巨人的花園教案 公開課教學(xué)設(shè)計

單元第三單元課題巨人的花園總課時2課時課型精讀課主備教師唐麗景審核教師蔡秀清【教學(xué)目標(biāo)】1、認識“溢、添”等8個生字，會寫“墻、牌”等12個生字。2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受?！窘虒W(xué)重點及難點】教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個故事。教學(xué)難點：是體會這篇童話在表達上的突出特點?！窘叹呋蛘n件準(zhǔn)備】多媒體（制作動畫片）第一課時教學(xué)過程任課教師自主意見一、引入1．出示幻燈。2．了解圖上有什么人、什么景?(圖上有小孩、一個巨人，他們在春天的花園里快樂地嬉戲。)3．師：就在這個花園里，發(fā)生了奇妙的故事，請大家自由朗讀課文——《巨人的花園》。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、學(xué)生自由讀課文。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)效果。教師出示難讀的詞語，指名讀，開火車讀，齊讀。4、學(xué)生分段朗讀課文，檢查是否讀的正確、流利。5、學(xué)生用自己喜歡的方式再讀課文，你能說說這個故事講的是一件什么事嗎？（教師巡視，學(xué)生讀書。）出示提示語練習(xí)歸納：（1）巨人外出旅行時的花園。許多孩子都喜歡到巨人的花園里玩耍。（2）巨人旅行歸來時的花園：巨人趕走孩子，砌起圍墻，花園進入了漫長的冬天，巨人凍得縮在屋子里。（3）春天又來臨時的花園：巨人在小孩的啟發(fā)下，醒悟了，趕緊砍倒了圍墻，孩子們又回來了，巨人和孩子們快樂地在花園里玩兒著。三、感受花園的美麗和變化1、題目是巨人的花園，花園是巨人的私有的財產(chǎn)，你覺得巨人的花園怎么樣？課文是怎么描述的？學(xué)生默讀課文，找出有關(guān)的句子回答?；脽舫鍪荆ㄋ幕▓@里開滿了五顏六色的鮮花，十分迷人。）指名讀，讓人覺得這花園的確很美麗。2、巨人的花園是漂亮的，迷人的，但是，這巨人的花園的景色會發(fā)生變化，讀課文思考：巨人的花園有孩子時什么樣？沒有孩子時什么樣？從哪兒看出來的？畫出有關(guān)句子。學(xué)生交流所畫的句子。估計學(xué)生的答案：※有孩子時：它的花園里開滿了五顏六色的鮮花，十分迷人。※沒有孩子時：巨人的花園仍舊是冬天的景象，花不開，鳥也不來，只有一塊孤零零的告示牌。白色的雪覆蓋著草，霜給所有的樹枝都涂上一層銀色。裹著皮衣的北風(fēng)興沖沖的跑來了，整天在園子里四處吼叫。冰雹穿著一身灰色的衣服，在花園里繞著圈子跑，把巨人屋頂?shù)耐咂獕牧艘淮蟀?。四、作業(yè)同是春天，為什么巨人的花園會有如此大的變化呢？課下同學(xué)們快讀讀課文，找找答案吧！第二課時教學(xué)過程任課教師自主意見一、引入上節(jié)課我們一起去感受了一下巨人花園里那么大的變化，究竟是什么原因呢？這節(jié)課我們一起來幫他找一找。二、探究花園變化的原因1、同樣是一座花園，為什么有孩子時和沒有孩子時，卻有這么大的差別呢？個人思考，小組討論，全班交流。（巨人把孩子趕跑了，巨人的自私；沒有孩子的地方就沒有春天；……）2、巨人對孩子們的態(tài)度前后有什么不同？學(xué)生讀書思考，回答問題。教師梳理：原先的態(tài)度：生氣。后來很高興。3、教師引導(dǎo)學(xué)生品析詞句，結(jié)合指導(dǎo)朗讀（1）巨人看到了孩子們到他的花園里玩，很生氣，大聲叱責(zé)孩子們，你從哪個詞句看出巨人很生氣？?；脽舫鍪揪渥樱x一讀，聯(lián)系上下文思考，巨人說這些話的時候，心里可能是怎么想的？他說話的時候可能是什么樣子的？指名讀句子，交流猜測巨人的想法。評價，指名讀。（2）孩子再也不來這里了，可是，巨人的花園里再也沒有歡樂了，沒有了笑聲，花園也不漂亮了，那花園是怎么樣的景象呢？學(xué)生自由讀課文第3自然段，你覺得這景象怎么樣？（荒涼、寒冷）a、引導(dǎo)學(xué)生想象花園里荒涼的景象。b、這時候，巨人的心情是怎樣的？（困惑，不解等）你從哪個詞句看出的呢？。c、幻燈出示：巨人冷得縮在屋子里，苦惱的望著窗外荒涼的花園，他不懂春天為什么來得這么遲。指名讀，聯(lián)系上下文思考，巨人這時候在想什么呢？讀出巨人的傷心和困惑。齊讀。（3）巨人后來的態(tài)度是怎么樣的？（不自私了，跟孩子們一起玩兒）你是從哪知道的？自由讀，指名讀，要求讀出巨人高興的心情。4、探究討論：為什么巨人對孩子們的態(tài)度會有這么大的變化呢？（沒有孩子的地方就沒有春天；巨人把孩子趕跑了，春天也就跑了；孩子來了，春天也來了。）三、感悟道理總結(jié)升華１、我們再來讀讀最后一段。讀出快樂幸福來。2、從此巨人和孩子們一起在花園里幸?？鞓返纳钪?，他們要一起為花園起一個好聽的名字，你也來參加吧！3、在能談?wù)勀銓奕说目捶▎幔磕阆矚g巨人嗎？為什么？4、學(xué)了這個童話的故事，你懂得了什么？你想對巨人說些什么？想好后，和同桌交流，再指名全班交流。四、小結(jié)同學(xué)們,快樂如果據(jù)為己有,世界將會變得冰冷,生活就會沒有春天。愛心是冬日里的一片陽光，能使饑寒交迫的人感覺到溫暖，能使春天永駐人間！讓我們學(xué)會不要自私，要學(xué)會愛，快樂只有和大家一起分享了，才會真正快樂。五、作業(yè)板書設(shè)計:巨人的花園砌墻拆墻巨人--→荒涼--→樂園自私分享作業(yè)設(shè)計:一、看拼音，寫詞語。yánɡyìyǔnxǔwéiqiánɡzēnɡtiānxùnchì()()()()()fùɡàinínɡshìchāichúyúkuàilěnɡkù()()()()()二、讀句子，按要求寫詞語。1．巨人見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！”“允許”的近義詞是（），反義詞是（）。2．“小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵?！焙汀熬`”字意思相近的詞還有（）。三、根據(jù)下列各句意思寫出相應(yīng)的詞語。1．情緒、氣氛等充分流露。（）2．由著自己的性子，任意。（）3．聚精會神地看。（