2015年漳州市質(zhì)量檢作文

2015年漳州市質(zhì)檢作文解讀漳浦一中商藝虹

2015.3.15閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(70分)站在樹上的鳥兒，從來不會(huì)害怕樹枝斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢渲?，而是她自己的翅膀。上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作?！?/p>

針對(duì)這則材料，我們可以提取關(guān)鍵詞進(jìn)行審題與立意。材料中的關(guān)鍵詞有“相信自己”

“樹枝”和“翅膀”?！跋嘈抛约骸辈浑y理解。而針對(duì)“樹枝”和“翅膀”，應(yīng)深刻理解它們的比喻義?！皹渲Α庇髦缚梢詰{借的外在條件，可以是職位、名氣、榮譽(yù)、平臺(tái)等，而“翅膀”喻指自己的能力、實(shí)力、本領(lǐng)、潛力等。結(jié)合這三個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以這樣立意：1、相信自己的能力，進(jìn)而提升自己的實(shí)力；2、能力使人不畏艱難（挑戰(zhàn)）；3、自信源于自強(qiáng)（實(shí)力）；4、自己才是最強(qiáng)大的依靠；5、藏器于身，恃才傲物；6、有才方能傲物；7、與其依靠外物，不如強(qiáng)大自身；8、不管外部條件如何優(yōu)劣，關(guān)鍵在于掌控自己的命運(yùn)；9、只有真才實(shí)學(xué)才給人安全感.·藏器于身，恃才傲物··

一只站在樹上的鳥，不會(huì)害怕樹枝斷裂，因?yàn)樗湃巫约旱某岚?。這句話看起來樸實(shí)平淡，卻又著實(shí)發(fā)人深省。樹枝不過是外界提供給鳥兒的一個(gè)平臺(tái)，憑著健壯的翅膀，就算平臺(tái)的崩裂，鳥兒也不會(huì)摔落而死。鳥兒如果沒有翅膀，那么天空在廣闊，她也飛不起來。因此，真正的飛翔者，應(yīng)屬于擁有一雙堅(jiān)韌翅膀的鳥兒。真正的成功者，應(yīng)屬于

“藏器于身”，即依靠自己的人。誠如樹枝一樣，我們生活中也有著形形色色的平臺(tái)，我們應(yīng)該不斷修煉自己的水平，不能在平臺(tái)上安于享樂，這樣即使是平臺(tái)崩裂的時(shí)刻，我們也能振翅高飛而不會(huì)一落千丈?！ぁ?/p>

面對(duì)競爭日趨激烈的社會(huì)，我們首先應(yīng)該努力提升自己的能力，用自身較高的素質(zhì)去適應(yīng)我們身處的平臺(tái)。清末愛國人士林則徐即很好詮釋了這一道理。他通過翻滾于宦海多年，終于站到了位高權(quán)重的地方站到了一個(gè)很高的樹枝上。但經(jīng)過虎門銷煙一事后，這個(gè)樹枝被無情的折斷了。但是林則徐不怕，站在高位時(shí)他并未安于享樂，因此從高臣落下時(shí)，他也能自信地憑借自己的能力生活下去。他抱著“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”的壯志遵皇命前往西北。在那里，他運(yùn)用自己的暇時(shí)所學(xué)的知識(shí)幫助當(dāng)?shù)鼐用裰矘湓炝郑G化環(huán)境，修筑了赫赫有名的林功渠?？梢娏謩t徐并不害怕清王朝提供給他的落腳的樹枝會(huì)斷裂因?yàn)樗湃巫约旱男叛觯湃巫约旱哪芰?。?shù)百年后那些沒有踩到斷枝的鳥兒早已銷聲匿跡，甚至連那林功渠中的股股清泉還流在西北的大地上，還流在人們的心中?！?/p>

所謂“器”就是翅膀，就是一個(gè)人的能

力、實(shí)力和才華?！坝衅鳌辈粌H是為了讓人

不凝滯、有求于外物的工具，也是人心志強(qiáng)

大的象征。人因欲“利其器”而學(xué)，因?qū)W而

“強(qiáng)其心”，故身懷絕技或知識(shí)淵博之人，

也定會(huì)有一顆博大而自由的心。一個(gè)讓人要

真正做到高空飛翔，就應(yīng)該突破來自外物的

制約，而突破制約的方法則惟有強(qiáng)大自身。

由是可見，依靠自己而非外物是擺脫束縛的

前提與資本。歷代成功者，其身必有“器”，以自身的強(qiáng)大與依賴自己之力，才獲取事業(yè)

上的輝煌成就?！坝衅鞑⒗钡倪^程打磨

了人的心性，促使人們收獲更大的成功。·

站在樹上的鳥因以翼為“器”而

不畏樹枝折斷，而立足于社會(huì)的人因

以自身的學(xué)識(shí)為“器”而不畏變故與

動(dòng)蕩，這是是身心自由的有機(jī)結(jié)合。

因此，對(duì)于我們青年而言，趁大好時(shí)

光未逝之際，“尋己之器而利之”是

為以后的成功飛翔的憑借。與其坐等

哀嘆“世事多艱”，不如抓緊積累、

充實(shí)自我，而后以自己的成就自豪地

告知世界：“藏器于身，唯我獨(dú)強(qiáng)！”【立意四法】1.抓關(guān)鍵詞法：抓一個(gè)，或抓兩個(gè)，最多抓三個(gè)。2.“果因理聯(lián)法”（“順藤摸瓜法”）：由果尋因，由因得理，由理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。3.整體概括法：圍繞主要人物、主要事件、主要結(jié)果，聯(lián)系現(xiàn)實(shí),加以概括。4.現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化法：把因使用了比喻、象征手法而變得含蓄、隱晦的材料轉(zhuǎn)化為顯豁、直白的材料，然后概括立意。訓(xùn)練閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小。而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的。”請(qǐng)全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。1.

橘子人生[寫作指導(dǎo)]第一層講的是一種客觀實(shí)際，人生不如意事十之八九；第二層講的是一種不正確的人生態(tài)度，不知足常抱怨；第三層講的是一種正確的人生態(tài)度，對(duì)生活慶幸與感謝。【立意式標(biāo)題】心懷感恩，人生幸福審題立意方面，①正確看待人生中的得與失，不要患得患失。②處在任何環(huán)境中，都要從良好角度尋求優(yōu)勢(shì)。這兩種為最佳立意。人生如橘要珍惜·人生如橘，或甜或酸，或大或小，抱怨它酸，責(zé)難它小，改變不了手中的橘，倒不如好好珍惜，學(xué)著感受它的大，體味它的甜?！と松飞铣錆M疾病、痛苦、挫折、磨難，即便是這樣的人生，我們也要百倍珍惜，因?yàn)楫?dāng)這一切成為事實(shí)降臨的時(shí)候，你再沮喪再悲傷也于事無補(bǔ)，·倒不如平靜接受，讓它成為人生的礪石，打磨出堅(jiān)強(qiáng)傲岸的自我。史鐵生，18歲的年華癱瘓了雙腿，生的意念被無情摧毀。頹喪絕望的他整日靜坐輪椅流連地壇，責(zé)問蒼天，可是這又有什么用呢？當(dāng)他用了10年的時(shí)間終于參透“死是一個(gè)必然降臨的節(jié)日”，當(dāng)他想明白為什么要活，他用寫作敲開了生活的大門。《我與地壇》向我們展示了一個(gè)生命破繭成蝶、浴火重生的心路歷程。忘掉身體的病痛，走出心靈的沼澤，在痛苦的磨礪中笑看云淡風(fēng)輕，他的才情如巖漿般迸發(fā)。《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《扶輪問路》等一系列作品昭示了他人生的價(jià)值，他在苦澀的人生中品出了甜蜜。無臂鋼琴王子劉偉，用雙腳奏響生命絕美的旋律；一群聾啞姑娘，用妙曼的舞姿演繹了和諧典雅的千手觀音；身患腦瘤的獄警孫炎明，坦然笑對(duì)生

活，用愛心感化誤入歧途的犯人。和他們相比，你還會(huì)抱怨你的橘子太酸嗎？我們有健全的體魄，靈秀的雙手，端正的五官，這是上天最恩寵的賜予，你

不覺得夠甜了嗎？人生不如意事十之八九，怨天尤人、哀怨沉淪無濟(jì)于事，

我們要做的是珍惜，是努力感受生命的甜美。人生路上充滿挑戰(zhàn)、競爭，即使我們技不如人，星途黯淡，我也要懂得珍惜。也許我們常常羨慕他人的成功，感嘆自身的渺慨嘆命運(yùn)的不公，唉聲嘆氣，牢騷滿腹，這種傷感的情緒改變了現(xiàn)實(shí)的處境，反而只會(huì)讓人生愈發(fā)黯淡。也許我們時(shí)常羨慕宇春獨(dú)特的個(gè)性，周杰倫天才的稟賦，劉翔輕捷善跑的飛毛腿林丹靈活的身姿、高超的球技，謀女郎周冬雨、倪妮，幸遇伯一演成名。的確，他們光彩奪目，他們的橘子又大又甜，這是運(yùn)之神的格外眷顧，但是我們絕大多數(shù)人都活在平凡的世界里平淡就是幸福，我們就應(yīng)該珍惜這種平淡的生活、平靜的幸?？纯次覀冎車氖澜绨?，我們的老師不是在默默無聞地奉獻(xiàn)耕我們的同學(xué)不都在埋頭苦干潛心鉆研？工薪階層的人們不都在忙碌碌奔波勞累？誰不是活在平凡的世界里？誰不在盡情綻放命的光華？不要羨慕別人的橘子大又甜，用心去