大班上10月份園本課程表

周寧縣實(shí)驗(yàn)幼兒園大班年段10月份園本課程表健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)數(shù)學(xué)音樂美術(shù)切西瓜（動(dòng)作發(fā)展）假期安全我知道（安全防護(hù)）落葉（文學(xué)活動(dòng)）我愛家鄉(xiāng)我愛祖國(guó)（歌唱）家鄉(xiāng)真美（繪畫）猴子揪尾巴（動(dòng)作發(fā)展）不要模仿危險(xiǎn)表演（安全防護(hù)）小猴賣圈(文學(xué)活動(dòng))我當(dāng)小旗手（社會(huì)文化）沉與?。ㄎ矬w與物質(zhì)）學(xué)習(xí)4和5的相鄰數(shù)（數(shù)）太陽(yáng)、紅旗（歌唱）京劇臉譜（一）貼燒餅（動(dòng)作發(fā)展）乘坐電梯的安全（安全防護(hù)）兩貓相爭(zhēng)(講述活動(dòng))九九重陽(yáng)節(jié)（社會(huì)文化）噴水瓶（物體與物質(zhì)）學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)（數(shù)）國(guó)歌（歌唱）京劇臉譜（二）磁性人（動(dòng)作發(fā)展）緊急求助電話（安全防護(hù)）做在大胡子里的鳥窩(文學(xué)活動(dòng))我的名片（人際交往）蚯蚓（一）（動(dòng)植物）按群數(shù)數(shù)（數(shù)）老狼（音樂游戲）穿秋裝的小朋友（繪畫）乘電梯（動(dòng)作發(fā)展）會(huì)說話的標(biāo)志（安全防護(hù)）背著蛋殼的小雞(講述活動(dòng))我愛我班（環(huán)境適應(yīng)）蚯蚓（二）（動(dòng)植物）認(rèn)識(shí)單雙數(shù)（數(shù)）歡樂頌（歌唱）雙正方形變變變（手工）周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班語(yǔ)言活動(dòng)：落葉（散文詩(shī)）活動(dòng)目標(biāo)1．欣賞散文，充分感受作品表現(xiàn)的優(yōu)美意境。2．初步感知散文的擬人句，了解爬、躺、坐、藏等動(dòng)詞的含義。3．大膽想象，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。活動(dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：親子活動(dòng)——觀察秋天樹葉四處飄落的景象、拾落葉。2．材料準(zhǔn)備：《落葉》PPT課件，《落葉》大圖書一本，落葉一籃。活動(dòng)過程一、談話，引發(fā)幼兒對(duì)落葉的興趣。1．師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？秋天來(lái)了，我們周圍會(huì)發(fā)生什么變化呢？2．出示師幼共同收集的落葉，引導(dǎo)觀察、講述。師：這是前幾天你們和爸爸、媽媽一起拾到的落葉，你是在哪里拾到的？你覺得樹葉像什么？師：樹葉像這么多的東西，真有趣，而且它還飄了很多的地方，它飄啊飄，還飄到了一首散文詩(shī)里呢。請(qǐng)認(rèn)真聽散文詩(shī)《落葉》，然后回答老師的問題。二、教師完整誦讀散文詩(shī)《落葉》，幼兒欣賞。（結(jié)合大圖書）1．師：這首散文詩(shī)的題目是什么呢？2．師：散文詩(shī)里的樹葉都落到了哪些地方？三、結(jié)合動(dòng)畫課件，幫助幼兒初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。1．播放動(dòng)畫課件《落葉》，教師朗誦，幼兒欣賞。（1）請(qǐng)幼兒帶著問題欣賞：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)傩蕾p一遍，聽聽看，樹葉落到了哪些地方？有哪些小動(dòng)物看到了落葉呢？它把樹葉當(dāng)成了什么？（2）提問：樹落到了哪些地方？有哪些小動(dòng)物看到了落葉呢？它把樹葉當(dāng)成了什么？2．教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊出示相應(yīng)的圖譜內(nèi)容，幫助幼兒理解和回顧。如：樹葉落到了地上，誰(shuí)看到了？它是怎么做的？它為什么要躺在里面呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)躺在里面的樣子吧。3．鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己欣賞后，最喜歡的詩(shī)句。師：你喜歡這首詩(shī)的哪一句呢？四、再次結(jié)合動(dòng)畫課件，欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。1．播放課件，再次欣賞。師：這么優(yōu)美的散文詩(shī)，我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧，聽聽看：為什么樹葉落在地上，小蟲要把它當(dāng)做屋子？為什么樹葉落在溝里，螞蟻要把它當(dāng)做小船？為什么樹葉落在河里，小魚要把它當(dāng)做小傘？為什么樹葉落到院子里，燕子看見了，會(huì)說：“來(lái)信了，催我們到南方去呢！”2．欣賞后提問：（1）為什么樹葉落在地上，小蟲要把它當(dāng)做屋子？（2）為什么樹葉落在溝里，螞蟻要把它當(dāng)做小船？（3）為什么樹葉落在河里，小魚要把它當(dāng)做小傘？（4）為什么樹葉落到院子里，燕子看見了，會(huì)說：“來(lái)信了，催我們到南方去呢！”五、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)這首散文詩(shī)。1．鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。師：請(qǐng)小朋友試著用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)這首散文詩(shī)，看誰(shuí)表演得最好。2．請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。3．集體邊朗讀邊配上自編動(dòng)作。六、引發(fā)幼兒大膽想象，自然結(jié)束。師：散文詩(shī)里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，樹葉還會(huì)落到哪呢？請(qǐng)小朋友回家認(rèn)真觀察，然后和爸爸媽媽一起把它編到詩(shī)里去，好不好？延伸活動(dòng)：1．鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽繼續(xù)觀察落葉、拾落葉，一起仿編詩(shī)歌。2．下一課時(shí)可以引導(dǎo)幼兒仿編散文詩(shī)《落葉》，然后用繪圖的方式制作成冊(cè)，在語(yǔ)言區(qū)中交流分享。附：散文詩(shī)《落葉》秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。樹葉落在地上，小蟲爬過來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里，小魚游過來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來(lái)信了，催我們到南方去啦！”反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班體育活動(dòng)：切西瓜活動(dòng)目標(biāo)愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入部分1．組織幼兒排成四列縱隊(duì)。2．集體做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。二、游戲活動(dòng)1．以謎語(yǔ)引入課題，提問：西瓜長(zhǎng)得怎么樣？（謎語(yǔ)：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子女多，個(gè)個(gè)黑臉膛。）2．師：請(qǐng)大家想個(gè)什么好辦法，讓我們一起變成一個(gè)大西瓜。3．手拉手變大西瓜（1）變成一個(gè)大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈。）

（2）變成一個(gè)小西瓜（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜。）4．教師介紹新游戲“切西瓜”的玩法玩法：幼兒手拉手站在大圓圈上作西瓜，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人。游戲開始，幼兒一起念兒歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜切兩瓣！”，“切西瓜的人”從任意兩個(gè)幼兒拉手處開始，隨兒歌的節(jié)奏用右手依次做“切”的動(dòng)作，“刀”要切在小朋友拉手處。動(dòng)作隨兒歌結(jié)束，結(jié)束動(dòng)作落在哪兩個(gè)幼兒的拉手處，這兩個(gè)幼兒立即沿圈外各自向相反方向跑一圈，先回到原處的幼兒為勝。如兩人同時(shí)到達(dá)，則用猜拳方法決定勝負(fù)。勝者與“切西瓜的人”對(duì)換角色，游戲重新開始。5．示范玩法（1）幼兒做西瓜，教師示范游戲。（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒配合示范游戲，再次強(qiáng)調(diào)玩法、規(guī)則。6．幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)。（1）“切西瓜的人”的幼兒念到“兩瓣”時(shí)，被切到的兩個(gè)幼兒要馬上開始圍圓圈朝相反方向跑。（2）提醒幼兒迎面跑相遇時(shí)，不要相互碰撞，注意活動(dòng)安全。（3）待幼兒熟悉玩法后，為加大難度，可以逐步增加“切西瓜的人”的人數(shù)。（4）游戲依據(jù)幼兒興趣玩若干遍。三、結(jié)束部分1．集中幼兒，教師講評(píng)小結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的幼兒，提出希望。2．排成四列縱隊(duì)，做放松運(yùn)動(dòng)。3．將幼兒帶回教室，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)延伸：每天早操后組織幼兒繼續(xù)玩“切西瓜”的游戲。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班安全活動(dòng)：假期安全我知道活動(dòng)目標(biāo)提高安全意識(shí)，防止假期意外發(fā)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的教育掛圖?；顒?dòng)過程一、引題：國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假就要來(lái)臨了，小朋友有七天的時(shí)間不用來(lái)幼兒園。在這七天的時(shí)間里，爸爸媽媽可能會(huì)帶你們外出旅游、走親訪友，也有可能讓你們?cè)诩液煤眯菹?。那么?yīng)當(dāng)怎樣才能保證安全呢？二、組織幼兒討論：1．外出旅游的注意事項(xiàng)。2．走親訪友時(shí)的安全注意事項(xiàng)。3．幼兒獨(dú)自在家的安全注意事項(xiàng)。三、教師結(jié)合掛圖，總結(jié)假期安全注意事項(xiàng)。1．教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。2．教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。3．教育幼兒到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶外活動(dòng)時(shí)，要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，跟著大人的話，不得隨便離開，要拉著大人走，不能自己到處跑，有事應(yīng)告訴大人。4．教育孩子要養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報(bào)警電話，懂得如何報(bào)警。特別是發(fā)生火災(zāi)怎么打火警電話、怎么逃生。學(xué)習(xí)110、119、120電話的撥打方法和報(bào)警方法，向大人求助的方法。5．教幼兒認(rèn)識(shí)電、火、日用化學(xué)品的使用和危害性，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水玩煤氣、玩爐火、玩火機(jī)、玩開水壺、玩飲水機(jī)、玩藥品等危險(xiǎn)物品的危害，以防止意外事故。6．教育幼兒?jiǎn)为?dú)在家時(shí)不自己動(dòng)手反鎖門，單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來(lái)”，不給陌生人開門。7．教育幼兒知道自己的姓名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表達(dá)清楚，緊急情況知道如何聯(lián)系家人。8．教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經(jīng)家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法，了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護(hù)能力，形成在遇到危及自身安全時(shí)及時(shí)向他人求助的意識(shí)。9．教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。10．教育幼兒到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。11．教幼兒了解風(fēng)、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現(xiàn)象及危險(xiǎn)性。教給幼兒在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能。12．教育幼兒自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解飲水、食品衛(wèi)生安全常識(shí)，預(yù)防常見食物中毒和疾病。四、活動(dòng)延伸：發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》供家長(zhǎng)閱讀，并及時(shí)將回執(zhí)單上交給老師。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班音樂活動(dòng)：我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)活動(dòng)目標(biāo)1．理解歌詞含義，能有感情的演唱歌曲。2．使幼兒萌發(fā)愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備長(zhǎng)江、黃河圖片或視頻?；顒?dòng)前錄好歌曲伴奏，下載MP3音樂。活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們！我們是哪個(gè)國(guó)家的人呀？（中國(guó)）那你們知道我們國(guó)家最長(zhǎng)的大江是哪條江？（長(zhǎng)江）最大的大河哪條河？（黃河）我們一起來(lái)看看它們吧！二、出示長(zhǎng)江、黃河圖片（或視頻）1．師：小朋友們！你們知道長(zhǎng)江、黃河是什么樣子的呀？（長(zhǎng)江很長(zhǎng)，全長(zhǎng)6300米。黃河是我們的母親河，黃河水有個(gè)特點(diǎn)它是黃色的，因?yàn)樗偕匙雍芏?，所以叫“黃河”。）2．師：我們可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容它？（長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久。黃河奔騰萬(wàn)里：走的很遠(yuǎn)，形容氣勢(shì)蓬勃。）三、教師彈奏歌曲，幼兒感受歌曲旋律。師：小朋友，你們聽了這首歌有什么感受呀？（三拍子的歌曲，我們要唱的柔和一點(diǎn)，連貫一點(diǎn)）用我們的小手來(lái)為歌曲拍拍旋律吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒可用第一拍拍手，第二、三拍拍腿的動(dòng)作表示）四、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。1．師：小朋友們！那現(xiàn)在老師要給這首曲子配上歌詞了，要認(rèn)真聽聽里面都唱了什么？2．教師范唱歌曲，要求幼兒認(rèn)真傾聽。3．師：你們都聽到什么？4．師：那現(xiàn)在我們跟著旋律來(lái)念一遍吧！幼兒跟念歌詞數(shù)遍。五、幼兒學(xué)唱歌曲1．老師大聲唱，幼兒小聲跟唱。2．老師小聲唱，幼兒大聲唱。3．多種形式幼兒練唱：男女輪流唱、一組一組唱等，要求幼兒唱的柔和一點(diǎn)，連貫一點(diǎn)六、鼓勵(lì)幼兒配上自編動(dòng)作表演唱，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：利用自由活動(dòng)和離園時(shí)間，和幼兒一起復(fù)習(xí)演唱歌曲。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班美術(shù)活動(dòng)：家鄉(xiāng)真美活動(dòng)目標(biāo)1.多通道感受家鄉(xiāng)的美，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。2.大膽將感受到的美用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)3.體驗(yàn)繪畫帶來(lái)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末帶孩子參觀了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，，如縣塔、鯉魚溪、緣福公園、九龍漈等，初步了解家鄉(xiāng)的變化。2.關(guān)于家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片3.范例、畫紙、油畫棒、黑筆等?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入師：周末和爸爸媽媽去哪兒玩了？好玩嗎？（引導(dǎo)幼兒向大家介紹）師：有沒有到我們家鄉(xiāng)（周寧）的哪個(gè)地方去玩呀？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下？二、播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)著名的建筑物和風(fēng)景點(diǎn)的主要特點(diǎn)。（1）師：今天，老師帶來(lái)了我們家鄉(xiāng)的一些風(fēng)景點(diǎn)的圖片，請(qǐng)小朋友們欣賞一下，看看你知道是哪里？它美在哪里？（2）進(jìn)一步理解感受家鄉(xiāng)的美，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)建筑的風(fēng)格特點(diǎn)，家鄉(xiāng)的綠化美麗景色。師：你最喜歡哪里？你覺得它美在哪里？（包括外形、結(jié)構(gòu)、色彩搭配、景物布局等）三、幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)美麗的家鄉(xiāng)。1.師：請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己喜歡的家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，把它畫下來(lái)。2.師示范畫縣塔，強(qiáng)調(diào)注意要點(diǎn)。（結(jié)合范例）師：陳老師喜歡我們家鄉(xiāng)的縣塔，我今天就把它畫下來(lái)。要先想好縣塔畫在哪個(gè)位置，旁邊還要畫什么，布局好了再開始畫。現(xiàn)在，老師先來(lái)畫縣塔……四、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）選擇自己喜愛的某個(gè)景點(diǎn)作畫，要事先想好布局再動(dòng)手畫，畫出景點(diǎn)的主要特征。（2）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫人物活動(dòng)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒添畫簡(jiǎn)單的背景。（3）鼓勵(lì)幼兒從不同的角度描繪自己喜歡的家鄉(xiāng)，大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美，提醒幼兒注意用色盡量鮮艷，涂色要均勻。五、和幼兒一起布置“家鄉(xiāng)的風(fēng)景”專欄，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。（1）引導(dǎo)幼兒向大家介紹自己畫的是家鄉(xiāng)的什么地方，或讓大家先猜猜畫的是什么地方。（2）重點(diǎn)評(píng)價(jià)整體布局和用色方面。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容安全活動(dòng)：不要模仿危險(xiǎn)表演活動(dòng)目標(biāo)1.通過簡(jiǎn)單了解電視電影中特技鏡頭的拍攝方法，懂得這些表演不能模仿。2.了解更多雜技和魔術(shù)動(dòng)作是經(jīng)過特殊訓(xùn)練的，更不能模仿?；顒?dòng)準(zhǔn)備娃娃玩具一個(gè)、幼兒掛圖活動(dòng)過程一、引導(dǎo)小朋友觀看娃娃表演。1.教師：有一個(gè)小朋友在家里看電視，看到超人在天空中飛來(lái)飛去，非常厲害，很羨慕。他一邊看電視一邊在家里學(xué)起了超人。結(jié)果，你們猜猜發(fā)生了什么事。小朋友們一起看看下面的表演吧。2．教師操作娃娃表演模仿娃娃的語(yǔ)氣說：“我是超人，我來(lái)了?！币贿叢僮魍尥迯哪程幣苌蟻?lái)，做跳起來(lái)超人飛動(dòng)作的樣子，最后娃娃重重的摔在了地上。教師模仿小孩子的語(yǔ)氣說：“好疼??！我怎么飛不起來(lái)呢？”3.教師：小娃娃怎么了？他可以學(xué)超人飛嗎？為什么？二、引導(dǎo)小朋友觀看教學(xué)圖片，了解超人飛行是怎么拍攝出來(lái)的。1．教師引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀看拍攝合成的步驟圖，引導(dǎo)小朋友觀看每幅圖的重點(diǎn)。教師：仔細(xì)看看這三幅圖上講了什么。2．教師小結(jié)：第一幅圖是拍攝外景，第二幅圖是演員掉著鋼絲在做飛行的樣子，第三幅圖是工作人員把這兩個(gè)場(chǎng)景合在一起，也就是大家后來(lái)看到得超人在空中飛行的樣子。3．教師：看了這三幅圖，你有什么想法？4．引導(dǎo)小朋友說出自己的感受和想法，幫助小朋友理解“超人的飛行是特技拍攝的效果”的結(jié)論，鼓勵(lì)小朋友在現(xiàn)實(shí)生活中做自己力所能及的動(dòng)作。5．超人的動(dòng)作，我們小朋友不能隨便模仿，還有哪些表演是笑朋友千萬(wàn)不能模仿的呢？6．幼兒自由討論：畫面上的這些表演小朋友們可以學(xué)嗎？為什么？三、教師和小朋友共同小結(jié)：電影電視里的特技，雜技表演，都是很危險(xiǎn)的。小朋友要恨清楚這些動(dòng)作都是特殊效果，小朋友絕對(duì)不可以做。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班音樂活動(dòng)：太陽(yáng)、紅旗（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)1.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒有表情地演唱歌曲，增強(qiáng)節(jié)奏感。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.錄好音樂伴奏。2.準(zhǔn)備自制圖譜。3．紅旗一面?；顒?dòng)過程1.練聲：1234︳5—︳5432︳1—‖小朋友們好，老師你好2.啟發(fā)幼兒回憶升旗儀式的活動(dòng)與情景。（1）出示國(guó)旗，請(qǐng)四名幼兒當(dāng)小旗手，其他幼兒聽音樂演唱歌曲。練習(xí)2-3遍。教師糾正幼兒在演唱過程中掌握不夠好的地方，特別是休止部分。（2）教師范唱，第一遍在休止部分加拍手節(jié)奏，第二遍范唱可讓幼兒來(lái)拍手。（3）結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作表現(xiàn)，演唱歌曲。（4）用整首跟唱法讓幼兒學(xué)唱歌曲，結(jié)合歌曲內(nèi)容給幼兒講述北京天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)升旗的時(shí)間及有關(guān)的事，把太陽(yáng)和國(guó)旗聯(lián)系起來(lái)。（5）采用多種形式練習(xí)，增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣，如將幼兒分成兩組，一組唱歌一組拍手，然后交換等。3．引導(dǎo)幼兒利用樂器，進(jìn)行表演唱。師：今天，老師還給每一個(gè)小組準(zhǔn)備了不同的樂器，接下來(lái)我們邊唱邊演奏樂器。（1）強(qiáng)調(diào)使用樂器的規(guī)則A、輕拿輕放，音樂沒有響時(shí)，不動(dòng)樂器。B、根據(jù)節(jié)奏敲打樂器。（2）各組交換樂器進(jìn)行演奏。（3）表?yè)P(yáng)認(rèn)真唱歌的有幼兒。4．活動(dòng)延伸：利用晨檢接待讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用樂器演奏歌曲。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班語(yǔ)言活動(dòng)：小猴賣“ο”活動(dòng)目標(biāo)1.能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出它們所想要的“ο”代表什么2.培養(yǎng)幼兒觀察和愛思考的好習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備“ο”卡片、小猴、小鴨、小狗、小老虎、小兔等頭飾，掛圖活動(dòng)過程一、出示“ο”卡片，引發(fā)幼兒思考生活中像“ο”的物品師：小朋友老師出示的是什么東西呢？小朋友見過“ο”的東西嗎？幼：鏡子、蘋果······等，總結(jié)：對(duì)啦，原來(lái)小朋友說的這些東西和“ο”有一個(gè)共同點(diǎn)——都是圓的。二、簡(jiǎn)述小猴賣“ο”的故事老師今天請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友，它很聰明，它想和我們一起分享關(guān)于它賣“ο”的故事。出示小猴子，講故事（結(jié)合各種頭飾）師：小朋友它是誰(shuí)呢？（小猴）小猴是兒童百貨商店的售貨員，它很會(huì)動(dòng)腦筋。有一天，它店里來(lái)了五個(gè)伙伴，每個(gè)伙伴手里都拿著一張紙片，紙片上有個(gè)“ο”。1.師：小朋友誰(shuí)來(lái)了？（小鴨子）小猴問小鴨：“你要買什么呀？”小鴨說：“我要買個(gè)圈學(xué)游泳。”小猴想了想，給了小鴨一個(gè)大紙包。小鴨付了錢，高興地走了。2.師：小朋友誰(shuí)來(lái)了？（小貓）小猴問小貓：“你要買什么呢？”小貓說：“我要買個(gè)圈照著洗臉、梳頭?！毙『锬贸鲆粋€(gè)紙袋，裝上東西給小貓。小貓看看，付了錢，滿意地笑了。3.師：小朋友誰(shuí)來(lái)了？（小狗）小猴問小狗：“你要買什么呀？”小狗舉起手中的鐵鉤子說：“我要買個(gè)圈和小熊一起玩。”小猴很快把一個(gè)東西裝入紙袋，賣給了小狗。4.師：小朋友誰(shuí)來(lái)了？（小老虎）小猴問小老虎：“你要買什么呢？”小老虎說：“瞧我腳上的新球鞋，今天我們有一場(chǎng)比賽?！毙『锖芸炷贸鲆粋€(gè)東西裝進(jìn)紙袋，賣給了小老虎。5.師：小朋友這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）最后輪到小兔，小兔說：“媽媽今天要出去，我要買些圓圈當(dāng)早點(diǎn)。”小猴拿出一個(gè)食品袋，裝了三四樣?xùn)|西賣給小兔，小兔一蹦一跳回家了。三、提問題，引發(fā)幼兒思考動(dòng)腦筋，想想小動(dòng)物們買的東西是什么師：剛才老師講了小猴賣“ο”的故事，小朋友你們覺得小猴聰明嗎？你們可以猜得出來(lái)小動(dòng)物們想買的東西是什么呢？總結(jié)故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒培養(yǎng)愛東腦筋的好習(xí)慣師：售貨員小猴子很聰明，自己動(dòng)腦筋，終于把小動(dòng)物所要買的東西都給找對(duì)了，我們要像小猴學(xué)習(xí)，做個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友。四、教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事，請(qǐng)幼兒欣賞。

五、小組講述：

請(qǐng)幼兒分組講述，允許幼兒挑選自己喜歡的小動(dòng)物圖片講述。要求幼兒講述時(shí)一定要講請(qǐng)楚小猴售貨員問的那句神奇的話和小動(dòng)物回答的話。請(qǐng)某一組幼兒把自己的故事講給大家聽。六、評(píng)價(jià)小結(jié)師：你們覺得哪一組講的好，為什么？反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)4和5的相鄰數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1.知道相鄰數(shù)的概念，掌握4和5以的相鄰數(shù)。

2.理解并能說出相1或少1的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

小猴、小熊頭飾各一個(gè)

標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，活動(dòng)過程一、初步理解“鄰居”關(guān)系。1.拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

2.我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。二、復(fù)習(xí)2和3的相鄰數(shù)提問：熊貓說2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？小熊說它的家是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？小熊的家不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？教師總結(jié)：告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

2的鄰居是誰(shuí)呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）

小結(jié)：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。

提問：那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？

小結(jié)：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

三、幼兒自主探索4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出4和5相鄰數(shù)。

1.復(fù)習(xí)數(shù)字1－5。

2.請(qǐng)你說得比我多1（少1）。小朋友，我問你，比2多1就是幾？”

3.接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字5。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

五、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲：給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班社會(huì)活動(dòng)：我當(dāng)小旗手活動(dòng)目標(biāo)1.增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感及體驗(yàn)當(dāng)小旗手的自豪感。2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗及其所代表的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)、感知過國(guó)旗。2．五星紅旗一面，國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》。。3．學(xué)習(xí)包《健康社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)旗》活動(dòng)過程一、出示五星紅旗引題，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。啟發(fā)提問:老師有個(gè)問題想問問大家,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的早上，我們都要做什么？(升國(guó)旗）我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗？（我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上升國(guó)旗）在升國(guó)旗的時(shí)候,你能聽到什么歌?(升國(guó)旗的時(shí)候我聽到了國(guó)歌)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？（升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，都應(yīng)立正行注目禮）五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，形狀為長(zhǎng)方形，右上方有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。）你在哪些地方看見過？2．幼兒講述自己有關(guān)五星紅旗的經(jīng)驗(yàn)。教師幫助幼兒整理已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解五星紅旗是我們的國(guó)旗、是祖國(guó)的象征，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛國(guó)的情感。五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家）有誰(shuí)知道我們國(guó)家的全稱是什么（我們國(guó)家的全稱是中華人民共和國(guó)）那么五星紅旗是（中華人民共和國(guó)的旗幟）。五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢？（熱愛它，感到很自豪）二、教師出示教學(xué)掛圖操作材料《認(rèn)識(shí)國(guó)旗》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)五星紅旗。從許多不同國(guó)家的國(guó)旗里識(shí)別我國(guó)的國(guó)旗，并試著說說國(guó)旗的象征意義。在一些非常重要的時(shí)刻代表中國(guó)這一主權(quán)國(guó)家的形象。1．出示升國(guó)旗教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小旗手的愿望。

教師：你以前見過國(guó)旗嗎？你是在哪里見過？見過誰(shuí)升國(guó)旗？解放軍叔叔是怎樣升國(guó)旗的？2．幼兒自由說說自己的想法。3．教師播放升旗的錄像，讓幼兒感受升旗時(shí)莊嚴(yán)的氣氛，并感受升國(guó)旗是很光榮的事情。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)升國(guó)旗的方法，體驗(yàn)當(dāng)小小升旗手。1．教師在升旗場(chǎng)上介紹升旗的方法：兩個(gè)小旗手合作，一個(gè)人往下拉繩子，一個(gè)人往上放繩子，隨著國(guó)歌慢慢將國(guó)旗升到旗桿頂端。2．幼兒佩帶升旗手標(biāo)志，輪流當(dāng)小旗手，學(xué)習(xí)升國(guó)旗的方法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。3．幼兒說說自己當(dāng)小旗手的感受。教師：當(dāng)小小升旗手真光榮，我們以后還在幼兒園的升旗時(shí)間輪流當(dāng)小旗手?；顒?dòng)延伸：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“我當(dāng)小旗手”墻面，展示當(dāng)天升旗幼兒的形象。

反饋

觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班科學(xué)活動(dòng)：沉與浮活動(dòng)目標(biāo)1.樂意參加探索沉與浮的小實(shí)驗(yàn)。

2.初步知道哪些東西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能對(duì)其分類。

3.能用↑↓

記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。活動(dòng)準(zhǔn)備1.每組一個(gè)臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。

2.鑰匙、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。

3.每組一張記錄紙，一支筆，兩個(gè)小籮筐。

活動(dòng)過程一、猜測(cè)活動(dòng)：

師：今天我們班來(lái)了許多物品寶寶，你們看是誰(shuí)呀？（出示物品）

幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球???

師:今天我們要和這些物品寶寶做一個(gè)玩水的游戲，把它們放到水里會(huì)怎么樣呢？你們猜猜看？

幼:———師：你們說有的會(huì)沉，有的會(huì)浮，我也不清楚，那就請(qǐng)小朋友每人選一樣?xùn)|西放到水里看看會(huì)發(fā)生什么？然后把你看到的結(jié)果告訴老師。

二、幼兒操作活動(dòng)：感知沉與浮的現(xiàn)象。

三、認(rèn)識(shí)沉與?。?/p>

師：剛才你跟誰(shuí)玩了，發(fā)現(xiàn)它怎么了？

小朋友真棒，你們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象，那你會(huì)用身體動(dòng)作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎？

四、記錄活動(dòng)：

1.師：老師這里也有兩位物品，它們是誰(shuí)呀？它們會(huì)沉還是會(huì)浮呢？我也來(lái)玩一玩吧，我的鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來(lái)，你們會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)嗎？

2.交代操作要求：

師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其他物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好。明白了嗎？

3.幼兒操作記錄。

4.幼兒講解操作結(jié)果。五、今天我們與物品寶寶們玩得很開心。有一對(duì)小朋友也來(lái)湊熱鬧了。

瞧！他們來(lái)了。出示兩個(gè)球，沉與浮，水的背景圖。

它叫浮浮，它叫沉沉，它們是一對(duì)好朋友?？墒撬鼈儚膩?lái)沒有手拉手一起做過游戲。因?yàn)楦「≈荒艽粼谒嫔?，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不?huì)浮到水面上來(lái)。咳！真是傷腦筋啊!小朋友們幫忙想想辦法，好讓這對(duì)好朋友一起手拉手做游戲。

1.教師用橡皮泥師范如何從沉到浮。

2.幼兒操作。

3.將自己嘗試結(jié)果告訴老師。

六、結(jié)束小結(jié)。

師，小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們?cè)谏钪羞€有許多東西大家不知道它們?cè)谒械奶匦裕∨笥褌兓厝ヒ院?，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班體育活動(dòng)：猴子揪尾巴活動(dòng)目標(biāo)1.會(huì)躲閃跑，提高動(dòng)作的靈活性。2.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，自己想出玩的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備自制尾巴若干；選擇適宜、安全的活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)過程一、引入激趣：老師帶領(lǐng)幼兒一起在音樂聲中歡快地跑跳，做各種有趣的小動(dòng)物動(dòng)作，最后模仿小猴子動(dòng)作。音樂停，老師戴上猴媽媽頭飾，做猴子動(dòng)作，問幼兒象不象猴子？還缺什么？（尾巴）。老師轉(zhuǎn)身露出藏好的花繩（當(dāng)尾巴）問幼兒："你們想當(dāng)小猴子做游戲嗎？"請(qǐng)幼兒戴上頭飾，每人找一條"尾巴"別在腰后。師："現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友跟老師一樣，變成一只真正的猴子怎么樣？老師給你們一人找了一根猴子尾巴，然后把尾巴按上"二、游戲介紹：1.所有的幼兒將自制的尾巴塞在幼兒身后的的褲子上，幼兒兩人面對(duì)面站著，教師數(shù)"一""二""三"，數(shù)到"三"時(shí)開始閃躲，相互抓住對(duì)方的尾巴，先揪下對(duì)方尾巴者為勝利。2.幼兒圍成一大圈，看老師和一名幼兒玩"揪尾巴"游戲。3.游戲技巧：在躲閃的同時(shí)去揪對(duì)方的尾巴，誰(shuí)先揪住誰(shuí)先勝，游戲可反復(fù)進(jìn)行。4.游戲規(guī)則：不能推拉對(duì)方。四、幼兒分組游戲：幼兒分散，二人一組自由組合玩"揪尾巴"游戲。五、游戲結(jié)束：1.老師把幼兒集中起來(lái)，啟發(fā)幼兒想出新的玩法。2.做整理動(dòng)作，在音樂中結(jié)束。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班美術(shù)活動(dòng)：京劇臉譜（一）活動(dòng)目標(biāo)1.通過圖片欣賞，認(rèn)識(shí)臉譜。2.嘗試給臉譜涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種臉譜的圖片、京劇音樂、筆、油畫棒、幼兒繪畫紙等?；顒?dòng)過程一、欣賞京劇音樂。1.播放京劇名段。2.幼兒欣賞后，提問：“這是什么音樂呢？小朋友聽到什么了？”3.看視頻邊聽京劇邊欣賞臉譜。師：都有哪些顏色的臉譜呢？二、出示各種臉譜圖片，并簡(jiǎn)單介紹。1.師：原來(lái)臉譜的顏色這么豐富，今天老師也帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看看。臉譜有哪些特征呢？（對(duì)稱、夸張、顏色豐富等）你們喜歡什么顏色的臉譜呢？這些臉譜的裝飾花紋一樣嗎？你們覺得黑顏色的臉譜是什么性格的呢？2.總結(jié)：紅色—代表忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。白色—代表奸詐。藍(lán)色—代表剛強(qiáng)。黑色—代表正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象,如:包公。綠色--代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。金色、黃色--代表神秘。三、幼兒給臉譜涂色，教師巡視指導(dǎo)。師：這周我們要開個(gè)京劇臉譜館，所以小朋友現(xiàn)在的工作很艱巨，我們要制作很多的臉譜，這樣就可以開館了。小朋友就根據(jù)自己所喜歡的顏色給自己的臉譜上色，比比誰(shuí)的最漂亮哦。1．分發(fā)材料，提出作畫要求：想好是使用一個(gè)系列的顏色還是五顏六色再下筆。2．師指導(dǎo)幼兒可以先將臉譜對(duì)折，然后畫對(duì)稱的圖案和顏色。3．提醒幼兒注意保持畫面整潔。四、張貼幼兒作品，并欣賞和點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)延伸：1.下一課時(shí)，可以讓幼兒自己畫和制作京劇臉譜。2.利用幼兒作品，布置“京劇臉譜”主題墻。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班語(yǔ)言活動(dòng)：兩貓相爭(zhēng)活動(dòng)目標(biāo)1.能夠較連貫地講述兩貓相爭(zhēng)的故事情節(jié)。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用“難解難分”、“滿頭大汗”等詞匯。3.尊重他人的發(fā)言，樂意在集體面前響亮講述，體驗(yàn)漫畫的詼諧有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《語(yǔ)言.兩貓相爭(zhēng)》4張。幼兒用書人手一本?；顒?dòng)過程一、設(shè)疑導(dǎo)入師：今天，森林里在開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來(lái)到了草地上集合?？墒亲蟮扔业榷疾灰娯埿值軅z，貓兄弟倆去哪里了呢？（邊出示圖片一）二、觀察感知理解圖片并講述1.圖一：感知講述對(duì)象，并自由講述。（1）師：原來(lái)貓兄弟倆在這里啊?。?）提問：貓兄弟長(zhǎng)得什么樣子的？根據(jù)它們的樣子，我們把它們叫做白貓和黑貓。誰(shuí)能告訴大家這幅圖里它們遇到了什么？（3）結(jié)合圖片教師示范性講述：白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚，同時(shí)飛奔過來(lái)。2.圖二：感知講述對(duì)象，并自由講述。（1）師：花貓和白貓最喜歡吃魚的，難怪它們來(lái)不及參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。接下來(lái)花貓和白貓會(huì)發(fā)生什么事情？（邊出示圖片二）（2）提問：花貓和白貓它們?cè)谧鍪裁?？小老鼠在做什么？魚在哪里？（3）結(jié)合圖片教師示范性講述：白貓咬住魚頭，花貓咬住魚尾，互不相讓，小老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看。3.圖三：感知講述對(duì)象，并自由講述。（1）師：花貓白貓?jiān)趺礃恿耍浚ㄟ叧鍪緢D片三）豐富詞匯：“難解難分”、“亂成一團(tuán)”。（2）提問：它們?cè)谧鍪裁矗繄D片上還有什么？請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友講講花貓白貓它們?cè)趺戳?？等下老師?qǐng)個(gè)別的小朋友來(lái)為我們講講，看哪一組小朋友講得最好。（3）結(jié)合圖片教師示范性講述：兩只貓爭(zhēng)得難解難分，亂成一團(tuán)，只見到兩個(gè)發(fā)怒的貓頭。4.圖四：感知講述對(duì)象，并自由講述。（1）師：讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)搶到魚了?。ㄟ叧鍪緢D片四）（2）提問：花貓白貓它們?cè)趺礃恿耍浚ㄘS富詞匯：“滿頭大汗”）魚在哪里呢？請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友講講這幅圖片。（3）結(jié)合圖片教師示范性講述：兩只貓爭(zhēng)得筋疲力盡，滿頭大汗，趴在地上，驚奇得發(fā)現(xiàn)魚不見了。三、完整講述圖片內(nèi)容，并給圖片取名。1.分組自由講述（結(jié)合幼兒用書）師：請(qǐng)每組小朋友把這個(gè)故事完整得按圖片的順序和旁邊的小朋友講講，呆會(huì)兒老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)為我們講講這個(gè)故事。2.個(gè)別幼兒完整講述。3.引導(dǎo)取名：故事都講完了，我們來(lái)給故事取個(gè)好聽的名字吧。四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題。師：今天，我們知道了“兩貓相爭(zhēng)”的故事，這是一個(gè)漫畫故事，漫畫就是讓人很開心，很好笑的，同時(shí)又會(huì)告訴我們一個(gè)道理。故事中兩只貓有吃到魚嗎？它們?yōu)槭裁闯圆坏紧~？它們要怎么做才能吃到魚？[友好協(xié)商，互相禮讓]我們平時(shí)在玩玩具時(shí)要怎么做呢？延伸活動(dòng)：回家后也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來(lái)告訴老師，看誰(shuí)的故事結(jié)尾更有趣。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班體育活動(dòng)：貼燒餅活動(dòng)目標(biāo)1．練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2．體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1．平整一塊空?qǐng)龅?，畫一個(gè)大圓圈。2．幼兒站位如圖：活

動(dòng)

過

程一、師帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動(dòng)），炒菜（上肢運(yùn)動(dòng)），翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng)）。二、介紹游戲的玩法、規(guī)則。1．交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈外站兩名幼兒。2．介紹游戲玩法：圈外兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃。被追者繞圈跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全。被追者站到內(nèi)圈小朋友的面前，那一隊(duì)的外圈小朋友就變成被追者，游戲繼續(xù)。如果被追上，則互換角色。3．教師和個(gè)別幼兒示范游戲，強(qiáng)調(diào)規(guī)則。三、組織幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。1．提醒幼兒追逐跑時(shí)注意安全，摸到就算被捉到。2．提醒幼兒隨時(shí)注意自己前面的一個(gè)小朋友有沒有被“貼上”，如“貼上”要快速開始跑。3．幼兒游戲，根據(jù)活動(dòng)量調(diào)整游戲次數(shù)。4．為了增加游戲的趣味性，熟悉玩法后，可以增加“貼燒餅”的人數(shù)。四、集中小結(jié)，提出不足和希望。五、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。六、活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒回班。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1．知道相鄰數(shù)的概念，掌握6--9的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。2．進(jìn)一步理解10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系。3．發(fā)展比較能力和思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．老師教具：1—10的磁性教具一套，雪花片紅、黃、藍(lán)、白、綠的雪花片各5、6、7、8、9、10片粘貼在卡紙上。2．幼兒學(xué)具：1—10的數(shù)字卡每人一張，幼兒每人一份操作卡、筆。活動(dòng)過程一、游戲《拍手問答》，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。師：小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)《拍手問答》的游戲，教師邊拍手邊問：小朋友，我問你，2的相鄰數(shù)是幾和幾？幼兒邊拍手邊回答：X老師，我來(lái)答，2的相鄰數(shù)是1和3。（教師依次提問，幼兒個(gè)別或集體回答）二、學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)1．學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)它們間兩數(shù)及三個(gè)數(shù)的比較和轉(zhuǎn)換。（1）按數(shù)量給花寶寶貼上數(shù)字卡：請(qǐng)全班幼兒數(shù)一數(shù)每種花寶寶各有幾朵，擺上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡。師：花寶寶也排著整齊的隊(duì)伍到我們班上來(lái)了，你們想看嗎？（出示教具）看，五顏六色的花寶寶漂不漂亮??？師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，每種顏色的花寶寶是多少朵呢？6朵紅顏色的花寶寶可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（數(shù)字6）（用同樣的方法依次數(shù)完其它四種顏色的。）（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)它們間兩數(shù)及三個(gè)數(shù)的比較和轉(zhuǎn)換，知道其與前后相鄰數(shù)的關(guān)系。師：紅色的花寶寶比黃色的花寶寶多還是少？少了幾朵？藍(lán)色的花寶寶比黃色的花寶寶多還是少？多了幾朵？黃色花寶寶的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)呢？（紅色花寶寶和藍(lán)色花寶寶）對(duì)了，換成數(shù)字來(lái)說，就是6比7少1個(gè)，排在7的前面，8比7多1，排在7的后面，7的鄰居是6和8。一個(gè)數(shù)的鄰居有兩個(gè)，一個(gè)是比它少1的，是小鄰居，排在它的前面。一個(gè)是比它大1的，是大鄰居，排在它的后面。7的鄰居是幾和幾？（6和8），對(duì)了。那么8的鄰居是幾和幾呢？（7和9）為什么是7和9呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)告訴我。（因?yàn)?比8少1個(gè)，排在8的前面，9比8大一個(gè)，排在8的后面，所以8的相鄰數(shù)是7和9），9的鄰居又是誰(shuí)和誰(shuí)呢？再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)告訴我。（3）師：為什么6和10不是8的相鄰數(shù)呢？因?yàn)?比8小了兩個(gè)，10比8大了兩個(gè)，所以不是8的相鄰數(shù)，一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)只有兩個(gè)，一個(gè)是比它小一個(gè)的數(shù)，另一個(gè)是比它大一個(gè)的數(shù)，小了兩個(gè)和大了兩個(gè)以上都不行。2．幫助幼兒進(jìn)一步理解自然數(shù)列的等差關(guān)系。（1）討論：在7—9三個(gè)數(shù)中，每一個(gè)數(shù)和它前面的一個(gè)數(shù)相比有什么差別？和它后面的一個(gè)數(shù)相比有什么變化？（2）小結(jié)：在按順序排列的一組數(shù)中，不管是哪一個(gè)數(shù)都比前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。3．游戲“給數(shù)字寶寶找鄰居”。（1）每個(gè)幼兒從椅子底下取出數(shù)字卡，看看是幾，想想它的相鄰數(shù)是幾和幾。（2）教師指定其中一幼兒站中間，如：中間幼兒說：我是7，誰(shuí)是我的好鄰居，趕快到我身邊來(lái)。然后持有6和8的幼兒就快快跑到他的身邊。一起牽起手來(lái)。三、幼兒操作活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)。1.向幼兒解讀操作卡的練習(xí)要求。2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒，可以給他們提供一些輔助材料。3．評(píng)價(jià)小結(jié)幼兒操作情況。四、結(jié)束活動(dòng)。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班社會(huì)活動(dòng)：九九重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)1．積極參與敬老活動(dòng)，主動(dòng)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)心與感謝之情。2．初步了解“重陽(yáng)節(jié)”的名稱、時(shí)間、來(lái)歷及習(xí)俗。3．讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備爺爺、奶奶的木偶或頭飾。2．幼兒人手一份自制禮物。3．準(zhǔn)備故事《重陽(yáng)節(jié)的傳說》和重陽(yáng)節(jié)的小知識(shí)。（領(lǐng)域P97）活動(dòng)過程一、歡迎爺爺奶奶，導(dǎo)入活動(dòng)。1．師：今天，有兩個(gè)客人要和小朋友們見面，想不想馬上請(qǐng)他們出來(lái)呀？2．師：（出示木偶）小朋友們好?。敔斈棠毯茫。?．引導(dǎo)幼兒以自己喜歡的方式歡迎爺爺奶奶，如鼓掌、擁抱、飛吻等。4．引出老人節(jié)。師：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有他們自己的節(jié)日。你們知道哪一天是老人的節(jié)日嗎？（農(nóng)歷九月九日就是老人節(jié)）二、了解重陽(yáng)節(jié)。1．師：老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的？人們都有哪些活動(dòng)？2．教師講述故事《重陽(yáng)節(jié)的傳說》（領(lǐng)域P97），引導(dǎo)幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)與傳統(tǒng)活動(dòng)。3．小結(jié)：重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷九月初九，在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊花、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。三、與爺爺奶奶對(duì)話。1．引導(dǎo)幼兒說一說“爺爺奶奶最愛我”，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)爺爺奶奶是怎樣關(guān)心自己的。師：平時(shí)爺爺奶奶都是怎樣關(guān)心我們的，誰(shuí)來(lái)說一說？2．請(qǐng)爺爺奶奶（木偶）對(duì)幼兒說一句話，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽爺爺奶奶的話。四、敬老愛老活動(dòng)。1．引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感恩之情。師：重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、爺爺、奶奶的節(jié)日，你是如何做的？在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？2．小結(jié)：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過生日，送一些禮物給他們。在過節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诩依锟梢越o老人表演節(jié)目，為他們捶捶背，給他們買許多東西，和他們一塊過節(jié)，讓老人感到幸福溫暖。3．給老人（木偶）送禮物，并對(duì)老人說一句祝福的話。4．請(qǐng)小朋友一起跟老人合影留念，活動(dòng)結(jié)束。延伸活動(dòng)：1．取得家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達(dá)孝心。2．在家中為老人做一件力所能及的事情。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班科學(xué)活動(dòng)：噴水瓶活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試探索容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的探索精神。2.學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方式驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并大膽用語(yǔ)言描述?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備大可樂瓶三個(gè)（一個(gè)瓶身沒洞、一個(gè)瓶身有一個(gè)洞、一個(gè)瓶身有兩個(gè)洞），大記錄表一份、黑筆。2.準(zhǔn)備大水盆每組1個(gè)，礦泉水瓶每組三個(gè)（一個(gè)瓶身沒洞、一個(gè)瓶身有一個(gè)洞、一個(gè)瓶身有兩個(gè)洞），人手一條毛巾?；顒?dòng)過程一、提供材料自由玩水，嘗試探索。（一）談話激趣。1.師：小朋友，你們以前玩過水嗎？你用什么東西來(lái)玩水呢？你是怎么玩的？2.小結(jié)：看來(lái)小朋友都玩過水，而且都覺得很好玩。今天，老師也請(qǐng)你們來(lái)玩水。但有要求，每桌一小組合作玩，玩的時(shí)候要注意：卷起袖子，不要把水弄到桌上、地上，看看用瓶子裝水的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)？（二）幼兒分組自由玩水，（用瓶身沒有洞的瓶子玩）老師巡回觀察、指導(dǎo)。師：好，小朋友，請(qǐng)你們把瓶子里的水倒干，放在桌上，每人拿一條毛巾擦干手，回到位子上。（三）交流自己的發(fā)現(xiàn)或有趣的事情。1.師：小朋友，剛才你們玩的開心嗎？裝水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)5—6位幼兒回答）。2.師引導(dǎo)：為什么會(huì)有泡泡？3.師小結(jié)：因?yàn)槠孔永镉锌諝?，水進(jìn)去以后，空氣就從瓶子里跑出來(lái)了，所以水面就會(huì)有泡泡。4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子上有個(gè)洞。師小結(jié)：剛才小朋友都把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了老師，有些小朋友還發(fā)現(xiàn)瓶子上面有洞洞，會(huì)噴水。老師也覺得是個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我再來(lái)試試看，你們一起看看。還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？二、通過實(shí)驗(yàn)，嘗試探索水壓和水速的關(guān)系。（一）探索水速1.摁住小洞，給瓶子裝滿水。師：小朋友，瞧！瓶子在噴水，老師在這里放了一個(gè)杯子。我們仔細(xì)看看，洞里噴出來(lái)的水，是不是全部被杯子接住了。仔細(xì)的看哦?。ǖ人畤姴坏奖永锏臅r(shí)候），教師提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)5—6位幼兒回答）。（2）我們小朋友都看到了，剛開始洞里噴出的水，有沒有被杯子接??？后來(lái)呢？后來(lái)噴出來(lái)的水就怎么樣啦？（離瓶子越來(lái)越近了）。（3）那為什么剛開始洞里噴出來(lái)的水比較遠(yuǎn)，后來(lái)噴出來(lái)的水離瓶子越來(lái)越近了。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。2.小結(jié)：小朋友都講到了，剛開始瓶子里的水多，所以噴出來(lái)的水就比較遠(yuǎn)；當(dāng)瓶子里的水越來(lái)越少的時(shí)候，洞里噴出來(lái)的水就離瓶子越來(lái)越近了。（二）探索水壓1.提供新材料（瓶身有兩個(gè)洞的），讓幼兒再次操作，看看又能發(fā)現(xiàn)什么秘密？師：今天，老師還帶來(lái)了另外一個(gè)瓶子，這個(gè)瓶子上面有兩個(gè)洞：一個(gè)在上面，一個(gè)在下面。請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想，如果讓這兩個(gè)洞同時(shí)噴水的話，哪個(gè)洞的水會(huì)噴得比較遠(yuǎn)呢？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)）2.師提要求：現(xiàn)在請(qǐng)你們自己去做實(shí)驗(yàn)，先給瓶子灌滿水，使兩個(gè)洞同時(shí)噴水，然后用眼睛去看看，到底哪個(gè)洞噴出來(lái)的水比較遠(yuǎn)。在做實(shí)驗(yàn)之前，老師這里有一張記錄表：記錄表的左邊是一個(gè)瓶子，瓶子上面有兩個(gè)洞，一個(gè)在上面，一個(gè)在下面；記錄表的右邊是三個(gè)空格，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是上面的洞噴得遠(yuǎn)就在第一個(gè)空格打勾、下面的噴得遠(yuǎn)就在第三個(gè)空格打勾、一樣遠(yuǎn)就在中間的空格寫上等號(hào)。3.請(qǐng)小朋友講講實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么？（幼兒回答）4.教師小結(jié)：小朋友，我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都出來(lái)了，如果瓶子上面有兩個(gè)洞，上面一個(gè)洞，下面一個(gè)洞，上面的洞離水面比較近，水少，壓力就小，所以噴出來(lái)的水距離瓶子就比較近；下面的洞離水面比較遠(yuǎn)，水多，水的壓力就比較大，所以噴出來(lái)的水距離瓶子就比較遠(yuǎn)，小朋友們，明白了嗎。三、布置任務(wù)，結(jié)束活動(dòng)。1.師：小朋友，今天我們通過實(shí)驗(yàn)得出了這個(gè)原理，其實(shí)人們就利用了這個(gè)原理制造很多有趣的東西呢，比如音樂噴泉、水槍、吸得動(dòng)等等。生活中還有哪些東西也是利用這個(gè)原理的呢，希望小朋友們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)、去探索好嗎？2.師：回家讓爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備瓶子，和他們一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看有什么新發(fā)現(xiàn)。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班安全活動(dòng)：乘坐電梯的安全活動(dòng)目標(biāo)1.了解乘坐廂式電梯的各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。2.在日常生活中能夠遵守乘坐廂式電梯的安全規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備電梯掛圖一張。準(zhǔn)備小男孩和媽媽的布偶各一。準(zhǔn)備安全教學(xué)掛圖一份?；顒?dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒集體討論安全乘坐電梯要注意哪些問題1.師：小朋友，你們坐過直上直下的廂式電梯嗎？坐電梯也有很多需要注意的安全問題呢。誰(shuí)來(lái)說說應(yīng)該注意些什么？2.幼兒自由發(fā)言。3.教師小結(jié)：剛才小朋友說了那么多，到底說的對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)看一看。二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述。1．畫面一：一男孩跑到“電梯”前，自己按電梯的樣子。媽媽一邊追一邊喊“慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起進(jìn)電梯”。（1）師：畫面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？小朋友乘電梯?yīng)該注意什么？（2）教師小結(jié)：有大人陪同的時(shí)候，要和大人一起乘坐電梯。2．畫面二：男孩一邊做跨進(jìn)“電梯”的樣子，一邊說“電梯到了，快進(jìn)去”。媽媽一把拉住男孩，說：“等一下，要看清楚，等電梯廂到位了才能進(jìn)去?！保?）師：電梯門正開的時(shí)候能進(jìn)去嗎？為什么？媽媽是怎么說的？媽媽為什么會(huì)這么說呢？（2）教師小結(jié)：要確認(rèn)電梯的廂到位了，再進(jìn)去。3．畫面三：小男孩在電梯里跳動(dòng)，媽媽連忙說：“這樣跳太危險(xiǎn)了?！保?）師：為什么在電梯里不能跳？（2）教師小結(jié)：我們看到的電梯是個(gè)硬硬的鐵箱子，這個(gè)鐵箱子實(shí)際上是用很結(jié)實(shí)的鋼繩吊在空中的，所以在電梯里千萬(wàn)不能跳，否則鋼繩可能會(huì)斷裂或松動(dòng)。4．畫面四：男孩指著電梯的一處問：“為什么這個(gè)按鈕是紅色的？”媽媽回答“這個(gè)是電梯的緊急按鈕，如果電梯突然停了，或者是遇到別的事故，就可以按這個(gè)按鈕?！保?）師：這個(gè)紅色的按鈕是什么按鈕你們知道嗎？它有什么作用？（2）教師小結(jié)：這個(gè)是電梯的緊急按鈕，如果電梯突然停了，或者是遇到別的事故，就可以按這個(gè)按鈕向外求救，但是沒事的時(shí)候不能隨便按這個(gè)按鈕。三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。1．和幼兒一起總結(jié)乘坐電梯的安全注意事項(xiàng)，提醒幼兒在日常生活中要嚴(yán)格遵守。2．帶領(lǐng)幼兒朗讀《乘坐電梯安全須知》?；顒?dòng)延伸：附：《乘坐電梯安全須知》1．用手按按鈕，嚴(yán)禁撞擊。2．不許吸煙，勿靠廂門。3．運(yùn)行之時(shí)，擠門危險(xiǎn)。4．危險(xiǎn)物品，禁止進(jìn)梯5．保持清潔，勿吐勿丟。6．若遇意外，請(qǐng)按警鈴。7．超載鈴響，后進(jìn)退出。8．兒童乘梯，成人跟隨。9．樓內(nèi)火警，切勿乘梯反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班音樂活動(dòng)：國(guó)歌活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒欣賞《國(guó)歌》，了解歌曲的音樂性質(zhì)。

2．在感受過程中，引導(dǎo)幼兒能用樂器配節(jié)奏感強(qiáng)的進(jìn)行曲。

3．激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．下載MP3音樂和相關(guān)視頻。2．請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有所了解。3．準(zhǔn)備大鼓、大釵。活動(dòng)過程一、欣賞、感受《國(guó)歌》。

1．欣賞第一遍《國(guó)歌》。

（1）教師：今天，老師帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看一看。（播放視頻）

（2）提問：剛才，你們看到了什么？視頻里的這首歌叫什么名字？（國(guó)歌）我們中國(guó)有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的名字叫“中華人民共和國(guó)”。這首歌是我國(guó)著名作曲家聶耳創(chuàng)作的，他還創(chuàng)作了歌曲《賣報(bào)歌》。聽了這首歌曲，你感覺怎么樣？（有勁、有力、神氣……）（3）教師小結(jié)：這首歌曲很有勁、有力，那這首曲子什么地方最有勁、最有力、最有精神呢？

2．第二次欣賞視頻

（1）提問：什么地方最有勁？（“起來(lái)”的地方）（2）引導(dǎo)幼兒集體唱一次。（3）師：為什么要唱三個(gè)“起來(lái)”？”

（4）教師小結(jié)：人們?nèi)科饋?lái)了，力量大了，把敵人全部趕跑了，所以唱了三個(gè)起來(lái)。

（5）提問：還有什么地方唱得也要有力？（最后的“前進(jìn)”）

（6）師：為什么要唱三個(gè)前進(jìn)？

（7）教師小結(jié)：我們要不斷努力、好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人才。

二、學(xué)習(xí)歌曲1．播放MP3音樂，幼兒跟唱。2．完整跟唱和分句跟唱相結(jié)合。3．引導(dǎo)幼兒唱到“起來(lái)”和“前進(jìn)”時(shí)要一次比一次有勁。三、為歌曲伴奏。1．師：今天，老師給你們帶來(lái)了兩種樂器，一是大鼓，一種是大釵，請(qǐng)小朋友為國(guó)歌配樂器伴奏，使國(guó)歌演奏起來(lái)更為有力、更好聽，好嗎？2．請(qǐng)兩名幼兒演奏樂器，提醒三個(gè)“起來(lái)”、三個(gè)“前進(jìn)”要一次比一次有力。四、模擬升國(guó)旗，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

1．教師提問：誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么時(shí)候會(huì)奏國(guó)歌，或什么時(shí)候會(huì)聽到國(guó)歌呢？

2．小結(jié)：開大會(huì)時(shí)、運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)時(shí)、檢閱部隊(duì)時(shí)、迎接外賓時(shí)、新聞聯(lián)播、足球比賽、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)……

3．教師繼續(xù)提問：是誰(shuí)在天安門城樓前宣布中華人民共和國(guó)成立了？（毛澤東主席）

4．教師小結(jié)：毛主席在天安門城樓前面升起了國(guó)旗，奏起了國(guó)歌，所以，國(guó)歌代表了中華民族，在重要場(chǎng)合都要放國(guó)歌。5．教師提問：剛才升國(guó)旗的時(shí)候解放軍是怎么做的？（一直站著、眼睛看著國(guó)旗、敬禮、沒有聲音。）

6．解放軍敬禮叫軍禮，小朋友看國(guó)旗時(shí)行的禮是什么禮？（注目禮）那我們每個(gè)星期一都要升國(guó)旗，我們要怎么做呢？7．全體幼兒跟教師一樣起立邊唱邊升國(guó)旗。

活動(dòng)延伸：每周一升國(guó)旗時(shí)提醒一起跟唱國(guó)歌、行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，不說話。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班美術(shù)活動(dòng)：京劇臉譜（二）活動(dòng)目標(biāo)1.觀察京劇臉譜在顏色，造型和構(gòu)圖上的異同，欣賞京劇臉譜的美。2.嘗試根據(jù)自己的感受和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)臉譜?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種臉譜圖片油畫棒、繪畫紙人手一份活動(dòng)過程一、出示臉譜引導(dǎo)幼兒觀察1.（教師出示臉譜掛圖）這是什么？（京劇臉譜，引導(dǎo)幼兒觀看各種臉譜所表現(xiàn)的人物性格及特征）剛京劇的人都會(huì)畫各種各樣的臉譜。2.教師小結(jié)，讓幼兒大致了解京?。壕﹦?，是我們中國(guó)特有的一種劇種，已經(jīng)有兩百多年的歷史了，稱為我們中國(guó)的國(guó)粹。它使用了音樂、舞蹈、歌唱還有一些武術(shù)等等形式，來(lái)表演故事的情節(jié)，是一種綜合藝術(shù)形式。京劇表演的時(shí)候人們會(huì)穿上各種漂亮的舞臺(tái)服裝，畫各種各樣的臉譜，這些臉譜反映了人物的特征。二、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察京劇臉譜的圖片資料，了解京劇臉譜的特點(diǎn)1.臉譜上有哪些顏色？有什么樣子的花紋？2.引導(dǎo)幼兒了解臉譜上有不同的色彩和花紋，如有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色、金色還有黑和白等顏色，臉上有云、海浪、花草和動(dòng)物等花紋，非常好看。3.提問：臉譜上的花紋都是畫在什么位置的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)臉譜上的花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制額，主要是用了勾黑線，再進(jìn)行填色的方法進(jìn)行繪畫，多數(shù)是左右對(duì)稱的圖案，也有不對(duì)稱的，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，鼻翼和嘴角周圍的紋樣卻是向下畫的特點(diǎn)。三、教師示范繪畫臉譜的方法：1.先用筆畫出人物的臉型輪廓，畫出五官。2.再用黑筆勾畫出向上的像蝴蝶翅膀一樣的眼睛紋樣。3.以鼻子的位置為中軸，在五官的周圍分別畫出不同的基本紋樣。4.添畫細(xì)致的花紋。5.最后，用油畫棒涂上顏色，完成。四、幼兒自由繪畫臉譜，教師進(jìn)行指導(dǎo)1.教師交代繪畫內(nèi)容：請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)一張臉譜。記住按照老師剛才的繪畫步驟去畫。2.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品3.教師引導(dǎo)幼兒用黑線勾畫出眼睛、眉毛、鼻翼和嘴角處的圖案，細(xì)致地添畫漂亮的花紋；提示幼兒注意對(duì)稱，運(yùn)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)稱涂染。4.結(jié)束此次活動(dòng)。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班安全活動(dòng)：緊急求助電話活動(dòng)目標(biāo)了解常用的四個(gè)緊急求助電話號(hào)碼110、119、120、122及其功能。能分辨不的情況下需要撥打的電話號(hào)碼。知道不能隨意撥打這些特殊的號(hào)碼。活動(dòng)準(zhǔn)備教師自制110、119、120、122電話號(hào)碼牌各一個(gè)。教學(xué)掛圖和幼兒用書（領(lǐng)域活動(dòng)科學(xué)第8頁(yè)）活動(dòng)過程一、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。1.教師：小朋友，今天我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么？"我變，我變，我變變變。"依次變出四個(gè)電話號(hào)碼。教師：老師這兒有四個(gè)電話號(hào)碼牌，請(qǐng)小朋友說一說他們是什么電話號(hào)碼。2.幼兒自由回答，教師充分鼓勵(lì)幼兒大膽回答，但不回應(yīng)幼兒的回答。3.教師：剛才小朋友們都說出了自己的想法，你們說的對(duì)不對(duì)呢？讓我們一起來(lái)看幾幅圖就知道了。二、感知理解活動(dòng)1.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。（1）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖上的內(nèi)容。教師：這兒有一些圖片，看誰(shuí)說得好，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？2.依次出示"120"、"110"、"119"、"122"、等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在什么情況下，要撥打這些特殊電話號(hào)碼。三、特殊電話的使用，幫助幼兒鞏固對(duì)四個(gè)特殊號(hào)碼的掌握。1.分組進(jìn)行情境表演。幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。第一組：幼兒表演家里奶奶生病了。第二組：看見小偷偷東西。第三組：發(fā)生交通事故了。第四組：家里發(fā)生火火災(zāi)。幼兒撥座機(jī)電話119,師：“喂，您好，這里是119火警臺(tái)。請(qǐng)問您有什么事？”幼兒：“我們家著火了，需要消防員叔叔幫忙。我家住在XXXXX?！碧嵝延變罕仨氄f清地址。2.完成幼兒圖書內(nèi)容。教師：剛才小朋友回答得都很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們把書（領(lǐng)域科學(xué)）翻到第8頁(yè)，請(qǐng)你們把需要撥打的電話號(hào)碼寫在對(duì)應(yīng)的橫線上。3.幼兒獨(dú)立答題，教師巡回觀察。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的答案，并說說為什么這么做，在集體討論正確與否。四、引導(dǎo)幼兒明確這些特殊號(hào)碼不可以隨便亂撥。讓幼兒說說如何撥打緊急求助電話，首先要說發(fā)生了什么緊急事情，然后必須說清地址。教師：這些號(hào)碼對(duì)我們的生活非常重要，沒有事情的時(shí)候，可以隨便撥打這些號(hào)碼嗎？小結(jié)：隨便撥打這些號(hào)碼，以致電話線被占用，真正的求助電話可能就接不進(jìn)來(lái)了。隨意撥打特殊號(hào)碼，將受到治安處罰，對(duì)惡意撥打“110”的人，慌報(bào)警情，擾亂了公安機(jī)關(guān)正常工作秩序，情節(jié)嚴(yán)重的公安機(jī)關(guān)將依法對(duì)其進(jìn)行拘留處罰。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班音樂活動(dòng)：老狼活動(dòng)目標(biāo)1.喜歡玩音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

2.能大膽的表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài)，進(jìn)一步的提高音樂的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，準(zhǔn)備每人一把小椅子?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看誰(shuí)來(lái)了？（教師出示老狼的頭飾）

教師：老狼來(lái)找吃的了，他會(huì)找到誰(shuí)呢？今天我們將要玩一個(gè)游戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長(zhǎng)什么樣？

二、欣賞第一段，感受老狼的形象

教師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它？現(xiàn)在老師請(qǐng)一些小朋友來(lái)表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象）

教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

三、欣賞第二段，練習(xí)游戲動(dòng)作

教師：這只壞老狼來(lái)找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊被發(fā)現(xiàn)了，那小羊有沒有被吃掉？誰(shuí)保護(hù)了它？現(xiàn)在我們來(lái)聽一聽音樂中的第二段。（教師邊唱邊做音樂中第二段的動(dòng)作）

教師：聽完了這一段就真相大白了，誰(shuí)請(qǐng)誰(shuí)保護(hù)了小羊？（小朋友請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)）

教師：現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰明勇敢的小朋友。（教師幼兒共同做音樂第二段的動(dòng)作）

四、師幼共同游戲，享受游戲的樂趣。1.請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)

教師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長(zhǎng)是不會(huì)怕得，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一只黑貓警長(zhǎng)了，小朋友也趕快一起請(qǐng)出黑貓警長(zhǎng)。2.教師交代游戲玩法。

教師：我們要開始游戲了，小朋友們先帶上小耳朵認(rèn)真聽怎么玩。

第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。

第二段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開，向右用力地一甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小椅子，保護(hù)“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，右手做舉槍動(dòng)作，左手做抓“老狼”的動(dòng)作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。

3.自由結(jié)伴游戲，跟換角色，重復(fù)游戲數(shù)遍。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班語(yǔ)言活動(dòng)：做在大胡子里的鳥窩活動(dòng)目標(biāo)1.在觀察理解圖片的基礎(chǔ)上，能較連貫、完整的講述圖片的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紋絲不動(dòng)、專心致志、忙碌?；顒?dòng)準(zhǔn)備大圖書、鳥窩圖片、幼兒圖書活動(dòng)過程一、出示鳥窩圖片引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們看這是什么？幼:鳥窩。你們?cè)谀膬阂娺^鳥窩？鳥窩是搭在什么地方呢？小結(jié)：鳥窩有的搭在樹上有的搭在屋檐下。老師還見過有一個(gè)鳥窩搭在很特別的地方，您們想知道嗎?你們猜猜它會(huì)搭在什么地方呢？二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紋絲不動(dòng)，專心致志，忙碌學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：專心致志：形容做事情一心一意，把心思全放在上面。紋絲不動(dòng)：一動(dòng)也不動(dòng)。忙碌：形容非常忙。（1）出示圖片（一）師：這個(gè)鳥窩搭在哪里呢？為什么鳥媽媽要把鳥窩搭在老爺爺?shù)暮永?？我們一起?lái)看一看這幅圖還說了一件什么事情？為什么鳥爸爸要喂蟲子給鳥媽媽吃？小結(jié)：鳥媽媽在老爺爺?shù)暮永锓跣▲B，它覺得很溫暖很開心,鳥爸爸在喂蟲給鳥媽媽吃。（2）出示圖片（二）師：大胡子的鳥窩發(fā)生了什么變化？鳥爸爸、鳥媽媽、大胡子老爺爺看到了鳥窩發(fā)生的變化覺得怎么樣？小結(jié)：鳥媽媽看到大胡子里的小鳥孵出來(lái)了，心里可高興了，鳥爸爸和大胡子老爺爺也高興極了,他們都非常的開心。三、教師根據(jù)圖片內(nèi)容完整地講述故事，并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：專心致志、紋絲不動(dòng)、忙碌。師：鳥媽媽在孵蛋時(shí)是怎么做的？為什么要專心致志？大胡子發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正在他的大胡子里孵蛋時(shí)，是怎么做的？為什么要紋絲不動(dòng)？而鳥爸爸為了照顧鳥媽媽和鳥寶寶他又怎么做的？四、幼兒講述，教師巡回指導(dǎo)。（1）分組講述要求：能用學(xué)過的詞語(yǔ)完整講述。（2）個(gè)別幼兒講述。（3）發(fā)散幼兒思維，為故事取名字。師：你們可以為這個(gè)故事起一個(gè)好聽的名字嗎？小朋友們動(dòng)腦筋想想看。五、完整講述故事。讓我們帶上題目，看著圖再和好朋友一起來(lái)分享這個(gè)故事吧。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：按群數(shù)數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1.探索和發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法2.嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.提供大小或顏色不同的珠子、線若干。2.分別寫著2、5、10的提示卡若干?；顒?dòng)過程以“串項(xiàng)鏈”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。1.介紹串項(xiàng)鏈的要求：根據(jù)顏色或大小不同，按兩個(gè)兩個(gè)或五個(gè)五個(gè)的規(guī)律把珠子串起來(lái)制成項(xiàng)鏈，如：兩個(gè)大的、兩個(gè)小的，再兩個(gè)大的、兩個(gè)小的...或五個(gè)紅的、五個(gè)藍(lán)的，再五個(gè)紅的、五個(gè)藍(lán)的...2.幼兒串項(xiàng)鏈，教師觀察幼兒是否按兩個(gè)兩個(gè)或五個(gè)五個(gè)的規(guī)律來(lái)串。二、幼兒初步練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)和五個(gè)五個(gè)數(shù)。1.教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，說一說每條項(xiàng)鏈有幾個(gè)珠子，是怎么數(shù)的，哪一種方法數(shù)的更快。（按2、4、6...20或5、10、15、20數(shù)的）2.幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)或五個(gè)五個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)五個(gè)五個(gè)數(shù)比兩個(gè)兩個(gè)數(shù)更快。三、串手鏈，練習(xí)十個(gè)十個(gè)數(shù)。1.串手鏈比賽。師：請(qǐng)小朋友串手鏈，要求每條手鏈都是串十個(gè)珠子，比一比誰(shuí)串的手鏈多而且數(shù)的又對(duì)又快。請(qǐng)小朋友們把串好的手鏈掛到黑板上，一起數(shù)一數(shù)有幾條手鏈。（10條手鏈。）每條手鏈都是10個(gè)珠子，那么，10條手鏈用了多少個(gè)珠子呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。2.教師與幼兒一起用十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法，從10數(shù)到100。教師小結(jié)：我們知道數(shù)東西可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，也可以兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、十個(gè)十個(gè)數(shù)，我們可以根據(jù)需要選擇一種方法數(shù)。四、游戲結(jié)束。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班社會(huì)活動(dòng)：我的名片活動(dòng)目標(biāo)1.樂于展示自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)交往的樂趣。2.理解名片的用途，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖畫或文字符號(hào)制作名片?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種不同的名片、各色卡紙、蠟筆、《找朋友》的音樂等。活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒參觀“名片展”，欣賞名片，了解名片的用途。師：小朋友今天我們班舉辦了“名片展”，現(xiàn)在老師就帶著我們大家一起去參觀欣賞?？纯从惺裁葱碌陌l(fā)現(xiàn)。（展示各種不同的名片。）師：我們邊欣賞邊看看這些名片上都有什么？他們都有什么用途？（幼兒參觀名片展，進(jìn)行交流）師：名片是什么啊?？梢杂脕?lái)干嘛？幼：用來(lái)介紹自己的。師：對(duì)了，名片可以用來(lái)介紹自己。我們看看這張名片上面有介紹自己的名字、電話號(hào)碼、地址還有你們的愛好和特長(zhǎng)。這樣就能讓人一下就知道你了。別人就能很快的認(rèn)識(shí)你了。師：你們看今天展覽的這些名片，上面還有很多不同的圖案，看起來(lái)是不是更好看了啊。小朋友我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說說這些名片有沒有你們喜歡的，為什么喜歡它？（幼兒自由回答）二、設(shè)計(jì)制作名片，用自己喜歡的方式對(duì)名片的認(rèn)識(shí)。1.討論：你想設(shè)計(jì)什么樣的名片?師：你們看這些名片雖然小小的但是作用可是大著呢！而且每張名片都各有不同和特色。擁有一張好的名片可以讓我們交更多的好朋友。小朋友們你們想不想有張自己的名片啊。幼：想！師：老師就告訴大家名片應(yīng)該怎么做？小朋友們先在自己的腦子里面想想，你想要的名片是什么樣子的?師：名片呢大多都只有手掌那么大。這樣呢可以方便攜帶。遇到不大熟悉的人呢就可以給他一張自己的名片，而對(duì)方也會(huì)給你一張名片。這樣兩個(gè)人是不是就能更快的了解對(duì)方了?。∶總€(gè)人的名片都要跟別的人不一樣哦！首先我們先把自己的名字，電話，地址，愛好都寫在卡紙上面。然后再把名片設(shè)計(jì)一下，可以畫上自己喜歡的圖畫。大家都動(dòng)動(dòng)自己的腦袋。待會(huì)老師要來(lái)比一比誰(shuí)的名片最好。三、交換名片1.了解名片的方式與意義，學(xué)習(xí)交朋友的方法。師：別看我們的名片小小的，可是它可是很厲害的，有了它我們就能認(rèn)識(shí)到很多的新朋友。小朋友們現(xiàn)在都有了自己的名片，下面我們來(lái)進(jìn)行名片交換，我們應(yīng)該怎么交換呢?把名片交到對(duì)方的手里，然后說“我是XXX,這是我的名片哦”。下面兩個(gè)小朋友2.交友活動(dòng)：我會(huì)交朋友。（采用贈(zèng)送名片的等方法，主動(dòng)與本班的幼兒、教師交朋友。）師：老師播放音樂，請(qǐng)小朋友們兩人一組進(jìn)行名片交換。首先要向?qū)Ψ浇榻B自己，如果對(duì)方愿意和你做朋友就請(qǐng)跟他握握手或者擁抱一下。等音樂結(jié)束后我們看看哪些小朋友得到的擁抱最多?；顒?dòng)延伸：班級(jí)墻面布置“名片展”把幼兒與家長(zhǎng)共同收集的名片和幼兒制作的名片進(jìn)行布置和展覽，并請(qǐng)幼兒向小朋友介紹自己的設(shè)計(jì)和所代表的意義。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班科學(xué)活動(dòng)：蚯蚓（一）活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)查找資料，整理信息的方法。2.初步了解蚯蚓?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．幼兒學(xué)習(xí)包（主題活動(dòng)第1頁(yè)）2．蚯蚓的圖片活動(dòng)過程以謎語(yǔ)的方式引出蚯蚓。謎面：沒眼也沒腳，走路愛扭腰。雨天出門逛，晴天地下貓。生來(lái)不怕濕，害怕太陽(yáng)照。教師講述蚯蚓的小知識(shí)讓幼兒初步了解蚯蚓。1.小蚯蚓長(zhǎng)是得什么樣子的？蚯蚓的身體圓又長(zhǎng)，象細(xì)細(xì)的管子，而且身體滑滑的，軟軟的，有許多節(jié)組成。它與其它動(dòng)物不一樣，它沒有眼睛，鼻子，耳朵，身體下面也沒有腳，它是靠身體一伸一縮向前蠕動(dòng)的，有些時(shí)候還會(huì)把身體卷起來(lái)。2.小結(jié)：蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。我是一條蚯蚓，我喜歡生活在陰暗，潮濕，疏松的土壤里，我最害怕暴雨。我最喜歡一邊挖土一邊吃，吃出一條路來(lái)，把泥里的植物和動(dòng)物的細(xì)渣吃掉，在泥的上面有許多小土堆，這是我的糞，被我消化過的泥是很有營(yíng)養(yǎng)的，有利于莊稼的生長(zhǎng)。我是個(gè)松土能手。我還有許多本領(lǐng)，我可以做飼料，我的身體和我的糞便還可以做藥來(lái)治病，更讓你們想不到的是我還可以做許多食品呢。比如：蚯蚓餅干，蚯蚓罐頭，蚯蚓煎餅，蚯蚓菜肴等，你說我的本領(lǐng)大嗎？出示蚯蚓的圖片引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒畫一畫蚯蚓。1.蚯蚓有什么作用？小結(jié)：蚯蚓吃的是泥里腐爛的東西，有時(shí)鉆出泥土吃地面上腐爛的樹葉，它在泥里生活，使土壤變得松散，莊稼，植物就長(zhǎng)得好了，它的糞便還可以作肥料，蚯蚓還可以做中藥，它也是家禽，家畜，魚最喜歡吃的飼料。蚯蚓的本領(lǐng)真大，但是有一些地方蚯蚓不多，所以我們?nèi)祟愊氤隽艘粋€(gè)好辦法，就是把蚯蚓養(yǎng)起來(lái)，然后把它送到需要的地方，為人類服務(wù)。2.畫一畫蚯蚓的要求：（1）在畫畫時(shí)保持安靜，（2）整理好自己的作業(yè)和油畫棒三、引導(dǎo)幼兒了解并交流查找收集資料的方法。師：小朋友知道蚯蚓的知識(shí)嗎？在收集資料中知道蚯蚓的這么多的知識(shí)這些蚯蚓的知識(shí)是從哪里知道的小結(jié)：期刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)等可以幫助人們尋找，了解許多知識(shí)。你們回家時(shí)周末和爸爸媽媽一起找找資料下周帶到班級(jí)和小朋友分享?；顒?dòng)延伸：1.引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽收集有關(guān)蚯蚓的生活習(xí)性和實(shí)物2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步收集關(guān)于蚯蚓的資料，豐富“我知道的蚯蚓”展板。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班體育活動(dòng)：磁性人活動(dòng)目標(biāo)1.會(huì)協(xié)調(diào)的正走、倒走，側(cè)走。2.能迅速反應(yīng)，體驗(yàn)游戲樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備哨子、自制魔棒活動(dòng)過程一、引題：1.師：小朋友們想不想玩游戲呀？幼：想。師：那我們一起來(lái)玩變魔術(shù)的游戲好嗎？幼：好。師：老師現(xiàn)在是魔術(shù)師，我手上還有會(huì)變魔法的魔棒，現(xiàn)在我用我的魔棒來(lái)變魔術(shù)咯，我說一個(gè)東西，你們馬上做出來(lái)好嗎？幼：好的。師：我說1、2、3木頭人不動(dòng)，我想要一個(gè)不同造型的，小朋友再來(lái)一次好嗎？師：你們都知道木頭人了，我再說一個(gè)別的，磁性人。你們知道什么叫磁性人嗎？師：它是有磁性的人，和木頭人一樣，也是可以不動(dòng)的。大家隨便想一個(gè)，試試看。2.幼兒隨著魔棒所指方向跑動(dòng)。當(dāng)聽到魔術(shù)師說“變”時(shí)，幼兒立刻做出各種造型并保持原地不動(dòng)。二、介紹玩法：1.幼兒四散站立，教師或一位幼兒扮磁鐵，其它人扮磁性人。磁鐵在磁性人身后，磁性人倒走；磁鐵在磁性人身前，磁性人正走；磁鐵在磁性人側(cè)面，磁性人側(cè)走。2.教師可針對(duì)動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行提問：向前移動(dòng)時(shí)，怎樣能又穩(wěn)又快？向后移動(dòng)時(shí)，怎樣能保持移動(dòng)方向不變、不摔倒？三、交代規(guī)則：1.磁性人不能轉(zhuǎn)身,不管怎么走只能面朝一個(gè)方向,否則視為磁性消失,暫停游戲一次。在游戲過程中不能擁擠,不能推倒別人。2.磁鐵的位置可不斷的變換，讓磁性人的動(dòng)作隨之變化。四、放松活動(dòng)：教師用魔棒指向自己身體的某一部位，幼兒隨之做相應(yīng)部位的各種放松動(dòng)作。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班美術(shù)活動(dòng):穿秋裝的小朋友（繪畫）活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)畫正面人物，了解幾種常見的秋裝服裝。2.陪養(yǎng)細(xì)心觀察、認(rèn)真作畫的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒身著秋裝。2.準(zhǔn)備范畫、繪畫用紙、黑筆、油畫棒等?；顒?dòng)過程一、談話引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：秋天到了，天氣變涼了，你們穿的衣服與夏天的有什么不一樣呢？（長(zhǎng)袖，長(zhǎng)褲）二、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋裝特點(diǎn)、種類，學(xué)習(xí)秋裝畫法。1.引導(dǎo)幼兒觀察秋裝的特點(diǎn)。師：誰(shuí)能說說秋裝都有哪些特點(diǎn)？師：(請(qǐng)幾個(gè)衣服比較有特色的小朋友）我們一起看看，這些小朋友的衣服有什么特點(diǎn)？（顏色豐富、條紋多、裝飾好看）師：他們的衣服都是怎么裝飾的呢（用花、波浪線、圖形、圓圈等方式）2.引導(dǎo)幼兒鞏固正面人物畫法及各種款式的畫法。師：小朋友們想一想，我們之前畫的小朋友是怎么畫的？喔，先畫頭，然后畫身體，最后再加上手和腳。這樣一個(gè)小朋友就畫好了。師：今天，老師請(qǐng)小朋友畫一個(gè)穿上秋裝的小朋友，就是給小朋友穿上衣服。畫好后再給衣服裝飾。三、引導(dǎo)幼兒添畫秋天背景。師：小朋友穿上了這么漂亮的秋裝，他們要去野外秋游了。老師這里有一幅秋游的景色，我們來(lái)看一看。（出示范畫）這里有什么？（這里有草地、樹、落葉、美麗的花）師：小朋友們都說得很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫一畫穿上秋裝的小朋友，畫完后再添上秋天的景色。四、幼兒分組自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同款式的秋裝。2.鼓勵(lì)幼兒添畫秋天的背景，表現(xiàn)秋天的色彩。五、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。師：你最喜歡誰(shuí)的畫？他畫的秋裝是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從秋裝方面評(píng)價(jià)）活動(dòng)延伸：晨區(qū)活動(dòng)中，提供材料讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)畫“穿秋裝的小朋友”。反饋觀察分析：調(diào)整策略：周寧實(shí)幼教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容大班語(yǔ)言活動(dòng)：背著蛋殼的小雞活動(dòng)目標(biāo)1．了解動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的關(guān)系。2．自由構(gòu)思，較完整地講述畫面內(nèi)容。3．大膽參與講述活動(dòng)，樂意與伙伴分享交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解雞蛋孵小雞的常識(shí)，認(rèn)識(shí)烏龜、雞蛋、小雞和母雞。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：雞蛋和小烏龜圖片、掛圖、幼兒用