wú)法想象到那顆砸在他頭上的蘋果會(huì)引領(lǐng)他走向科學(xué)巔峰。正是知識(shí)的積累，讓牛頓的想象力有了生根發(fā)芽的土壤。在這個(gè)科技日新月異的時(shí)代，我們更應(yīng)認(rèn)識(shí)到知識(shí)與想象力的重要性。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，只有擁有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，才能在科技創(chuàng)新的道路上走得更遠(yuǎn)。而想象力，則是我們?cè)谔剿魑粗澜绲倪^(guò)程中，不斷突破自我、實(shí)現(xiàn)超越的源動(dòng)力。站在新時(shí)代的起點(diǎn)，我們每一個(gè)高中生都應(yīng)該懷揣著對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)想象力的追求，去探索那未知的世界。讓我們?cè)谥R(shí)的土壤中，培育出屬于我們自己的想象力之花，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦。知識(shí)與想象力，如同陽(yáng)光與雨露，它們共同滋潤(rùn)著我們心中的那顆種子，讓它生根、發(fā)芽，最終綻放出屬于我們的光芒。此刻，我站在時(shí)光的渡口，眺望著遠(yuǎn)方。我堅(jiān)信，在知識(shí)的土壤里，我們的想象力將如同花朵般綻放，為這個(gè)世界增添無(wú)盡的魅力。讓我們懷揣著對(duì)知識(shí)的敬畏，對(duì)想象力的熱愛(ài)，踏上這段美好的征程，書寫屬于我們的未來(lái)。【佳作賞析三】知識(shí)的海洋，想象力的航船有人說(shuō)，知識(shí)是想象力的土壤；也有人覺(jué)得不盡如此。面對(duì)這個(gè)話題，我不禁陷入了沉思。知識(shí)與想象力，究竟是怎樣的一種關(guān)系呢？漫步在知識(shí)的海洋中，我們不禁為人類的智慧所折服。從浩渺的宇宙星辰，到微觀的原子世界，從漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河，到瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)實(shí)生活，知識(shí)以其無(wú)盡的內(nèi)涵，豐富著我們的想象。正是知識(shí)的積累，為我們的想象力提供了源源不斷的素材。如同一片肥沃的土壤，知識(shí)滋養(yǎng)著我們的思維，讓我們的想象力得以破土而出，茁壯成長(zhǎng)。然而，想象力并非只依賴于知識(shí)的積累。在知識(shí)的土壤上，我們需要用想象力去挖掘、去耕耘，才能收獲意想不到的果實(shí)。有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的靈感、一個(gè)奇妙的念頭，就可能成為改變世界的力量。在許多偉大的發(fā)明和創(chuàng)新中，我們都可以看到想象力的巨大作用。那么，知識(shí)與想象力究竟有著怎樣的關(guān)系呢？我想，知識(shí)與想象力如同陽(yáng)光與綠葉，相互依存、相互促進(jìn)。知識(shí)為我們提供了想象的基石和土壤，而想象力則為知識(shí)插上了翅膀，讓知識(shí)在更廣闊的領(lǐng)域中發(fā)揮作用。只有當(dāng)知識(shí)與想象力相互融合、相互促進(jìn)時(shí)，我們才能更好地探索未知、創(chuàng)新實(shí)踐、提高自我。站在這個(gè)時(shí)代的風(fēng)口浪尖，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到知識(shí)與想象力的重要性。在信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)的獲取變得愈發(fā)容易，而想象力則成為我們區(qū)分優(yōu)劣、創(chuàng)新突破的關(guān)鍵。只有不斷豐富自己的知識(shí)體系，開(kāi)拓視野，我們才能擁有更廣闊的想象空間；同時(shí)，我們也應(yīng)該在積累知識(shí)的過(guò)程中，不斷培養(yǎng)自己的想象力，讓思維的翅膀在知識(shí)的天空中翱翔。在這個(gè)日新月異、充滿變革的時(shí)代，讓我們用知識(shí)為想象力插上翅膀，一起在創(chuàng)新的天空翱翔。我們將在知識(shí)的海洋中，駕駛著想象的航船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。在這無(wú)盡的探索中，我們將收獲無(wú)盡的智慧與靈感，為人類文明的進(jìn)步獻(xiàn)上最美好的祝愿。此刻，在這知識(shí)的海洋中，讓我們懷揣著對(duì)知識(shí)的敬畏，張開(kāi)想象的翅膀，一起追逐那遙遠(yuǎn)的星辰，探索那無(wú)盡的可能性。我們將在那里找到知識(shí)與想象力的真諦，也將為我們的世界帶來(lái)無(wú)盡的希望與力量?！鹃喿x拓展】（一）春如一場(chǎng)夢(mèng)每年近春，我腦子會(huì)冒出一個(gè)念頭，內(nèi)心被這個(gè)念頭誘惑著，雙腿奔忙如風(fēng)火輪。靜夜自思，我想我可能找到了人生的真諦，年華從此不虛度。但每次———已經(jīng)好幾次———我的念頭被強(qiáng)大的春天所擊潰，我和我的計(jì)劃像遺落在大地上的野菜一般零落不足惜。我的念頭是尋找春天從哪里開(kāi)始。這不是一個(gè)偉大的計(jì)劃嗎？當(dāng)然是，但是春天到底從哪里開(kāi)始的呢？眾人所說(shuō)的春意，對(duì)我住的地方而言，往往是到了三月中旬還沒(méi)動(dòng)靜。大地蕭索，上面覆蓋著去年秋天戧伏的衰草，河流也沒(méi)解凍。但此為表相，是匆匆一瞥的印象，是你被你的眼睛騙了。蹲下看，蒲河的冰已經(jīng)酥化起層，冰由巖石的白化為雞蛋殼的白。它們白而不平，塌陷處泛黑，浸出一層水。底層的河水與表面的冰相溝通。這是春天的開(kāi)始嗎？好像不是，這可算春天來(lái)臨之前河流的鋪墊，與人們所說(shuō)桃紅柳綠相去甚遠(yuǎn)?；蛘哒f(shuō)，這是冬天的結(jié)束？說(shuō)當(dāng)然是可以這么說(shuō)，然而冬天結(jié)束了嗎？樹(shù)的皮還像鱷魚皮一樣灰白干燥，泥土好像還沒(méi)活過(guò)來(lái)。我讀一本道家談風(fēng)水的書，書上說(shuō)陽(yáng)春地下有氣運(yùn)行。大地?zé)o端鼓起一個(gè)包，正是地氣匯聚所致。此時(shí)看，還看不出哪個(gè)地方鼓起土包。有一件事我們要厘清：冬季的結(jié)束與春天的到來(lái)會(huì)分明嗎？這事說(shuō)不好，誰(shuí)也不敢定。冬天有多少種跡象代表冬？春天有多少種跡象代表春？我們作為渺小的人類真的說(shuō)不清。大自然或曰天道不會(huì)把季節(jié)安排得像小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)那么清楚。大地寂寥，現(xiàn)在四周依舊靜悄悄。田野沒(méi)有綠衣、野花和蝴蝶。大地仿佛入定了，沒(méi)誰(shuí)能改變它。誰(shuí)能讓這么大一片土地披上新裝，誰(shuí)能讓小鳥(niǎo)翻飛，誰(shuí)能讓小蟲(chóng)在泥土上攀爬，誰(shuí)能讓毫無(wú)色彩的大地上開(kāi)遍野花？渺小的人類不能，政府也不能。所能者只有春天。在這個(gè)時(shí)刻瞭望春天———假如他從未經(jīng)歷春天的話———會(huì)覺(jué)得春天可能不來(lái)了，一點(diǎn)消息都沒(méi)有。我回想往年的春天每每像不來(lái)了，卻每每轟然而至。它之到來(lái)如卸車，卸下無(wú)數(shù)的青草，更多的綠葉，一部分的鮮花，更少的小鳥(niǎo)、甲蟲(chóng)和云母片一般的天上輕云。那是哪一天的事，確實(shí)記不得了。這只是某一天的事，是去年春天的事，是往事。春天在某一個(gè)地方藏著呢。它藏在哪兒呢？地雖大，但裝不下春天。天上空空如也，也藏不了一個(gè)春。我如果沒(méi)誤判，春藏在風(fēng)里，它穿著隱身衣在風(fēng)里摸一下土，摸一下河水，摸一摸即將羅列蓓蕾的桃樹(shù)枝———以此類推———摸一摸理應(yīng)在春天里蘇醒的所有生物。這就像解除了束縛萬(wàn)物的定身法，萬(wàn)物恍然大悟，穿上花紅柳綠的衣衫闖入春天。記得去年三月末，我赴長(zhǎng)春勾留兩日，回來(lái)一看，糟了！荒地的低洼冒出了青草，大地悄悄流淌著青草的溪流。它們趁我不備，搞了一場(chǎng)偷襲。我走過(guò)去，蹲下，連哭的心都有了。這才兩天的事，你們卻這樣了！我本想讓青草在我眼皮底下冒出來(lái)，接受我的巡禮與贊美，我卻去了長(zhǎng)春。大地之大部分仍被白金色的枯草所占領(lǐng)，但每一塊枯草下面都藏著青草的綠芽，它們是新一年的春草，無(wú)所畏懼地來(lái)到了世上。我知道春天并非因我而來(lái)，卻想知道春的來(lái)路，然而這像探尋時(shí)間的起點(diǎn)一樣困難。后來(lái)的兩天，大地每日暴露一些春的行跡。桃花遲遲疑疑開(kāi)了，半白半紅。而沒(méi)開(kāi)的蓓蕾包著深紅的圍脖。連翹是春天的搶跑者，舉著明黃的花瓣，堂皇招搖。若醒得早，會(huì)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在曦光里暢談古今。此乃春之聲，冬日窗外無(wú)鳥(niǎo)語(yǔ)，因?yàn)闊o(wú)鳥(niǎo)。跑步時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一只紐扣大的蝴蝶，紫色套金邊。它像不會(huì)飛，它卻一直飛，離地20厘米許。我跑步掐表，本不愿停下，卻面對(duì)這新年第一只蝴蝶發(fā)了一陣呆，它是蝴蝶還是春？春云呢，它是那么薄。夏日里成垛的云，春天可以扯平覆蓋整個(gè)天空，如蠶絲一般空靈。云彩們還在搞計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，該多的時(shí)候多，該少的時(shí)候少，無(wú)庫(kù)存。這樣說(shuō)來(lái)，春天到了或基本上到了。但春日并不以“日”為單位，春不分晝夜。站在陽(yáng)臺(tái)看，草與木早上與下午已有不同。春天之不可揣摩如上面說(shuō)的，其變不舍晝夜。我只不過(guò)尋找枝頭草尖上面小小的春意，而春天往往聲勢(shì)浩大地把我堵在了路口。春天還用找嗎？這么浩蕩的春天如洪水襲來(lái)，讓我如一個(gè)逃犯面對(duì)著漫山遍野的警察不敢移步。我不走了，我從前方桃樹(shù)模糊的緋紅里想象它們一朵一朵的桃花，爬滿每一棵樹(shù)與每一根枝條。它們置身一場(chǎng)名叫“花”的瘟疫里無(wú)可拯救。再看身邊的楊樹(shù)，它們雖不開(kāi)花，但結(jié)滿了暗紅的樹(shù)狗子，樹(shù)冠因此龐大深沉。再看大地，仿佛依舊蕭索，青草還沒(méi)鋪滿大地。我仍然不知春天到還是沒(méi)到，桃花占領(lǐng)了路旁，大地卻未返青。春天貌似雜亂無(wú)章，實(shí)則嚴(yán)密有序地往外冒。春天蔑視尋找它的人，故以聲東擊西之戰(zhàn)術(shù)把他搞亂套。用眼睛發(fā)現(xiàn)的春天似可見(jiàn)又不可見(jiàn)，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，人是搞不贏的。我頹然坐在楊樹(shù)下，聽(tīng)樹(shù)上鳥(niǎo)鳴，一聲聲恰恰分明，而風(fēng)溫柔地拂到臉上，像要為我做個(gè)石膏模子。我知道在我睜開(kāi)眼睛之后，春色又進(jìn)駐了幾分，我又有新的發(fā)現(xiàn)，這一切如同一個(gè)夢(mèng)。（二）春天的美意春水漸寬，青青者芹。君且留此，彈余素琴。得此佳句，是明人陳眉公的美意?；ǘ涫㈤_(kāi)的春日，我摩挲著這一行字句，總覺(jué)得這頗為簡(jiǎn)單的十六個(gè)漢字?jǐn)R紙上輕輕一排，立時(shí)就有了春意，煙波水起。我甚至在想，該是怎樣的一個(gè)男子，可懷有如此清逸的襟懷？遙想彼時(shí)，當(dāng)那湯湯春水送來(lái)野芹的清香，清溪畔，石凳旁，得一知己良伴，調(diào)素琴，品香茗，望春風(fēng)，是何等清雅散淡！陳眉公他在春水初漲的河畔，得春天眷顧，一腔濃濃春色化作君子之交，見(jiàn)春天如見(jiàn)故人。這是春意，也是一個(gè)人心頭泛起的煙霞。五百年后的今天，春光明媚，漢字依然大美，雖然我寫不出如此美好的字句，可我依然不惱不傷。我更為五百年春秋的知遇，而心懷喜悅。每當(dāng)從碌碌中抽身，對(duì)坐案前，總要被書中的春秋日月所打動(dòng)，被內(nèi)心涌動(dòng)的萬(wàn)千情意所感染，大有詩(shī)心千古、今夕何夕的靈犀之念。我無(wú)法停筆，無(wú)法停止訴說(shuō)生命賦予我的諸般美好和情意。這是春天眷顧我，得此美意，不管朝來(lái)夕往，總讓我心頭充滿柔軟和力量。或許，我更感念人世間久遠(yuǎn)流傳的情意，在每一季春暖花開(kāi)的輪回里，見(jiàn)春色如遇故人，是一種山長(zhǎng)水遠(yuǎn)的久別重逢。歲月無(wú)情，人生有意。從上古的在河之洲，至明人的春水河畔，再到今日的春天之想，每一年的春天，當(dāng)那河畔的植物繁衍，它不僅帶來(lái)春天的豐盛，更是大地初萌，人間新生，那些撲面而來(lái)的生命氣息，是春天的美意，代代相傳?？梢韵胂?，上古時(shí)期，天蒼蒼野茫茫，人們順著森林和河流的方向，結(jié)木為屋，臨水而居。春天里，他們系著粗麻布衣，在河邊采摘野菜。東采西采，河里的荇菜、莼菜順?biāo)?，年輕的姑娘沿著河畔勞作，她們的身姿左右搖曳，映著湍湍的河水，窈窕而美好。遠(yuǎn)處傳來(lái)魚鷹的鳴叫，打魚的小子乘船而來(lái)，被曼妙的姑娘所打動(dòng)，神思恍惚，輾轉(zhuǎn)而不得。夜晚失眠，心如鳴鳥(niǎo)，天亮的時(shí)候他還夢(mèng)見(jiàn)自己攜得美眷良辰，一派琴瑟和鳴。一曲《關(guān)雎》作為遠(yuǎn)古的開(kāi)篇，正是為春天吟唱的，從此芳草離離，生生不息。那是更遠(yuǎn)的兩千多年前。每年的春天到來(lái)時(shí)，采詩(shī)官就搖著銅鈴，順著河流奔走，阡陌田間的野老，河畔打魚的小子，還有溪邊浣紗摘菜的姑娘，他們聽(tīng)到鈴聲都聚集而來(lái)，將這一年新得的歌謠獻(xiàn)給采詩(shī)官。這些歌謠大多沒(méi)有固定的作者，皆因了心事，因了情緒，有感而發(fā)，即興而作，又在人們中間吟唱、流傳開(kāi)來(lái)。采詩(shī)官記下這一地的吟唱，又搖著銅鈴向下一段河流走去。他的身后，河水漲滿，水草綿延，有歌謠的節(jié)拍從更遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)……青山青，芳草綠，大地常萋萋。每一年的春天，每一條河流都在反復(fù)吟唱。豐收的時(shí)候，人們順流而下，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，涉水跋山抵達(dá)更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，交換谷米和牛羊，也分享喜悅和憂傷。篝火燃起的傍晚，人們圍坐一起，唱著歌兒，表訴衷腸，并將遠(yuǎn)方的歌謠帶回家鄉(xiāng)，四方傳唱。燕燕于飛，靜女其姝。這是歌謠，也是一幅原始的生活畫卷。天上與地下，植物、魚鳥(niǎo)和男女老人，都是自然之子。生命和生命彼此親近，互相傾慕，大地河流都涌動(dòng)著鮮活的氣息，和人們一起踏歌起舞，歡天喜地。這樣的春天里，我們的身體向著曠野舞動(dòng)，內(nèi)心向著天空敞開(kāi)。我們的祖先，就這樣在風(fēng)里歌里，走著唱著，做了江山風(fēng)月的主人?！鹃喿x訓(xùn)練】閱讀下面的材料，完成1-3題。夜?jié)O沈從文這已是谷子上倉(cāng)的時(shí)候了。年成的豐收，把茂林家中似乎弄得格外熱鬧了一點(diǎn)。在一天夜飯桌上，坐著他四叔兩口子，五叔兩口子，姨婆，碧霞姑媽同小娥姑媽，以及他爹爹；他在姨婆與五嬸之間坐著，穿著件紫色紡綢汗衫。中年婦人的姨婆，時(shí)時(shí)停了她的筷子為他扇背。茂兒小小的圓背膊已有了兩團(tuán)濕痕。桌子上有一大缽雞肉，一碗滿是辣子拌著的牛肉，一碗南瓜，一碗酸粉辣子，一小碟醬油辣子；五叔正夾了一只雞翅膀放到碟子里去?！懊瘍海褚垢彝胰ナ啬敕苛T？”“去，去，我不怕！我敢！”他不待爹的許可就忙答應(yīng)了。爹剛放下碗，口里含著那枝“京八寸”小潮絲煙管，呼得噴了一口煙氣，不說(shuō)什么。那煙氣成一個(gè)小圈，往上面消失了。他知道碾子上的床是在碾房樓上的，在近床邊還有一個(gè)小小窗口。從窗口邊可以見(jiàn)到村子里大院壩中那株夭矯矗立的大松樹(shù)尖端，又可以見(jiàn)到田家寨那座灰色石碉樓?？磁５男垼亲≡谀敕?；會(huì)做打籠裝套捕捉偷雞的黃鼠狼，又曾用大茶樹(shù)為他削成過(guò)一個(gè)兩頭尖的線子陀螺。他剛才又還聽(tīng)到五叔說(shuō)溪溝里有人放堰，碾壩上夜夜有魚上罶[注]了……所以提到碾房時(shí)，茂兒便非常高興。當(dāng)五叔同他說(shuō)到去守碾房時(shí)，他身子似乎早已在那飛轉(zhuǎn)的磨石邊站著了?！拔迨?，那要什么時(shí)候才去呢？……我不要這個(gè)。……吃了飯就去罷？”他靠著桌邊站著，低著頭，一面把兩只黑色筷子在那畫有四個(gè)囍字的小紅花碗里“要揚(yáng)不緊”的扒飯進(jìn)口里去。左手邊中年婦人的姨婆，撿了一個(gè)雞肚子朝到他碗里一摜?！懊瘍海@個(gè)好呢?！薄拔也灰?。那是碧霞姑媽洗的，……不干凈，還有——糠皮兒……”他說(shuō)到糠字時(shí)，看了他爹一眼。天上的彩霞，做出各樣驚人的變化。滿天通黃，象一塊奇大無(wú)比的金黃錦緞；倏而又變成淡淡的銀紅色，稀薄到象一層蒙新娘子粉臉的面紗；倏而又成了許多碎錦似的雜色小片，隨著淡宕的微風(fēng)向天盡頭跑去。他們照往日樣，各據(jù)著一條矮板凳，坐在院壩中說(shuō)笑。茂兒搬過(guò)自己那張小小竹椅子，緊緊的傍著五叔身邊坐下?！懊瘍?，來(lái)！讓我?guī)湍隳σ幌露亲印蝗?，半夜?huì)又要嚷肚子痛?！薄安坏谩＃ㄋ州p輕的挨五叔）五叔，我們?nèi)チT！不然夜了?！薄靶『⒆釉醪宦?tīng)話？”姨婆那副和氣樣子養(yǎng)成了他頑皮嬌恣的性習(xí)；不管姨婆如何說(shuō)法，他總不愿離開(kāi)五叔身邊。到后還是五叔用“你不聽(tīng)姨婆話就不同你往碾房……”為條件，他才忙跑到姨婆身邊去。院壩中坐著的人面目漸漸模糊，天空由曙光般淡白而進(jìn)入黑暗……只日影沒(méi)處剩下一撮深紫了。一切皆漸次消失在夜的帷幕下。在四圍如雨的蟲(chóng)聲中，談話的聲音已抑下了許多了。涼氣逼人，微風(fēng)拂面，這足證明殘暑已退，秋已將來(lái)到人間了。茂兒同他五叔，慢慢的在一帶長(zhǎng)蛇般黃土田塍上走著。田中打禾后剩下的稻草，堆成大垛大垛，如同一間一間小屋。周身前后左右一片繁密而細(xì)碎的蟲(chóng)聲，如一隊(duì)音樂(lè)師奏著莊嚴(yán)凄清的秋夜之曲。轉(zhuǎn)過(guò)了一個(gè)山嘴，溪水上流一里多路的溪岸通通出現(xiàn)在眼前了。足以令他驚呼喝嚷的是沿溪有無(wú)數(shù)螢火般似的小火星在閃動(dòng)。隱約中更聞?dòng)腥讼嗷ズ魡镜穆曇??！斑祝∥迨?，這是怎么？”“嗨！今夜他們又放魚！我還不知道。若早點(diǎn)，我們可以叫小張把網(wǎng)去整一下，也好去打點(diǎn)魚做早飯菜。”……假使能夠同到他們一起去溪里打魚，左手高高的舉著通明的葵藁或舊纜子做的火把，右手拿一面小網(wǎng)，或一把鐮刀，或一個(gè)大篾雞籠，腰下懸著一個(gè)魚簍，褲腳扎得高高到大腿上頭，在淺淺齊膝令人舒適的清流中，溯著溪來(lái)回走著，濺起水點(diǎn)到別個(gè)人頭臉上時(shí)——或是遇到一尾大鯽魚從手下逃脫時(shí)，那種“怎么的！……你為甚那末冒失慌張呢？“老大！得了，得了！……”“啊呀，我的天！這么大！”“要你莫慌，你偏偏不聽(tīng)話，看到進(jìn)了網(wǎng)又讓它跑脫了?！睅в谐泽@，高興，怨同伴不經(jīng)心的嚷聲，真是多么熱鬧（多么有趣）的玩意事?。　瘍合氲竭@里，心已略略有點(diǎn)動(dòng)了。“那我們這時(shí)要小張轉(zhuǎn)家去取網(wǎng)不行嗎？”“算了！網(wǎng)是在樓上，很難取并且有好幾處要補(bǔ)半天才行?！蔽迨逭f(shuō)，“左右他們上頭一放堰壩時(shí)，罶上也會(huì)有魚的。我們就守著罶罷?！标P(guān)于打魚的事，五叔似乎并不以為有什么趣味，這很令不知事的茂兒覺(jué)得稀奇。一九二五年三月二十一日于窄而霉小齋（本文有刪改）【注】罶（liǔ）捕魚的竹簍子。1.下列對(duì)這篇小說(shuō)的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)開(kāi)頭描寫了豐收后的景象，茂林家一家人圍坐桌前吃晚飯，呈現(xiàn)了大家庭的和睦景象，字里行間透著苦澀的喜悅。B.小說(shuō)里出場(chǎng)的人物較多，有的雖然著墨不多，但鮮活的人物形象也凸顯出了各自的特點(diǎn)，滿溢出一股濃濃的生活氣息。C.小說(shuō)中茂兒爹作為一家之主，他的地位和權(quán)力是不可侵犯的，因此，茂兒急忙答應(yīng)五叔一起去碾坊后是有點(diǎn)后怕的。D.小說(shuō)描寫一家人說(shuō)話溫柔，老少都沒(méi)火氣，脾氣也就沒(méi)有了，這一頓黃昏飯