小班科學(xué)教案：活動設(shè)計(jì)神奇的石頭教案及反思

教案系列小班科學(xué)教案：活動設(shè)計(jì)奇妙的石頭教案及反思這是小班科學(xué)活動設(shè)計(jì)奇異的石頭教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目的：

1、讓幼兒在活動中感知石頭的特性與作用，體驗(yàn)活動的樂趣。

2、對生活中的自然物有驚異???心和探究精神。

3、培育幼兒大膽、連貫、完整的表述力量。

活動預(yù)備：

1、實(shí)物呈現(xiàn)臺，相關(guān)圖片，相關(guān)石頭實(shí)物。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動室內(nèi)展貼。

活動過程：

1、以觀看石頭展覽談話引入：

老師：今日幼兒園舉辦了一個石頭展，小伴侶想去參觀嗎？這里老師提個要求：參觀時請小伴侶摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后說一說，這些石頭的名字，有些什么隱秘？可以把你看到的、想到的和同伴小聲爭論。

2、幼兒參觀石頭展，探究石頭的特性。師引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、外形、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進(jìn)行感知。

3、請幼兒自由選擇一塊自己喜愛的石頭，并起個好聽的名字。

4、幼兒集中溝通，共享探究發(fā)覺

（1）幼兒相互介紹手中的石頭。鼓舞幼兒自由與同伴溝通，說出自己的發(fā)覺

（2）老師：小伴侶參觀石頭展，誰情愿來告知大家：你熟悉哪些石頭（要求說出石頭的名稱），你發(fā)覺這些石頭有哪些隱秘（要求說出顏色、外形等方面的特性）。

5、老師和幼兒一起小結(jié)石頭的特性及作用。

（1）引導(dǎo)幼兒小結(jié)石頭的特性。

老師：今日大家熟悉了許多石頭伴侶，它們的顏色是怎么樣的呀？（可用：五顏六色、許多顏色、五彩斑瀾等等），石頭的大小怎么樣？（可用：大大小小、有大有小等等）。用手摸一摸、捏一捏，你發(fā)覺了石頭有什么隱秘？（有的光滑、有的粗糙、都很硬）。石頭都很硬，小伴侶玩石頭的時候肯定要留意平安。

（2）了解石頭的作用。

老師：小伴侶們知道這些奇形怪狀的石頭有什么作用呢？依據(jù)幼兒所說，呈現(xiàn)相關(guān)圖片，介紹石頭的用途。如：石頭是一種很好的建筑材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路；有些石頭經(jīng)過工人叔叔的加工，成為我們的日常用品，如石磨、茶幾和美麗的工藝品等等。

6、欣賞石頭風(fēng)景圖。

老師：還有一些石頭是我們不知道的，他們在大自然中成為美麗的石頭風(fēng)景，現(xiàn)在請小伴侶一起來欣賞，要邊看邊想：這些石頭風(fēng)景你見過嗎？是哪兒的？這些石頭外形象什么？（引導(dǎo)幼兒綻開想象，同伴之間相互溝通）

7、終止活動。

老師：石頭不但作用大，而且很好玩，小伴侶們在活動終止后，可和自己喜愛的小石頭一起做嬉戲，也可以在回家后，把你們發(fā)覺石頭的隱秘告知爸爸和媽媽。

活動反思

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對幼兒思維力量的培育，增加他們的