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學(xué)校發(fā)展規(guī)劃學(xué)校如果沒有規(guī)劃,必將導(dǎo)致失敗Brentdavis學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,在國外又稱為SDP,英文全名為:SchoolDevelopmentplanning80年代初首先從英國開始90年代初在歐美國家推廣90年代末隨著國際教育合作項(xiàng)目進(jìn)入我國目錄學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的涵義、制定與實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的意義三、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的流程四、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃文本的基本內(nèi)容五、理想的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)六、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃對(duì)校長的幾個(gè)基本要求、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的涵義學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是指一所學(xué)校根據(jù)國家或地區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的要求,系統(tǒng)地分析學(xué)校發(fā)展現(xiàn)有的基礎(chǔ)及所處的環(huán)境,確定學(xué)?！耙?guī)劃年”(指規(guī)劃執(zhí)行的起止年月)內(nèi)要達(dá)到的主要目標(biāo)和發(fā)展途徑,把握學(xué)校的優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)月,并按照自己的價(jià)值觀,通過學(xué)校共同體成員的共同努力,挖掘自身潛在的資源,采取各項(xiàng)有效措蘆,提高學(xué)校的管理效能最終提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)(1)規(guī)劃指向未來,追求高質(zhì)量的發(fā)展(2)一編制方案為起點(diǎn),需要文本基礎(chǔ)(3)執(zhí)行●學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一種改進(jìn)學(xué)校管理、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的技術(shù)方

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