2023年初中作文指導(dǎo)第2招：火眼金睛看得準(zhǔn)-審題篇

【故事播講站】阿普頓是英國普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)生，自恃科班出身，對帶他一起工作但沒有大學(xué)文憑的愛迪生有點(diǎn)瞧不起。有一次愛迪生讓他測算一只梨形玻璃泡的容積。阿普頓心想：這還不容易!于是他用尺子對玻璃泡量了又量，并且畫了草圖，在好幾張白紙上寫滿了密密麻麻的數(shù)據(jù)和算式，也沒算出來。正忙于實(shí)驗(yàn)的愛迪生等了很長時(shí)間，也不見阿普頓的報(bào)告結(jié)果。走過來一看，忍不住笑出了聲：“你還是換種方法算吧!”只見愛迪生略一沉思，快步取來一大杯水，輕輕地往阿普頓剛才反復(fù)測算過的玻璃泡里倒?jié)M了水，然后把水倒進(jìn)量筒，幾秒鐘就量出了水的體積，當(dāng)然也就等于算出了玻璃泡的容積。你讀了這個(gè)小故事，有何啟發(fā)?

【技法報(bào)告廳】審題是決定作文成敗的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在考試時(shí)，只有審題正確，才能拿到基本的分?jǐn)?shù)；否則，文字基本功再好，也要砸鍋。從命題作文到一般材料作文到今天的話題作文，應(yīng)該是在審題上一步步降低了難度。尤其是話題作文它以其命題的開放性為學(xué)生提供了自由展示才情的舞臺。但審題同樣不可忽視。審題不準(zhǔn)，偏移話題，甚至不受“話題”的約束而另起爐灶，這都是話題作文的大忌。不少學(xué)生正是由于對這一點(diǎn)認(rèn)識不足，造成寫作上的失誤，從而留下深深的遺憾。我們在審題的時(shí)候要密切注意以下幾點(diǎn)：1.全面把握話題材料。如果說，現(xiàn)在的話題作文給我們提供了可以盡情馳騁的廣闊的大草原，那么審題的第一要素就是要我們?nèi)姘盐詹牧系闹行模诓牧现姓页隹刂乞E馬奔馳的韁繩。這樣我們就可以把命題的意圖吃準(zhǔn)，找準(zhǔn)材料與話題作文之間的共同點(diǎn)和交匯點(diǎn)，在一定的高度上審視材料。在寫作的時(shí)候能夠抓住材料的中心，不會顧此失彼。比如有這樣一道題：有人說，有什么都不要緊，千萬不要有??；沒有什么都無關(guān)緊要，千萬不要沒有錢。也有人說，金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的。請你以“我看錢這東西”為話題，寫一篇文章。我們拿到這樣的題目以后，如果不假思索，提筆就寫，很容寫到大談金錢的作用，弄不好還有拜金主義的思想流露，那就和命題者的意圖相背了。材料告訴我們金錢固然有很大的作用，但這兩個(gè)“有人說”的是不正確，有沒有偏差呢?這就需要我們對材料進(jìn)一步分析，從材料的整體高度把握作文命題中心。這兩個(gè)“有人說”過分肯定了金錢的作用。沒有錢固然不方便，但錢是不是人的惟一生存條件?這種說法代表了許多人對金錢的認(rèn)識誤區(qū)。這個(gè)話題作文的命題意圖顯然是要我們?nèi)リU述充分肯定金錢的作用，但是也要闡明對金錢的正確態(tài)度，即要合法地追求金錢，正確使用金錢，讓金錢給自己、家人和社會帶來幸福。這就是全面把握材料，讓文章在合理的范圍之內(nèi)縱橫馳騁，而不游離于命題之外。2.認(rèn)真分析話題材料。正確的作文切入點(diǎn)的選擇，來源于對話題作文材料的科學(xué)分析。我們要想寫出優(yōu)秀的作文，就必須在構(gòu)思之前對作文的材料進(jìn)行科學(xué)的分析。應(yīng)該說，一道中考作文試題，凝結(jié)著命題專家的大量心血，材料中的每一句話，每一個(gè)詞都有著許多深刻的內(nèi)涵。如果我們視而不見，或草草瀏覽，就很難把握文章的中心，想找到正確的切入點(diǎn)就非常困難了。請看下面這道作文試題：“處處留心皆學(xué)問”，如果你在生活當(dāng)中處處留心，認(rèn)真觀察，勤于思考，那么你就可以獲得許多知識。請你以此為話題，聯(lián)系自己的實(shí)際，寫一篇文章。我們要想很好地把握文章中心，就要對這個(gè)材料進(jìn)行認(rèn)真的分析。材料告訴我們，學(xué)習(xí)知識不僅僅從書本上學(xué)習(xí)，在生活當(dāng)中，有許多東西可以學(xué)習(xí)。而這個(gè)知識的學(xué)習(xí)是“處處可以，面廣量大”，這就給考生以廣闊的材料空間，似乎什么都可以寫。其實(shí)不然，這材料里有幾個(gè)要素必須認(rèn)真分析：“處處”僅僅是第一個(gè)出現(xiàn)范圍要求和提示，下面還有“留心”，認(rèn)真觀察，也就是告訴我們出現(xiàn)在作文里的材料必須是在你的生活當(dāng)中自己“認(rèn)真觀察”而來的。如果是道聽途說，從書本上看來的，你就不可能寫出好的文章來。還有下面的“勤于思考”，如果你就事寫事，沒有經(jīng)過思考，沒有對這個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行深入思考，你就不能夠深刻地反映這個(gè)過程。也就是說，你的發(fā)展等級分就有可能拿不到。所以認(rèn)真研讀材料，認(rèn)真分析這個(gè)環(huán)節(jié)必不可少。3.認(rèn)真研究作文要求。經(jīng)過上面兩個(gè)審題環(huán)節(jié)，不要認(rèn)為就完成了審題任務(wù)。許多學(xué)生的文字功底很好，材料也選得不錯(cuò)，就是沒有按照要求去寫，結(jié)果也令人唏噓嘆息?，F(xiàn)在作文要求非常寬泛，文體可以自由選擇。但不等于沒有要求!因?yàn)榭紙鲎魑漠吘故恰按髦備D跳舞”。你如果選擇了記敘文的體裁，你就必須按照記敘文的要求去寫，如果你選擇了議論文，你就要有論點(diǎn)、論據(jù)、論證，寫詩歌必須有形象和意境，寫戲劇一定要有尖銳的矛盾沖突。所以我們在審題的時(shí)候，把作文要求認(rèn)真研究，仔細(xì)看清，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，注意揚(yáng)長避短，就能夠?qū)懗鲎钅芊从匙约簩懽魉降募炎鱽?。只要同學(xué)們能自覺遵循以上三個(gè)審題步驟，相信你一定會寫出完全切合題意要求的佳作來。

【能力小精靈】如何快速審題話題作文“淡化審題”為我們提供了一個(gè)自由的展示才情的舞臺。但“淡化審題”更應(yīng)認(rèn)真審題，不可信馬由韁。因?yàn)椋瑢υ掝}作文“三自政策”的片面理解以及考生的“自由發(fā)揮”極易造成跑題、偏題等失誤。那么，如何在短時(shí)間內(nèi)快速審準(zhǔn)題目呢?１.重視概念的內(nèi)涵。話題有時(shí)是以一個(gè)概念的形成出現(xiàn)的，比如“誠信”、“欣賞”、“選擇”等。概念都具有特定的內(nèi)涵，忽視了概念內(nèi)涵就有走題之虞，如以“熱”為話題作文，提示語中已經(jīng)列舉了“網(wǎng)絡(luò)熱”、“打工熱”、“炒股熱”等例子，指的是一種社會現(xiàn)象，就不能將“熱”理解為“熱情”、“熱心”等。如果錯(cuò)誤理解內(nèi)涵，作文之始就誤入歧途了。2.重視背景語的指向.背景語往往是命題者著意營造的一種情境，不同的背景語引發(fā)的思維走向是不同的。只有審清了背景語的思維指向，才能保證寫作中思維模式與文章內(nèi)在文脈的貫通。請看下面一則材料：哲理之于人生，時(shí)時(shí)相隨，事事蘊(yùn)涵，處處顯現(xiàn)。逆境出人才，順境就出不了人才?做人堅(jiān)持“行方”原則，具有潤滑功能的“行圓”策略就可拋棄?人生，需要我們思辨的哲理太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智、榮與辱，……請以“人生哲理”為話題寫一篇文章。審讀背景語，我們會發(fā)現(xiàn)，要求我們寫的“哲理”應(yīng)是矛盾對立的雙方。3.重視提示語的暗示。話題作文在開放中又有限制，這些限制多出現(xiàn)在提示語中。比如有這樣一則材料：人的一生總要與書打交道，在與書的接觸過程中，一定會有一些故事發(fā)生，之后社會有一些屬于自己的思考。請以你與書的交往過程或以對書的思考為內(nèi)容范圍寫一篇文章。提示語中包含著豐富的信息，“你與書的交往過程”隱藏的限制至少有：(1)要寫自己的，不能寫他人的；(2)要寫出過程，最好是寫成散文或記敘文?！皩乃伎肌蓖嘎兜男畔t有：(1)要以寫對書的感悟、體驗(yàn)以及書對“我”的啟示教益為主；(2)文體上最好寫隨筆、雜感或議論文。有了上述思考，就可以保證在審題中沒有大的失誤。中考作文審題是很重要的一環(huán)，寫作水平再高，審題不準(zhǔn)，偏離要求，也不能得高分。準(zhǔn)確抓住中心要求，認(rèn)真審題，審題關(guān)一過，構(gòu)思就容易了?！緦?shí)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)】（1）考題回放

中考作文真題：

有人說，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要兩個(gè)人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永遠(yuǎn)也組合不到一起。

請你根據(jù)上面的材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章(除詩歌外體裁不限，文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、所在學(xué)校。（2）思路點(diǎn)撥

文中材料明顯在導(dǎo)向考生向著合作、配合、甚至雙贏去思考，人做為社會人，不是獨(dú)立的存在。有伙伴，同樣也有不少對手。但是，無論是誰，于我們自身這一撇而言，對方都是不可或缺的那一捺，都有他所存在價(jià)值，離開了他們，我們無法想象怎樣完成一個(gè)完美的“人”字，同樣，沒有了我們，他們也丟失了可以依附存在的寄托。不是有這樣一句話嗎？“我們都是只有一只翅膀的天使，只有相互擁攜才能飛翔！”是啊，獨(dú)翼的天使若是找不到合作的同伴，唯一的下場便是墮落人間。懂了這個(gè)，駕馭這篇作文就十分容易了。（3）失誤作文一山中的二虎

我們都生活在一個(gè)學(xué)校里，在學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，同學(xué)們贊許的目光中，老師的表揚(yáng)聲中，都能找到你我的身影。快到圣誕節(jié)了，班里要舉行圣誕聚會，快人快語的女老師笑盈盈地說：“我們將舉行一個(gè)party，誰來主持？”期待的目光掃向全班?！斑x小文！她最合適了！”我的支持者首先嚷起來，很快，你的“部下”也不甘示弱：“瑤瑤的能力很棒，她最合適了！”我置身事外，偶爾瞥瞥你，你也是冷眼旁觀。我的心里蠢蠢欲動(dòng)，媽媽的話又響在耳邊：“身在集體中，一定要與他人合作，不能脫離大家?！蔽因嚨卣酒饋?，在同學(xué)們驚異的目光中，我走到你跟前：“我們一起主持好嗎？”你的眼中滿是欣喜，我從你清澈的眼中也看到了自己真誠的臉“OK！”握在一起的手，感到了溫暖、鼓勵(lì)……【可壓縮些內(nèi)容?！磕翘焱砩夏愫臀冶M力配合。我們倆和商店里的營業(yè)員經(jīng)過一陣“殺”價(jià)后高高興興地買回了那掛滿小禮物的圣誕樹。節(jié)目開始了，我倆得以發(fā)揮自己的長處，動(dòng)人的開場白是我倆商量半天的結(jié)果；辯論賽上我們初露鋒芒，好語連篇。還有智力答題，幸運(yùn)闖關(guān)……看著同學(xué)們興奮的笑臉，我知道我倆的合作是非常非常成功的?！境鋵?shí)內(nèi)容，推敲用詞?！课覀z從那以后便經(jīng)常一起圖書館、運(yùn)動(dòng)場，一起學(xué)習(xí)，一起鍛煉身體。老師都講“你們是‘比翼雙飛’?！蔽覀冃α诵Γ骸拔覀兛刹蛔鋈崛醯镍B兒，我們要做振翅高飛的鳥兒！”笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！菊遄镁涫剑黾诱Z言氣勢?！?/p>

開頭過于平淡，缺乏新意，可以變換一下開頭的形式，更精煉一些。

本段結(jié)構(gòu)不嚴(yán)密，各部分內(nèi)容缺乏必要的聯(lián)系，語言蒼白，可以試著運(yùn)用修辭來增添文采。

（4）升格指導(dǎo)本文意在說明“一山容得二虎”的觀點(diǎn)。試圖通過“你”“我”在一起主持晚會，來表明此意。但是，小作者在寫作時(shí)，卻把這一過程略寫了，尤其他們默默配合方面。文章的語言方面看也存在一些缺陷。比如，文章的開頭，過于泛泛，不妨利用一下排比等修辭手法來寫，效果也許會好些；文章中的有些長句，不妨換成精練的短句；在詞語運(yùn)用上也有可推敲之處，比如，“商量”一詞換成“斟酌”、“初露鋒芒”換成“小荷初露”等一些優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的詞語。

（5）升格作文一山中的二虎

在學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，有你有我；在同學(xué)們贊許的目光中，有你有我；在老師的表揚(yáng)聲中，有你有我，在彼此的眼中有對方。這個(gè)中緣由，如陳年的女兒紅，在我倆心中久久地醞釀。圣誕節(jié)快到了，快人快語的女老師笑盈盈地說：“我們將舉行一個(gè)ｐａｒｔｙ，誰來主持﹖”期待的目光掃向全班?！斑x小文！她最合適了！”我的支持者首先嚷起來，很快，你的“部下”也不甘示弱：“瑤瑤的能力很棒，她能行！”我置身事外，偶爾瞥瞥你，你也是冷眼旁觀。我的心里蠢蠢欲動(dòng)，媽媽的話又響在耳邊：“身在集體中，一定要與他人合作，不能脫離大家。”我驀地站起來，在同學(xué)們驚異的目光中，我走到你跟前：“我們一起主持，好嗎？”你的眼中滿是欣喜，我從你清澈的眼中也看到了自己真誠的臉。“ＯＫ！”握在一起的手，感覺到的不僅僅是溫暖，還有鼓勵(lì)、支持……【增添這個(gè)過渡段，使文章渾然一體?！客頃缙谂e行。熒熒的燭光，烘托出安靜溫馨的氣氛，這是你的“杰作”；閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構(gòu)思。教室前那掛滿小禮物的圣誕樹，是我們從商店買來的，忘不了在店里精心的挑選，忘不了我們兩個(gè)“名嘴”口干舌燥地與營業(yè)員“殺”價(jià)，忘不了一齊搬動(dòng)圣誕樹時(shí)相視一笑的喜悅。節(jié)目開始了，我倆得以發(fā)揮自己的特長，優(yōu)雅而情深的開場白是我倆斟酌了半天的成果；辯論賽上我倆如小荷初露，所向無敵，你的妙語連珠，我的深思熟慮，贏得大家的熱烈掌聲。還有智力答題，幸運(yùn)闖關(guān)，“杯中取球”，“笑話一籮筐”等許多精彩的節(jié)目?？粗瑢W(xué)們興奮的笑臉，我知道，我倆的合作很成功。到了晚會的高潮部分，你竟毛遂自薦，跳上臺客串林黛玉，我也不甘示弱，高歌一曲“天上掉下個(gè)林妹妹”，同學(xué)們笑得東倒西歪……【內(nèi)容豐富，語言豐滿，尤其在詞運(yùn)用上，生動(dòng)、活潑、豐富，瀉染出樂意融融?！孔詮哪谴魏献鳎覀兊挠颜x更深厚了。圖書館里，有我倆如饑似渴的身影；運(yùn)動(dòng)場上有我倆爭先恐后的追逐。老師打趣道：“你們是‘比翼雙飛’”我們哈哈一笑：“我們可不做柔弱的鳥兒，我們要做振翅高飛的鳥兒！”笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

開頭運(yùn)用排比，既有文采又增加文章氣勢，形式優(yōu)美，段落壓縮得精練有力。

本段內(nèi)容充實(shí)后，使本段成為文章的重心。段內(nèi)各層次銜接自然，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，使之成為了文章的亮點(diǎn)。

本段經(jīng)過修改后，更加完美，增加了文章的感染力，簡短有力，是一個(gè)很不錯(cuò)的結(jié)尾。（6）名師點(diǎn)評誰說一山難容二虎？小作者不是通過親身經(jīng)歷給我們上了一堂生動(dòng)的教育課嗎？文章雖然寫的是學(xué)習(xí)生活中的小事，但由于背古訓(xùn)“一山難容二虎”而行之，則顯得文章有了新意。文章寫的是一個(gè)班里的兩個(gè)互相競爭的對手通過合作舉辦主持圣誕晚會而獲得巨大的成功，說明合作能達(dá)到雙贏，強(qiáng)調(diào)了合作的重要性，切合話題內(nèi)容。而語言方面，排比辭格的大量運(yùn)用，以及生活氣息濃厚的對白都使本文增色不少。

（7）佳作平臺

與水結(jié)緣

山東考生喜歡水，喜歡與水結(jié)緣。

我的家鄉(xiāng)是個(gè)缺水的地方。第一次見到大水，我被嚇哭了。村北有條人工渠，每年夏天，水庫會開閘放水，方便群眾灌溉土地。七歲那年，聽說渠水下來了，母親和一群女人結(jié)伴去澆地，我緊隨其后湊熱鬧。

剛登上渠壩，就看到滿渠泥黃色的水疾逝東流，我被它的氣勢嚇到了，一陣眼暈，后退到壩下，趴在那兒哭了，不敢看水，也不敢挪動(dòng)。最后在眾人的鼓勵(lì)下，由媽媽牽著手，躲在一行人的一側(cè)走上了渠壩。邊走邊偷睨著河水，漸漸感到了水的平穩(wěn)。

最常見的是井水。逢著隊(duì)里給菜園子里的蔬菜澆水，我就會找兩件該洗的衣服，來到水井不遠(yuǎn)處的一個(gè)大池子旁，在青石板上學(xué)洗衣服。只為看那清凌凌的井水在小河溝里歡快的流，感受來自幽深井底的絲絲涼意直沁心底，感受融貫全身的清爽和愜意。一次正洗衣服，忽覺頭暈，眼前黑了一下。心想，可別栽進(jìn)池子里去啊。結(jié)果……等我完全清醒，已換好干衣服，正被一群小伙伴圍著問東問西，而其間所發(fā)生的一切，渾然不知。

城北有條河，河水不大，夏天會聚很多人，有洗衣服的，洗澡的，深水處有垂釣的。那年我常頭痛，藥石無效。為了排遣日日襲來的痛感，常跑到小河邊，坐在草地上，任河風(fēng)吹拂，看別人玩耍。偶爾也會湊在一群洗衣女旁邊，坐在石頭上，把腳放進(jìn)水里，聽她們說笑，也聽河水嘩嘩的笑。也不知何時(shí)，頭竟不再痛了。

這些都是家門口的水。直到去年，隨夫出行，從南到北走了一趟，才知世間水的浩淼，水的多姿。

初見海水是在渤海灣。天空陰郁，水平如鏡，江天一色，像是都蒙著一層灰。一眼望不到邊的海水令人遐想，天盡頭的海水彎到那里才是岸呢?

因?yàn)橄矚g，常拍些水的照片來。最喜在遼寧拍的一組河水照，波光瀲滟，透著明亮的幽碧，也透著北方的深寒，藏著孤獨(dú)，也蘊(yùn)著冷艷，那是水中的鋼鐵，也是水中的玫瑰。

南方的海水性情多變。不知道臺風(fēng)來時(shí)咆哮的海水會是什么樣子，只見過臺風(fēng)走后，海波微漾，?？吭诖a頭的船只才敢結(jié)伴出行。曾被臺風(fēng)追著屁股跑過，也拽著臺風(fēng)的尾巴跑過。那種狂風(fēng)大作，頭頂雷鳴電閃，暴雨傾盆而至的天地交響是驚心動(dòng)魄的，從未敢以弱小的生命去塞臺風(fēng)的牙縫。

車行在跨海大橋上，看兩邊湛藍(lán)的海水如大橋的雙生翼。人也如生了雙翼，像漂浮著一樣，無歸屬感，也有點(diǎn)茫然無措。大概陸地上的生物只有腳站在地上才有著陸的感覺吧。

南方的河水更多彩多姿些。有溫婉如玉的碧綠，有深不可測的湛藍(lán)，有裹挾了紅泥而下的赤水，還有銀白如雪的飛瀑，再加上老天隔三差五地降些雨水，讓人不由得感嘆，南方的水可真多啊!天上地上皆是水。

毛主席曾說過：“南方水多，北方水少，如有可能，借點(diǎn)水來，也是可以的?！比缃袼先思业脑竿麑?shí)現(xiàn)了。南水北調(diào)工程已近尾聲，來自丹江口的水已洶涌北上。這條大運(yùn)河從我們村旁經(jīng)過，每走到橋上，我都忍不住地停下來，立在橋上看一會兒那如綢緞的碧水，想象著會有多少人與我共飲這一江水。北風(fēng)漾起的波紋讓人立在橋上如立在船頭，而這船在緩緩后移?？幢M興了，才心情愉悅地離去。如今我也是依水而居的人了。

水是有情的，也是無情的;水是靈動(dòng)的，也是博大的;水是張揚(yáng)的，也是永居下位的。水有思想，有靈魂，與水結(jié)緣能蕩滌人的心靈，與水結(jié)緣也是幸福的?！军c(diǎn)評】《老子》云：“上善若水，水利萬物而不爭居善地……心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)?！彼?，具有滋養(yǎng)萬物生命的德行，一個(gè)人的行為如果能做到如水一樣，善于自處而甘居下地則可稱“居善地”;心境養(yǎng)到像水一樣，善于容納百川則可稱“心善淵”;說話做到如潮水一樣準(zhǔn)時(shí)有信則可稱為“言善信”;立身處世做到像水一樣公平正直則可稱“正善治”……作者正是抓住試題的關(guān)鍵，寫出這篇“與水結(jié)緣”的佳作。散文開篇點(diǎn)題，這正是考場作文的首要技巧，接著，從家鄉(xiāng)的水寫到海水，再寫到南方的水，突出“結(jié)緣”的主旨，最后引用毛主席的話，進(jìn)一步深化主題，最后運(yùn)用辯證思維說水，可謂是水到渠成，錦上添花。

合

作

廣東考生

真不知撞著了哪路神仙，面對化學(xué)老師出的實(shí)驗(yàn)題，我?guī)状嗡妓鳎瑒x那便“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”了。

我高高舉起了手，老師讓我到講臺上來做實(shí)驗(yàn)，并讓“小麻雀”來協(xié)助我，我心里想，她只是繡花枕頭，榆木腦袋不開竅，老實(shí)棰子老實(shí)敲的家伙!

我和她快步來到講臺。

一切靜悄悄的，老師和同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地注視著我們。窗外，鳥兒“啾啾”地叫著，令人心曠神怡。

我迅速取出一支試管，用鑷子夾了塊黑色氧化銅，放在試管口，慢慢豎直試管，讓它輕輕滑至管底。

她手腳挺快。為我取出了稀硫酸和膠夾滴管。我拉緊橡膠乳頭，再將其伸入稀硫酸中，硫酸被吸上來了，我將膠頭滴管，懸在試管正上方，慢慢擠壓膠乳頭。一滴滴硫酸無色透明，黑色氧化銅像變魔術(shù)似的變成了藍(lán)色!

她笑了，老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們發(fā)出“嘖噴”的贊嘆聲，我覺得自己儼然是一個(gè)小化學(xué)家，窗外鳥兒歡快地唱著歌，我快飄飄然了。

接下來……糟了，什么來著?剛才由于太興奮將思維搞亂了。我茫然不知所措，這回是牽著羊走進(jìn)照相館——盡出洋(羊)相了。我想，她肯定幫不了我。在失敗面前，我是七尺漢子六尺門——不得不低頭，面對老師等待的目光，面對同學(xué)詫異的眼神，我臉上火辣辣的。

“接下來應(yīng)使氫氧化鈉呀!”誰知似乎是“繡花枕頭”的她竟提醒了我。頓時(shí)，思維痼門完全打開，我舒了一口氣，她熟練地將氫氧化鈉滴入試管，藍(lán)色溶液果真變成了老師所要制得的藍(lán)色沉淀!

我和她都笑了。一種聲音在我心頭回蕩：合作需要信任。在熱烈的掌聲中，我懷著思索和她春風(fēng)般回到座位上?！军c(diǎn)評】兩人合作做化學(xué)試驗(yàn)，“我”懷著自負(fù)、鄙視和冷漠；“小麻雀”卻帶著真誠、冷靜和沉著。結(jié)果“我”遭遇尷尬，“小麻雀”卻顯出瀟灑。于是“我”心靈受到震撼。獲得“合作需要信任”這一真切體驗(yàn)。文章運(yùn)用對比謀篇，并不時(shí)進(jìn)行自我解剖，體現(xiàn)出主題的鮮明和深刻。作者善用“榆木腦袋不開竅”、“牽著羊走進(jìn)照相館”、“七尺漢子六尺門”等諺語、歇后語。結(jié)句“我懷著思索，和她春風(fēng)般回到座位上”意蘊(yùn)深長，深化主題言盡而意不止。【熱身演練場】1．生命只有一次，它是宇宙間最寶貴，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望。生命中那些成功與失敗，榮譽(yù)與恥辱，高尚與卑下，純真