二年級(jí)上冊(cè)《做燈籠》教案教案及反思_第1頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)《做燈籠》教案教案及反思_第2頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)《做燈籠》教案教案及反思_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教案系列二年級(jí)上冊(cè)《做燈籠》教案教案及反思二班級(jí)上冊(cè)《做燈籠》教案

傳統(tǒng)教學(xué)中也有教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，主要是指老師的備課。這種教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的局限是，教學(xué)上許多決策都是憑老師個(gè)人的閱歷和意向做出的。以下是我為您帶來的二班級(jí)上冊(cè)《做燈籠》教案，感謝您的閱讀!

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉14個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。

2、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、通過本文的學(xué)習(xí)要讓孩子感受到合作的.必要，懂得要和別人合作，學(xué)習(xí)與人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)讀14個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

在朗讀中，爭(zhēng)論學(xué)習(xí)合作精神。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)目標(biāo)：

把握生字新詞。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

規(guī)范書寫生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，今日我們來學(xué)習(xí)一篇和合作關(guān)于的課文——做燈籠，齊讀課題。

二、聽老師范讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。

1、老師范讀課文，同學(xué)聽。

2、整體感知課文講了一個(gè)什么故事?

三、初讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。

1、自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫誕生字。

2、同桌互讀，相互正音。

3、開火車認(rèn)讀帶生字的詞語，檢查讀音，以各種形式多次認(rèn)讀。

4、指名分段朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)。

四、寫字教學(xué)。

1、出示要寫的7個(gè)生字，同學(xué)拼讀。

2、給7個(gè)生字組詞，用自己喜愛的生字說一句話。

3、分析識(shí)記字形。

4、教學(xué)范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“良”“使”“勁”“桌”“貼”

5、同學(xué)書寫生字，老師指導(dǎo)。

6、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論