大創(chuàng)結(jié)題報告

工程編號:學院：物理科學與技術(shù)學院工程名稱：智能行李箱工程類型：■創(chuàng)新訓練工程□創(chuàng)業(yè)訓練工程□創(chuàng)業(yè)實踐工程負責人：蔣順昌指導教師：楊淑輝沈陽師范大學教務(wù)處制填表說明一、結(jié)題驗收書應(yīng)按照本表格要求，逐項認真填寫，內(nèi)容必須實事求是，表達明確嚴謹，空缺處要填“無〞。二、結(jié)題驗收書一律用計算機輸入打印，填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁。表格中正文字體應(yīng)為小四號宋體，22磅行距，需簽字局部由相關(guān)人員以黑色鋼筆或水筆簽名。三、“工程類別〞：將對應(yīng)的方框涂黑。四、“工程成員〞按照實際參與工程實施的人員填寫。五、“指導教師意見〞要對工程成果和學生實施情況進行總結(jié)，由指導教師親自填寫。六、“學院創(chuàng)新性實驗方案工作領(lǐng)導小組意見〞要對成果內(nèi)容和成果水平進行評價。七、結(jié)題驗收書用A4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊。八、結(jié)題材料需紙質(zhì)材料和電子文檔一并提交，由各個學院匯總后統(tǒng)一上報。工程名稱智能行李箱工程起止時間2023年6月至年月負責人姓名學號專業(yè)所在學院聯(lián)系E-mail蔣順昌14028061物理學〔師范〕物理科學與技術(shù)學院工程組成員鄭聰12029053電子信息工程物理科學與技術(shù)學院高澤鵬14028029物理學〔師范〕物理科學與技術(shù)學院朱英杰14028057物理學〔師范〕物理科學與技術(shù)學院田佳媛14028086物理學〔師范〕物理科學與技術(shù)學院指導教師姓名楊淑輝職務(wù)/職稱副教授所在單位計算機與數(shù)學根底教學部聯(lián)系所在學院校外導師姓名聯(lián)系工程簡介〔500字左右〕工程背景：從一次開學時的大雪中有感而發(fā)，當看到一個個羸弱的女生，在大雪中不得不拉著那笨重的行李箱時。就突然想到為什么不讓那行李箱變的跟便捷些？所以結(jié)合我們所學習的知識“大學物理〞與“電子信息技術(shù)〞，我們有了這樣的創(chuàng)造——“助力行李箱〞。主要設(shè)計內(nèi)容：1.輪子老式行李箱的輪子僅僅是實心的，僅僅是起到滾動摩擦力小于滑動摩擦力的作用。使行李箱進行運動的一切力都是人而外提供的，當箱子里的東西裝得很多時，即使是滾動摩擦力小于滑動摩擦力也依然需要很多外力做功。所以我們決定把輪子進行改裝，使其可以根據(jù)需要自行的提供一局部驅(qū)動力去幫助行李箱的使用者。并且我們設(shè)計的新型輪子又新添了兩項新功能。1〕自動變檔功能；2〕抗震功能。希望運用我們設(shè)計制作的智能行李箱可以讓人們使用起來更便捷，讓生活美好！本行李箱的自動力來源于每個輪子中的小馬達，我們的最初的設(shè)想是在每個輪子中間局部加上個便攜式，可裝卸馬達。而電力的來源是裝在行李箱提拉桿局部的內(nèi)部的高效蓄電池。2.行李箱老式行李箱的行李箱局部是固定不動的，和桿牢牢結(jié)合。不管裝沒裝衣物都會占用很大的空間，所以我們決定把行李箱局部換成折疊式和可拆卸式。在不用的時候可以節(jié)省空間或者是可以存放其他的物品。折疊式：行李箱設(shè)計成提拉式。不用時可通過像“折疊雨傘〞的方式進行長.寬.高收縮，減少使用空間。當需要使用時，抓住外框向上一提就可以把整個行李箱翻開?？刹鹦妒剑何覀兊脑O(shè)想是行李箱不與行李箱的拉桿密不可分，而是通過粘貼，綁鎖，捆綁等方式固定的。當不用行李箱時可以卸下來，進行其他用途。3.提手局部。參加對壓力敏感的電阻通過電流變化對用手提時壓力的進行測試，進而得出重量，通過藍牙通訊匯報到。參加可控開關(guān)，藍牙發(fā)射器。藍牙(開啟時)會隔一定時間測定一下行李箱與主人的距離，當行李箱超出一定范圍時，會對發(fā)出信號進行提示。二、工程成果形式〔一〕申請專利類〔后附專利申請書復印件〕：序號專利名稱創(chuàng)造人專利申請?zhí)杺渥o〔二〕發(fā)表論文類〔后附發(fā)表論文及當期刊物封皮、目錄復印件〕：序號論文題目作者刊物名及期號備注無〔三〕調(diào)查報告、研究報告類〔后附具體報告〕序號報告名稱作者備注1行李箱期待調(diào)查〔四〕商業(yè)方案書類〔后附具體方案書〕序號方案書名稱備注無〔五〕網(wǎng)站制作類〔后附網(wǎng)頁截圖〕序號網(wǎng)址備注無〔六〕其它成果〔實物展示、程序設(shè)計、藝術(shù)作品等，填寫在下面空白處，照片等支撐材料后附〕序號名稱備注1智能行李箱，實物模型圖片三、工程總結(jié)報告〔工程實施過程中創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面收獲〕〔2000字左右〕經(jīng)過一年的時間，智能行李箱開發(fā)工程順利完成，到達了預期的成果。對于智能行李箱的開發(fā)，我們進行了電路分析與實際的組裝操控，針對存在的諸多問題，我們共同努力，問題得到解決并完善，然而它并不極盡完美的，很多地方需要實際生活與實時更新的技術(shù)來改良。一，工程實施過程中創(chuàng)新思維1.利用太陽能板提供環(huán)保動力，行李箱體材料主要以太陽能板為主，來為小型發(fā)電機提供能源，以“環(huán)保、節(jié)能〞的理念貫穿制作過程。我們所選取的太陽能板為五金市場的低密度太陽能板，以減輕實際的重量，為實際使用奠定根底。2.箱體的可拆卸、簡易、折疊性，箱體面與面的連接采用拉鏈的方式，以方便在不使用行李箱時，便于放置，以節(jié)省空間。同時就讀沈陽師范的我們深有體會，每每發(fā)書，就會看到女生們抱書的情景，不免心疼，所以我們行李箱的頂部可取下，這樣就可以放更多書，哎，操碎我這顆善良的心了。3.藍牙的連接與USB插口的應(yīng)用，近年行李箱拿錯丟掉的案例數(shù)不勝數(shù)，我們采取藍牙與藍牙連接，超出設(shè)定的范圍，就會收到提醒?，F(xiàn)在的生活人人離不開，成為低頭一族，就會沒有電，你還在用移動電源嗎？我們在行李箱的提手處安裝 USB插口，與太陽能板電路串聯(lián)，來為充電。4.小型電動機為行李箱提供動力，為使用者減輕負擔，通過太陽能板的電能運作，只需使用者在提手處提供牽引力與導向。二，創(chuàng)新實踐方面的收獲大學生創(chuàng)新訓練工程的實施強調(diào)的是自主性、探索性、實踐性與團隊合作性。注重創(chuàng)新實踐的過程，不急功近利，看重過程中得到的鍛煉與培養(yǎng)。團隊是工程的載體，是工程得以執(zhí)行下去的主體。在整個的制作過程，我們不僅訓練自身所帶來的溝通能力、組織能力、合作能力以及實踐能力的大大提高，而且學到了一絲不茍、堅持不懈的精神，并對“大學生創(chuàng)新性訓練方案〞有了更深入的體會。在工程的實施過程中，最深有體會的就是要善于思考，多動手動腦，遇到棘手的問題，要學會多方查找資料，找指導老師引導，去研究方案所遵循的原理，不是循規(guī)蹈矩，而是要確定創(chuàng)新方向。并且為之而努力，只有方向是對的，努力才不會白費，才會有結(jié)果。創(chuàng)新點不是要多大多空，而是要貼合實際，具有實用價值。只要是不照搬他人已有成果，在自己能力范圍，這也是一種提高。大創(chuàng)，是要看到當代大學生的新意與能力，也許一開始并不完美，但是經(jīng)歷就是最好的成長。一個智能行李箱的研發(fā)，需要的不僅是積累、嘗試、堅持，它更需要創(chuàng)新點，把新的思路，新的方式運用到行李箱。作為工程的一員，我感覺在工程的開始對工程的安排和后續(xù)開展沒有細節(jié)的安排，難免出現(xiàn)一些小問題，但是隨著工程的推進，我們的安排更加緊湊明了，當然這需要老師的精心指導，我代表團隊感謝楊淑輝老師的指導與幫助。四、工程實施過程中存在的問題和建議一、存在問題1,團隊方面。由于各個成員家相距有點遠，聯(lián)絡(luò)起來不是很方便；每個成員動手能力較差。2.產(chǎn)品方面。由于制作手法稚嫩；獨立購置的零部件不夠完美。產(chǎn)品還處于模型階段，對于量產(chǎn)還需要一些改良。二、相關(guān)建議1.加強工程組成員之間的交流。工程組之前分工不夠細，工程雖然已順利完成但很多東西我們還沒有做到完美，比方行李箱制作過程中的大局部工作都由我來完成，而其他4個成員到最后也只是整理素材。所以創(chuàng)新設(shè)計不是比賽，工程組成員應(yīng)互相學習，相互溝通，學習彼此的技能，學習彼此的長處。2.加強行李箱的科研力度，只有在不斷的使用中我們才能發(fā)現(xiàn)設(shè)計的缺乏，才能發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，才能對智能行李箱做出改良，才能更好的效勞市場。五、工程經(jīng)費使用方案〔要求說明工程經(jīng)費〕支出工程預算金額〔元〕測算依據(jù)資料費300電動機專著、計算機控制專著、計算機軟件專著、復印費等購置精密控制電機700精控電機及傳感器購置實驗耗材1000制作行李箱操控局部，零部件，各種集成電路、印刷電路板制作等費用200費用合計2200六、誠信承諾我〔們〕承諾在大學生創(chuàng)新實驗方案工程實施過程中遵守學校有關(guān)規(guī)定，恪守學術(shù)標準，本工程成果中除特別注明和引用外，均為本人觀點，不存在剽竊、抄襲他人學術(shù)成果，偽造、篡改實驗數(shù)據(jù)的情況。如有違規(guī)行為，我〔們〕愿承當一切責任，接受學校的處理。負責人簽字：年月日七、工程指導教師意見該工程完成了預期目標，開發(fā)了《微積分》課件系統(tǒng)，該課件系統(tǒng)已經(jīng)成功應(yīng)用于《微積分》課程的自主學習環(huán)節(jié)，有助于反轉(zhuǎn)課堂教學模式的展開。學生在工程完成過程中收獲很多，該課件系統(tǒng)在國檢可見比賽中獲得三等獎。同意結(jié)題！簽名：