班級工作演講-汝磊課件

我的班級我的愛汝磊，1977年生人。1998年7月參加工作，本科學歷，一級教師，中共黨員，現(xiàn)任班主任、教3個班的化學課,教研組組長、教科室副主任。曾獲縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀工作者、化學學科帶頭人，縣化學中心組成員、縣素質(zhì)大賽一等獎，平陰縣第十一屆十大杰出青年，全國化學奧林匹克競賽省優(yōu)秀指導教師等榮譽稱號。參加工作以來，一直從事一線教學工作，并多年擔任班主任，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在教學中不斷改革創(chuàng)新，教學成績突出，所帶班班風正，學風濃，贏得了廣大學生和家長的好評，所帶班多次獲市、縣先進班集體稱號。我的班級我的愛為人師表，以身作則，與學生一起成長。1健全的班級管理機制是良好班風形成的前提2競爭激勵機制助推學生向前發(fā)展.3鮮明、實效的主題班會發(fā)揮了巨大的效能。4家校合育，助力學生成長。5一、為人師表，以身作則，與學生一起成長。

作為一名班主任要不斷加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準的要求，凡是我要求學生做到的自己首先做到，而且要比學生做得更好。二、健全的班級管理機制是良好班風形成的前提。

首先經(jīng)過民主評議，選定自控能力較強，關(guān)心集體，有一定組織能力和較強責任心的同學組成班委會和值日班長。

其次，結(jié)合我校的學生自主管理模式，根據(jù)我班的實際情況，把各項具體事物和管理工作分到每一個同學，并給每個人所分配的工作提出明確的任務(wù)和要求。

此外,我班還同時實行“今日班主任”，讓每位同學都體驗一天班主任的工作，處理并總結(jié)當天的班級事務(wù)。三、競爭激勵機制助推學生向前發(fā)展

班級設(shè)立表揚簿，詳細記錄某項活動，比賽，運動會、夢想大舞臺等取得的較好成績和表現(xiàn)較好者名單，每次考試成績有突出進步，或近期表現(xiàn)有突出進步的，也都給予記錄和表揚，這些都將作為期末評選先進的依據(jù)，（“三好”、“優(yōu)干”、“優(yōu)秀團員”、“進步標兵”、“學習標兵”等獎），并將獲獎?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學校有關(guān)部門，進行張榜表揚。三、競爭激勵機制助推學生向前發(fā)展

此外，我還讓每位同學制定了近期目標、長遠目標，以及鼓勵自己的一句話，張貼在桌子的右上角，以及對手，我來了，張貼在前面宣傳欄內(nèi)，目的讓大家時刻明確自己的目標并要為此而努力奮斗。四、鮮明、實效的主題班會發(fā)揮了巨大的效能。

班會設(shè)計，主題鮮明，實效性強，班會形式多樣，不一味說教，或是“演講”、“辯論”。如：初三，我來啦!初三，我在奮斗!

五、家校合育，助力學生成長。

初一就成立了家委會，有正副主任、宣傳委員、組織委員、安全委員、活動保障，邀請家長們進班聽課，設(shè)計了具有班級特色的聽課記錄本。在聽課本上學生家長留下了寶貴的意見和誠懇的建議。一、為人師表，以身作則，與學生一起成長。

此外我還定期開家長會、建立了我們班的家長群，在家長群里除了布置作業(yè)，還有表揚今日之星，以及針對問題孩子的解決辦法，讓每位家長天天都能了解自己孩子的在校表現(xiàn)。五、家校合育，助力學生成長。ThankYou!LOGO我的班級班級風采：初三我在奮斗表彰：優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員表彰：進步標兵、三好學生家校合育：家長進課堂聽課后與學生的合影學習標兵：翟漢杰、昌玉婷聽課證家長聽課本家委會成員及分工學生自主管理模式家長的寶貴建議德育活動安排表運動會開幕式上二班同學的風采元旦聯(lián)歡會學生精彩展示夢想大舞臺同學們的精彩展示參觀看守所遠足勵志活動參觀看守