小班主題教案：蛋寶寶教案及反思

教案系列小班主題教案：蛋寶寶教案及反思小班主題活動(dòng)蛋寶寶教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，用涂鴉的方法，進(jìn)行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓，在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的歡樂，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來看看蛋寶寶教案吧。設(shè)計(jì)思路：

該活動(dòng)是由小班主題“動(dòng)物的花花衣”中生成的?？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，著重從師幼互動(dòng)的有效預(yù)設(shè)人手，通過情境的預(yù)設(shè)、嬉戲的預(yù)設(shè)，從而提高活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性。

小班初期，幼兒仍處于繪畫的涂鴉期，繪畫的有意向性明顯缺乏。因此引導(dǎo)幼兒使用不同的繪畫工具，感受繪畫的歡樂，激起幼兒參加繪畫活動(dòng)的愛好是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

1．活動(dòng)情景性。在本次活動(dòng)中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做嬉戲的情景始終貫穿整個(gè)活動(dòng)，把幼兒帶入一個(gè)情景，試圖通過與蛋寶寶一起嬉戲，參加繪畫活動(dòng)。

2．活動(dòng)嬉戲性。寶寶們?cè)谶M(jìn)行涂畫時(shí)設(shè)計(jì)了嬉戲的語(yǔ)言：“蛋寶寶蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。”以此來提示幼兒涂畫一個(gè)大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”提示幼兒用繞圈的方法進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用涂鴉的方法，進(jìn)行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。

2.在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的歡樂。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

油畫棒、畫紙等繪畫工具（人手一份）；圍裙式故事背景與故事人物（一套）。

活動(dòng)過程：

一、蛋寶寶不見了

（在此環(huán)節(jié)，老師直接導(dǎo)人情景，通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在隋感上很快與幼兒形成樂觀互動(dòng)，通過有效提問喚醒幼兒的原有閱歷，說說雞蛋的外形、顏色等特征，為接下來的繪畫活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。）

1．導(dǎo)人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是馬虎的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛誕生的寶寶長(zhǎng)得什么樣呢？（寶寶剛從媽媽肚子里生出來的時(shí)候，是一個(gè)雞蛋。）

2．動(dòng)作仿照：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。

小結(jié)：蛋寶寶是圓圓的，所以是會(huì)滾的。

二、蛋寶寶要長(zhǎng)大

（在此環(huán)節(jié)，老師利用兒歌化的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，鼓舞幼兒用油畫棒涂鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語(yǔ)言在此環(huán)節(jié)成為老師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)的主要手段。）

1．蛋寶寶不想長(zhǎng)大。

導(dǎo)語(yǔ)：蛋寶寶不想長(zhǎng)大，因?yàn)檫@樣就可以始終讓媽媽抱著。

提問：誰(shuí)來告知蛋寶寶，長(zhǎng)大了有什么好處？

動(dòng)作示范：當(dāng)幼兒說出一個(gè)長(zhǎng)大的優(yōu)點(diǎn)，老師便用油畫棒涂畫一個(gè)蛋寶寶。（把幼兒在涂畫過程中可能遇到的困難，用故事情景的語(yǔ)言加以解決，如：畫得太小、畫得不圓。）

小結(jié)：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。

三、蛋寶寶長(zhǎng)大了

（在此環(huán)節(jié)，老師通過自己的演示與幼兒形成互動(dòng)，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加涂鴉活動(dòng)的愛好。）

導(dǎo)語(yǔ)：長(zhǎng)大了真好，可以熟悉許多新伴侶。好像蛋寶寶們有動(dòng)靜，怎么了？（對(duì)蛋寶寶進(jìn)行添