小籃球與游戲

水平三（六年級(jí)）小籃球與游戲單元教學(xué)設(shè)計(jì)連云港市建寧小學(xué)史麗杰單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：小籃球：原地運(yùn)球、行進(jìn)間直線運(yùn)球、行進(jìn)間變向運(yùn)球、原地雙手胸前傳、接球、原地單手肩上投籃、小籃球比賽；游戲：運(yùn)球比多、運(yùn)球接力賽、雙手胸前傳接球比賽、投籃比準(zhǔn)計(jì)劃課時(shí)：本單元計(jì)劃6課時(shí)指導(dǎo)思想：依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，采用新的教育教學(xué)理念，嘗試多種教法學(xué)法。以學(xué)生為主體，改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的練習(xí)需求，突出分層教學(xué)，滿足學(xué)生的個(gè)體差異，運(yùn)用不同策略，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。從而在教與學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及終身體育意識(shí)。教學(xué)價(jià)值和意義：籃球運(yùn)動(dòng)不僅給人們的心理帶來(lái)快樂(lè)，還能讓人的身體得到全面發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的籃球人口已占全國(guó)總?cè)丝诘?9%，接近2億人?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)都有著極好的鍛煉價(jià)值，其中，跑、跳、投，能促進(jìn)肌肉及骨骼系統(tǒng)的發(fā)育，傳、運(yùn)、搶，能促進(jìn)四肢的均衡性發(fā)展和提高身體的協(xié)調(diào)性，比賽能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性，讓人們判斷快、反應(yīng)快、行動(dòng)敏捷，改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能。此外，籃球運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也能得到有效的發(fā)展，因此，在小學(xué)階段，籃球的學(xué)習(xí)是非常有必要的，能夠使得學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。教材分析：本單元是水平三五年級(jí)的教學(xué)，主要教學(xué)內(nèi)容是籃球基本技能中的運(yùn)球和原地雙手胸前傳球、接球和投籃。這些技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但是要做到熟練、準(zhǔn)確、快速，同時(shí)在不同技術(shù)動(dòng)作之間自由地轉(zhuǎn)換，就有一定的難度。因此，本單元在學(xué)生逐步學(xué)會(huì)基本技能的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生在不同情況下控制球、支配球的能力；在鞏固原地運(yùn)球、雙手胸前傳接球的基礎(chǔ)上，提高準(zhǔn)確性與熟練性，初步掌握單手肩上投籃，為以后的教學(xué)比賽及終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，具有一定的籃球基礎(chǔ)，他們善于模仿，對(duì)新鮮的事物接受能力強(qiáng)，這對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)極為有利。但同時(shí)，他們具有很大的個(gè)體差異，并且自我約束能力較差，安全意識(shí)不強(qiáng)。因此，在課堂教學(xué)中，既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要注意課堂常規(guī)，尤其需要關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題。設(shè)計(jì)思路：首先，在形式上要多樣化。由于小學(xué)生有意注意的時(shí)間比較短，練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了容易失去興趣，因此，通過(guò)運(yùn)球、傳球方式、組織形式和學(xué)習(xí)方式的變換，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再加上合理及時(shí)的評(píng)價(jià)，使得籃球運(yùn)球教學(xué)變得生動(dòng)有趣而且有效。其次，進(jìn)度上要循序漸進(jìn)。課與課之間教學(xué)目標(biāo)的跨度必須合理，跨度太大不容易達(dá)到，跨度太小容易失去興趣，因此，在本單元中，我采用了跨度大增時(shí)間、跨度小增形式的方法，在確保教學(xué)效果的情況下讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。教法與學(xué)法：為了突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，并且結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，在教法方面主要采用：講解示范法、游戲激趣法、啟發(fā)引導(dǎo)法、多元評(píng)價(jià)法等。在學(xué)法方面，主要采用：觀察法、嘗試探究法、實(shí)踐體驗(yàn)法、小組交流法以及自我展示法等。采用這些方法能讓學(xué)生以極大的熱情參與到體育活動(dòng)中來(lái)，能有效解除教師講解示范學(xué)生模仿操練的傳統(tǒng)教學(xué)的弊端。水平三小籃球與游戲單元教學(xué)計(jì)劃單元學(xué)習(xí)目標(biāo)積極參與小籃球基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)，并對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。（2）知道小籃球基本動(dòng)作的名稱、術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)原地運(yùn)球、行進(jìn)間直線運(yùn)球、原地雙手胸前傳接球技術(shù)，能運(yùn)用基本技術(shù)進(jìn)行小籃球活動(dòng)，并能學(xué)會(huì)觀賞籃球比賽。（3）提高跑跳投綜合能力，發(fā)展速度、力量、耐力、柔韌、靈敏、彈跳等素質(zhì)，活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（4）樂(lè)于參加小籃球活動(dòng)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，在對(duì)抗中尊重對(duì)手，樹(shù)立優(yōu)良的體育道德作風(fēng)，感受小籃球帶來(lái)的樂(lè)趣。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容小籃球：原地運(yùn)球、行進(jìn)間直線運(yùn)球、行進(jìn)間變向運(yùn)球、原地雙手胸前傳、接球、原地單手肩上投籃、小籃球比賽；游戲：運(yùn)球比多、運(yùn)球接力賽、雙手胸前傳接球比賽、投籃比準(zhǔn)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議重點(diǎn)與難點(diǎn)1（1）對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生興趣，知道參與小籃球活動(dòng)的價(jià)值。（2）嘗試做出原地高姿與低姿運(yùn)球動(dòng)作，提高控制球能力和身體的協(xié)調(diào)性。（3）通過(guò)觀察別人的動(dòng)作，不斷改進(jìn)自己動(dòng)作，樂(lè)于重復(fù)練習(xí)。小籃球：原地運(yùn)球；游戲：運(yùn)球比多（1）多種熟悉球性的練習(xí)。（2）示范講解原地高、低運(yùn)球動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)手觸球部位。（3）變換形式練習(xí)原地運(yùn)球，原地運(yùn)球比賽。（4）抓住教材重難點(diǎn)和關(guān)鍵，教師能做出準(zhǔn)確示范。（5）請(qǐng)出表現(xiàn)出色的同學(xué)進(jìn)行展示，并準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)：用手指和指根以上部位觸球。難點(diǎn)：手指、手腕和小臂力量的聯(lián)合運(yùn)用。2（1）了解行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)拍球后上方的動(dòng)作方法，區(qū)分原地與行進(jìn)間運(yùn)球不同的觸球部位。（2）嘗試做出行進(jìn)間直線運(yùn)球的動(dòng)作，行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，跑動(dòng)步法與球彈起的節(jié)奏一致。3.有序練習(xí)，表現(xiàn)出良好的組織紀(jì)律性。小籃球：行進(jìn)間直線運(yùn)球；游戲：運(yùn)球接力賽（1）熟悉球性練習(xí)和強(qiáng)化原地運(yùn)球動(dòng)作。（2）示范講解行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)拍球部位，球落方位和球的反彈高度。（3）分組直線運(yùn)球，先運(yùn)球走，再慢跑運(yùn)球，逐步提度，最后行進(jìn)間運(yùn)球比賽，教師要糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。（4）請(qǐng)運(yùn)球較好的同學(xué)展示及點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)：運(yùn)球過(guò)程中，對(duì)球的控制能力。難點(diǎn)：跑動(dòng)中上下肢的協(xié)調(diào)配合及節(jié)奏感。3（1）了解行進(jìn)間變向運(yùn)球是籃球基礎(chǔ)技術(shù)，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。（2）嘗試做出行進(jìn)間變向運(yùn)球的動(dòng)作，努力做到全身協(xié)調(diào)，人球合一。（3）能相互配合主動(dòng)參與練習(xí)，體驗(yàn)參與籃球活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。小籃球：行進(jìn)間變向運(yùn)球游戲：運(yùn)球接力賽（1）熟悉球性練習(xí)。（2）示范講解行進(jìn)間變向運(yùn)球讓學(xué)生模仿。（3）學(xué)生分組，每組一路縱隊(duì)運(yùn)球，遇到標(biāo)志桶變向運(yùn)球，教師巡回指導(dǎo)。教師要糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。（4）請(qǐng)同學(xué)展示及點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)：行進(jìn)間變向運(yùn)球的手型和方法難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合、手對(duì)球的控制支配能力。4（1）知道原地雙手胸前傳、接球的動(dòng)作要領(lǐng)。（2）能熟練做出原地雙手胸前傳、接球動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)、靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。（3）自定連續(xù)傳接球目標(biāo)，敢于超越自我，從而獲得成功感受，提高自信心。小籃球：原地雙手胸前傳、接球；游戲：雙手胸前傳接球比賽（1）多種游戲形式熟悉球性練習(xí)。（2）組織學(xué)生集體做傳、接球徒手練習(xí)，強(qiáng)調(diào)蹬、伸、翻、抖、撥的關(guān)鍵字。（3）通過(guò)比賽的形式評(píng)估學(xué)生的練習(xí)質(zhì)量。（4）提議學(xué)生自定目標(biāo)練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。（5）對(duì)有基礎(chǔ)的學(xué)生，可以嘗試接球后運(yùn)幾次再傳。重點(diǎn)：上、下肢的協(xié)調(diào)配合，接球時(shí)的伸臂迎球、屈肘后收。難點(diǎn)：傳、接球時(shí)的協(xié)調(diào)用力方法。5（1）了解原地單手肩上投籃是最實(shí)用的投籃方式。（2）積極參與練習(xí)，能做出較為規(guī)范的原地單手肩上投籃動(dòng)作，做到全身協(xié)調(diào)用力。（3）重視投籃練習(xí)，強(qiáng)調(diào)自主和合作，體驗(yàn)投籃帶來(lái)的快樂(lè)。小籃球：原地單手肩上投籃游戲：投籃比準(zhǔn)（1）多種運(yùn)球及熟悉球性練習(xí)。（2）復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球。（3）出示展板，學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)。（4）將原地單手肩上投籃動(dòng)作分解，教學(xué)生依次練習(xí)，最后完整練習(xí)。（5）強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序蹬、抬、伸、壓、撥。重點(diǎn)：原地單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力6知道小籃球游戲（端線籃球）的簡(jiǎn)單規(guī)則和基本玩法。能運(yùn)用所學(xué)的基本動(dòng)作參與比賽活動(dòng)，發(fā)展跑、跳、投綜合能力。遵守規(guī)則，友善對(duì)待游戲伙伴和對(duì)手，表現(xiàn)出良好的合作精神和體育道德。小籃球：小籃球比賽熟悉球性練習(xí)。（2）組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)、傳、接球等基本動(dòng)作練習(xí)。（3）介紹截住空中球的規(guī)則，組織學(xué)生分組練習(xí)。（4）由截住空中球過(guò)渡到小籃球比賽，提醒學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手，注意安全。（5）分組比賽時(shí)，組內(nèi)可創(chuàng)新游戲，教師可把好的方法在組間共享，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。重點(diǎn)：運(yùn)用已學(xué)基本動(dòng)作參與比賽活動(dòng)。難點(diǎn)：在比賽中反應(yīng)迅速、合理選擇所學(xué)技術(shù)動(dòng)作。單元知識(shí)與技能評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好及格還需努力運(yùn)球男生15.4秒以上15.8～19秒19.9～26秒27.1秒以下女生18.0秒以上18.8～24.0秒24.9～31.0秒32.1秒以下注：以《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2013版）中的籃球蛇形運(yùn)球作為本單元中運(yùn)球?qū)W習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，測(cè)試相關(guān)要求參照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2013版），評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如上表。體育與健康實(shí)踐課教案教學(xué)對(duì)象：水平三六年級(jí)人數(shù)：男生14人女生14人執(zhí)教者：史麗杰單元（模塊）位置小籃球與游戲單元第6-4次課授課時(shí)間2015-5-授課地點(diǎn)建寧小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解原地單手肩上投籃是最實(shí)用的投籃方式。（2）積極參與練習(xí)，能做出較為規(guī)范的原地單手肩上投籃動(dòng)作，做到全身協(xié)調(diào)用力。（3）重視投籃練習(xí)，強(qiáng)調(diào)自主和合作，體驗(yàn)投籃帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容小籃球：原地單手肩上投籃游戲：投籃比準(zhǔn)重點(diǎn)原地單手肩上投籃動(dòng)作要領(lǐng)難點(diǎn)全身協(xié)調(diào)用力安全措施準(zhǔn)備活動(dòng)充分，聽(tīng)從教師指揮，安全教育教學(xué)思路課堂常規(guī)→運(yùn)球熱身活動(dòng)→熟悉球性練習(xí)→學(xué)習(xí)投籃→游戲→小結(jié)放松教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)組織與要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度開(kāi)始準(zhǔn)備部分8分鐘一、教學(xué)常規(guī)課的開(kāi)始二、熱身活動(dòng)1.原地運(yùn)球2.行進(jìn)間運(yùn)球三、球性練習(xí)1.手指撥球2.頭上、腰間、膝下繞環(huán)3.胯下滾球4.拋接球師生問(wèn)好、安排見(jiàn)習(xí)生帶領(lǐng)學(xué)生一起運(yùn)球，不斷變換運(yùn)球方式教師指揮2.提示運(yùn)球時(shí)肘關(guān)節(jié)隨球上、下屈伸教師在隊(duì)伍前示范隊(duì)列整齊、仔細(xì)聽(tīng)講聽(tīng)指揮，跟隨老師一起做在教師的帶領(lǐng)下，跟隨教師一起做球性練習(xí)學(xué)生跟做四列橫隊(duì)：一路縱隊(duì)：43804X8拍中中基本部分29分鐘四、原地單手肩上投籃五、游戲：投籃比準(zhǔn)六、課課練自投自搶七．拓展練習(xí)1.組織學(xué)生自主體驗(yàn)投籃2.請(qǐng)學(xué)生展示，組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)3.請(qǐng)?jiān)貑问旨缟贤痘@做得好的同學(xué)展示，請(qǐng)學(xué)生做小老師4.教師示范完整動(dòng)作，組織學(xué)生分組看展板5.教師巡視幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)6.再次強(qiáng)調(diào)投籃手型，要求投進(jìn)就后退一小步，比一比誰(shuí)退的遠(yuǎn)7.兩人為一組，必須在標(biāo)志線后投籃，投進(jìn)得一分，兩人得分總和多者贏8.講解練習(xí)規(guī)則，組織練習(xí)9.想嘗試真正籃架的同學(xué)到籃架嘗試投籃1.兩人一籃圈，嘗試體驗(yàn)投籃2.積極展示，大膽的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)3.積極展示，大膽的說(shuō)出自己的體會(huì)和動(dòng)作要領(lǐng)4.根據(jù)教師的示范和圖示自主和合作學(xué)習(xí)5.認(rèn)真練習(xí)，有困難的同學(xué)積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教6.注意投籃手型，距離逐漸拉遠(yuǎn)