部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)羅斯福新政-說(shuō)課稿

說(shuō)課課題：第13課羅斯福新政教材結(jié)構(gòu)分析本課主要學(xué)習(xí)兩部分內(nèi)容：從繁榮到危機(jī)和羅斯福新政。兩部分內(nèi)容之間關(guān)系密切，經(jīng)濟(jì)大危機(jī)是羅斯福實(shí)施新政的背景。1929年美國(guó)爆發(fā)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，這場(chǎng)危機(jī)很快席卷整個(gè)資本主義世界。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福臨危受命，宣布實(shí)施新政，采用國(guó)家干預(yù)手段來(lái)扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。羅斯福新政使美國(guó)逐漸走出了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，對(duì)資本主義世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。課程標(biāo)準(zhǔn)知道經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯福新政的史實(shí)，了解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因，知道羅斯福新政的主要內(nèi)容，理解羅斯福的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)史料實(shí)證：結(jié)合史料，還原經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)和羅斯福新政舉措實(shí)施的歷史史實(shí)，培養(yǎng)論從史出的歷史素養(yǎng)。歷史解釋：結(jié)合教材及史料，對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因和羅斯福新政的措施及影響進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。時(shí)空觀念：回顧美國(guó)20世紀(jì)20年代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，明確美國(guó)20年代經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的虛假繁榮，加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中的時(shí)間線索觀念。唯物史觀：結(jié)合史料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，客觀認(rèn)識(shí)資本主義制度的基本矛盾和羅斯福新政的影響。家國(guó)情懷：結(jié)合課本學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，感受羅斯?？偨y(tǒng)臨危受命的勇氣和改革的決心。學(xué)情分析初三學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)目的明確，史學(xué)素養(yǎng)在課堂上的體現(xiàn)使得課堂的完整度有所提高，可以加強(qiáng)史料解讀環(huán)節(jié)，提升學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。羅斯福新政使美國(guó)逐漸走出了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，對(duì)資本主義世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，是世界現(xiàn)代史上的重要?dú)v史事件，是需要學(xué)生銘記并感受羅斯?？偨y(tǒng)臨危受命的勇氣和改革的決心。其距離學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn)，但九年級(jí)學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)已得到充分的培養(yǎng)，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以以史料實(shí)證素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史觀，也可運(yùn)用多類史料加深學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯福新政的理解。兩基三點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)：了解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯福新政的基本歷史史實(shí)?；炯寄埽号囵B(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實(shí)分析歷史問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因、表現(xiàn)、特點(diǎn)及影響。難點(diǎn)：羅斯福新政的本質(zhì)及影響易混淆點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策和羅斯福新政各自“新”在哪里，容易混淆。重難點(diǎn)突破針對(duì)重點(diǎn)：針對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因、表現(xiàn)、特點(diǎn)及影響，教師可以結(jié)合柯立芝和胡佛兩位總統(tǒng)在職期間的政策和社會(huì)生活出發(fā)明確虛假下的繁榮，并引用劉緒貽、李存訓(xùn)《崛起和擴(kuò)張的年代》的節(jié)選材料提取出經(jīng)濟(jì)大危機(jī)在各領(lǐng)域的表現(xiàn)及呈現(xiàn)出的特點(diǎn)及影響。針對(duì)難點(diǎn)：針對(duì)羅斯福新政的講解，教師首先幫助學(xué)生理解羅斯福宣布實(shí)施新政的目的，其次補(bǔ)充大量材料，如羅斯福的就職演說(shuō)和爐邊談話等，從而利用教材中的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解羅斯福新政的主要內(nèi)容。最后根據(jù)課文介紹羅斯福新政對(duì)美國(guó)和其他資本主義國(guó)家產(chǎn)生的影響。尤其要指出羅斯福新政是美國(guó)政府在維護(hù)資本主義制度的前提下作出的政策調(diào)整，它沒(méi)有改變資本主義的本質(zhì)，無(wú)法解決美國(guó)社會(huì)的根本矛盾。教法學(xué)法教法：講述法、講解法、圖表示意教學(xué)法、談話法和討論教學(xué)法學(xué)法：讀圖法、分析法教學(xué)過(guò)程及活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）展示單元知識(shí)的概括講述，導(dǎo)入羅斯福新政的學(xué)習(xí)。二、展示課題、整體感知（1分鐘）《羅斯福新政》解讀目標(biāo)、指向明確（2分鐘）史料實(shí)證：結(jié)合史料，還原經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)和羅斯福新政舉措實(shí)施的歷史史實(shí)，培養(yǎng)論從史出的歷史素養(yǎng)。歷史解釋：結(jié)合教材及史料，對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因和羅斯福新政的措施及影響進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。時(shí)空觀念：回顧美國(guó)20世紀(jì)20年代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，明確美國(guó)20年代經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的虛假繁榮，加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中的時(shí)間線索觀念。唯物史觀：結(jié)合史料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，客觀認(rèn)識(shí)資本主義制度的基本矛盾和羅斯福新政的影響。家國(guó)情懷：結(jié)合課本學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，感受羅斯福總統(tǒng)臨危受命的勇氣和改革的決心。新課教授凝聚知識(shí)自主學(xué)習(xí)—梳理知識(shí)（5分鐘）自主學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的背景和羅斯福新政的內(nèi)容。2.教師講解—重點(diǎn)講解（10分鐘）教師出示材料簡(jiǎn)述引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因、表現(xiàn)和特點(diǎn)，結(jié)合教材講解羅斯福新政的措施及作用，結(jié)合材料講解羅斯福新政的實(shí)質(zhì)和影響。合作探究—難點(diǎn)突破（15分鐘）【一】經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的表現(xiàn)及特點(diǎn)材料：1929年-1933年，美國(guó)累計(jì)有5000多家銀行倒閉。到1932年春，工商業(yè)破產(chǎn)達(dá)109371家。1933年美國(guó)失業(yè)人數(shù)為1700萬(wàn)人。美國(guó)各城巿“胡佛村”越來(lái)越多，“面包線”（排隊(duì)領(lǐng)救濟(jì)食品）越來(lái)越長(zhǎng)。1929-1932年，美國(guó)農(nóng)民收入由162降為48美元。經(jīng)濟(jì)危機(jī)迅速?gòu)拿绹?guó)蔓延到整個(gè)歐洲和除蘇聯(lián)以外的全世界，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2600億美元，超過(guò)一戰(zhàn)的損失。——?jiǎng)⒕w貽、李存訓(xùn)《崛起和擴(kuò)張的年代》探究：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的表現(xiàn)及特點(diǎn)是什么？【二】羅斯福新政的實(shí)質(zhì)及影響材料1：1936年，美國(guó)的工人失業(yè)人數(shù)比1932年減少了一半。1937年，國(guó)民總收入比1929年危機(jī)前多46億美元……。1933-1937年，政府撥款120億美元進(jìn)行公共工程建設(shè)，吸收了幾百萬(wàn)失業(yè)大軍，新建了740萬(wàn)英畝的國(guó)有林區(qū)，近20萬(wàn)英畝的國(guó)有公園……——張建華主編《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》材料2：羅斯福在演講中明白無(wú)誤地告訴人們，現(xiàn)在必須由政府介入并指導(dǎo)創(chuàng)建新的社會(huì)秩序……他的結(jié)論來(lái)自對(duì)200多年自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和大蕭條的重新審視，充滿了創(chuàng)新性的思維……因此，這篇演講也被人們譽(yù)為“某種意義上的‘新政’憲章”，事實(shí)上這一演講影響了此后70多年美國(guó)經(jīng)濟(jì)政策?！洞髧?guó)崛起》材料3：“作為一個(gè)國(guó)家，我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠舊民主秩序的新應(yīng)用?！薄读_斯福文選》教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材料探究羅斯福新政的實(shí)質(zhì)及影響？合作交流形成觀點(diǎn)：羅斯福新政的實(shí)質(zhì)及影響（5分鐘）小組展示觀點(diǎn)交鋒：不同角度不同觀點(diǎn)不同結(jié)論（7分鐘）歸納點(diǎn)撥展示答案：展示結(jié)論著重升華學(xué)習(xí)素養(yǎng)（3