高一勤能補(bǔ)拙寫(xiě)作

第第頁(yè)高一勤能補(bǔ)拙寫(xiě)作高一勤能補(bǔ)拙寫(xiě)作1

我認(rèn)為勤奮可以彌補(bǔ)天資的缺陷。古人說(shuō)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才”，很多事實(shí)證明，只有付出了一份辛苦才能獲得一份才氣或本事。

大名鼎鼎的發(fā)現(xiàn)家愛(ài)迪生自幼學(xué)習(xí)不好，常常受到老師的批判和同學(xué)的嘲諷，后來(lái)，由于在火車上搞發(fā)現(xiàn)，發(fā)生了爆炸，被列車長(zhǎng)打聾了，在別人的眼里，愛(ài)迪生更傻了，但是他仍舊孜孜不倦地試驗(yàn)，最終有了白熾燈、碳粒電話筒、電影放映機(jī)、留聲機(jī)等1000多項(xiàng)發(fā)現(xiàn)專利權(quán)。

無(wú)獨(dú)有偶，我國(guó)聞名的生物學(xué)家童第周小時(shí)候?qū)W習(xí)很差，只到17歲了才進(jìn)中學(xué)，但他從不灰心，從不氣餒，每每天剛亮就在學(xué)校里讀書(shū)，晚上睡覺(jué)前還不忘復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容。后來(lái)，他遠(yuǎn)渡重洋到比利時(shí)留學(xué)，并在那兒完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在當(dāng)?shù)匾鹆宿Z動(dòng)，后來(lái)他成了當(dāng)時(shí)出名的生物學(xué)家，在金魚(yú)的培育上有了重大突破，培育了很多新的金魚(yú)品種。

我們的班沈同學(xué)，四班級(jí)以前學(xué)習(xí)很好，總在班上的前10名之內(nèi)，很多同學(xué)都很敬佩他?？墒呛髞?lái)，他由于結(jié)識(shí)了芮同學(xué)，從今變得不學(xué)無(wú)術(shù)，成果一落千丈，受到家長(zhǎng)老師的批判，而芮同學(xué)的那么從一般批判對(duì)象，變成了重點(diǎn)批判對(duì)象。所以說(shuō)，趁著我們年少，肯定不能結(jié)識(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，虛度歲月的伙伴，肯定要勤奮學(xué)習(xí)，掌控更多的科學(xué)文化知識(shí)，只有這樣，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。

高一勤能補(bǔ)拙寫(xiě)作2

“勝利的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，起初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的汗泉，撒遍了犧牲的血雨?！弊x了《愛(ài)因斯坦勝利的秘訣》這篇文章，使我深受啟發(fā)。冰心奶奶的名句像火花一樣，耀眼在我心間》。

勝利，這是一個(gè)多么令人憧憬的字眼，可是勝利的秘訣究竟在哪里呢?愛(ài)因斯坦對(duì)勝利的秘訣做了科學(xué)的概括：w=*+y+z，即：勝利等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話的和。這也正是愛(ài)因斯坦的勝利之道。我認(rèn)為，這三個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng)，即“勤”是首要的條件。由于“勤”能補(bǔ)“拙”。

愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)他是“笨蛋”?？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡模徽沁@個(gè)“勤”字嗎?愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間，究竟用汗水澆開(kāi)了勝利之花，對(duì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”，我也有深深的體會(huì)。我有個(gè)同學(xué)叫小瓊，我倆一般大，常常在一起。人們說(shuō)我比她聰慧，平常背一篇課文，我總比她先背會(huì)。背完后我把書(shū)一扔，就算完事;小瓊卻拿著書(shū)一貫在背，背到徹底背熟為止。結(jié)果，老師每次檢查背誦她，都比我分高。剛開(kāi)始作文，我也每次都比她寫(xiě)得好。后來(lái)，她對(duì)我說(shuō)，她肯定要把作文水平提高。由于她平常也不怎么愛(ài)說(shuō)話，所以我不相信她作文會(huì)有多大的進(jìn)步。但她不管這些，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，三天寫(xiě)一篇作文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，她的作文水平果真提高了。上次學(xué)校作文競(jìng)賽，她因此超過(guò)了我，獲得班級(jí)組的第一名。

這使我認(rèn)識(shí)到：“勤能補(bǔ)拙”，這是一條顛簸不破的真理。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)絢麗的勝利的花朵。

高一勤能補(bǔ)拙寫(xiě)作3

何為勤?勤是讓我們走向勝利的惟一道路。何為拙?拙是我們的不足之處。勤能補(bǔ)拙，勤奮能把我們的不足處消滅火，它們是相互的。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。只要付出必定有收獲。

勝利的果實(shí)是靠勤奮的汗水澆灌出來(lái)的。聞名科學(xué)家愛(ài)因斯坦那么是一個(gè)典型的例子。小時(shí)候的他在學(xué)校里常被老師打罵，常被同學(xué)污辱。就連手工課上做的三只小凳子都比別人差得多?？墒呛髞?lái)愛(ài)因斯坦為什么會(huì)一舉成名，從不起眼的小男孩變成科學(xué)家呢?緣由很簡(jiǎn)約，就是由于愛(ài)因斯坦勤奮，他情愿為自己的勝利而努力，而奮斗，而去流汗水。

勤奮是邁向勝利的階梯。是的，只要我們情愿刻苦的奮斗，刻苦的努力，相信勝利就離我們不遠(yuǎn)。

笨鳥(niǎo)先飛，早入林。古代的方仲永也告知我們這一點(diǎn)。在小的時(shí)候，他以自己天才般的聰慧贏得了別人的贊揚(yáng)。家里因有他而賺了不少錢(qián)。在方仲永長(zhǎng)大后，他認(rèn)為自己家境不錯(cuò)就沒(méi)有像小時(shí)候那樣勤奮學(xué)習(xí)，只是幫別人寫(xiě)字賺錢(qián)，從而沒(méi)有得到勝利。

這兩個(gè)故事說(shuō)明白什么呢?正應(yīng)了愛(ài)迪生說(shuō)的那句話天才是1%的靈感和99%的汗水。對(duì)啊，只有在辛苦的背后，才有才的涌現(xiàn)。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。讓我們一起共勉吧!

高一勤能補(bǔ)拙寫(xiě)作4

勝利，是一個(gè)多么令人憧憬的字眼，可勝利的秘訣究竟在哪里呢?愛(ài)因斯坦對(duì)勝利的秘訣下了科學(xué)的定義：w=*+y+z，意思是勝利等于艱苦勞動(dòng)，正確的方法及少說(shuō)空話的和。我認(rèn)為，這三個(gè)條件中，艱苦的勞動(dòng)，即“勤”是首要條件——由于“勤”能補(bǔ)拙。

小蓮是我的同學(xué)，我們倆一般大。在一起的時(shí)候，大家都說(shuō)我比她聰慧。有時(shí)候一起談?wù)撌裁词虑?，我嘰嘰喳喳，張嘴就來(lái)，她卻會(huì)紅著臉，支吾半天也說(shuō)不出。所以跟她在一起，我也難免生出些優(yōu)越感來(lái)。

這個(gè)學(xué)期，我們倆在同一個(gè)英語(yǔ)愛(ài)好班補(bǔ)習(xí)，老師每次都會(huì)布置背誦作業(yè)。平常背一篇課文，我總比她先背完。背完后，我把書(shū)一扔就完事，小蓮卻一貫?zāi)弥鴷?shū)在背，直到滾瓜爛熟為止。我去叫她玩，她也紅著臉搖搖頭。結(jié)果，每次老師檢查背誦，她都背得比我流利。

五班級(jí)下半學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了一次寫(xiě)作競(jìng)賽。我們倆都被老師選上去參賽。我自信滿滿，平常習(xí)作都是優(yōu)，常常得到老師表?yè)P(yáng)，還被選作范文在班級(jí)黑板報(bào)上張貼。這樣的水平，拿個(gè)獎(jiǎng)還不是小意思?

沒(méi)想到競(jìng)賽成果一公布，我就傻眼了。那個(gè)唯一的班級(jí)第一，竟然是小蓮。怎么可能呢?從學(xué)寫(xiě)作文開(kāi)始，我每次都比她寫(xiě)得好。雖然她很努力，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，每周寫(xiě)一篇作文。但是……

哎!看來(lái)真的是“勤能補(bǔ)拙”啊。

愛(ài)因斯坦不是天生的“天才”，有人還甚至說(shuō)他是笨蛋?？墒谴偈惯@個(gè)笨蛋成為天才的，不正是這個(gè)“勤”字嗎?他深信天才出于勤奮，用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，究竟用汗水澆開(kāi)了勝利之花。

自以為聰慧的我，現(xiàn)在才真正明白“勤”這個(gè)字眼的含義!

高一勤能補(bǔ)拙寫(xiě)作5

我從不認(rèn)為自己很聰慧，但我堅(jiān)信勤奮方能補(bǔ)拙;我也不認(rèn)為學(xué)習(xí)肯定能升官發(fā)財(cái)，但我堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使人變得聰慧，給人聰慧。于是，在我心中鑄就了一個(gè)堅(jiān)決的理念：“學(xué)使人智，勤能補(bǔ)拙?！?/p>

從古自今，英宏偉人不可勝數(shù)。他們中有很多人都堅(jiān)持一個(gè)理念：“學(xué)使人智，勤能補(bǔ)拙?！笨ㄈR爾告知我們：“天才就是無(wú)止境刻苦努力的奮斗?！惫僭O(shè)認(rèn)為：“形成天才的決斷因素應(yīng)當(dāng)是勤奮?！崩羁喽U教育我們：“鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū);”愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！彼麄兏嬷覀円煤脤W(xué)習(xí)，既然這樣，我們有什么理由不學(xué)習(xí)，又有什么理由不勤奮呢?父母給予我們一個(gè)聰慧的大腦，國(guó)家、社會(huì)為我們提供了優(yōu)越的條件。這些都是為了讓我們學(xué)習(xí)，讓我們變得聰慧，變得有聰慧。因此我們更應(yīng)當(dāng)勤奮，努力，讓我們用勤奮去補(bǔ)笨拙，讓我們變成天才，讓我們努力學(xué)習(xí)，從而使自己變得有聰慧。

我經(jīng)常冥思苦想:“學(xué)使人智，勤能補(bǔ)拙表現(xiàn)在哪些方面?”。或許是從一個(gè)幼小無(wú)知的少年，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的勤奮，使自己成為一個(gè)頗顯成熟的中同學(xué);或許是從一個(gè)差生，通過(guò)自己的勤奮，從而“混”進(jìn)了“好同學(xué)”的隊(duì)伍;也或許是從一個(gè)悄悄無(wú)聞的社會(huì)成員，通過(guò)學(xué)習(xí)，努力，勤奮，從而成為了社會(huì)成員心中一位響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩F(xiàn)在社會(huì)上流行這樣一句話：“讀書(shū)改

變命運(yùn)，現(xiàn)在決斷將來(lái)”。我要說(shuō)：“讀書(shū)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，勤奮決斷將來(lái)。”很多人的生活經(jīng)受告知我們：一個(gè)人要進(jìn)展，需要要學(xué)習(xí)，要勤奮。

“學(xué)使人智，勤能補(bǔ)拙。”的確如此。三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的一員猛將——呂蒙。他性格粗魯，對(duì)人粗暴，很多待人之道都不知道。于是，吳國(guó)統(tǒng)治者勸其讀書(shū)學(xué)習(xí)。果真，學(xué)使人智，學(xué)習(xí)讓他文采不凡。與人交談時(shí)，別人留下如此評(píng)論：“士別三日，當(dāng)刮目相看”。學(xué)習(xí)的作用真不小呀!由此可見(jiàn)，學(xué)使人智，勤能補(bǔ)拙是有依據(jù)的，正確的。歷史上還有許多例子，如囊螢映雪，聞雞起舞，懸梁刺骨等的主人公更是通過(guò)自己的勤奮，最終勝利了。那么多的例子，你該相信了罷。就算你心存迷惑，看了下面的例子，你就會(huì)明白。

中國(guó)古代有個(gè)奇才方仲永，三歲便可吟詩(shī)作對(duì)，于是，他滿意了，不再學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)努力勤奮了，到最末卻一事無(wú)成。由此可見(jiàn)，學(xué)使人智，勤能補(bǔ)拙。不僅僅在中國(guó)，在國(guó)外，也有很多例子，別的不多說(shuō)，就拿愛(ài)因斯坦來(lái)談一談。小時(shí)候被人稱為笨小孩，但他通過(guò)學(xué)習(xí)，勤奮努力，成為了一位聞名的科學(xué)家，寫(xiě)出了《相對(duì)論》。你可能也知道他是赫赫出名的吧!從一個(gè)笨小孩走向勝利，你能說(shuō)我說(shuō)的“學(xué)使人智，勤能補(bǔ)拙”沒(méi)有道理嗎?

假如你認(rèn)為你自己笨，不是塊讀書(shū)的料，瞧瞧，他們都是怎樣。假如說(shuō)你一貫這樣，認(rèn)為自己笨就不學(xué)習(xí)，不勤奮，那么你永久不能實(shí)現(xiàn)理想，永久不能鑄就輝煌。相反，假如你覺(jué)得我說(shuō)的有道理，也努力去做，那么你