生活需要法律+教案 部編版道德與法治七年級下冊+

部編版七年級道德與法治第九課法律在我們身邊9.1《生活需要法律》教學設計作者姓名：作者單位：七年級道德與法治9.1《生活需要法律》教學設計【教材分析】本框題屬于第四單元第一課的第一框內(nèi)容《生活需要法律》，第四單元《走進法治天地》是從學校生活領(lǐng)域過渡到社會生活領(lǐng)域，著力體現(xiàn)學生生命成長的連續(xù)性與教育內(nèi)容的銜接，既是七年級下冊的最后一個單元，也是整套教材法律部分的起始單元。未成年人作為中國特色社會主義建設的主力軍，他們的法治意識如何，關(guān)系著建設法治中國的目標能否實現(xiàn)，因此本框題在本單元及本冊書中的地位非常顯著?！緦W情分析】建設社會主義法治國家，需要高度重視青少年法治意識的培養(yǎng)。隨著年齡的增長，初中學生的生活經(jīng)驗、社會閱歷不斷豐富，初步感受到我們的生活與法律息息相關(guān)。但由于他們的生理發(fā)育、心理發(fā)展還不成熟，社會經(jīng)驗有限，他們對法律的認識還很片面，一提到法律，可能更多的是聯(lián)想到法律的威嚴，很少想到法律的保障作用，有的同學還缺乏法律意識?！竞诵乃仞B(yǎng)目標】1.通過合作探究，能舉例說明我們的生活離不開法律，法律與我們生活息息相關(guān)。2.通過分析材料，初步認識法治的內(nèi)涵，理解法治是治國理政的基本方式，增強法治意識?！窘虒W重難點】教學重點：法律與生活息息相關(guān)教學難點：法治的內(nèi)涵和重要性【教學方法】教法：情境教學法、案例教學法、講授法學法：自主學習、小組合作學習、合作探究學習【課時安排】1課時【教學過程】法律速遞：展示2023年以來我國頒布實施的部分法律法規(guī)。進入2023年以來，我國陸續(xù)頒布和實施了一些與我們的生活息息相關(guān)的法律法規(guī)。下面，我們通過一些圖片來了解一下。播放圖片，學生思考問題：哪些法律法規(guī)更牽動你的心？為什么？總結(jié)：通過同學們的回答，看得出來大家關(guān)注的法律雖然不同，但能體現(xiàn)出我們班同學非常關(guān)注熱點，知道哪些法律為我們的健康成長保駕護航。老師在課前也利用問卷星，對初中生的法律素養(yǎng)狀況做了一個小調(diào)查，讓我們看一下調(diào)查的數(shù)據(jù)。那我們一起走進今天的法治課堂揭開法律神秘面紗吧！【設計意圖】與學生生活緊密相關(guān)的時政新聞導入新課，能夠在課堂的開始就抓住學生的眼球，激發(fā)學生的學習興趣；同時，從國家熱點問題入手導入新課，有利于引導學生關(guān)注社會熱點；同時向?qū)W生拋出相應的問題，能夠培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。第一環(huán)節(jié)：追尋法律的蹤跡——只在此山中，云深不知處活動一：走近普法小課堂（結(jié)合學生家中養(yǎng)寵物的幸福和煩惱展開活動。）正所謂“民有所呼，法有所應”，法律是應生活的需要制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整，這充分的彰顯了我國“以民為本、立法為民”的法治理念。社會生活發(fā)展無止境，法律發(fā)展也無止境。我國立法與時代同步、與改革同頻、與實踐同發(fā)展，一批重要法律法規(guī)相繼出臺?！驹O計意圖】按照普法小課堂的形式展開教學活動，可以充分的調(diào)動學生的學習興趣，學生在寓教于樂中獲得知識目標的達成，同時又以養(yǎng)寵物的幸福和煩惱為例，引導學生認識到我們的生活與法律并不遙遠，就在我們的身邊?；顒佣好穹ǖ浔Ｕ系哪切┦聝海▓D片展示：《民法典》覆蓋到的生活領(lǐng)域）《民法典》涵蓋了社會生活的方方面面，被譽為“社會生活的百科全書”，為人民群眾更加幸福美好的生活保駕護航。《民法典》拉近了我們生活與法律的距離，但是，有人提出不同的觀點。材料展示：學校開展入社區(qū)普法宣傳活動，義務宣傳員小明第一次進社區(qū)宣傳就遇上了三個棘手人物：

爺爺：我都八十多了，快進棺材了，學法還有什么用？

父親：我一不違法，二不犯罪，法律跟我有什么關(guān)系？

孫子：我還小呢，沒到12歲，不負法律責任，干嘛要學法？

怎么說服這一家人呢？請你幫幫小明?？偨Y(jié)：看來大家都不贊同他們的觀點。只要我們在社會中生存，我們的行為就必須受到法律的制約。法律指導并服務于我們現(xiàn)在和將來的生活，我們被法律保護著、注視著?！驹O計意圖】結(jié)合《民法典》的涉及的權(quán)利和出現(xiàn)的不同觀點，引導學生了解《民法典》所規(guī)定的內(nèi)容都是生活中人們關(guān)心并急于解決的事情。初步引導學生認識法律與生活息息相關(guān)，是應生活的需要制定和頒布，又對生活加以規(guī)范的調(diào)整。通過事物的表象，看到事物的實質(zhì)，培養(yǎng)了學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的學科思維?；顒尤悍膳c我們一生的那些事兒（視頻展示：民法典保護我們的一生）要求：認真看視頻，從中發(fā)現(xiàn)我們一生能得到哪些法律的保護，這些法律又規(guī)定我們應該享受哪些權(quán)利，履行哪些義務呢？然后完成法律保障連連看游戲?？偨Y(jié)：從呱呱墜地到白發(fā)暮年，法律與我們?nèi)缬半S形，相伴一生。它們規(guī)定我們享有的權(quán)利，同時也規(guī)定了我們必須履行的各項義務。法律規(guī)定的權(quán)利和義務為我們提供了自由生存和發(fā)展的空間。【設計意圖】以視頻和游戲的形式，引導學生辨別法律規(guī)定的權(quán)利和義務，趣味性強，學生在輕松愉悅的課堂氛圍中感受法律與我們相伴一生。增強了學生的法治意識。本節(jié)課的重點問題到這里得以突破。第二環(huán)節(jié)：追溯法律的歷史——撥開云霧見天日，守得云開見月明活動四：法律起源我來尋（視頻：《法律的歷史》）合作探究：1.法律是如何產(chǎn)生的？2.法律的本質(zhì)是什么？總結(jié)：法律不是從來就有的，而是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。在原始社會，人們用習慣來約束行為，而隨著國家的產(chǎn)生，法律得以誕生，并且隨著社會的發(fā)展，法律越來越完備。法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)?！驹O計意圖】：以微視頻的形式向?qū)W生呈現(xiàn)法律的產(chǎn)生過程，生動形象，學生一目了然探尋到法律的來源。學生合作探究法律的本質(zhì)是為統(tǒng)治階級服務，增強了學生團隊合作的能力，法治意識、科學精神的核心素養(yǎng)也得以落地?；顒游澹骸叭酥巍迸c“法治”大家談小故事多媒體展示：大明朝出了很多奇葩皇帝和事件，朱元璋的性格十分火爆，更是見不得別人和自己對著干。大臣王樸和朱元璋一樣，固執(zhí)并且耿直的他看不慣朱元璋的行為，在朝廷上多次與朱元璋爭論的面紅耳赤，朱元璋在朝廷上大發(fā)雷霆，命令自己的手下將王樸推出去斬首！思考：1.朱元璋實行的“人治”還是“法治”？你判斷的依據(jù)是什么？【設計意圖】學生交流分享人治和法治的區(qū)別，從中歸納法治含義。即法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。引導學生增強分析概括能力。第三環(huán)節(jié)：追隨法治的腳步——會當凌絕頂，一覽眾山小活動六：縱觀我國的法治進程（圖片展示我國法治的法治進程，通過觀看視頻交流分享法治的意義）回顧我國的法治歷程，我國的法治建設取得了巨大進步?？梢钥闯鑫覈越▏詠砭头浅Ｖ匾暦ㄖ谓ㄔO。下面我們就根據(jù)一段視頻來交流一下“我國為何如此重視社會主義法治建設？”【設計意圖】：通過圖片給予學生視覺上的沖擊，引導學生感受法治的力量。同時引導學生遵紀守法，政治認同、法治意識的核心素養(yǎng)得以落地。本節(jié)課的難點問題也得以突破?；顒悠撸赫故疚覈姆ㄖ屋x煌近年來，我國法治建設取得的輝煌成就，要非常感謝我們國家的領(lǐng)導人，他在我國發(fā)展的關(guān)鍵時刻提出了重大策略，領(lǐng)導我們國家向著正確的方向前進。我們一起來看一下十年來，我在法治建設領(lǐng)域取得了哪些輝煌成就？【設計意圖】通過展示十年來我國在法治建設方面的輝煌成就，堅定同學們走中國特色社會主義法治道路的決心和信心。第四環(huán)節(jié)：踐行法治我行動——欲窮千里目，更上一層樓推動法治中國建設是每個人的責任和義務，作為國家未來的建設者，我們要努力為法治中國建設貢獻自己的力量。請同學們談一下你在推進法治國家建設方面的打算和做法?！菊n堂小結(jié)】【收獲平臺】學習了本課后，你有哪些收獲和感想，請你分享給大家?！窘處熂恼Z】開啟法律明燈，照亮人生前程；謹記法律規(guī)則，知法守法光榮；百行道德為首，萬事法律先行；言行遵紀守法，實現(xiàn)中國強盛?！就卣箍臻g】溫馨提示：任選其一完成1.向