人教版一年級語文《要下雨了》第二課時(shí)公開課詳案

16、要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)〔人教版一年級下冊〕課時(shí)：其次課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)“嗎、吧”的寫字指導(dǎo)。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過課文的學(xué)習(xí)，生疏下雨前一些小動(dòng)物的特別表現(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)通過課文的學(xué)習(xí)，生疏到下雨前一些小動(dòng)物的特別表現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)四、教學(xué)預(yù)備多媒體課件生字卡片動(dòng)物頭飾五、教學(xué)方法朗讀法觀看法演示法六、課時(shí)安排2七、教學(xué)過程其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入生字讀準(zhǔn)！請一位同學(xué)來讀讀這段話！伴著一陣陣?yán)茁?，嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了?！采挚ㄆ粝铝耸裁从∠竽?火車火車誰來開？二、初讀課文些小動(dòng)物，用“~~~~~~”畫出來。？〔小白兔、燕子、魚、螞蟻〕在黑板上貼上圖片。燕子——飛得低螞蟻——搬東西小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表現(xiàn)呢？我們和小白兔一起去看看吧！三、精讀課文身子不割草?！惨弧?、它直起身子透氣時(shí)，看到了小燕子，覺察小燕子今日飛的特別低，你們2、分角色朗讀課文。〔1〕教師指導(dǎo)：小白兔似乎很疑心啊??教師聽出你的疑心了??〕誰來讀讀小燕子的話？〔讀的好嗎？誰來評一評？〕〔2〕同桌相互表演讀：一個(gè)當(dāng)燕子，一個(gè)當(dāng)小白兔。3、用“由于??所以??”說說燕子為什么飛得低。出示電腦投影：由于 所以 師：同學(xué)們真棒！你們很快就會(huì)用“由于??所以??”說話了，教師很佩服你們！〔二〕師：小燕子告知小白兔要下雨了，小白兔完全信任了嗎？指導(dǎo)朗讀：是要下雨了嗎？教師指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣尋常都生活在水底，今日怎么有空游出水面來呢？的？〔學(xué)生評議〕請一對同桌來讀一讀。么做的呢？蟻說些什么呢！〔〕〔消息〕師：聽到小白兔的話，螞蟻是怎么說的呢？快了步伐往家跑。誰來讀？??〔評價(jià)：急、焦急、焦急、急迫??〕8、果真，像大家說的一樣，轟隆隆，天空中??9、剛剛，同學(xué)們讀得真好！教師想請大家以四人小組為單位自由讀讀對話，然〔〕四、語言運(yùn)用及拓展11〕知道了下雨前??現(xiàn)，誰來說？首關(guān)于下雨前小動(dòng)物表現(xiàn)的童謠，跟著魏教師一起讀一遍吧！3小白兔和其他小動(dòng)物又會(huì)說些什么話呢？著，遇到了正在松土的蚯蚓，它會(huì)怎么說呢？小白兔問“ ， ，今日 呀？”誰 誰 怎么樣說“要下雨了。 ，我們 誰 為什么 干什么小白兔連續(xù)往回跑，又遇到了飛的很低的蜻蜓，他們又會(huì)說些什么話呢？小白兔大聲喊“ ，，你為什么呀？”誰誰怎么樣，正誰為什么誰干什么4？〔左邊都是口字旁，左邊都〕同學(xué)們，這樣左邊小右邊大的字，我們稱之為“左窄右寬”的字，那么寫讀吧！請同學(xué)們拿出抽屜里的紙，將字描紅，并再寫上一個(gè)字。利用投影儀進(jìn)展點(diǎn)評〔學(xué)生評，教師修改〕5、同學(xué)們，其實(shí)在自然界里還有很多小動(dòng)