2022教師讀書心得體會5篇

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如今越來越感覺做一名老師肩負(fù)的重任和壓力，這份壓力來自于家長和社會對老師的期望值，所以許多老師和我一樣，工作著、累著、沉重著，缺乏美滿感。做為一名老師，美滿感在哪里?帶著這樣的困惑，我拜讀了陶老師的《做一個(gè)美滿的老師》，書中從三個(gè)方面詮釋了如何做一個(gè)美滿的老師：讀書與老師生命成長;打點(diǎn)美滿人生;孔子的精神境界。讀完這本書，我覺得它給了我許多啟示：美滿是一種心態(tài)，是自我的一種體驗(yàn)，美滿是需要上心去營造的。那么作為老師的我們該如何去感受美滿呢?

一.做美滿的老師，要讀經(jīng)典書籍。

“老師需要關(guān)注讀書，實(shí)現(xiàn)自己的文化升值。特別是閱讀一些高層次的書，能使我們真正地?fù)碛新敾廴松薄！耙坏碛新敾?，就可以從一塊石頭里面發(fā)覺一道風(fēng)景，從一粒沙子中感受靈魂的律動”。通過高層次的閱讀，當(dāng)我們擁有了聰慧人生，就肯定能感受老師職業(yè)她獨(dú)有的美滿。

二.做美滿的老師，要擁有一顆寬容的心。

有人說得好：如今我們身上的全部優(yōu)點(diǎn)都是以前老師曾經(jīng)夸獎過的地方，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批判過的地方。所以一個(gè)老師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識孩子。

三.做美滿的老師，要擅長營造一個(gè)富有詩意的課堂。

蘇霍姆林斯基說過：“沒有一條富有詩意的感情的和審美的清泉，就不可能有同學(xué)全面的智力進(jìn)展?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)要求我們需要樹立以人為本的教育理念，我們應(yīng)能充分相信同學(xué)的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)展孩子的性格。一個(gè)好老師肯定會給孩子營造一個(gè)富有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命進(jìn)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，著重塑造同學(xué)完整健全的人格。

四.做美滿的老師，要對同學(xué)真誠無私的愛。

世界充斥了愛。愛是多種多樣的，無所不在的。對于一名人民老師來說，愛同學(xué)是很重要的，也是師德的核心所在。喜愛同學(xué)是老師教育素養(yǎng)中起決斷作用的一種因素，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。教育需要愛心的澆灌，老師那么要投入一片摯情，一顆愛心。

五.做美滿的老師，要培育自身良好的心態(tài)。

正如教育專家袁衛(wèi)星老師所說：“對于美滿的老師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是制造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。老師的一生不肯定要干成震天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，開展是一朵花，凝集成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火”

六.做美滿的老師，要學(xué)會享受同學(xué)。

對于老師來說，是否能時(shí)時(shí)到處感到美滿是很重要的，由于只有老師美滿，同學(xué)才會感到美滿。在教學(xué)中通常我們最頭痛這兩種同學(xué)：一種是淘氣搗蛋，行為有偏差的同學(xué)，一種是怎么教也教不會的同學(xué)，面對這兩種同學(xué)肯定要學(xué)會寬容和耐煩，原本我一貫對同學(xué)很嚴(yán)苛，對他們所犯錯(cuò)誤有時(shí)會忍不住重罰，自從我兒子降生之后，我發(fā)覺我的兒子和全部淘氣搗蛋的孩子一樣，我對他說不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不聽，兒子讓我學(xué)會耐煩和慢教育，所以現(xiàn)在我面對同學(xué)時(shí)，就會始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊敬。俗話說：老師的活兒是良心活兒，家長把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我培育，這是對我的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?孩子的心是未經(jīng)雕琢的璞玉，漂亮而又稚嫩。當(dāng)我們肯俯下身來，走進(jìn)他們的世界，就會發(fā)覺，原來很多成人眼中的錯(cuò)誤緣于我們對孩子的誤會。教育是技術(shù)，更是藝術(shù)，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和弦之音。

七.做美滿的老師，要學(xué)會享受課堂。

課堂是老師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受美滿的重要舞臺，營造一個(gè)充斥生命活力的課堂，和同學(xué)一起痛楚、一起快樂，你就會少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。

八.做美滿的老師，要學(xué)會學(xué)會自我調(diào)整。

老師工作性質(zhì)決斷了每天的忙勞碌碌，許多時(shí)候在辦公室忙不完，還得回家接著繼續(xù)忙，比如許多老師回家還得寫教案、批改作業(yè)等，有時(shí)遇到班上出了點(diǎn)事連睡覺也擔(dān)心寧，做夢都在想著怎樣做同學(xué)的思想工作，或者怎樣開展班上的活動。長期的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)使得許多老師都心力交瘁、未老先衰，和同齡人比起來顯得那么的憔悴和蒼老。老師也是人，也得吃飯、睡覺、享受生活，老師更應(yīng)當(dāng)好好地活著、美滿的活著，讓自己每天都精力充足、活力十足，這樣的老師才能教出活蹦亂跳、天真可愛的同學(xué)。試想一下，假如我們因過度的操勞導(dǎo)致自己常常生病，上班時(shí)常常都面帶土色，說話也有氣無力的，這樣的老師怎能教出樂觀向上、健康漂亮的同學(xué)呢?所以我們肯定要學(xué)會自我調(diào)整，讓自己時(shí)刻都是健康的、歡樂的、美滿的，由于我們的美滿歡樂，我們的同學(xué)也肯定會美滿歡樂的?！吧钍且幻骁R子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭?！弊屛覀儜阎活w平常之心，寬容之心，感恩之心，背起美滿的行囊上路，去享受課堂、享受同學(xué)、享受生活，使我們的人生充斥美滿，做一個(gè)美滿的人民老師。

2022老師讀書心得體會篇2

作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語老師，無論是教學(xué)閱歷還是專業(yè)水平都還有很大的提升空間。讀書既能夠提升個(gè)人的修養(yǎng)，也能促進(jìn)一名英語老師各方面的進(jìn)展。對于我們老師而言，想要讓自我的同學(xué)變得優(yōu)秀，首先就要讓自我變得更優(yōu)秀!但是，我感覺自我有太多不足的方面。因此，我要學(xué)的東西實(shí)在太多，而又不明白從何學(xué)起。自從加入名師工作室之后，感覺有一盞明燈指引這我并且讓我在老師道路上有了前進(jìn)的方向。為了讓自我成為一名更合格甚至優(yōu)秀的老師，我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來給自我沖電，我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給老師的推舉》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給老師的推舉》這本書，我從中受益匪淺。

《給老師的推舉》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍，雖然不是什么很出名的書，但是它給了我極大的啟發(fā)和深深的感受。書中給老師提出了一百條推舉，并且每一條推舉都談到一個(gè)老師常常會遇到的問題，與實(shí)際生活中遇到的典型事例相結(jié)合，加上精辟的理論分析，我自我法子內(nèi)心的覺得這是一本對于一名想要進(jìn)步老師的好書。比如，蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，讓我從中真的學(xué)到許多，雖未親身經(jīng)受，但卻受益匪淺。在書中，蘇霍姆林斯基在很多條推舉中都提到，老師要提高自我的教育素養(yǎng)，就務(wù)須要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。老師就應(yīng)要不斷培育自我讀書的愛好，要喜愛博覽群書，要能在書本面前靜下心來，擅長對書本中的資料深入地思索。“教給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)有一桶水?！边@句話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的神秘。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的時(shí)候。比如，上課的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的老師不只是有課本上的知識，肚子里還就應(yīng)裝有其他的知識。這樣，即使不喜愛英語的同學(xué)也會由于喜愛你而喜愛上英語。的確，我們老師教給同學(xué)的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，老師要想提高自我的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地，讀書，讀那些教育專著，從而不斷地補(bǔ)充自我知識的儲備能量，使自我的知識海洋變得越來越寬廣。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我了解到很多老師經(jīng)過多年的教學(xué)，認(rèn)為自我對所教資料已爛熟于心，沒須要再仔細(xì)努力地學(xué)什么新東西。我是很不認(rèn)同有這種想法的老師。首先，我覺得一名老師知識越豐富，講起課來資料就越生動搞笑，而同學(xué)的思維也就越簡單跟上老師;其次，隨著信息時(shí)代的不斷進(jìn)步，知識是需要時(shí)時(shí)更新的，老的東西總會被淘汰的;最末但不只是只有這一點(diǎn)，就是老師在不斷學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的同時(shí)才能更加理解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)過程中才能更簡單做出與同學(xué)實(shí)際的相貼合的對策。總之，老師永久沒有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)人只有不停地讀書，才能從知識的海洋里吸取更多的營養(yǎng)，才能不斷地充盈我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”“書到用時(shí)方恨少”的尷尬境地!蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他夜以繼日地讀過一二百本書?！蓖高^《給老師的推舉》這本書，我們老師，尤其是年輕的老師更要鍥而不舍地讀書，讀教育名家的書，吸納各家思想之所長，為自我的教育教學(xué)工作服務(wù)，提高自我的教育教學(xué)水平而努力。

2022老師讀書心得體會篇3

寒假期間學(xué)校布置了一份作業(yè)讓每位老師看一本書，并寫下讀書體會。對于我來說此刻難得會捧起一本書來看，或許是由于在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境讓人變的越來越浮躁，靜下心來看一本書往往變的是一件奢靡的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對兒童教學(xué)的書，能吸取一些教育閱歷的同時(shí)也能完成了任務(wù)。于是在網(wǎng)上搜尋，看到一本叫《卡爾威特的教育》推舉的人比較多，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體會。

書中講解并描述的是老卡爾。威特―位鄉(xiāng)村牧師，他把誕生時(shí)別人認(rèn)為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾誕生時(shí)是個(gè)被認(rèn)為有些癡呆的嬰兒，但他__歲就能自由運(yùn)用法語、德語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言，并且通曉動物學(xué)，植物學(xué)，物理學(xué)，化學(xué)，尤其擅長數(shù)學(xué)。9歲時(shí)進(jìn)入了哥廷根高校，年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并任命為柏林高校的法學(xué)教授，23歲他發(fā)表了《但丁》一書，并成為討論但丁的權(quán)威。他取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高，而是全賴于他父親的教育方法，他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書，這本書中記載了卡爾的成長過程，以及自我教學(xué)的心得和獨(dú)辟蹊徑的教育方法。卡爾威特教育著重的是家庭教育，尤其是父母對孩子的影響，這本書在問世了三個(gè)世紀(jì)后，依舊值得我們每一位家長和教育工學(xué)習(xí)和借鑒。

我自我也正嘗試根據(jù)老卡爾的教育理念去教育我的女兒，雖然此刻還沒有真正體會到書中教育的成果，但有些資料的確講得非常有理。

書中的第九章《什么樣的教育才不會損害孩子》讓我感受最深，一向以來怎樣教育孩子和教育同學(xué)，讓我很困惑。我們當(dāng)然很愛我們的同學(xué)和孩子，但也不能由于愛就放縱他們，也不能以嚴(yán)格為借口就過于苛刻的對待他們，這個(gè)度很難把握。書中的這個(gè)章節(jié)寫了老卡爾在如何教育孩子這個(gè)問題上的立場和尺度的把握。老卡爾的嚴(yán)格完全取決于道理。他說：“縱容只會使一個(gè)很好的孩子變成一塊不可雕琢的朽木?！彼麑鹤釉诨▓@舞劍時(shí)不留意將一束花砍倒后如何處理這件事，而他又是如何引導(dǎo)的過程在書中寫得詳具體細(xì)。老卡爾的做法讓每一位讀者敬佩。如今，許多父母，老師把對孩子的嚴(yán)格教育理解為專制，不知不覺中把自我變成暴君，把孩子變成唯命是從的懦夫。他們以為孩子不聽話就就應(yīng)以粗暴的方式對待他們，這種做法的后果不但不能讓孩子正確的認(rèn)識自我，反而使孩子對父母、老師甚至對于全部人產(chǎn)生怨恨，使性格與人格產(chǎn)生扭曲。

邊讀這本書邊對比自我教育同學(xué)的過程和方法，感受頗深。夏曦尊說：教育不是沒有感情，沒有愛的教育，就猶如池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有情感，沒有愛也就沒有教育。我覺得教育同學(xué)，教育自我的孩子就應(yīng)給像老卡爾教育孩子那樣，懷有一顆感恩的心給孩子最博大的愛，用聰慧和知識以及正確的教育方法把孩子培育成全面進(jìn)展的人。第九章中描述的老卡爾并不是一味的嚴(yán)苛，讓我感受更多的是“嚴(yán)而不厲，愛而不溺”的教育方法，而嚴(yán)與愛不一樣尺度的把握。在假期帶女兒的這段時(shí)間里自我就有這樣的感受。

剛把女兒從丈母娘家接回來的時(shí)候第一感覺就是讓我感到職責(zé)很重大重，女兒跟自我已經(jīng)快3年沒有生活在一齊了，許多時(shí)候在想自我虧欠女兒的太多了。長輩的教育跟父母的教育會存在很大的差異，擔(dān)憂女兒此刻是不是已經(jīng)有了許多壞習(xí)慣。因此在開始的幾天自我都非常嚴(yán)格的根據(jù)自我的思維方式去要求女兒的行為，幾天以后我感覺到女兒都不敢正眼應(yīng)對自我，跟我講話的時(shí)候都不敢用眼睛看我。而接下來正遇上春節(jié)的幾天我就妥協(xié)了，什么事情都放任著她，結(jié)果全部的問題又開始暴露起來了，變的嬌氣任性一不快樂就嚎啕大哭，大人們都要圍著她轉(zhuǎn)由著她就快樂了。在春節(jié)過后我開始嘗試自我獨(dú)立跟女兒相處，跟老婆商量要慢慢的培育她自我的獨(dú)立性，她自我能完成的事都要她自我獨(dú)立完成，該嚴(yán)苛的時(shí)候就嚴(yán)苛，該表揚(yáng)的時(shí)候表揚(yáng)，慢慢的感覺在許多時(shí)候她自我也情愿理解這一切，也變得更加懂事了。

當(dāng)我讀完《卡爾威特的教育》時(shí)，對怎樣從愛出發(fā)去教育孩子，就有了更深一層的理解?！皣?yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中”。孩子是不一樣的，只要身為老師的我們上心去感受，并付出真心地關(guān)懷和愛惜，用自身去影響他們，這才是教育和愛的本質(zhì)所在!

2022老師讀書心得體會篇4

初次邂逅《陪孩子走過學(xué)校六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當(dāng)時(shí)和好伙伴一齊去買書，為了湊夠買300元錢的書就能夠辦一張會員卡，我就堅(jiān)決果斷的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，回到家之后，利用空閑時(shí)間漸漸品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的是劉稱蓮。她是一個(gè)一般的母親，在培育自我孩子的過程中，著重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育閱歷，提倡和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培育自我的孩子，18年的時(shí)間，她培育了一個(gè)素養(yǎng)全面，成果優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時(shí)被北大和香港高校錄用。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在學(xué)校階段成長的點(diǎn)滴。

讀完此書，作為老師的我才感覺到對自我兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培育孩子的寫作潛力上，我沒有像那樣給孩子寫“下水”作文;在培育孩子的耐煩時(shí)，我不會像那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松?在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑溝通的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例，無不表達(dá)出的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長來思索的。

此書讓我的收獲頗豐，此刻談?wù)勛晕腋惺茏钌畹牡胤剑?/p>

一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自我的孩子不喜愛讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一齊讀書，這一點(diǎn)和我校的親子共讀是全都的。讓孩子讀感愛好的書，哪怕開始的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的愛好培育起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn)，以前的兒子從來不讀課外書，是一本學(xué)校文學(xué)書《調(diào)皮包馬小跳》讓他愛上了學(xué)校文學(xué)。那次我和他一齊去書店買學(xué)習(xí)用品，兒子自我挑了一本《調(diào)皮包馬小跳》?；氐郊液?，我陪兒子一齊看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時(shí)候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。

看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《調(diào)皮包馬小跳》共20本。看到兒子捧著新愛的書讀的時(shí)候，我真的感覺的的《笑貓日記》全套16冊和《美麗老師和壞小子》系列。此刻每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時(shí)候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜愛在書海中信步，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括學(xué)校文學(xué)、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每一天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個(gè)讀個(gè)的，但孩子真的是愛上了閱讀。

二、愛在自僅僅是大道長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。不要由于虛榮心而一味的在孩子成果方面和別人攀比，在孩子學(xué)校六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，漸漸等待孩子一點(diǎn)一滴的成長，多一點(diǎn)耐煩與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更就應(yīng)給孩子玩的時(shí)間，有的時(shí)候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在歡樂中成長，相信是每個(gè)為人父母的的心聲。

讀完此書，收獲還不僅僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育上。

2022老師讀書心得體會篇5

讀了朱永新老師的《新教育》，對書中的第五章《新教育的兒童課程》感受頗深。他所提倡的“晨誦、午讀、暮省”是一種回來儉樸的兒童生活方式。

1、晨誦——與黎明共舞喚醒生命

晨誦，在生命的黎明，你讓兒童吟誦什么?前幾十年兒童晨間機(jī)械地背誦課文的晨讀，引發(fā)了極大多數(shù)人的反對，然后，讀經(jīng)運(yùn)動，英語晨讀等替代性課程便應(yīng)運(yùn)而生。新教育試驗(yàn)認(rèn)為，晨誦的目的主要不在于記憶將來可能用到的知識，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命，在于通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、體味精美的母語，感受詩歌所傳達(dá)的感恩、精美及音樂感。說得通俗一些，就是說，晨誦不是背誦而是朗誦，或者說是美誦。在朗誦的時(shí)候去感受祖國語言的音樂美，節(jié)奏美，去體味詩歌中蘊(yùn)含的美妙情感，從而激發(fā)孩子的積極性、自信心，或者說得更單純一點(diǎn)，就是帶給孩子一個(gè)好心情，讓孩子能滿懷激情地投入一天的學(xué)習(xí)。晨誦課的一個(gè)關(guān)鍵詞就是“感染”，當(dāng)我們要帶給孩子一首詩的時(shí)候，首先要找到詩歌與自己生命體驗(yàn)最為接近的切入點(diǎn)，把詩歌編織在自己的生命中，讓它成為自己的詩，這樣的話或許你的一般話不是很過關(guān)，或許你的朗誦技巧也不是很超群，但是你朗誦出來的詩情肯定是最真。然后帶著這樣的生命體驗(yàn)把這首詩讀給孩子聽，去感染孩子，進(jìn)而再去援助孩子查找貼近他們生命的切入點(diǎn)，也就是與孩子當(dāng)下的生命結(jié)合。所以，新教育試驗(yàn)開發(fā)的晨誦，是一個(gè)結(jié)合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復(fù)合課程。詞句精美、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解、傳遞人類美妙的愿望與情愫，這是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。在我們自己的教學(xué)中，我們可以利用我們的《經(jīng)典讀本》作為晨誦的素材。

2、午讀——閱讀屬于自己的童年書籍

一本豐富的書，永久不可能把它讀透，無法把任何問題都解決。午讀最大的作用，是為孩子的精神世界提供豐富的智力