小學(xué)德育主任述職報告(四篇)

第頁共頁小學(xué)德育主任述職報告(四篇)在如今社會，報告的用處越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。小學(xué)德育主任述職報告篇一1、加強(qiáng)老師的師德理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師師德意識。本學(xué)期，我們利用老師政治學(xué)習(xí)的時機(jī)，組織老師屢次學(xué)習(xí)了有關(guān)老師師德方面的文件法規(guī)，進(jìn)步老師的政治素質(zhì)，增強(qiáng)老師的職責(zé)意識，強(qiáng)調(diào)德育工作者要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其他偽規(guī)事件的發(fā)生，在學(xué)生，家長，社會面前樹立良好的師德形象。2、繼續(xù)開展好班主任教研活動。加強(qiáng)班主任教研活動，在班主任教研活動時做到定時、定資料，開展豐富多彩的班主任教研活動。進(jìn)取參與區(qū)教育局教育科、區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育處開展的德育工作，進(jìn)一步推動了我校班主任比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氣氛。1、深化愛國教育，提升德育教育質(zhì)量〔1〕本學(xué)期繼續(xù)抓好主題升旗儀式，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立良好的愛國意識。今年是祖國60周年大慶，少先隊組織了以“祖國在我心中”為主題的愛國教育升旗儀式?！?〕抓住節(jié)假日為契機(jī)，經(jīng)過有意義的活動，對學(xué)生進(jìn)展愛祖國，愛家鄉(xiāng)的教育。如“”十、一”國慶節(jié)、“少先隊日”等進(jìn)展了____系列宣傳教育等。〔3〕組織學(xué)生開展“做一個有道德的人”活動。2、平安法制教育〔1〕加強(qiáng)平安知識的宣講教育，進(jìn)步平安意識。在平安教育月活動中，學(xué)校加強(qiáng)平安知識教育活動，異常是進(jìn)展了平安、法制教育。并充分利用黑板報、播送，利用晨會時間做好宣傳教育工作。普及平安知識和技能，推進(jìn)法制宣傳教育，增強(qiáng)師生平安意識，從而到達(dá)了進(jìn)步師生自我保護(hù)本領(lǐng)，為青少年安康成長創(chuàng)造平安和諧環(huán)境的目的。平安教育月活動中，平安教育活動資料分為三局部：一是平安知識教育活動，二是平安技能演練活動，三是平安隱患大檢查。學(xué)校進(jìn)展了防火平安疏散演練、舉行了平安教育主題升旗儀式?！?〕加強(qiáng)對個別學(xué)生的管理，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。針對出現(xiàn)的較惡劣的打架事件及時處理，防止不良事件的出現(xiàn)?！?〕繼續(xù)完善學(xué)校各種平安制度、應(yīng)急預(yù)案的制定，異常是對學(xué)校消防工作。實在落實“百、千、萬”活動，使學(xué)校與社會、老師與家長構(gòu)成了良好的關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)校的走訪工作。親密學(xué)校與社區(qū)的工作聯(lián)絡(luò)，將學(xué)校德育工作與社區(qū)關(guān)工委工作結(jié)合在一齊。完善學(xué)校及各班家長委員會，發(fā)揮家長委員會的進(jìn)取作用，從而促進(jìn)家校工作的開展。為實在減輕困難家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，真正落實國家的“兩免一補(bǔ)”政策，使黨和政府的關(guān)心實實在在的表達(dá)，學(xué)校按照國家政策繼續(xù)對城市困難家庭、農(nóng)村家庭學(xué)生施行“兩免一補(bǔ)”工作，保證不落掉一名學(xué)生，使黨和政府的惠民政策實在落實。以上是本學(xué)期我校德育工作的簡單回憶，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實創(chuàng)新，進(jìn)一步進(jìn)步。小學(xué)德育主任述職報告篇二新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時代學(xué)生開展的特點。我國著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。那么，作為現(xiàn)代教育如何開掘每一個孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為老師應(yīng)注意選擇好每一個創(chuàng)造之地，把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和堅持動力的作用。所以，努力改革德育教學(xué)，施行創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)展了德育教育中施行創(chuàng)造教育的教改實驗的探究。一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的根本價值觀。我在德育工作中以尊重學(xué)生個性特點為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性開展的特點，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的構(gòu)成，著眼于學(xué)生的全面開展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“鼓勵”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師那么是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不一樣之一還表此刻教學(xué)原那么、教學(xué)方法的不一樣之上。理論證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，浸透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動構(gòu)造的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和本領(lǐng)的主渠道。在德育工作中，不斷關(guān)注社會開展和教育開展趨勢，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實際和社會的開展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)歷的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，進(jìn)取開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育理論中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺進(jìn)步自身的思想品德修養(yǎng)。新一輪課程改革的施行者，主要是工作在一線的廣闊老師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，老師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)展協(xié)商，不可獨斷專行，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。過去老師對學(xué)生進(jìn)展德育教育主要是以說教為主，老師高高在上，學(xué)生只能是被動地按老師的要求做。老師要轉(zhuǎn)變主角，要成為學(xué)生德育活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系，思想?yún)R報專題要成為這個平等中的“首席”。老師如何來當(dāng)好這個“首席”呢?我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。那么我們老師首先就要樹立教人求真的思想：一要明白自我的主角位置，并認(rèn)真當(dāng)好這個主角，把自我融入學(xué)生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重個人道德修養(yǎng)，進(jìn)步個人道德素質(zhì)，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈祥呵護(hù)純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽!小學(xué)德育主任述職報告篇三一個學(xué)期以來，我能按照自我制定的德育工作方案進(jìn)展工作，注意自我的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)展品德教育，現(xiàn)將情景總結(jié)如下：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，并以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長中樹立起良好的形象。2、根據(jù)學(xué)生的身心特點，把思想道德建立落實到實處，在學(xué)習(xí)中提升老師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深化貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷進(jìn)步老師的全面道德修養(yǎng)。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，進(jìn)步對新課程改革的認(rèn)識和教育理念，并進(jìn)一步進(jìn)步自我的教學(xué)程度，使自我能更加適應(yīng)日益開展的教育勢。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自我對人生觀的進(jìn)一步理解。5、學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。經(jīng)過學(xué)習(xí)，及時理解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進(jìn)展情景。為災(zāi)區(qū)群眾進(jìn)取捐款捐物，明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》等法律法規(guī)，經(jīng)過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自我的義務(wù)和法律職責(zé)，不斷進(jìn)步對自我肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識。7、制定了班級德育教學(xué)方案，利用各種時機(jī)對學(xué)生施行德育教育，使班級內(nèi)每個學(xué)生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大開展和進(jìn)步。另外，我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班組長，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，為人師表，職責(zé)心強(qiáng)，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氣氛里學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，不體罰，使他們身心得到愉快的開展。在家校聯(lián)絡(luò)方面，我除了經(jīng)過家長會和家校聯(lián)絡(luò)手冊向家長介紹班級的德育工作方案、資料和施行方法外，還經(jīng)過家訪或個別交談的形式，共同分析^p學(xué)生的情景，幫助家長構(gòu)成正確的教育觀點和方法，獲得家校教育的一致性。總之，經(jīng)過一個學(xué)期的教育和培養(yǎng)，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的構(gòu)成方面已獲得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好。小學(xué)德育主任述職報告篇四尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!我是，歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語文一級老師，現(xiàn)任語文科組長，從化市初三語文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽(yù)有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學(xué)新秀、從化市優(yōu)秀班主任、廣州市青年語文教壇新秀、學(xué)校的語文學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀科組長。廣東省第三期中學(xué)語文骨干老師。我年調(diào)入七中，一直擔(dān)任初三畢業(yè)班工作，個人業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合全面，勝任平衡班、試驗班教育教學(xué)工作，每年會考語文教學(xué)成績名列前茅，班主任工作成績突出。年認(rèn)為語文科組長，帶頭做好學(xué)科的教育教研工作，個人多篇論文在《從化教研》上發(fā)表，并在廣州市中學(xué)語文教研會做過專題的發(fā)言，屢次承當(dāng)從化市級的大型公開課。語文科組被評為學(xué)校的優(yōu)秀科組。現(xiàn)我競聘的部門是德育處。我認(rèn)為我有以下的競選優(yōu)勢：1、我是語文老師。中華民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德標(biāo)準(zhǔn)塑造了我的’師魂。語文素養(yǎng)培養(yǎng)了我流暢的語言表達(dá)才能，也確立了我的做人的.態(tài)度和為人師表的原那么：老實，仁慈，勤懇，踏實，熱情又有同情，能積極進(jìn)取也能開拓創(chuàng)新，既有對事業(yè)的忠心，更有對工作的高度責(zé)任心。2、我有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷。我從教年，有年的班主任工作歷程，年的初三畢業(yè)班工作經(jīng)歷，能臨危受任、能臨重受托，把握關(guān)鍵，做好重點，出色完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出一流的重點班如剛畢業(yè)的初三七班，有人被從化中學(xué)正取、近人進(jìn)重點線，也能徹底改變場面較差的平衡班如去年的初三一班。有較強(qiáng)的教學(xué)管理才能，有較先進(jìn)的班級管理理念，以人為本，以制度治班，在班級制度和班級文化建立方面做過專門的探究，能協(xié)調(diào)班級學(xué)生先進(jìn)與后進(jìn)的關(guān)系、做好科任與班主任的溝通工作，處理好社會家庭與學(xué)校的關(guān)系，能妥善解決學(xué)生中棘手的矛盾沖突。熟悉學(xué)生心理，擅長做思想疏導(dǎo)工作。對問題生的轉(zhuǎn)化、問題班級的治理積累了較豐富的經(jīng)歷。3、我有對德育工作的熱誠。德育是對人思想行為品質(zhì)的養(yǎng)成教育。中國人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學(xué)的辦學(xué)理念：“以德育為首，科研為先導(dǎo)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面開展的創(chuàng)新型人才”。七中屬于城鄉(xiāng)交界的初級中學(xué)，社會環(huán)境、生情況、學(xué)生年齡心理特征決定著七中德育的復(fù)雜性和管理的艱巨性。從事七中德育管理具有挑戰(zhàn)性，我愿意為七中的德育出心出力，為學(xué)校