小學(xué)體育游戲教案5篇

小學(xué)體育游戲教案大全5篇小學(xué)體育游戲教案大全5篇

教案通過設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，促使學(xué)生主動(dòng)參加、思考和實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我?guī)淼男W(xué)體育游戲教案大全，歡迎大家一起來收看！

小學(xué)體育游戲教案大全篇1

還有一年先心態(tài)放寬松，每日晚上可以試著中速跑1000米（盡量堅(jiān)持），絕對有用，還可以提高睡眠質(zhì)量，還有就是在考的時(shí)候腹部綁圈繩子，微緊，可以先在平時(shí)試.至于立定跳遠(yuǎn)，我當(dāng)時(shí)練得時(shí)候連續(xù)練了一個(gè)月提高了20公分，這個(gè)一定要堅(jiān)持。下面是詳細(xì)點(diǎn)的，不過總歸要堅(jiān)持沒有什么速成的方法.

一、兩腳公平站位

對于兩腳站法，常被人忽視。體育教材對這個(gè)問題說法不一：有的“兩腿稍分”；有的要求“兩腳與肩同寬”。至于站成什么姿勢，教材沒有詳細(xì)明確規(guī)定，因而大多數(shù)的體育老師采納“八”字型站法。在教學(xué)實(shí)踐中，我感到前者尺度難以把握，后者雖明確，卻大些。我做法是：兩腳先站成立正姿勢，而后以前腳尖為支撐點(diǎn)，兩腳跟隨向兩側(cè)分開到兩腿成平行位置。這樣，腳尖都向前，與運(yùn)動(dòng)方向全都，同時(shí)兩腿基本處于垂直姿勢，既不產(chǎn)生夾角，又利于膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。而且學(xué)生敢容易把握。

二、兩臂的搖擺與呼吸的協(xié)作

擺臂與呼吸合理協(xié)作很重要。在教學(xué)中，預(yù)擺時(shí)臂放松由下向上慢擺到頭上，跟著輕松地吸氣，而后兩臂由上向兩側(cè)后方而呼氣。當(dāng)要起跳前兩臂則快速地由下向上擺到頭上，現(xiàn)時(shí)隨之快而深地吸一口氣隨下擺至兩側(cè)后方，動(dòng)作一樣快，但此時(shí)不是呼氣，而是憋氣。這樣為肌肉起跳前提供最大的能量，增強(qiáng)肌肉起跳時(shí)的瞬間爆發(fā)力。

三、身體重心前移

在教學(xué)中，我的做法是：當(dāng)起跳前，隨著兩臂由上而下向兩側(cè)后方擺時(shí)，上體前傾，隨之兩臂彎屈成半蹲姿勢，腳跟提起，用前腳掌抓地，把握身體平衡，重心隨著前移。盡管重心前移不很大，但卻很重要。這樣，起跳時(shí)就不必為重心前移而消耗力氣，為身體向前上方騰起制造條件。

四、蹬擺是關(guān)鍵

起跳時(shí)的蹬擺效果如何，是決定身體騰起遠(yuǎn)度的重要因素。在教學(xué)中，對兩臂起跳時(shí)的擺法，我不是象教材那樣簡潔由后向前上方擺。由于那樣擺僅作用于兩臂，而不能帶動(dòng)全身。為此我采納跳高起跳時(shí)兩臂的擺法，但方向不是只向上，而是向前上方擺。起跳時(shí)，兩腳用前腳掌迅猛蹬地，同時(shí)兩臂由兩側(cè)后方向前上方做強(qiáng)有力的搖擺，使身體向前上方騰起。

小學(xué)體育游戲教案大全篇2

教材分析：

籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，常常從事籃球運(yùn)動(dòng)，可以使人體在靈敏、力氣、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的進(jìn)展。通過教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作正確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的進(jìn)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動(dòng)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)生分析：

五班級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有仿照能力強(qiáng)、奇怪???心強(qiáng)，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易仿照的體育課愛好較高。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，提高控球能力，初步把握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參加運(yùn)球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；進(jìn)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評價(jià)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。

4、個(gè)性進(jìn)展：培育學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。

教法：

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采納語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲競賽法來組織教學(xué)。

學(xué)法：

本節(jié)課老師引導(dǎo)學(xué)生專心的聽一聽，仔細(xì)的`看一看，動(dòng)腦的想一想，大膽地試一試、練一練，激勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得

教學(xué)程序：

一、開頭、打算部分10′

（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問好，公布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求

（設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中留意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。）

（二）打算活動(dòng)

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈。

2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)，腹背，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷。）

二、基本部分25′老師語言引導(dǎo)：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成果的取得離不開他們平時(shí)扎實(shí)的基本功訓(xùn)練和同伴的相互協(xié)作。引出主教材。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培育學(xué)生的籃球活動(dòng)愛好，進(jìn)展學(xué)生個(gè)性。）

（一）耍球游戲：

1、老師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。

2、學(xué)生進(jìn)行耍球練習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：老師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的樂觀性。）

（二）原地運(yùn)球游戲：

1、原地高、低運(yùn)球：

先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。老師巡視，了解學(xué)生把握運(yùn)球技術(shù)情況。老師再講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展現(xiàn)，比一比誰的運(yùn)球技術(shù)水平高，看一看誰的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作美麗。組織學(xué)生自評、互評、老師點(diǎn)評。

2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：

學(xué)生原地做左、右手、凹凸交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看老師手勢，報(bào)出數(shù)字。要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺把握球和兩手都能運(yùn)球。

（設(shè)計(jì)意圖：通過原地高、低運(yùn)球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。）

（三）行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)：

（設(shè)計(jì)意圖：初步把握行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，進(jìn)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。）

（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力競賽：

學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練愛好，培育學(xué)生的競爭意識(shí)。）

三、結(jié)束部分5′

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：借著美麗、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。）

（二）老師用概括激勵(lì)的語言綜合評價(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的樂觀性與自主性，體現(xiàn)評價(jià)的教育與激勵(lì)功能。）

（三）公布下課，師生再見，在老師的指導(dǎo)下，送還器材

（設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生的平安意識(shí)，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。）

場地器材：小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)

本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%—45%

小學(xué)體育游戲教案大全篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)站立式起跑和加速跑方法,進(jìn)展快速奔跑能力。

2、說出簡潔的.全身動(dòng)作術(shù)語,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、培育同學(xué)遵守紀(jì)律,樂觀進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

一、直接導(dǎo)入

1、體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好。

2、公布本課教學(xué)內(nèi)容和留意事項(xiàng)。

3、布置見習(xí)生，檢查著裝。

二、熱身活動(dòng)

1、老師領(lǐng)做、同學(xué)跟著做，復(fù)習(xí)小學(xué)廣播操

2、在老師指導(dǎo)下，畫跑道。

三、站立式起跑和加速跑

1、老師講解，并請一個(gè)同學(xué)示范動(dòng)作方法：采納自然站立式起跑，有力腿（單腳跳時(shí)往往著地支撐的那條腿，一般是左腿）在前，兩腳前后開立，自然放松：“預(yù)備”時(shí)，重心前移，前腿異側(cè)臂在前，集中留意力聽信號(hào)：“跑”時(shí)快速后登，上體堅(jiān)持較大前傾，步頻迅速提高，待速度逐漸提高，上體逐步抬起至正直或稍前傾，步幅逐漸增大。

2、練習(xí)步驟：

（1）同學(xué)分組站在起跑線后，等候口令：

（2）站立式起跑，口令“預(yù)備————跑”：

（3）起跑后，在老師的節(jié)拍、節(jié)奏指揮下逐漸加速跑：

（4）快速起跑接加速跑，進(jìn)行2~~~3輪次

四、游戲：聽術(shù)語、做動(dòng)作

1、集合隊(duì)伍，講解示范游戲方法（略）

2、老師說全身動(dòng)作術(shù)語，其余人員練習(xí)。

五、放松身心

1、放松游戲：聽名稱、指五官（放法略）

2、老師小結(jié)本課，褒揚(yáng)好人好事，下課。

小學(xué)體育游戲教案大全篇4

教材分析：

籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，常常從事籃球運(yùn)動(dòng)，可以使人體在靈敏、力氣、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的.進(jìn)展。通過教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作正確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的進(jìn)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動(dòng)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)生分析：

五班級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有仿照能力強(qiáng)、奇怪???心強(qiáng)，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易仿照的體育課愛好較高。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，提高控球能力，初步把握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參加運(yùn)球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；進(jìn)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評價(jià)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。

4、個(gè)性進(jìn)展：培育學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。

教法：

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采納語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲競賽法來組織教學(xué)。

學(xué)法：

本節(jié)課老師引導(dǎo)學(xué)生專心的聽一聽，仔細(xì)的看一看，動(dòng)腦的想一想，大膽地試一試、練一練，激勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得

教學(xué)程序：

一、開頭、打算部分10′

（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問好，公布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求

（設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中留意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。）

（二）打算活動(dòng)

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈。

2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)，腹背，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷。）

二、基本部分25′老師語言引導(dǎo)：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成果的取得離不開他們平時(shí)扎實(shí)的基本功訓(xùn)練和同伴的相互協(xié)作。引出主教材。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培育學(xué)生的籃球活動(dòng)愛好，進(jìn)展學(xué)生個(gè)性。）

（一）耍球游戲：

1、老師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。

2、學(xué)生進(jìn)行耍球練習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：老師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的樂觀性。）

（二）原地運(yùn)球游戲：

1、原地高、低運(yùn)球：

先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。老師巡視，了解學(xué)生把握運(yùn)球技術(shù)情況。老師再講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展現(xiàn)，比一比誰的運(yùn)球技術(shù)水平高，看一看誰的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作美麗。組織學(xué)生自評、互評、老師點(diǎn)評。

2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：

學(xué)生原地做左、右手、凹凸交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看老師手勢，報(bào)出數(shù)字。要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺把握球和兩手都能運(yùn)球。

（設(shè)計(jì)意圖：通過原地高、低運(yùn)球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。）

（三）行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)：

（設(shè)計(jì)意圖：初步把握行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，進(jìn)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。）

（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力競賽：

學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練愛好，培育學(xué)生的競爭意識(shí)。）

三、結(jié)束部分5′

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：借著美麗、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。）

（二）老師用概括激勵(lì)的語言綜合評價(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的樂觀性與自主性，體現(xiàn)評價(jià)的教育與激勵(lì)功能。）

（三）公布下課，師生再見，在老師的指導(dǎo)下，送還器材

（設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生的平安意識(shí)，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。）

場地器材：小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)

本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%—45%

小學(xué)體育游戲教案大全篇5

學(xué)習(xí)階段：

水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解排球的發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中撐握一定的發(fā)球技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

排球：發(fā)球

學(xué)習(xí)步驟：

一、樂觀打算，充分活動(dòng)。

老師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行打算活動(dòng)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行步法移動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑，并進(jìn)行步法移動(dòng)。

組織：六列橫隊(duì)、自主分散

二、合作學(xué)練，把握動(dòng)作

老師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動(dòng)作。