小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)主要成績(七篇)

第頁共頁小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)主要成績(七篇)小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)主要成績篇一一、健全平安制度，實(shí)抓平安工作1、不斷完善幼兒園各項(xiàng)平安制度，增強(qiáng)平安防范，注重平安管理制度化。搞好幼兒園平安工作主要是做好日常生活中的平安防范問題，建立健全檢查和管理制度。成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長親自擔(dān)任組長，各班主任為成員，各成員分清職責(zé)，層層簽訂平安目的責(zé)任書，明確平安責(zé)任，強(qiáng)化平安責(zé)任心。每周按時召開平安工作例會，主要傳達(dá)上級平安文件的精神和要求，安排和部署相關(guān)的平安工作。每季度召開平安工作專題研討會，解決園內(nèi)平安工作中存在的問題，并對平安情況進(jìn)展分析^p、總結(jié)，使平安工作做到萬無一失。2、實(shí)行了網(wǎng)格化管理，平安工作人人齊抓共管的場面，園長為平安第一責(zé)任人，后勤主任詳細(xì)負(fù)責(zé)平安工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)展平安檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)平安無誤前方可上崗或離崗。每天平安小組人員進(jìn)展平安巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，并認(rèn)真做好平安檢查記錄，實(shí)在將平安工作做扎實(shí)。3、平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持定期和不定期的平安排查工作，每月由園長帶隊(duì)排查幼兒園的平安隱患，每天由平安小組人員排查所管轄區(qū)域的平安狀態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，查形成閉環(huán)，把平安事故隱患消除在萌芽之中。4、我園將平安工作作為老師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時把平安工作列入到全園教職工的日常工作月考核范圍內(nèi)，根據(jù)平安工作的完成情況，給予相應(yīng)的獎勵和處分，有效地進(jìn)步了全體教職工的平安責(zé)任意識，保障了幼兒各項(xiàng)平安工作的順利進(jìn)展。二、重視平安宣教，進(jìn)步平安意識1、幼兒園始終堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的方針，通過有方案、有組織的開展多種形式的平安教育，使全體教職工認(rèn)識到“平安”的重要性。定期組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教育、平安檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家認(rèn)識到平安工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對平安工作高度重視，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織教職工學(xué)習(xí)報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析^p產(chǎn)惹事故的原因，進(jìn)展討論評述，除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教育的活動環(huán)境，將幼兒的平安教育融入到一日活動各環(huán)節(jié)，在教學(xué)、游戲等活動中浸透有關(guān)的平安知識，通過學(xué)兒歌、講故事、做游戲、體驗(yàn)課、認(rèn)識平安標(biāo)志等多種形式，直觀、形象地引導(dǎo)幼兒掌握掌握一些簡單的自救技能。結(jié)合上級平安文件的精神，通過每周國旗下講話、每日離園前5分鐘平安教育、主題班會等途徑，開展交通平安、防溺水、反恐防暴、防火、防震、防災(zāi)減災(zāi)、食品平安、國家平安法、禁毒、防范電信網(wǎng)絡(luò)新型違法犯罪等一系列平安專題教育活動，進(jìn)步了幼兒的平安常識、平安防范意識和自我保護(hù)才能。3、通過家長會、家訪、網(wǎng)絡(luò)平安知識競賽、福建省平安教育平臺、“教育百事通”____、園平安宣傳欄等途徑對家長進(jìn)展平安方面的宣教，進(jìn)步家長的平安知識和平安防范意識，發(fā)放有關(guān)防溺水、交通平安、假期等方面的告家長書，有效地促進(jìn)家長加強(qiáng)對幼兒在家的平安教育，做到家園共育的實(shí)效性。4、本學(xué)期組織全體師生開展學(xué)生寢室火災(zāi)逃陌生散演練、地震應(yīng)急演練和反恐防暴演練，通過3次的實(shí)際演練、操作，使全體教職工和幼兒真正掌握平安逃生知識和進(jìn)步自護(hù)互救才能，同時增強(qiáng)了對平安設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識，強(qiáng)化了平安意識，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，進(jìn)步了全體教職工面對突發(fā)事故的應(yīng)急處理才能，為幼兒園保教工作的開展提供了平安保證。三、加強(qiáng)日常平安管理，保障幼兒園平安穩(wěn)定1、衛(wèi)生保健平安管理保健老師每日把好晨檢關(guān)，班級老師配合做好午檢關(guān)，及時掌握每位幼兒的安康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)展有效處理。午休環(huán)節(jié)，保育員巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時妥善處理。我園能按上級指示精神，嚴(yán)格執(zhí)行日報告零報告制度，認(rèn)真開展傳染病的防控工作。保育員每日能嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，尤其在秋冬季傳染病流行期間，會增加消毒次數(shù)，防止傳染病的發(fā)生和蔓延，保證了本學(xué)期幼兒園無傳染病的發(fā)生。2、食品衛(wèi)生平安管理我園將食品衛(wèi)生平安工作的責(zé)任分解落實(shí)到詳細(xì)負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人。后勤主任對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購符合平安標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化廣闊師生的食品衛(wèi)生平安意識和安康知識，自覺抵抗不干凈食品，增強(qiáng)防病才能和公共衛(wèi)生責(zé)任感，從而，保證廣闊老師和幼兒安康和生命平安。每日堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)展食品衛(wèi)生檢查，實(shí)在有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生平安管理，及時排查食品衛(wèi)生平安隱患，要求庫房嚴(yán)把出入庫關(guān)，食品的驗(yàn)收—加工—分餐—用餐等環(huán)節(jié)，保證幼兒飲食平安，本學(xué)期幼兒園無食物中毒事故的發(fā)生。3、幼兒一日活動常規(guī)平安管理每日把好入園關(guān)，杜絕幼兒攜帶危險物品入園，把平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)。各班老師和保育員能嚴(yán)格執(zhí)行班級平安責(zé)任制度，幼兒一日活動的平安詳細(xì)責(zé)任到人，實(shí)在抓好班級日?；顒?、盥洗、喝水、用食、午休、離園等環(huán)節(jié)的平安管理。平時帶班老師能留心觀察幼兒情緒的變化，幼兒活動時不分開老師的視野等，同時，嚴(yán)禁出現(xiàn)體罰或變相體罰幼兒。教學(xué)活動中注重平安教育的隨機(jī)性，做到時刻關(guān)注幼兒的平安，不斷強(qiáng)化幼兒的平安意識，有效地防止活動中意外事故的發(fā)生。4、大型活動平安管理本學(xué)期組織開展親子春游活動、家長開放日活動暨母親節(jié)親子活動、六一文藝匯演等大型活動，每次活動前進(jìn)展周密部署，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織，保證每次活動的順利開展。5、門衛(wèi)平安管理平時嚴(yán)格執(zhí)行園門開關(guān)制度和幼兒接送制度，家長接送幼兒必須持有接送卡，經(jīng)刷卡前方可入園。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打，由老師將孩子平安送到家長手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識的人或未成年人來接孩子，一律不準(zhǔn)放行，以確保孩子平安。嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，對外來人員要詳細(xì)詢問并登記，經(jīng)允許前方可入園，謹(jǐn)防不法分子進(jìn)入園，保障幼兒園師生的生命和財(cái)產(chǎn)平安。嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班巡視制度，確實(shí)做好校園平安保衛(wèi)工作。6、校園周邊治安平安管理本學(xué)期家長護(hù)校隊(duì)繼續(xù)為幼兒上下學(xué)平安保駕護(hù)航，實(shí)現(xiàn)家園共同維護(hù)校園周邊的治安穩(wěn)定。平時能積極配合派出所，做好校園周邊環(huán)境的綜合整治工作，嚴(yán)厲打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動，維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)活動。每月進(jìn)展兩次的一鍵式報警系統(tǒng)測試，確保校園的視頻監(jiān)控平臺與公安機(jī)關(guān)保持聯(lián)網(wǎng)，為幼兒園安保提供了有力保障。四、加大平安隱患排查力度，確保幼兒園平安繼續(xù)堅(jiān)持定期和不定期的對廚房、教室、寢室、各功能室、電器、消防設(shè)施和周邊環(huán)境等進(jìn)展了平安隱患排查，每日各崗位教職工對管轄的責(zé)任區(qū)域進(jìn)展平安自查;每日值班行政人員對全園進(jìn)展平安巡查;每月月初由園長帶隊(duì)對全園進(jìn)展平安大檢查;發(fā)現(xiàn)問題要及時報告，落實(shí)整改、復(fù)查，形成閉環(huán)。平時要求全體教職工和幼兒做到平安“隨手曝”，這樣能及時反應(yīng)存在的平安隱患，大大的進(jìn)步幼兒園平安隱患的管理，及時消除平安隱患，做到防患于未然，確保幼兒園師生人身平安和公共財(cái)產(chǎn)不受損害。幼兒園平安工作無小事，我們將結(jié)實(shí)樹立‘平安第一’的觀念，堅(jiān)決把幼兒的平安放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力做好幼兒園的平安工作，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利完成。本學(xué)期通過全體教職工的努力，我園平安工作獲得了一定實(shí)效，無發(fā)生一起重大平安責(zé)任事故，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，積極營造安寧、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，確保每位兒安康平安成長。小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)主要成績篇二太陽一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù)，看著小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學(xué)期的工作又將接近尾聲，這天在那里我的情緒無比沖動，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師給予我這個時機(jī)，請大家聆聽我的進(jìn)步和工作中的缺乏。在這一個學(xué)期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民效勞的思想溶入自己的理論工作中?；厥滓粋€學(xué)期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師做以下匯報和總結(jié)。一、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能進(jìn)步自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有時機(jī)讓我外出學(xué)習(xí)，汲取別人的經(jīng)歷使自己成長。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，認(rèn)真做好班級的各項(xiàng)工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、施行有方案，使班級的吃飯常規(guī)、拾掇玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。二、堅(jiān)決信心，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體安康，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。本學(xué)期，根據(jù)我班在小班時的幾個弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?應(yīng)對這個問題已經(jīng)考慮了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來呢?于是我在每一天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時都說上一句：“這天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的的小朋友來做?！焙⒆觽円幌伦影察o了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習(xí)慣，也能在班中構(gòu)成自覺安靜的習(xí)慣。三、突出特色，進(jìn)步珠心算教學(xué)“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué)。作為“珠心算”的輔導(dǎo)老師，剛開場我也不知如何下手，剛開場的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能理解數(shù)與量的理解呢?因?yàn)槲覀兂B(tài)班的數(shù)學(xué)教學(xué)方案比擬慢，而他們此刻就要理解能行嗎?應(yīng)對這樣的狀況，我在孩子們的生活學(xué)習(xí)中有時總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關(guān)系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點(diǎn)一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛開場聽得很快樂，聽到后面半句話時自己的情緒又滑了下去。于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門，發(fā)現(xiàn)每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規(guī)律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著，我又擔(dān)憂：根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望。在小班的時候他們每個人都非常想得到五角星，還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學(xué)的難度又上了一個臺階，這次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5、二個珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中簡單的操作起來了，但發(fā)現(xiàn)幾個孩子過了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習(xí)才這樣的，每一天放學(xué)的時候我都提醒他們要回去練習(xí)，但明天過來還是老樣貌沒進(jìn)步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習(xí)作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，務(wù)必把那時間補(bǔ)回來。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很純熟，此刻的他可以稱的上我班學(xué)得最棒的孩子!此刻看著他們純熟的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時不能嚴(yán)格要求自己，性格比擬急躁等，以后要克制自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃重的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績的獲得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過我的老師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，盡職盡那么。把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)主要成績篇三我園始終把“平安”擺在幼兒園工作的重要議事日程，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)平安工作的會議精神，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原那么，結(jié)實(shí)樹立“平安第一”的大局意識，扎實(shí)開展各項(xiàng)平安防范工作，有效保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和師幼生命的平安，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序和幼兒園的穩(wěn)定?，F(xiàn)將本學(xué)期的平安工作總結(jié)如下：一、健全平安制度，實(shí)抓平安工作1、不斷完善幼兒園各項(xiàng)平安制度，增強(qiáng)平安防范，注重平安管理制度化。搞好幼兒園平安工作主要是做好日常生活中的平安防范問題，建立健全檢查和管理制度。成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長親自擔(dān)任組長，各班主任為成員，各成員分清職責(zé)，層層簽訂平安目的責(zé)任書，明確平安責(zé)任，強(qiáng)化平安責(zé)任心。每周按時召開平安工作例會，主要傳達(dá)上級平安文件的精神和要求，安排和部署相關(guān)的平安工作。每季度召開平安工作專題研討會，解決園內(nèi)平安工作中存在的問題，并對平安情況進(jìn)展分析^p、總結(jié)，使平安工作做到萬無一失。2、實(shí)行了網(wǎng)格化管理，平安工作人人齊抓共管的場面，園長為平安第一責(zé)任人，后勤主任詳細(xì)負(fù)責(zé)平安工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)展平安檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)平安無誤前方可上崗或離崗。每天平安小組人員進(jìn)展平安巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，并認(rèn)真做好平安檢查記錄，實(shí)在將平安工作做扎實(shí)。3、平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持定期和不定期的平安排查工作，每月由園長帶隊(duì)排查幼兒園的平安隱患，每天由平安小組人員排查所管轄區(qū)域的平安狀態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，查形成閉環(huán)，把平安事故隱患消除在萌芽之中。4、我園將平安工作作為老師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時把平安工作列入到全園教職工的日常工作月考核范圍內(nèi)，根據(jù)平安工作的完成情況，給予相應(yīng)的獎勵和處分，有效地進(jìn)步了全體教職工的平安責(zé)任意識，保障了幼兒各項(xiàng)平安工作的順利進(jìn)展。二、重視平安宣教，進(jìn)步平安意識1、幼兒園始終堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的方針，通過有方案、有組織的開展多種形式的平安教育，使全體教職工認(rèn)識到“平安”的重要性。定期組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教育、平安檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家認(rèn)識到平安工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對平安工作高度重視，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織教職工學(xué)習(xí)報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析^p產(chǎn)惹事故的原因，進(jìn)展討論評述，除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教育的活動環(huán)境，將幼兒的平安教育融入到一日活動各環(huán)節(jié)，在教學(xué)、游戲等活動中浸透有關(guān)的平安知識，通過學(xué)兒歌、講故事、做游戲、體驗(yàn)課、認(rèn)識平安標(biāo)志等多種形式，直觀、形象地引導(dǎo)幼兒掌握掌握一些簡單的自救技能。結(jié)合上級平安文件的精神，通過每周國旗下講話、每日離園前5分鐘平安教育、主題班會等途徑，開展交通平安、防溺水、反恐防暴、防火、防震、防災(zāi)減災(zāi)、食品平安、國家平安法、禁毒、防范電信網(wǎng)絡(luò)新型違法犯罪等一系列平安專題教育活動，進(jìn)步了幼兒的平安常識、平安防范意識和自我保護(hù)才能。3、通過家長會、家訪、網(wǎng)絡(luò)平安知識競賽、福建省平安教育平臺、“教育百事通”____、園平安宣傳欄等途徑對家長進(jìn)展平安方面的宣教，進(jìn)步家長的平安知識和平安防范意識，發(fā)放有關(guān)防溺水、交通平安、假期等方面的告家長書，有效地促進(jìn)家長加強(qiáng)對幼兒在家的平安教育，做到家園共育的實(shí)效性。4、本學(xué)期組織全體師生開展學(xué)生寢室火災(zāi)逃陌生散演練、地震應(yīng)急演練和反恐防暴演練，通過3次的實(shí)際演練、操作，使全體教職工和幼兒真正掌握平安逃生知識和進(jìn)步自護(hù)互救才能，同時增強(qiáng)了對平安設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識，強(qiáng)化了平安意識，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，進(jìn)步了全體教職工面對突發(fā)事故的應(yīng)急處理才能，為幼兒園保教工作的開展提供了平安保證。三、加強(qiáng)日常平安管理，保障幼兒園平安穩(wěn)定1、衛(wèi)生保健平安管理保健老師每日把好晨檢關(guān)，班級老師配合做好午檢關(guān)，及時掌握每位幼兒的安康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)展有效處理。午休環(huán)節(jié)，保育員巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時妥善處理。我園能按上級指示精神，嚴(yán)格執(zhí)行日報告零報告制度，認(rèn)真開展傳染病的防控工作。保育員每日能嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，尤其在秋冬季傳染病流行期間，會增加消毒次數(shù)，防止傳染病的發(fā)生和蔓延，保證了本學(xué)期幼兒園無傳染病的發(fā)生。2、食品衛(wèi)生平安管理我園將食品衛(wèi)生平安工作的責(zé)任分解落實(shí)到詳細(xì)負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人。后勤主任對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購符合平安標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化廣闊師生的食品衛(wèi)生平安意識和安康知識，自覺抵抗不干凈食品，增強(qiáng)防病才能和公共衛(wèi)生責(zé)任感，從而，保證廣闊老師和幼兒安康和生命平安。每日堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)展食品衛(wèi)生檢查，實(shí)在有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生平安管理，及時排查食品衛(wèi)生平安隱患，要求庫房嚴(yán)把出入庫關(guān)，食品的驗(yàn)收—加工—分餐—用餐等環(huán)節(jié)，保證幼兒飲食平安，本學(xué)期幼兒園無食物中毒事故的發(fā)生。3、幼兒一日活動常規(guī)平安管理每日把好入園關(guān)，杜絕幼兒攜帶危險物品入園，把平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)。各班老師和保育員能嚴(yán)格執(zhí)行班級平安責(zé)任制度，幼兒一日活動的平安詳細(xì)責(zé)任到人，實(shí)在抓好班級日?；顒印㈩孪?、喝水、用食、午休、離園等環(huán)節(jié)的平安管理。平時帶班老師能留心觀察幼兒情緒的變化，幼兒活動時不分開老師的視野等，同時，嚴(yán)禁出現(xiàn)體罰或變相體罰幼兒。教學(xué)活動中注重平安教育的隨機(jī)性，做到時刻關(guān)注幼兒的平安，不斷強(qiáng)化幼兒的平安意識，有效地防止活動中意外事故的發(fā)生。4、大型活動平安管理本學(xué)期組織開展親子春游活動、家長開放日活動暨母親節(jié)親子活動、六一文藝匯演等大型活動，每次活動前進(jìn)展周密部署，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織，保證每次活動的順利開展。5、門衛(wèi)平安管理平時嚴(yán)格執(zhí)行園門開關(guān)制度和幼兒接送制度，家長接送幼兒必須持有接送卡，經(jīng)刷卡前方可入園。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打，由老師將孩子平安送到家長手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識的人或未成年人來接孩子，一律不準(zhǔn)放行，以確保孩子平安。嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，對外來人員要詳細(xì)詢問并登記，經(jīng)允許前方可入園，謹(jǐn)防不法分子進(jìn)入園，保障幼兒園師生的生命和財(cái)產(chǎn)平安。嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班巡視制度，確實(shí)做好校園平安保衛(wèi)工作。6、校園周邊治安平安管理本學(xué)期家長護(hù)校隊(duì)繼續(xù)為幼兒上下學(xué)平安保駕護(hù)航，實(shí)現(xiàn)家園共同維護(hù)校園周邊的治安穩(wěn)定。平時能積極配合派出所，做好校園周邊環(huán)境的綜合整治工作，嚴(yán)厲打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動，維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)活動。每月進(jìn)展兩次的一鍵式報警系統(tǒng)測試，確保校園的視頻監(jiān)控平臺與公安機(jī)關(guān)保持聯(lián)網(wǎng)，為幼兒園安保提供了有力保障。四、加大平安隱患排查力度，確保幼兒園平安繼續(xù)堅(jiān)持定期和不定期的對廚房、教室、寢室、各功能室、電器、消防設(shè)施和周邊環(huán)境等進(jìn)展了平安隱患排查，每日各崗位教職工對管轄的責(zé)任區(qū)域進(jìn)展平安自查;每日值班行政人員對全園進(jìn)展平安巡查;每月月初由園長帶隊(duì)對全園進(jìn)展平安大檢查;發(fā)現(xiàn)問題要及時報告，落實(shí)整改、復(fù)查，形成閉環(huán)。平時要求全體教職工和幼兒做到平安“隨手曝”，這樣能及時反應(yīng)存在的平安隱患，大大的進(jìn)步幼兒園平安隱患的管理，及時消除平安隱患，做到防患于未然，確保幼兒園師生人身平安和公共財(cái)產(chǎn)不受損害。幼兒園平安工作無小事，我們將結(jié)實(shí)樹立‘平安第一’的觀念，堅(jiān)決把幼兒的平安放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力做好幼兒園的平安工作，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利完成。本學(xué)期通過全體教職工的努力，我園平安工作獲得了一定實(shí)效，無發(fā)生一起重大平安責(zé)任事故，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，積極營造安寧、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，確保每位兒安康平安成長。小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)主要成績篇四太陽一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù)，看著小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學(xué)期的工作又將接近尾聲，這天在那里我的情緒無比沖動，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師給予我這個時機(jī)，請大家聆聽我的進(jìn)步和工作中的缺乏。在這一個學(xué)期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民效勞的思想溶入自己的理論工作中?；厥滓粋€學(xué)期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現(xiàn)將一個學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師做以下匯報和總結(jié)。一、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能進(jìn)步自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有時機(jī)讓我外出學(xué)習(xí)，汲取別人的經(jīng)歷使自己成長。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，認(rèn)真做好班級的各項(xiàng)工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、施行有方案，使班級的吃飯常規(guī)、拾掇玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。二、堅(jiān)決信心，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體安康，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。本學(xué)期，根據(jù)我班在小班時的幾個弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?應(yīng)對這個問題已經(jīng)考慮了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來呢?于是我在每一天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時都說上一句：“這天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的的小朋友來做。”孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習(xí)慣，也能在班中構(gòu)成自覺安靜的習(xí)慣。三、突出特色，進(jìn)步珠心算教學(xué)“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué)。作為“珠心算”的輔導(dǎo)老師，剛開場我也不知如何下手，剛開場的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能理解數(shù)與量的理解呢?因?yàn)槲覀兂B(tài)班的數(shù)學(xué)教學(xué)方案比擬慢，而他們此刻就要理解能行嗎?應(yīng)對這樣的狀況，我在孩子們的生活學(xué)習(xí)中有時總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關(guān)系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點(diǎn)一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛開場聽得很快樂，聽到后面半句話時自己的情緒又滑了下去。于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門，發(fā)現(xiàn)每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規(guī)律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著，我又擔(dān)憂：根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望。在小班的時候他們每個人都非常想得到五角星，還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學(xué)的難度又上了一個臺階，這次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5、二個珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中簡單的操作起來了，但發(fā)現(xiàn)幾個孩子過了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習(xí)才這樣的，每一天放學(xué)的時候我都提醒他們要回去練習(xí)，但明天過來還是老樣貌沒進(jìn)步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習(xí)作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，務(wù)必把那時間補(bǔ)回來。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很純熟，此刻的他可以稱的上我班學(xué)得最棒的孩子!此刻看著他們純熟的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時不能嚴(yán)格要求自己，性格比擬急躁等，以后要克制自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃重的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績的獲得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過我的老師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，盡職盡那么。把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)主要成績篇五進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的幼兒們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回憶這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。一、班級工作管理方面。本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作方案，轉(zhuǎn)變觀念、進(jìn)步認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時事、理解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。進(jìn)步自身的效勞意識，做到微笑效勞、愛心效勞、耐心效勞，讓家長、幼兒真正感受到老師的效勞熱情，不斷進(jìn)步效勞程度。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，結(jié)實(shí)樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長，能以身作那么，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項(xiàng)工作，使得我們大班年級組的各項(xiàng)活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于考慮，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的施行上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級管理中的各項(xiàng)共識，認(rèn)真聽取兩位老師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。二、教育教學(xué)工作方面。1、充分的課前準(zhǔn)備工作我們班的三位老師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而幼兒們對活動投入的極大的興趣那么使我們信心倍增。班級成員可以互相提醒、互相催促。2、做好幼小銜接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。幼兒從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多幼兒入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助幼兒形成過渡。有意識地多向幼兒介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的理解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。和金牛小學(xué)的一年級結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué)，理解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書包。幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理才能。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大局部幼兒可以較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進(jìn)展游戲，遇到困難時可以和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往才能得到了很好的進(jìn)步。通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。三、家長工作方面。1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長理解幼小銜接進(jìn)展情況，及時理解幼兒開展程度。2、每一次的主題活動家長都可以積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進(jìn)展溝通，向家長匯報幼兒在園情況，理解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極獲得家長對班級各項(xiàng)活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。四、衛(wèi)生保健工作方面。1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。五、缺乏及努力方向：1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。2、班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待進(jìn)步。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的幼兒安康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受幼兒們喜歡，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)主要成績篇六進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的幼兒們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回憶這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。一、班級工作管理方面。本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作方案，轉(zhuǎn)變觀念、進(jìn)步認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時事、理解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。進(jìn)步自身的效勞意識，做到微笑效勞、愛心效勞、耐心效勞，讓家長、幼兒真正感受到老師的效勞熱情，不斷進(jìn)步效勞程度。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，結(jié)實(shí)樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長，能以身作那么，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項(xiàng)工作，使得我們大班年級組的各項(xiàng)活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級工作