三人板鞋競速教學(xué)設(shè)計初中八年級體育與健康教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思人教版

三人板鞋競速教學(xué)設(shè)計一、歷史淵源：板鞋運動起源于明朝嘉靖年間，至今已有 200多年的歷史。在民間，關(guān)于板鞋的傳奇還有一段感動人心的故事：據(jù)說，明朝嘉靖年間，廣西壯族女英雄瓦氏夫人曾經(jīng)以板鞋作為“隱秘武器”，訓(xùn)練士兵之間的團結(jié)性以及協(xié)作力量。她讓三名士兵同穿上一副長板鞋一起步跑，長期如此訓(xùn)練，士兵的素養(yǎng)大大提高，斗志高漲，所向披靡，從而在戰(zhàn)場上大敗倭寇，為壯鄉(xiāng)人民立了大功。后來，南丹縣那地州壯族人民仿照瓦氏夫人練兵方法，開展三人板鞋競技活動自娛自樂，相襲成俗，流傳至今。 2005年，國家民委、國家體育總局批準(zhǔn)將“板鞋競速”工程列為全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的正式競賽項。二、指導(dǎo)思想：本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，切實貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想，以傳承民族文化、，敬重學(xué)生共性。使學(xué)生在活動中生疏民間體育、了解民間體育、感受民間體育、體會民間體育、進而寵愛民間體育。三、教學(xué)目標(biāo)：１、建立三人板鞋競速技術(shù)表象，了解三人板鞋競速的有關(guān)學(xué)問。２、把握三人板鞋競速的根本技術(shù)。３、培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互爭論、相互學(xué)習(xí)、相互競爭的力量。４、通過教學(xué)競賽穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。四、教學(xué)設(shè)計思路：行進間徒手操行進間徒手操練習(xí)的時候要求學(xué)生在動作上要跟上口令的節(jié)奏，提高學(xué)生協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生到達動作的統(tǒng)一和全都。根本局部：一開頭利用小玩?！叭艘锡R步走”來給學(xué)生進展節(jié)奏練習(xí)。學(xué)生以三人小組先慢后快；之后到雙腳的原地踏步走和齊步走的練習(xí)。學(xué)生全部適應(yīng)了開頭提高走的頻率，使之能順當(dāng)從走過度到慢跑然后快跑。最終通過教學(xué)競賽穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容、活潑課堂氣氛。放松局部：利用按摩操〔集體〕放松；總結(jié)今日學(xué)生的水平提高、評價獲勝的小組，通玩耍達成教育學(xué)生要節(jié)約用水、珍惜來之不易生活的目的。在輕松開心中完畢本節(jié)課。一開頭讓學(xué)生穿板鞋進展教學(xué)很多小組進展練習(xí)時就會消滅摔倒的和動作不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。但讓學(xué)生先進展適當(dāng)?shù)墓?jié)奏練習(xí)，摔倒現(xiàn)象會明顯削減，動作的協(xié)作與協(xié)調(diào)也將大大提高。五、教案：內(nèi)容 1、三人板鞋競速 2、板鞋搶水競賽１、建立三人板鞋競速技術(shù)表象，了解六人板鞋競速的有關(guān)學(xué)問。２、把握三人板鞋競速的根本技術(shù)。教學(xué)目標(biāo) ３、培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互爭論、相互學(xué)習(xí)、相互競爭的力量。４、通過教學(xué)競賽穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。部分 教學(xué)內(nèi)容 時間2開 集合整隊，清點人數(shù)檢查 分始見習(xí)狀況宣布本次課的內(nèi) 鐘容。行進間徒手操擊掌前行擴胸運動體轉(zhuǎn)運動髖關(guān)節(jié)運動在動作上要跟上教師口令和前面同學(xué)的節(jié)奏。28愉 分快 目的：活動各個關(guān)節(jié)提高活 學(xué)生協(xié)調(diào)性讓學(xué)生 鐘動〔 嘗試動作的統(tǒng)一和共 全都為根本局部的20分 練習(xí)打下根底。鐘〕領(lǐng)做一遍，完整練習(xí)一遍。

組織教法體育委員組織集合、整隊，向教師報告出勤狀況。組織：四排橫隊，1。××××××××××××××××××××××××▲組織:〔1〕四排橫隊縱向前行。如圖2?！?〕習(xí)后由外側(cè)慢跑繞回。2三人板鞋競速：1、玩耍：“人椅齊步走”。全體同學(xué)繞圈站立，嘗試坐下并齊步走。要求：A、繞圈站立后快速手搭在同學(xué)的肩膀上。B、學(xué)生統(tǒng)一跟著教師的節(jié)拍練習(xí)。3目的增加學(xué)生集體協(xié)作的 分嫻熟度培育學(xué)生在 鐘口令下行動的統(tǒng)一性。目標(biāo) 2三人一組穿單板鞋練習(xí)：實 教師講解穿板鞋原地踏步施過 技術(shù)要領(lǐng)；假設(shè)有隊員摔

13。32、組織：小組一人或集體喊口令“一二一”或“左右左”學(xué)生由原地踏步過度到4。程 倒要快速相互扶起后再向〔共 前走教師抓好學(xué)生穿板鞋20 原地踏步和同伴步調(diào)全都分 的根本技術(shù)練習(xí)。鐘〕一。夠，步伐不整齊。一無誤。

12分鐘 圖4A、學(xué)生體會原地踏步技術(shù)。B、體會向前走和快速跑。C習(xí)。D、解決穿板鞋不穩(wěn)，左、右腳節(jié)奏性差，抬腳高度不夠，步伐不整齊。3、小組自由練習(xí)。目 要求：A、教師講解學(xué)生配標(biāo)實 合留意事項。施過程 B、教師巡回指導(dǎo)?！补?0分鐘〕4、教學(xué)競賽：板鞋取水。規(guī)章：以三人小組為單位，從籃球場邊線動身，以板鞋競速的方式到另一邊線處取兩瓶開 水后返回，規(guī)定時間內(nèi)心 取回瓶數(shù)最多的小組獲五分 勝。各小組每一次來回鐘 只能取兩瓶水；返回途中假設(shè)水瓶落地，不能拾回。

3、組織：各小組散點練習(xí)，在小組長的帶著下想方法、找規(guī)律、糾錯誤，提高團隊協(xié)作默契度。5分鐘4、玩耍組織1〕小組協(xié)商協(xié)作方法->學(xué)生進展競賽。5 分 用水的習(xí)慣。鐘12放松操〔集體〕結(jié) 3、總結(jié)束 4、宣布下課5

放松練習(xí)××××××××××××5分 ○○○○○○鐘 ○○○○○○△學(xué)生跟著教師口令練立、放松估量教學(xué)效果

場練習(xí)密度：55%—65% 地平均心率：120 器材

場地：籃球場13瓶裝礦泉水假設(shè)干即即時反思本節(jié)課的優(yōu)點：12本節(jié)課的缺點：1、在組織教學(xué)時師生互動不夠，應(yīng)適當(dāng)增加教師自身的練習(xí)參與度。2、隊形組織不夠合理，調(diào)整隊形消耗的時間較多。教材內(nèi)容凸顯民族體育的傳統(tǒng)文化，對校本教材的開發(fā)具有樂觀意義。教材內(nèi)容對教師和學(xué)生都自我是穎的，上課教師對教學(xué)內(nèi)容的理解深刻、教學(xué)方法的選擇合理，課堂講解清楚明白，教學(xué)方法學(xué)總結(jié)生易于理解和承受，課堂氣氛活潑，學(xué)生的練習(xí)樂觀性高，而且將團