初中物理十五個二級主題06機械運動和力精講含解析

1二級主題06機械運動和力(精講)機械運動和力是“運動和相互作用”這個一級主題劃分為四個二級主題當(dāng)中的一個二級主題，這個二級主題是初中力學(xué)部分的重點和難點，是中考重點內(nèi)容。每1.在知識領(lǐng)域：(1)考查學(xué)生是否知道速度是描述物體運動快慢的物理量，是否會運用兩種方法比較物體運動的快慢。是否會利用公式在路程、時間、速度三個物理量中，由兩個求出第三個。需要說明，初中階段的速度是一個比較粗略、籠統(tǒng)的概念，沒有考慮物體運動的矢量性和瞬時性，也沒有明確區(qū)分速度和平均速度的概念。評價方法可采用紙筆測試及口頭表達。中考以選擇題、填空題、計算題形式考察這部分物理知識。分值在2—6分之間。(2)一方面考查學(xué)生是否掌握慣性及牛頓第一定律。另一方面考查學(xué)生是否能根據(jù)牛頓第一定律用自己的語言清楚表達對一些生活事例的分析。也就是考查學(xué)生的表達能力。中考以選擇題、填空題、形式考察這(3)考查學(xué)生是否知道杠桿的平衡條件及定滑輪和動滑輪改變力的大小、方向的規(guī)律。是否會利用簡單機械來改變力的大小和方向。評價方法可采用動手獨立操作與紙筆相結(jié)合的方法。中考以選擇題、填空題、計算題形式考察這部分物理知識。分值在2—4分之間。(4)在知識技能領(lǐng)域，考查學(xué)生是否會根據(jù)壓力、受力面積、壓強這三個量中的兩個，通過概念的理解或公式的變形計算出第三個，并能根據(jù)對壓強概念的理解，知道增加壓強和減小壓強的方法。評價方法可采用紙筆相結(jié)合的方法。中考以選擇題、填空題、計算題形式考察這部分物理知識。分值在2—10分之間。(5)重點考查學(xué)生對流體壓強的認(rèn)識問題。在知識技能領(lǐng)域，考查學(xué)生能否描述液體內(nèi)部壓強的特點；能否說出大氣壓強的測量值及特點，能否解釋大氣壓強與人類生活相關(guān)的現(xiàn)象；是否會運用流體的壓強與流速的關(guān)系解釋生活中的實際問題。評價方法可以采用紙筆測驗方法。中考以選擇題、填空題、表達交流題形式考察這部分物理知識。分值在2—6分之間。(6)考查學(xué)生是否認(rèn)識浮力；是否知道阿基米德原理；是否能運用物體的浮沉條件解釋生產(chǎn)、生活中的一些應(yīng)用。評價方法可以采用紙筆測試為主，口頭表達相結(jié)合的方法。中考以選擇題、填空題、表達交流題、探究題形式考察這部分物理知識。分值在2—10分之間。2.在實驗技能領(lǐng)域：(1)考查學(xué)生是否經(jīng)歷測量物體運動速度的實驗過程。是否知道通過實驗測量的運動速度是平均速度。是否會運用圖象的數(shù)學(xué)手段描述勻速直線運動，并能根據(jù)圖象求出物體運動的速度。評2價方法可采用隨堂觀察記錄實驗動手操作情況、紙筆測試及口頭表達相結(jié)合。中考以探究題形式考察這部分物理知識。分值在2—4分之間。(2)重點考查學(xué)生是否掌握物理學(xué)和技術(shù)中最基本的兩個物理量的測量。是否達到“獨立操作”的水平要求，即是否會根據(jù)量程和分度值選用工具；是否會正確使用測量工具；是否會在記錄的數(shù)據(jù)后面寫上正確的單位等。另外，測量技能的方法訓(xùn)練也有要求，即是否會根據(jù)生活經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗測時間和長度。評價方法可以采用實驗動手操作技能評價和紙筆測驗相結(jié)合。中考以選擇題、填空題、探究題形式考察這部分物理知識。分值在2—4分之間。(3)在實驗技能領(lǐng)域，考查學(xué)生是否經(jīng)歷測量物體運動速度的實驗過程。是否知道通過實驗測量的運動速度是平均速度。是否會運用圖象的數(shù)學(xué)手段描述勻速直線運動，并能根據(jù)圖象求出物體運動的速度。評價方法可采用隨堂觀察記錄實驗動手操作情況、紙筆測試及口頭表達相結(jié)合。中考以探究題形式考察這部分物理知識。分值在2—4分之間。(4)在知識技能領(lǐng)域，考查學(xué)生是否能通過實驗或?qū)嵗J(rèn)識力的作用效果，以及力的三要素會影響力的作用效果。評價方法可采用紙筆測試。中考以選擇題、填空題、形式考察這部分物理知識。分值在2—3分左右。在科學(xué)探究領(lǐng)域，考查學(xué)生是否經(jīng)歷探究重力的大小(重量)與質(zhì)量關(guān)系的實驗過程。能否根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出G-m圖象，并能根據(jù)圖象得出重量與質(zhì)量的關(guān)系形式考察這部分物理知識。分值在2—4分之間。(5)考查學(xué)生是否會用力的示意圖描述力；能否準(zhǔn)確復(fù)述二力平衡條件，并能根據(jù)這一條件已知其中一個探究題形式考察這部分物理知識。分值在2—4分之間。(6)在科學(xué)探究領(lǐng)域，考查學(xué)生是否經(jīng)歷探究二力平衡條件的實驗過程。評價方法可采用隨堂觀察記錄的方式。中考以探究題形式考察這部分物理知識。分值在2—4分之間。(7)在科學(xué)探究領(lǐng)域，考查學(xué)生是否經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的實驗過程。是否會設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格，分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。評價方法可采用隨堂觀察記錄和提交實驗報告等方式。探究題形式考察這部分物理知識。分值在2—6分之間。(8)在科學(xué)探究領(lǐng)域，考查學(xué)生是否經(jīng)歷探究力的作用效果與壓力、受力面積關(guān)系的實驗過程；是否能根據(jù)實驗要求合理控制實驗中的變量進行實驗，并能選用合適的實驗器材使實驗現(xiàn)象明顯。評價方法可采用動手獨立操作與紙筆相結(jié)合的方法。中考以探究題形式考察這部分物理知識。分值在2—6分之間。(9)在過程體驗領(lǐng)域，考查學(xué)生能否有目的地觀察實驗的過程；能否恰當(dāng)?shù)厥褂每茖W(xué)術(shù)語清晰而有條理地3分值在2—4分之間。(10)在科學(xué)探究領(lǐng)域，考查學(xué)生是否經(jīng)歷探究浮力的大小跟排開液評價方法可以采用觀察記錄與上交實驗報告相結(jié)合的方法。中考以探究題形式考察這在2—6分之間。二、機械運動和力主題內(nèi)容評價水平層次說明知識性目標(biāo)目標(biāo)了解認(rèn)識理解作經(jīng)歷認(rèn)同內(nèi)化1.會根據(jù)生活經(jīng)驗估測長度和時間。會選用適▲▲▲▲▲3.通過常見事例或?qū)嶒?，了解重力、彈力和▲?.示意圖描述力。測量力的大小。知道二力▲▲5.通過實驗，認(rèn)識牛頓第一定律。用物體的慣▲▲▲▲▲7.理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強▲▲▲8.探究并了解液體壓強與哪些因素有關(guān)。知▲▲9.認(rèn)識浮力。探究浮力大小與哪些因素有關(guān)?！?知道阿基米德原理，運用浮沉條件說明生產(chǎn)生活中一些現(xiàn)象【例題1】即將告別母校的你，認(rèn)為校園生活中的物理量最符合實際的是()A.50m跑測試中，九年級大多數(shù)女同學(xué)所用時間為9s左右B.教學(xué)樓一層高度約為7mC.一本九年級物理課本厚度約為10.5cmD.正常成年人一步的距離是100cm到150cm。【解析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最A(yù).50m跑測試中，九年級大多數(shù)女同學(xué)所用時間在7s～10s之間。故A符合實際；B.一般教學(xué)樓一層的高度在3m左右。故B不符合實際；C.中學(xué)生食指寬度約1cm,九年級物理課本的厚度與此差不多，在1cm左右。故C不符合實際；D.正常成年人一步的距離是45cm到60cm。故D不符合實際。示例：在運動員起跳上升過程中，運動員的動能向重力勢能轉(zhuǎn)化。請考【答案】①起跳時，人給地面一個向下的力，由于物體間力的作用是相互的，地面給人一個向上的力。②【解析】從力可以改變物體運動的方向和快慢，力的作用是相互的以及重力的方向是豎直向下的入手，要【例題3】“足球進校園”活動的開展，使同學(xué)們越來越喜歡足球運動，下列現(xiàn)象屬于力改變物體形狀的是5A.足球在空中沿弧線飛行B.足球在草地上越滾越慢C.被踩在腳下的足球變扁D.守門員抱住飛來的足球【解析】A.足球在空中沿弧線飛行時由于運動方向在不斷改變，說明足球的運動狀態(tài)發(fā)生了變化，故A屬故D屬于力改變物體運動狀態(tài)的情形。【例題4】許多交通事故的發(fā)生都與慣性有關(guān)，當(dāng)汽車緊急剎車時，汽車?yán)锏某丝蜁蝗磺皟A造成傷害。請解釋這一現(xiàn)象是如何發(fā)生的?為了減少此類事故的發(fā)生，在公路交通管理中有許多要求和措施，請你寫出【答案】原來乘客與公交車一起向前運動，當(dāng)緊急剎車時，乘客的下半身隨車停止(或減速)而上半身由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前運動，所以乘客會向前傾，甚至摔傷，如在交通管理中，保持車狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài)的屬性，這種屬性我們稱之為慣性乘客乘坐汽車之所以發(fā)生上述現(xiàn)象，就是由于慣性的原【例題5】下列關(guān)于慣性的說法正確的是()A.太空中的宇航員不具有慣性B.物體運動時具有慣性，靜止時不具有慣性C.汽車在轉(zhuǎn)彎時減速，是為了防止慣性帶來的危害D.運動員起跑時用力蹬地，是為利用慣性的實例【解析】A.一切物體都有慣性，因bai此太空中的宇航員在du太空艙中仍zhi然有慣性.故A錯誤；B.一切物體都有慣性，dao慣性是物體固有的屬性，靜止的物體和運動的物體都有慣性，故B錯誤；C.汽車在轉(zhuǎn)彎時如果不減速慢行，會由于慣性繼續(xù)保持原來的方向運動，易造成側(cè)翻等事故的發(fā)生，故汽車在轉(zhuǎn)彎時減速，是為了防止慣性造成的傷害，故C正確；D.運動員起跑時用力蹬地只是讓人能向上跳起，利用了物體間力的作用是相互的，不是應(yīng)用了慣性；故D錯誤.【例題6】請你說明潛水艇浮沉的原理。6【答案】潛艇上都設(shè)有壓載水艙，只要往空的壓載水艙里注水，潛艇就變重了，潛艇就逐漸下潛。潛艇正常上浮時，用高壓空氣分步驟把壓載水艙里的水?dāng)D出去，使之充滿了空氣，上浮。【解析】潛艇主壓載水艙注滿水時，增加重量抵消其儲備浮力，即從水面潛入水下。用壓縮空氣把主壓載水艙內(nèi)的水排出，重量減小，儲備浮力恢復(fù)，即從水下浮出水面。艇內(nèi)設(shè)有專門的浮力調(diào)整水艙，用于注入或排出適量的水，以調(diào)整因物資、彈藥的消耗和海水密度的改變而引起的潛艇水下浮力的變化?！纠}7】汽車速度計如圖所示，則汽車此時行駛的速度為_,若保持這一速度不變，行駛40km需要 【答案】80km/h;0.5.【解析】根據(jù)上圖可以看出此時汽車的速度V=80km/h;那么汽車用這個速度行駛40km所用的時間是t=s/v=40km/80km/h=0.5h【例題8】如圖所示為“北疆之星”城際列車運行時刻表.如果買買提和爸爸改坐9581次列車從烏魯木齊(1)小明和爸爸需要多長時間可以從烏魯木齊到達克拉瑪依?(2)如果烏魯木齊到克拉瑪依的距離約為378km,則T9581次列車全程的平均速度為多少km/h?區(qū)間克拉瑪依克拉瑪依到發(fā)一克拉碼依一克拉瑪依到發(fā)【答案】(1)小明和爸爸需要4.2h時間可以從烏魯木齊到達克拉瑪依；【解析】(1)從表中數(shù)據(jù)可知，T9581次列車從烏魯木齊16:55發(fā)車，21:07到達克拉瑪依，則運行時間v=s/t=378km/4.2h=90【例題9】(2020遼寧撫順)如圖所示，水平桌面上放置著一個裝有水的圓柱形容器和質(zhì)量相等的A、B兩7個小球。將A球放入容器內(nèi)的水中，A球漂浮。取出A球后(帶出的水忽略不計),再將B球放入容器內(nèi)的水中，B球沉入容器底部。下列說法正確的是()A.A球的密度小于B球的密度B.A球受到的浮力大于B球受到的浮力C.放入A球后比放入B球后水對容器底的壓強小D.