研究生培養(yǎng)-論文開題_第1頁(yè)
研究生培養(yǎng)-論文開題_第2頁(yè)
研究生培養(yǎng)-論文開題_第3頁(yè)
研究生培養(yǎng)-論文開題_第4頁(yè)
研究生培養(yǎng)-論文開題_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

研究生培養(yǎng)——論文開題桑楠2009-11第一頁(yè)，共十三頁(yè)?！?/p>

開題報(bào)告框架·

開題要點(diǎn)分析第二頁(yè)，共十三頁(yè)。開題報(bào)告框架第三頁(yè)，共十三頁(yè)。開題基本內(nèi)容題目、課題背景與意義國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀：技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用現(xiàn)狀、…課題研究目標(biāo)與主要內(nèi)容課題擬解決哪些關(guān)鍵問題課題擬采用的技術(shù)路線與方案課題預(yù)期成果與形式參考資料：30篇以上，英文一半以上學(xué)位論文工作計(jì)劃表：開題開始至少1年第四頁(yè)，共十三頁(yè)。題目示例示例1：網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)及輔助教學(xué)課件設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)體系研究及輔助教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)及輔助教學(xué)課件設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)示例2：虹橋樞紐工程進(jìn)度形象化管理系統(tǒng)三維可視化技術(shù)研究及其在工程進(jìn)度管理系統(tǒng)中的應(yīng)用示例3：存儲(chǔ)系統(tǒng)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理工學(xué)：深入研究存儲(chǔ)管理技術(shù)，或風(fēng)險(xiǎn)管理體系工程：存儲(chǔ)管理技術(shù)或風(fēng)險(xiǎn)管理體系的實(shí)現(xiàn)第八頁(yè)，共十三頁(yè)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論