口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)：尋找家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗

口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)：尋找家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗單位：茍?zhí)弥行男W(xué)姓名：吳娟口語(yǔ)交際：尋找家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和過(guò)每個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)時(shí)的不同風(fēng)俗習(xí)慣。2、能講述自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，并展示自己收集的相關(guān)資料。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、抓住具有代表性的傳統(tǒng)節(jié)日展開(kāi)活動(dòng)，滲透文化內(nèi)涵。2、培養(yǎng)學(xué)生文明真誠(chéng)的交際習(xí)慣和良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：適度拓展，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與意識(shí)。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)一：導(dǎo)入傳統(tǒng)節(jié)日1、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一些圖片，老師想考考你，這些和我們的節(jié)日有關(guān)，你知道是哪些節(jié)日嗎？引入傳統(tǒng)節(jié)日。2、你們還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生說(shuō)）3、從悠悠遠(yuǎn)古到現(xiàn)代文明，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，我們中華民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時(shí)也形成了許多獨(dú)特的習(xí)俗和文化。這節(jié)課，就讓我們一起親近咱們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。（揭示課題）二、了解四大傳統(tǒng)節(jié)日。2、借機(jī)交流端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗：賽龍舟、包粽子、佩香袋、掛艾蒲、飲雄黃等等?；顒?dòng)五：盼望中秋過(guò)渡：出示圖片猜節(jié)日。（中秋節(jié)）中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢？引出中秋節(jié)的重要意義是團(tuán)圓。活動(dòng)六：辯一辯了解了這些傳統(tǒng)節(jié)日以及風(fēng)俗習(xí)慣，下面我們來(lái)辯一辯這些風(fēng)俗習(xí)慣好不好？三、了解其他傳統(tǒng)節(jié)日，簡(jiǎn)單談?wù)撈渌膫鹘y(tǒng)節(jié)日。1、你們還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗呢？由小組匯報(bào)的形式展開(kāi)。2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些傳統(tǒng)節(jié)日。四、小結(jié)，知識(shí)暢游我國(guó)有五十六個(gè)民族，許多少數(shù)民族也有自己的傳統(tǒng)節(jié)日和民風(fēng)民俗老師還給大家?guī)?lái)了滿族人民的一些風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來(lái)欣賞一下。（播放視頻）五、課外實(shí)踐作業(yè)：同學(xué)們可以繼續(xù)通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)、走訪的方式去更加深入地了解和研究我們的其他方面的民風(fēng)民俗，比如建筑方面或飲食方面，設(shè)計(jì)一份民俗小報(bào)