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小學語文跨學科活動設(shè)計方案1有效、有趣",應(yīng)特別注重學生學習興趣的激發(fā)、鞏固和維持；特別注重學生學習習慣、學三月份：四月份：五月份：1、精讀課文24篇約50課時；2、拓展性閱讀課文16篇約20課時；3、習作八次約25課時；4、綜合活動8個約18課時；5、單元小結(jié)8個約10課時；率2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教3、每位教師在上課前要對教案實行修改，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組(二)展開豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀點。通過豐富多彩(1)重點課文誦讀比賽。注重教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式實行考查。結(jié)合各年級課標推薦書目，(3)繼續(xù)實行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間，增大古詩文誦讀力度。2、制訂教學工作計劃，規(guī)范備課，作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范；3、慶祝"教師節(jié)",組織黑板報評比。(第7、8周)4、積極探索，參與課題研究，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物具體做法：(1)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。(2)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學改革信息，提升自身教育教學業(yè)務(wù)水平。增強常規(guī)管理的核心主要是要切實提升課堂教學和作業(yè)的有效性。(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃，平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批(2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織(3)配合教導處展開學科競賽活動。(4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。(5)大膽實行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎(chǔ)(1)采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法，即時了解最前沿的教改信息，擴展(2)展開課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。(3)展開聽課、評課的研討活動，本學期聽課很多于20節(jié)，通過互相聽課、評

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