高三畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃

1/1高三畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃

一、基本情況

（一）學(xué)生情況。

本屆高三現(xiàn)有學(xué)生xx人（外借x人），其中理科x人、文科x人。本屆高三學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，在“五嚴(yán)”規(guī)定的大環(huán)境下失去了“笨鳥(niǎo)先飛”、勤能補(bǔ)拙”的機(jī)會(huì)，雖然目前學(xué)風(fēng)較為端正，紀(jì)律良好，但尖子不尖、臨界學(xué)生人數(shù)偏少、藝體考生人數(shù)較少且文化成績(jī)差的客觀情況令本屆畢業(yè)班工作仍不容樂(lè)觀。

（二）師資情況。

全年級(jí)任課教師x人，曾擔(dān)任過(guò)高三畢業(yè)班教學(xué)的有xx人。全年級(jí)教師進(jìn)取心強(qiáng)，工作敬業(yè)、積極主動(dòng)、不怕吃苦，但客觀上存在（1）師資力量較為薄弱，部分學(xué)科少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力有待提高；（2）多數(shù)教師信心不夠，整個(gè)教師群體缺乏活力。（3）個(gè)別教師全局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神有待進(jìn)一步提高。

二、指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心，德育為首位，質(zhì)量第一，加強(qiáng)學(xué)生管理，注重教學(xué)過(guò)程管理和目標(biāo)管理相結(jié)合。實(shí)施重點(diǎn)保苗，狠抓藝體教學(xué)，突出本科進(jìn)線率。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本屆高三教育教學(xué)工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

各班蹲點(diǎn)行政：

四、工作目標(biāo)

確保順利完成奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)取再創(chuàng)我校高考新輝煌。

五、工作措施

（一）精心組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、學(xué)校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本屆高三教育教學(xué)工作，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好教育教學(xué)與后勤服務(wù)之間、學(xué)科之間、科任教師之間、師生之間的關(guān)系。處理好各學(xué)科的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)方向、復(fù)習(xí)節(jié)奏的調(diào)控和管理，加強(qiáng)對(duì)下班輔導(dǎo)督促，保證復(fù)習(xí)有理有序地進(jìn)行。

2、根據(jù)本屆實(shí)際，要突出重點(diǎn)，抓好高三全體師生的勵(lì)志、增強(qiáng)信心工作，引導(dǎo)教師明確目標(biāo)，合理制定階段性任務(wù)，貫徹落實(shí)措施。

3、全體行政下年級(jí)、下班，關(guān)心師生生活，深入教學(xué)第一線，為廣大師生創(chuàng)造良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境。充分調(diào)動(dòng)師生的教學(xué)，學(xué)習(xí)熱情。

（二）做好常規(guī)加強(qiáng)管理。

1、定期召開(kāi)每周一次班主任會(huì)議和兩周一次的科任教師會(huì)議，及時(shí)了解學(xué)生中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地研究解決問(wèn)題的對(duì)策，經(jīng)常性地總結(jié)和交流教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)共同提高。

2、班主任利用班會(huì)等時(shí)間不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)理想、前途教育，激發(fā)學(xué)生興趣，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，弘揚(yáng)吃苦精神，培養(yǎng)積極主動(dòng)、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求又要給以足夠的關(guān)愛(ài)。一方面狠抓紀(jì)律，全天候全程跟蹤學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和不良思想，及時(shí)教育處理，使全體學(xué)生全身心投入到高三的總復(fù)習(xí)中去。另一方面充分關(guān)注、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，特別是協(xié)調(diào)解決他們學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為畢業(yè)班工作營(yíng)造良好的德育環(huán)境。

4、結(jié)合階段性練習(xí)成績(jī)，及時(shí)由年級(jí)和班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，及時(shí)表彰先進(jìn)，及時(shí)了解退步學(xué)生的情況，幫助他們分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出改進(jìn)措施，鼓勵(lì)進(jìn)步，不斷形成學(xué)習(xí)高潮。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，重視家庭教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)們改變“顧吃顧穿”教育理念，多與學(xué)生交流。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，拓寬延伸思想教育的渠道和范圍，形成家校對(duì)學(xué)生的教育合力。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，注重學(xué)生心理健康。由于學(xué)習(xí)緊張、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加上來(lái)自于家長(zhǎng)、老師、考試等的壓力，學(xué)生極易產(chǎn)生煩躁、焦慮、厭學(xué)等心理問(wèn)題。我們將一方面由全體老師特別是班主任加強(qiáng)疏導(dǎo)，另一方面計(jì)劃在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，聘請(qǐng)有關(guān)心理專(zhuān)家到我校進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理健康教育

7、加強(qiáng)對(duì)藝體生的紀(jì)律管理，抓好藝體考生的日常訓(xùn)練。

（三）落實(shí)環(huán)節(jié)提高質(zhì)量。

1、計(jì)劃：合理安排各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有條不紊。各學(xué)科在xx月下旬之前要全部完成新課教學(xué)任務(wù)。

⑴第一輪復(fù)習(xí)（20xx年秋學(xué)期至xx年3月下旬），側(cè)重于落實(shí)課本，力求夯實(shí)基礎(chǔ)，作到既有廣度又有深度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好單元、章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)。要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持注重基礎(chǔ)、系統(tǒng)、全面、層次，精心指導(dǎo)學(xué)生用好復(fù)習(xí)資料（結(jié)合課本），多看，多講，多練，多評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。教師的講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，學(xué)生的練要講求實(shí)效，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。

⑵第二輪復(fù)習(xí)（20xx年4月上旬至5月上旬）：認(rèn)真研究考綱，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，綜合提高。各科應(yīng)精選幾套針對(duì)性強(qiáng)的綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，將第二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行縱橫組合，全面提高能力并及時(shí)把缺漏補(bǔ)上。應(yīng)提倡重新回歸課本，回到“雙基”上來(lái)，在模擬考和市質(zhì)檢評(píng)析的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，采取讀（課本）、講（重點(diǎn)）、練（題型）、評(píng)（能力）、輔（弱科）等措施進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，提優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能全面熟練地解答各種類(lèi)型習(xí)題，以適應(yīng)高考的能力要求。

⑶第三輪復(fù)習(xí)（20xx年5月中旬至高考）突出重點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，積極吸收最新信息，掌握高考最新動(dòng)向，并及時(shí)向?qū)W生反饋。有意識(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)考指導(dǎo)，特別是考前心理輔導(dǎo)，積極為學(xué)生排憂解難，使學(xué)生保持最佳狀態(tài)，樹(shù)立高考必勝的信心。

2、備課：每周一次同學(xué)科教師集體備課，每位任課教師（尤其是新教師）先閱讀資料并完成資料上的習(xí)題，中心發(fā)言人將下一周教學(xué)的內(nèi)容詳細(xì)的研究，并收集各方面的信息，提出詳細(xì)的教學(xué)建議，同時(shí)相互交流在上周教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，以便今后在教學(xué)中彌補(bǔ)。

3、上課：做到“兩個(gè)統(tǒng)一”即：統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。教師的資料、習(xí)題、信息做到資源共享，共同傳閱，共同研究。學(xué)生的練習(xí)資料全年級(jí)統(tǒng)一印發(fā)，不準(zhǔn)任何人單獨(dú)印制。但統(tǒng)一不統(tǒng)死，大方面統(tǒng)一，每堂課的處理是完全自由的。

4、作業(yè)：語(yǔ)數(shù)英每堂課后必須有適量的練習(xí)作業(yè)，可以完成在資料書(shū)上、作業(yè)本上、練習(xí)試卷上，但每天必須有書(shū)面習(xí)題，任科教師應(yīng)及時(shí)的批改或評(píng)講，總結(jié)得失，要求學(xué)生及時(shí)矯正。選修學(xué)科作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成作業(yè)，盡量不拖到課后。教務(wù)處、年級(jí)組將不定時(shí)進(jìn)行作業(yè)布置、批改和講評(píng)情況的檢查。

5、輔導(dǎo)：任課教師每堂輔導(dǎo)應(yīng)安排一定的內(nèi)容，包括學(xué)生看書(shū)、完成作業(yè)等都應(yīng)做到有計(jì)劃、有安排，不準(zhǔn)教師無(wú)準(zhǔn)備上輔導(dǎo)課，尤其反對(duì)教師自習(xí)期間，長(zhǎng)期讓學(xué)生自由安排。

6、雙休日練習(xí)：全年級(jí)統(tǒng)一印發(fā)練習(xí)題，控制訓(xùn)練量（語(yǔ)數(shù)英每周不超過(guò)一張8k,選修不超過(guò)一張16k），并做到每發(fā)必收，每收必改，每改必評(píng)，不準(zhǔn)任何教師印制的資料不發(fā)、不收、不改、不評(píng)。若有發(fā)現(xiàn)將建議學(xué)校納入教師量化考核。

7、考試：做到“三個(gè)統(tǒng)一”即：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一閱卷。每次考試試卷命制前，命題者應(yīng)有詳細(xì)的命題提綱，須預(yù)先估計(jì)所命制試題的難度，命題時(shí)各科難度不應(yīng)過(guò)大；每次考試結(jié)束后兩天之內(nèi)，同學(xué)科教師必須流水閱卷完畢，并將成績(jī)及時(shí)交班主任；閱完卷后，同學(xué)科教師坐下來(lái)分析尖子生和臨界生的試卷，談發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，找解決問(wèn)題的辦法，并做好記錄，下一次考試的情況和這一次進(jìn)行對(duì)照，看上次考試出現(xiàn)的問(wèn)題本次是否得到了解決；班主任在考試結(jié)束后2天之內(nèi)將各班的成績(jī)統(tǒng)計(jì)及成績(jī)分析交年級(jí)組。

（三）凝心聚力完成目標(biāo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

（1）年級(jí)組分管行政與教務(wù)處協(xié)調(diào)，共同組織教研組長(zhǎng)、骨干教師分期聽(tīng)高三教師上課，并將上課的情況及時(shí)反饋給任課教師，與教師一道共同解決教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。

（2）給第一次上高三的任課教師安排輔導(dǎo)教師，并且每期須聽(tīng)高三同年級(jí)教師5節(jié)課及以上，并和相應(yīng)的教師進(jìn)行交流、探討，改進(jìn)教法和學(xué)法。

（3）鼓勵(lì)高三教師向其他學(xué)校骨干教師學(xué)習(xí)，年級(jí)組與學(xué)校協(xié)調(diào)，為教師提供方便和幫助。

（4）高三各種形式的研究會(huì)、報(bào)告會(huì)，學(xué)校將指派教師參加。

2、抓好優(yōu)生，重點(diǎn)保苗。

（1）從學(xué)生成績(jī)分布看，各班拔尖的人數(shù)較少，在平均分點(diǎn)左右的人數(shù)較密集，這部分學(xué)生的成績(jī)可塑性較大，如果轉(zhuǎn)化得好，高考可以上本科線，甚至上重點(diǎn)線，反之則可能落選。因此，我們要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理的總目標(biāo)，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)化好臨界生。

（2）突出針對(duì)性，強(qiáng)化尖子生和臨界生的培養(yǎng)。實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù)，要求教師經(jīng)常與結(jié)對(duì)子學(xué)生交流、談心，幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難，通過(guò)開(kāi)小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，提優(yōu)輔差。每次考試應(yīng)面批面改，確保重點(diǎn)達(dá)線人數(shù)。

3、抓好藝體生，彰顯特色。

本屆藝體學(xué)生較少、文化素質(zhì)差，為提高藝體學(xué)生上線率，把藝體學(xué)生相對(duì)集中進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)。

2

素質(zhì)教育的提高，重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，為實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，有計(jì)劃，有步驟地作好本年度班級(jí)的工作，特制定高三畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃范文。

1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來(lái)空洞的，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想政治工作計(jì)劃，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。

2、抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體，造成班級(jí)混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學(xué)生隨時(shí)見(jiàn)得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)心他。

3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)成績(jī)稍微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)鼓勵(lì)，，對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng)，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書(shū)。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考，是那一類(lèi)學(xué)校一定要具體，這樣班級(jí)才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到09級(jí)希望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。

4、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

5、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

6、做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效。

一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng)，說(shuō)長(zhǎng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要平臺(tái)，通過(guò)每位教師的相互學(xué)習(xí)，自我提升來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)；以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言運(yùn)用能力的步步提升，順利通過(guò)高考的選拔。

二、學(xué)情分析

學(xué)生存在的問(wèn)題是：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結(jié)構(gòu)混亂;閱讀能力差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍；語(yǔ)言運(yùn)用能力差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。

學(xué)生表現(xiàn)出的積極方面：學(xué)習(xí)熱情高，很多班級(jí)都有一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者。

教師工作態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)豐富，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、完成1-8的復(fù)習(xí)(3519單詞,重點(diǎn)單詞,常見(jiàn)句型)；四個(gè)板塊基礎(chǔ)語(yǔ)法。

2、題型專(zhuān)項(xiàng):聽(tīng)讀寫(xiě)。

兩大主線

第一階段至3月底

第二階段4月底

第三階段6月初

語(yǔ)言知識(shí)積累

(讀理講練評(píng))

詞匯

1-8教材,課時(shí)練套題

考綱詞匯(增)篩選練套題

查漏補(bǔ)缺(自)

組合練習(xí)，套題(外)

語(yǔ)法

板塊講練(自)

題型技巧講練(自)

語(yǔ)言技能提升

(練講悟測(cè)評(píng))

聽(tīng)力

一遍加重套題

題型技巧(往),一遍套題

每天2：20聽(tīng)

查漏補(bǔ)缺(自)

組合練習(xí)，套題(外)

完型閱讀

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(真)

題型技巧講練(往)

寫(xiě)作

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(真)

題型技巧講練(往)

詞匯要循環(huán)滾動(dòng)：基本讀寫(xiě)，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化

語(yǔ)法要集中突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)

專(zhuān)項(xiàng)要持之以恒：基本特點(diǎn)，基本方法，基本訓(xùn)練，方法要?dú)w納

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)（以試題難度系數(shù)左右的試卷為參考）：理科試驗(yàn)班，120分以上35人，105分以上60人；文科試驗(yàn)班，120分以上11人，105分以上35人；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人。

五、基本原則

盯人盯題盯目標(biāo)：35/11/5人；六題型訓(xùn)練；得分率

抓詞抓句抓聽(tīng)寫(xiě)：詞不離句，語(yǔ)法不離句；無(wú)聽(tīng)寫(xiě)無(wú)法查漏洞

勤讀勤問(wèn)勤做題：讀考試說(shuō)明教材資料;問(wèn)學(xué)生同行班主任;做真題課時(shí)專(zhuān)項(xiàng)

精講精練精備課：學(xué)生主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測(cè)

練口練手練方法：開(kāi)口說(shuō)，讀背寫(xiě)一體；方法點(diǎn)撥

多留多改多研討：留時(shí)間給學(xué)生，否則試卷扔垃圾了；全批面批即時(shí)批

六、具體措施

1.落實(shí)“常規(guī)”，一要落實(shí)背記的單詞短語(yǔ)句型，重點(diǎn)段落。對(duì)每個(gè)單元的語(yǔ)言內(nèi)容進(jìn)行整理，抓住基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；二要落實(shí)時(shí)間，早輔導(dǎo)，晚自習(xí)，課堂；三要落實(shí)到人，以3人/早輔導(dǎo)的速度，一個(gè)月就能檢查一個(gè)班一半的學(xué)生。四要落實(shí)集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。研究四種課型：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課，習(xí)題課專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，講評(píng)課。

2.積極“調(diào)動(dòng)”，教師要用巧妙的課堂設(shè)計(jì)，飽滿的激情，幽默的語(yǔ)言和自身的人格魅力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，適當(dāng)開(kāi)展小組和班級(jí)活動(dòng)（單詞達(dá)人）以激發(fā)熱情。

3.認(rèn)真“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn)，降低難度，面向全體同學(xué)。一要注意知識(shí)講解的篩選，課件，資料，教材要仔細(xì)閱讀，科學(xué)篩選，切忌大而全。二要精選專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)及周練，限時(shí)完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，學(xué)生通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高分辨能力，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。

4.守住“閱讀”，堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)程中依然要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展，既要突顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過(guò)歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來(lái)豐富學(xué)生的背景知識(shí)，帶動(dòng)其它能力的發(fā)展，促進(jìn)綜合能力提升。

5.全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份，兄弟學(xué)校，武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真，為我所用。

6.及時(shí)“分析”，加強(qiáng)教學(xué)反思。對(duì)課堂，作業(yè)和訓(xùn)練效果的及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題共性問(wèn)題找到應(yīng)對(duì)方案，以學(xué)定教，以教促學(xué)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使枯燥的復(fù)習(xí)充滿趣味，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4

高考成績(jī)是學(xué)校的生命線，是學(xué)校獲得良好社會(huì)聲譽(yù)的重要因素。我校20xx屆高中畢業(yè)班將在總結(jié)20xx屆經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以“立足研究、狠抓常規(guī)、注重效益”為主線，把握高考的改革的方向，注重點(diǎn)面結(jié)合，力爭(zhēng)讓更多的學(xué)生考入高校，并以此為抓手，打造一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高中教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，特制訂以下工作計(jì)劃。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化過(guò)程管理

1、成立20xx屆高中畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

2、以有關(guān)骨干教師為主體，成立課堂教學(xué)指導(dǎo)組，檢查各科教案，不定期深入課堂聽(tīng)課，診斷教學(xué)問(wèn)題，提出修正意見(jiàn)。

二、立足研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

3、高三老師要從研究的角度認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，要認(rèn)真做模擬試題，要通過(guò)多種途徑，了解高考命題信息。

4、學(xué)校將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織高三老師到外地名校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理辦法。

5、全體老師們按時(shí)參加市教研室組織的高三復(fù)習(xí)教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道，拓寬復(fù)習(xí)視野，最大化地提高復(fù)習(xí)備考的效益。

三、堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，努力提高復(fù)習(xí)效率

6、各科備課組要制訂好全年復(fù)習(xí)計(jì)劃，處理好必修和選修內(nèi)容的關(guān)系，針對(duì)明年《考試大綱》的變化作相應(yīng)的調(diào)整，期末要做好書(shū)面總結(jié)，計(jì)劃和總結(jié)要報(bào)電子稿備案。

7、提高45分鐘課堂教學(xué)效益。高三復(fù)習(xí)教學(xué)的密度與強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高一、高二年級(jí)，為此高三的各科教學(xué)要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、試卷評(píng)講”六認(rèn)真，每一節(jié)課要有明確的目標(biāo)，要讓學(xué)生有