第一章《物質(zhì)的分類及其轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)高一上學(xué)期化學(xué)人教版

第一章物質(zhì)及其變化第1節(jié)物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化第1課時(shí)物質(zhì)的分類教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析：教材內(nèi)容分析：學(xué)情分析優(yōu)勢(shì)：不足：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)思路教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Ⅰ導(dǎo)入環(huán)節(jié)1導(dǎo)入【導(dǎo)入】觀看快遞中轉(zhuǎn)站中機(jī)器人高速分揀快遞件。【提問(wèn)】機(jī)器人是如何進(jìn)行高校分揀快遞件的？【講解】我們知道最后快遞被按到達(dá)地不同而分為了不同的批次。也就是說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中，分類的結(jié)果是江蘇、上海、西安……分類的標(biāo)準(zhǔn)為到達(dá)地，那么分類的目的是什么呢？（方便運(yùn)輸）【過(guò)渡】那么由于快遞件很多，為了方便運(yùn)輸我們將其進(jìn)行分類處理。那我們通過(guò)初中的學(xué)習(xí)也知道了化學(xué)的物質(zhì)也十分的多，因此我們也可以利用分類的方法方便我們研究。那么對(duì)于化學(xué)物質(zhì)而言，分類的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生回顧初中的分類方法）Ⅱ分類方法環(huán)節(jié)2樹狀分類法【講解】在初中的時(shí)候，我們將物質(zhì)分為了？（純凈物和混合物）純凈物又可以分為？（單質(zhì)和化合物）初中學(xué)習(xí)的化合物有哪些呢？（酸、堿、鹽、氧化物）氧化物可以分為金屬氧化物和非金屬氧化物。（畫出樹狀分類圖）【講解】我們將這樣的分類方法稱為樹狀分類法。介紹樹狀分類法和同素異形體的概念。環(huán)節(jié)3交叉分類法【過(guò)渡】那么除了樹狀分類法，還有什么分類方法呢？【提問(wèn)】大家觀察下面的鹽，看看它們的陰陽(yáng)離子分別是什么？【講解】我們把陽(yáng)離子是鈉離子的稱為鈉鹽、含鐵的稱為鐵鹽；把陰離子是硫酸根的稱為硫酸鹽、碳酸根的稱為碳酸鹽。那么碳酸鈉就既屬于鈉鹽也屬于碳酸鹽。我們將此種分類方式稱為交叉分類法。環(huán)節(jié)4氧化物【過(guò)渡】在上述的兩種分類方式中，都是根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分類。其實(shí)化學(xué)物質(zhì)也可以根據(jù)其性質(zhì)進(jìn)行分類。比如氧化物除了可以分為金屬氧化物和非金屬氧化物。還可以分為酸性氧化物和堿性氧化物?！拘〗M活動(dòng)】提供酸性氧化物和堿性氧化物的反應(yīng)，讓學(xué)生總結(jié)酸性氧化物和堿性氧化物具有怎么樣不同的性質(zhì)。【講解】講解酸性氧化物和堿性氧化物的概念。Ⅲ分散系和膠體環(huán)節(jié)5分散系【過(guò)渡】我們知道純凈物在樹狀圖中可以被繼續(xù)分類，我們也研究了純凈物之下物質(zhì)的一些性質(zhì)。那么對(duì)于混合物而言，還能不能繼續(xù)分類？（溶液、乳濁液、懸濁液）【講解】講解分散系的概念?！咎釂?wèn)】我們已經(jīng)知道了分散系是由分散質(zhì)和分散劑組成的。那么我們可以根據(jù)什么進(jìn)行分類呢？（學(xué)生會(huì)給出很多答案，給予肯定同時(shí)引出接下來(lái)要講的）【講解】我們可以根據(jù)分散質(zhì)粒子的不同對(duì)其進(jìn)行分類?！咎釂?wèn)】觀察溶液、膠體、懸濁液的不同?！局v解】講解溶液、膠體、懸濁液分散質(zhì)的不同，并且總結(jié)可以觀察到的它們的性質(zhì)。環(huán)節(jié)6膠體【過(guò)渡】溶液和懸濁液比較常見，那么膠體是什么呢？又有哪些性質(zhì)呢？它和溶液該如何辨別呢？【講解】講解膠體根據(jù)分散劑不同的分類?！居^看視頻】觀看氫氧化鐵膠體的制備過(guò)程，觀察丁達(dá)爾效應(yīng)。【提問(wèn)】觀察到了什么現(xiàn)象？【講解】講解氫氧化鐵膠體的制備需要注意的點(diǎn)，講解方程式以及丁達(dá)爾效應(yīng)。（聯(lián)系到實(shí)際）【總結(jié)】總結(jié)溶液、膠體、濁液的不同及特點(diǎn)。Ⅳ課堂總結(jié)環(huán)節(jié)7總結(jié)分類：分類的目的——分類的標(biāo)準(zhǔn)——分類的結(jié)果。我們學(xué)習(xí)分類可以干什么呢？可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)。比如：已知SO2是酸性氧化物，那么可以預(yù)測(cè)它可以發(fā)生哪些反應(yīng)？在可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證。因此，遇到陌生的物質(zhì)：