男生女生 省賽一等獎(jiǎng) 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課青春的心弦第一節(jié)男生女生課標(biāo)要求學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。2.知識(shí)與能力目標(biāo):⑴識(shí)記：①青春期男生女生的性別差異；②刻板性別印象的影響。⑵理解：①男生女生的性別特征；②性別角色；③不同性別的各自的性別優(yōu)勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：青春期的生理變化和心理矛盾。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何正確對(duì)待青春期的生理變化和心理矛盾。教學(xué)方法情境設(shè)置、小組討論探究。學(xué)法指導(dǎo)調(diào)查分析法：調(diào)查學(xué)生對(duì)異性交往的看法，分辨男女生交往中的恰當(dāng)行為與不恰當(dāng)行為。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，歌曲導(dǎo)入。（多媒體播放）羅大佑《童年》池塘邊的榕樹上/知了在聲聲叫著夏天/操場(chǎng)邊的秋千上/只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆/還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停/等待著下課/等待著放學(xué)等待游戲的童年/……/……/……想一想：聽歌曲讓你想到了什么？提示：朝氣、熱情、對(duì)未來(lái)的渴望，童年趣事教師講述：我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬(wàn)千感慨：在渴望長(zhǎng)大中，無(wú)憂的童年漸漸遠(yuǎn)去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長(zhǎng)大的臉”，就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽(yáng)，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁和煩惱。我們一同探討成長(zhǎng)中的話題——男生?女生。講授新課第二課青春的心弦第一節(jié)男生女生（多媒體顯示）欣賞一首小詩(shī)——《男孩、女孩》男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；女孩是首小詩(shī)，載著無(wú)比的溫文爾雅。男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)石塊兒依存；女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。男孩愛穿一身牛仔外出兜風(fēng)，女孩愛撐一把花傘雨中散步男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè)，女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天活動(dòng)二：心目中男生女生（多媒體展示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：學(xué)生按照性別分成兩組，說(shuō)出你最欣賞的異性同學(xué)，他的性格、態(tài)度、舉止、相貌。討論：男生與女生的性別差異有哪些？隨著年齡的增長(zhǎng)，道理青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等發(fā)明，越來(lái)越多表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。一、他和她1.青春期男生和女生的差異有哪些？【熟記】性格特征、興趣愛好、思維方式等。2.怎樣看待男生女生生理性別特征？【背誦】我們應(yīng)平靜而欣然地接受。教師強(qiáng)調(diào)：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。同時(shí)我們要克服性別刻板印象的影響。因?yàn)樵谀撤N程度上性別刻板印象影響我們自身潛能的發(fā)揮。3.在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到什么影響？【熟記】在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。4.認(rèn)識(shí)性別角色有什么影響？【熟記】①積極影響：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處；②消極影響：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。5.怎樣正確對(duì)待性別角色？【熟記】我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。活動(dòng)三：男生PK女生（多媒體顯示活動(dòng)要求）說(shuō)一說(shuō)：男生女生的優(yōu)勢(shì)提示：男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。教師歸納：我們看到，不論男生、女生都各有很多優(yōu)勢(shì)。男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)6.男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)？【背誦默寫】欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。活動(dòng)四：請(qǐng)你分配（多媒體顯示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。問(wèn)題：你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？男生承擔(dān)的任務(wù)：理由：女生承擔(dān)的任務(wù)：理由：男女合作的任務(wù)：理由：提示：男生力量、大膽……女生細(xì)心、愛干凈討論：如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別優(yōu)勢(shì)？男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，還要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。7.怎樣正確對(duì)待異性的不同性別優(yōu)勢(shì)【背誦默寫】我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀?；顒?dòng)五：好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)賽（多媒體出示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象教師總結(jié)：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。8.怎樣對(duì)待不同性別間的差異？【背誦默寫】①不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。②男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。鞏固新課根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解簡(jiǎn)要勾畫出本課時(shí)的知識(shí)導(dǎo)圖，并在小組內(nèi)展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識(shí)導(dǎo)圖在多媒體展臺(tái)展示分享?；顒?dòng)六：課堂演練1.我們經(jīng)常用“男生大度，女生細(xì)膩；男生瀟灑，女生溫柔”等詞語(yǔ)來(lái)形容男生女生。這是因?yàn)?)A.男生和女生在個(gè)性上各具特點(diǎn)B.男生與女生的智力不同C.男生女生看問(wèn)題的方式不同D.女生不如男生2.“男孩是土地／堅(jiān)定中充滿銳利／女孩是春雨／善感而美麗／男孩愛在綠茵場(chǎng)上馳騁／女孩喜在陽(yáng)光下嬉戲／男孩會(huì)自我激勵(lì)地說(shuō)／我要堅(jiān)強(qiáng)／我要執(zhí)著／女孩常對(duì)溪流講／我會(huì)欣賞／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撐一片藍(lán)天……”這首小詩(shī)告訴我們()①男生女生可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀②男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，在一起學(xué)習(xí)交流，可以相互制約③男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)④男女同學(xué)差別太大，很難找到共同語(yǔ)言，交流非常困難A.①④B.②③C.③④D.①③3.在學(xué)校進(jìn)行大掃除時(shí)，衛(wèi)生委員總是這樣分工：女同學(xué)負(fù)責(zé)擦玻璃等需要細(xì)心的活，男同學(xué)則主要負(fù)責(zé)拉車子打水等重活。衛(wèi)生委員這樣做()①屬于性別歧視，照顧了女同學(xué)，對(duì)男同學(xué)是一種懲罰②比較科學(xué)，因?yàn)槟信瑢W(xué)各有自己的優(yōu)勢(shì)和不足③有利于男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以提高效率④是錯(cuò)誤的，因?yàn)椴焕谖覀冊(cè)鲞M(jìn)對(duì)異性的了解A.①②B.③④C.②③D.①④4.“男女搭配,干活不累”。這句話包含的正確因素是()A.可以把重活推給對(duì)方做B.兩者間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短C.大家可以平分工作D.大家可以邊聊天邊干活5.在男女生交往的問(wèn)題上，男女生交往中的首要問(wèn)題是如何促進(jìn)學(xué)生性別認(rèn)同，即男孩要有男孩的樣子，女孩要有女孩的樣子。教育應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生的性別意識(shí)的發(fā)展，而不是人為阻隔學(xué)生性別意識(shí)的正常發(fā)展。所以，學(xué)生要充分了解性別間的差異，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處。(1)進(jìn)入青春期，男生女生的性別特征有何差異？性格特征、興趣愛好、思維方式等。(2)我們應(yīng)如何對(duì)待男生女生的性別特征？我們應(yīng)平靜而欣然地接受。(3)我們應(yīng)如何對(duì)待男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。本課小結(jié)：青春是一道亮麗的風(fēng)景線，青春是生命成長(zhǎng)的歲月河。在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，少男少女們要正確認(rèn)識(shí)性別角色差異和性別角色特