識(shí)字三修訂稿 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)倉山區(qū)第七中心小學(xué)鄭焰教材內(nèi)容：九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第二冊(cè)教材教材分析：《識(shí)字３》是人教版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)的一篇識(shí)字課文。它是以對(duì)對(duì)子的方式識(shí)字，有三組對(duì)子組成。對(duì)子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。教學(xué)本課應(yīng)在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然實(shí)際，采用多種方法識(shí)字。學(xué)情分析：對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生而言，識(shí)字課并不陌生，他們已經(jīng)積累了許多識(shí)字的方法和經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)了許多客觀事物。為了使他們正確理解和運(yùn)用語言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言，從而更好地識(shí)字。教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)動(dòng)多種識(shí)字方法，會(huì)認(rèn)“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”13個(gè)生字。會(huì)寫“秀、香”2個(gè)字。2.正確、流利地讀好對(duì)子歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)子和收集對(duì)子的興趣。3.體會(huì)大自然的美妙，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“秀、香”兩個(gè)字。難點(diǎn)：歸類識(shí)字“雨字頭”的含義。教具準(zhǔn)備：多媒體、課件。教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、游戲?qū)?.同學(xué)們，上課之前咱們來說一個(gè)游戲怎么樣？聽好要求，我說上，小朋友要說：我對(duì)下。我說長，我對(duì)短，我說胖，我對(duì)瘦，我說粗，我對(duì)細(xì)，我說天，我對(duì)地，我說天上，我對(duì)地下，我說天上飛，我對(duì)地下跑，2.師：同學(xué)們玩得高興嗎，我們玩得游戲叫對(duì)對(duì)子，這可是我們祖國的傳統(tǒng)文化，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫自然景觀的對(duì)子歌。3.板書課題，齊讀課題。【設(shè)計(jì)意圖：興趣是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，以游戲興趣導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的情緒，活躍學(xué)生的思維，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性?！慷?、讀文感知1.自由讀課文小朋友們，大自然有著美麗的景色，然而這些美麗景色就藏在這首對(duì)子歌里，你們想不想讀？在讀之前老師有個(gè)問題想問大家，在讀的過程中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（借助拼音，問同學(xué)或者老師）2.指生接讀課文這篇課文共有幾個(gè)小節(jié)？3個(gè)小節(jié)，下面我們就請(qǐng)3個(gè)小朋友來讀，其他小朋友認(rèn)真聽，大家都是小評(píng)委。3.學(xué)生評(píng)價(jià)。4.生字變紅，齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)是個(gè)性化的行為，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，一定從低年級(jí)開始培養(yǎng)他們的主體意識(shí)，讓他們積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。在自學(xué)的基礎(chǔ)上再和他人進(jìn)行交流討論才能收到較好的效果?！咳?、隨文識(shí)記生字。（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.認(rèn)讀生字過渡：瞧，生字朋友排著隊(duì)來了。指名領(lǐng)讀，跟讀，齊讀。（誰來叫出他們的名字）我們可以用哪些原來學(xué)過的好辦法記住他們的名字呢。同桌交流，全班交流（隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，加一加，找朋友，減一減，猜一猜）（重點(diǎn)指導(dǎo)朝和夕）小結(jié)：同學(xué)們可真有辦法，熟字加一加，熟字減一減，給生字找朋友，還有猜一猜，都是一種識(shí)字的好辦法。③朝：強(qiáng)調(diào)多音字，朝是早晨的意思，早晨的太陽就是——朝陽④這五個(gè)字啊，有一組孿生兄弟，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（霧、霜、霞）a.它們有什么共同的地方呢？（板書：雨字頭）b.霧、霜、霞，這三種自然現(xiàn)象在生活中你見過嗎？（認(rèn)識(shí)，老師考考大家；不認(rèn)識(shí)，老師幫幫你。）c.你見過霧嗎？霧帶給你什么感受？小結(jié)：（課件）是呀，下霧的時(shí)候大自然像披上了一層薄薄輕紗，霧一般出現(xiàn)在清晨，所以叫它—晨霧。（指名讀，齊讀）d.（課件）這是下霜時(shí)的情景，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)小草、葉子上有一層白白的東西）小結(jié)：對(duì)，深秋季節(jié)，上學(xué)路上我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊的小草上啊、樹上啊有一層白白的、亮亮的東西，這就是——秋霜。（齊讀，指名讀）e.大家快看，這是什么？（霞）傳說這天邊的云霞是七仙女織出的錦緞，看霞的下半部分，就像一道道美麗的絲線呢。f.結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們來猜一猜雨字頭的字大都和什么有關(guān)系呢？小結(jié)：對(duì)，雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，我們借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這三個(gè)字呢。（二）自主學(xué)習(xí)二、三小結(jié)，識(shí)記生字1.我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，像這樣的孿生兄弟，在二、三小節(jié)的生字中，還有哪些呢？2.大家先來讀一讀二、三小節(jié)，一邊讀一邊找一找。3.找到了嗎？（指名說，蝶、蜂、李、楊）4.大家找的和他一樣嗎？大家真棒，你能用剛才的辦法記住他們嗎？同桌交流一下。5.全班交流誰來說說你是怎么記住他們的？（課件）蜜蜂和蝴蝶都是昆蟲，你通過這個(gè)蟲字旁就記住了這兩個(gè)字，真了不起。（課件）大家看，這就是李子樹和楊樹，李和楊兩個(gè)字除了表示樹木，你還見過哪些字也帶有木字旁？小結(jié)：大家真聰明，在生活中我們也能認(rèn)識(shí)許多字呢。我們和這兩對(duì)孿生兄弟再來打個(gè)招呼吧。（三）四字詞語1.在這首對(duì)子歌里呀，不僅藏有許多孿生兄弟，還藏著許多四字詞語呢，看這個(gè)詞語你會(huì)讀嗎？（課件：和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，變成和風(fēng)細(xì)雨）指名讀。2.像這樣的詞語在二、三小節(jié)中還有許多呢？師：我們一起來讀吧！3.讀得真好聽，老師來考考大家，像這幅圖畫我們可以用哪個(gè)四字詞語來形容呢？藍(lán)天碧野：①看圖想一想，碧是什么意思？小結(jié)：碧是綠色，在這指碧綠的田野?？?！借助圖畫，還可以理解字的意思呢?、谏钪心氵€見過碧綠的什么？（柳葉）4.藍(lán)天碧野，有藍(lán)色、綠色，你知道大自然中還有哪些漂亮的顏色嗎？小結(jié)：這么多的色彩在一起，太漂亮了，這就是（萬紫千紅）。5.這美麗的風(fēng)景我們又可以用哪個(gè)詞語形容呢？真聰明，齊讀山清水秀，秀就是好看的意思。6.祖國各地都有山清水秀的好地方，有……（五峰山、靈巖寺、景觀湖等）7．看圖理解“鳥語花香”。小結(jié)：大自然多么美麗神奇的啊，讓我們一起再來感受一下吧，放下課本我們一起拍手讀一讀。8.齊讀課文【設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字是本課的重點(diǎn)，讀文與識(shí)字相結(jié)合，要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率?！缎抡n標(biāo)》當(dāng)中提到了利用直觀形象的教學(xué)手段更易于提高學(xué)生的識(shí)字效率，而本課剛好這些生字詞都是非常直觀的景物，所以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來識(shí)字更有效果?！课?、指導(dǎo)觀察，學(xué)寫生字。過渡：同學(xué)們，識(shí)字可以豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，同樣，把字寫好也能給人帶來美好的享受！1.課件出示，觀察比較。出示“秀”“香”，指導(dǎo)觀察：它們有什么不同和相同的地方？（明確結(jié)構(gòu)相同，上下結(jié)構(gòu)，都帶有“禾”字，下面部件不同，分別是“乃和日”）。2.范寫“秀”“香”①師范寫，強(qiáng)調(diào)乃字的筆劃“橫折折折鉤”。②兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，禾在上半格應(yīng)該寫得扁一些；上撇是平撇，不能寫成斜撇；豎要寫短，給下面的“乃和日”留下空隙；一撇一捺要盡量伸展。3.學(xué)生書寫4.寫字展評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：《新課標(biāo)》指出寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。因此，在引導(dǎo)學(xué)生寫字的時(shí)候，要提醒學(xué)生寫字的姿勢，規(guī)范寫生的寫字姿勢，貫徹學(xué)校特色教學(xué)理念，做到書藝育人從小抓起?！苛⒉贾米鳂I(yè)、