幼兒教育心得體會(huì)300字【3篇】

幼兒教育心得體會(huì)300字【精選3篇】幼兒教育心得體會(huì)300字【精選3篇】一

二0一一年的四月，一個(gè)特別的緣由讓我來到了中心學(xué)校幼兒園工作，從今接觸到幼兒教育。從踏進(jìn)幼兒園的哪一步，我就知道我肩上背負(fù)了沉甸甸的兩個(gè)字做為多年沒在教學(xué)一線工作的我來說，心里特別清晰的知道自己與各位老師之間的差距，理論上略懂一些，可對(duì)教學(xué)一線狀況了解的特別少。我想彌補(bǔ)這方面的差距最快方式就是：多學(xué)習(xí)，多反思，多討論，這也是我的“三多”原則。因此，從到園的第一天起，我就深化班級(jí)，樂觀的了解同學(xué)的狀況，努力鉆研教材，仔細(xì)的聽各位老師的課，苦練基本功，多與孩子進(jìn)行溝通。除了要做到以上這些外，要想使自己成為一位優(yōu)秀的幼教工，還必需從以下幾個(gè)方面做起：

做為幼兒園中的一名老師，首先要對(duì)同學(xué)有愛心。假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別需要老師關(guān)愛，為了能盡快的親近同學(xué)，讓同學(xué)和我沒有生疏感，因此我就常常抱著他們，和他們有肌膚之親。小伴侶也特殊喜愛我，有時(shí)與我手拉手，有時(shí)偎在我的懷里，有時(shí)鼻涕、眼淚和手上的灰塵就會(huì)蹭到我的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。我在想這就是孩子，他們就是這樣的，需要老師來賜予他們更多的呵護(hù)和關(guān)愛。在孩子的心里有種老師就是他的親人和家長(zhǎng)。有什么事都要找你來解決，你在他們的心里也是最神圣，

最受崇拜的人。

幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。所以每當(dāng)哪個(gè)孩子有心事的時(shí)候，我就主動(dòng)的去問，努力關(guān)心他們?nèi)フ{(diào)解、去解決。除了心里的之外我們還要留意他的人身平安，現(xiàn)在的孩子是家長(zhǎng)的心頭肉，每個(gè)孩子假如有點(diǎn)磕磕碰碰的，家長(zhǎng)會(huì)很心疼的。所以做為老師的我肯定要對(duì)孩子的平安負(fù)責(zé)任，因此，每當(dāng)下課孩子在外面玩的時(shí)候，我總是在外面陪著，讓孩子時(shí)刻不離開我的視線，盡量避開由于我的大意而給孩子帶來不該有的損害。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在心里和身體上都能健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。幼兒園老師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。每當(dāng)孩子在校發(fā)生什么事情時(shí)，在家長(zhǎng)不滿足的狀況下，無論是什么緣由，我都急躁的去解釋，理解家長(zhǎng)的心情，盡量做到最終的結(jié)果讓家長(zhǎng)們滿足。好多家長(zhǎng)看到我這種態(tài)度，最終就不好意思再說什么了。

幼兒園老師的工作是一種服務(wù)于社會(huì)的工作，為了能讓社會(huì)和諧，讓家長(zhǎng)工作的放心，孩子送的放心，我們必需的做好這項(xiàng)服務(wù)性工作。那么要想做好這項(xiàng)服務(wù)，我覺得最起碼的應(yīng)當(dāng)先做到以上這些，只有這樣才能成為一個(gè)比較合格的幼兒老師。因此，我會(huì)努力的去提高自己的業(yè)務(wù)和專業(yè)素養(yǎng)。這樣才能使自己成為一名讓家長(zhǎng)滿足、學(xué)校用著放心、孩子們歡迎的幼兒老師。

幼兒教育心得體會(huì)300字【精選3篇】二

讓幼兒帶熟識(shí)的玩具、被褥到幼兒園，可以降低分別焦慮的程度。

新生入園，如何關(guān)心孩子縮短“斷奶期”，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，是家長(zhǎng)和幼兒園都比較關(guān)懷的問題，為關(guān)心孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，不妨試試“幼兒園加、減法”。

“加法”——加強(qiáng)家園聯(lián)系。利用各種渠道提前建立家園聯(lián)系，持續(xù)不斷地打造家園共育。我們幼兒園在完成招生工作后，會(huì)利用7月初的第一次家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的辦學(xué)理念與兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，通過幼兒園“小腳印”基地含義的介紹進(jìn)一步了解幼兒園；指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入園的心理預(yù)備；請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒園，了解幼兒的生活設(shè)施、學(xué)習(xí)環(huán)境、平安愛護(hù)等，為家長(zhǎng)利用入學(xué)前兩個(gè)月的時(shí)間培育孩子的相關(guān)力量與習(xí)慣供應(yīng)指導(dǎo)與建議。在第一次家長(zhǎng)會(huì)過后，幼兒園會(huì)在開學(xué)兩周與“十一”長(zhǎng)假后，連續(xù)組織家長(zhǎng)會(huì)，通過建立家委會(huì)，進(jìn)一步做好家園溝通與聯(lián)系；通過親子活動(dòng)的開展和家長(zhǎng)半日活動(dòng)的開放，讓家長(zhǎng)在集體環(huán)境中觀看了解自己孩子。

與此同時(shí)，通過暑期家訪工作，提前建立老師和孩子的關(guān)系。帶班老師通過“家校通”等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，確定家訪時(shí)間與地點(diǎn)。老師親自登門，在孩子的家里與孩子初步接觸，建立較為親熱的關(guān)系，為孩子進(jìn)入幼兒園做好預(yù)備，同時(shí)也通過與家長(zhǎng)溝通，初步了解孩子。

在后續(xù)的工作中，通過寶寶在線系統(tǒng)、空中電視臺(tái)、家校通、班級(jí)主頁(yè)、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、“小腳印園刊”等形式，連續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系。如通過寶寶在線系統(tǒng)讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子的在園狀況；通過班級(jí)主頁(yè)讓家長(zhǎng)了解幼兒園開展的活動(dòng)與家長(zhǎng)可以協(xié)作完成的事情；通過寶寶成長(zhǎng)冊(cè)，老師和家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，共同了解孩子在家庭與幼兒園的狀況。

“減法”——減輕心理負(fù)擔(dān)。孩子剛剛?cè)雸@時(shí)，一般都會(huì)哭鬧，這屬于正常的現(xiàn)象，這一時(shí)期家長(zhǎng)和孩子都會(huì)帶有肯定的心理負(fù)擔(dān)。讓孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)幼兒園生活，消退分別焦慮不僅僅要解決孩子的問題，也要解決家長(zhǎng)的問題。通過家園聯(lián)系，讓孩子對(duì)幼兒園建立了初步的印象，開學(xué)初再通過家長(zhǎng)伴隨入園，進(jìn)入教室和老師、孩子一起做簡(jiǎn)潔的嬉戲，一方面有利于孩子和老師之間感情的聯(lián)系，同時(shí)也可以在肯定程度上放松幼兒對(duì)生疏環(huán)境的心理恐驚。

與此同時(shí)，對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，班級(jí)里的“兩教一?！蓖荒軡M意孩子的需要，這時(shí)我們幼兒園會(huì)通過抽調(diào)行政人員、教研人員，以及中大班的老師一起進(jìn)入新生班，保證足夠的人手安撫不穩(wěn)定的幼兒，這樣可以通過削減心情不穩(wěn)定幼兒的哭鬧現(xiàn)象，保證大多數(shù)幼兒不受分別焦慮心情的影響。

針對(duì)家長(zhǎng)表現(xiàn)出的分別焦慮，適時(shí)地做好家長(zhǎng)工作，入園的第一個(gè)星期，老師用相機(jī)把孩子一日生活記錄下來，在幼兒園大廳的大屏幕上進(jìn)行循環(huán)播放，并發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)上。經(jīng)過兩周的播放，讓家長(zhǎng)充分了解孩子在園的狀況，也消退他們的顧慮。針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)表現(xiàn)出的較為劇烈的分別焦慮，組織家長(zhǎng)沙龍、團(tuán)體心理輔導(dǎo)以及老師面對(duì)面的溝通，讓家長(zhǎng)明白怎樣通過消退自己的焦慮讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活。

幼兒教育心得體會(huì)300字【精選3篇】三

賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

一、先傾聽再出辦法

孩子會(huì)經(jīng)受許多“危險(xiǎn)時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)兔λ靼卓膳?、生氣、絕望、尷尬、悲傷這些心情，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的.。先是就應(yīng)多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在逆境中和他人溝通，更有自主性。

二、每一天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每一天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好父親商定好，每一天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她父親說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是就應(yīng)用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是就應(yīng)要經(jīng)常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表?yè)P(yáng)和鼓舞

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)刻，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)刻，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。因此，家長(zhǎng)必需不好濫用表?yè)P(yáng)，假如把孩子每一天正常該做的事(像自己整理玩具、走路之類)都拿來表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

好好的膽子不夠大，許多時(shí)候許多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做，這樣什么事都希望我們?cè)鯓有心?？我跟我老公就在許多時(shí)候試著鼓舞她，她平常在家也寵愛畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎樣畫，于是就老叫“母親你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓舞她說“你必需會(huì)畫得比母親好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。此刻她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

四、避開批判和指責(zé)

過多的批判和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。共性是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批判的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就就應(yīng)心平氣和地、急躁地教育她，先透過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她知道自己的過錯(cuò)，最終表?yè)P(yáng)一番她的特長(zhǎng)，告知她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)聯(lián)，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都寵愛的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信，還能熟悉到自己的錯(cuò)誤，以后必需會(huì)改正的。

五、讓孩子幫忙做事

平常在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后整理餐具等力所潛質(zhì)的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)