生活日用品聯(lián)想說課稿

人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書第七冊(cè)第14課晉城愛物學(xué)校朱采晉說教材說學(xué)情說重難點(diǎn)說教法學(xué)法說教學(xué)流程說板書七方面說目標(biāo)一、說教材課標(biāo)要求：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教材分析：本課在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，拓寬學(xué)生觀察的視野，通過學(xué)生積極地、大膽地設(shè)計(jì)、裝飾、表現(xiàn)，使生活日用品的形象變得可愛、有趣，也反映出學(xué)生對(duì)生活的熱愛。二、說學(xué)情年齡特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生思維活躍，想象豐富，接受能力強(qiáng)。知識(shí)基礎(chǔ)：四年級(jí)的孩子具有了一定的造型能力，他們的想象能力和創(chuàng)造力正是蓬勃發(fā)展的時(shí)候。聯(lián)想這一形式可以拓展他們的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。生活經(jīng)驗(yàn)：現(xiàn)在的孩子越來越習(xí)慣準(zhǔn)備好了的食物，廚房離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，生活物品在他們身邊也會(huì)視而不見。三、說目標(biāo)知識(shí)與技能：根據(jù)生活日用品的不同外形展開聯(lián)想，運(yùn)用拼貼的方法表現(xiàn)作品。過程與方法：通過教師引導(dǎo)和課件演示等方法，幫助學(xué)生在欣賞、探索中感受聯(lián)想的奇妙，在創(chuàng)作和評(píng)價(jià)中體會(huì)創(chuàng)新的樂趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)給人帶來的樂趣，教育學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活。依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際，確立三維目標(biāo)為：四、說重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)生活日用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)能給人們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品進(jìn)行聯(lián)想，并能用學(xué)到的聯(lián)想方法大膽表現(xiàn)自己的想法。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，確立本課重難點(diǎn)為：五、說教法、學(xué)法教學(xué)模式：“學(xué)-議-展-梳-用”五環(huán)節(jié)教法：談話、引導(dǎo)學(xué)法：小組合作、自主探究、交流展示激趣導(dǎo)入激發(fā)欲望探究活動(dòng)展開聯(lián)想展示作品梳理總結(jié)自主學(xué)習(xí)藝術(shù)實(shí)踐發(fā)散思維拓展教學(xué)六、說教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，激發(fā)欲望實(shí)現(xiàn)方法：談話交流，摸一摸，猜猜我是誰設(shè)計(jì)意圖：老師和學(xué)生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，請(qǐng)生摸一摸、猜一猜，教師總結(jié)，點(diǎn)出課題。理論依據(jù)：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感目標(biāo)。第二環(huán)節(jié)：探究活動(dòng)，展開聯(lián)想實(shí)現(xiàn)方法：看我變變變：勺子----“魚”設(shè)計(jì)意圖：通過比較生活日用品勺子和“魚”的作品的不同，讓學(xué)生說一說變化的方法，目的在于復(fù)習(xí)剪貼的制作方法，為學(xué)生后面的自主創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。理論依據(jù)：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出注意學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)導(dǎo)向的原則，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的啟發(fā)過程。第三環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，藝術(shù)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)方法：創(chuàng)意我在行設(shè)計(jì)意圖：目的在于讓學(xué)生在交流碰撞中獲得更多的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)的方法。理論標(biāo)據(jù)：課標(biāo)要求我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探索的過程。第四環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià)、梳理總結(jié)實(shí)現(xiàn)方法：作品展示，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)設(shè)計(jì)意圖：在作品展示這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，這樣既張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，又鍛煉了他們的口頭表達(dá)和鑒賞的能力。理論依據(jù)：美術(shù)課程特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。第五環(huán)節(jié)：發(fā)散思維，拓展教學(xué)實(shí)現(xiàn)方法：多幅創(chuàng)意作品展示設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)想能使一件普通的生活日用品煥發(fā)出藝術(shù)的生命，體現(xiàn)了“藝術(shù)源于生活，高于生活”的思想。理論依據(jù)：我們的課程特別注重內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，發(fā)揮知識(shí)和技能在幫助學(xué)生提高精神和生活品質(zhì)方面的作用。七、說板書簡