師德師風(fēng)建設(shè)心得體會發(fā)言2

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會發(fā)言不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識、勤修仁愛之心教師是立教之本、興教之源，師德師風(fēng)是評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，引導(dǎo)廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者'捧著一顆心來，不帶半根草去'的精神，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)”新征程上，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，對于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育具有重要意義教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是教育工作的中堅(jiān)力量黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)習(xí)近平總書記對廣大教師提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“大先生”等殷切期望，勉勵廣大教師“有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守”這為深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革指明了前進(jìn)方向，對師德師風(fēng)建設(shè)提出了明確要求廣大教育工作者應(yīng)切實(shí)提高政治站位，心懷“國之大者”，深刻認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要組成部分教師育人，教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)、是教師的靈魂重慶市開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體和模范教師代表實(shí)踐了“學(xué)為人師、行為示范”的要求，展示了為人師表,甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌作為一名教育工作者的我，在工作中應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，要有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，力求與學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格我認(rèn)為師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人要求教育工作者有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求教育工作者掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像*"提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”二是不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生三是在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化堅(jiān)持以人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為我校早日進(jìn)入全國千所示范高中行列作出貢獻(xiàn)師德師風(fēng)演講心得體會（四）前天下午全體教師在學(xué)校世紀(jì)講堂舉行了教師師德師風(fēng)演講比賽，老師們準(zhǔn)備得很充分，給全體觀眾都上了一課，聽了演講后很有體會首先說教師，教師是教育過程中的主導(dǎo)力量教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施教師必須有高尚的品德所以，在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈在工作中，教師要甘于奉獻(xiàn)，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去不斷更新自己的文化知識，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要在日常教學(xué)中，教師要無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄,不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,就像演講中講的，不能對學(xué)生有偏見，學(xué)生有時候需要的就是那句鼓勵如果挫敗她的自尊心就會使他失去學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)可種地也不學(xué)習(xí),這是老師的一種失誤通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)師德師風(fēng)演講心得體會（五）轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來,有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性今年的集訓(xùn)不同于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我沒有身臨其境,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)1、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,才能教好學(xué)生如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效3、以身作則教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是的教育4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵［蓮山課~件］只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象桃李不言，下自成蹊教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品，還要練功要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識/故到政治業(yè)務(wù)兩過硬爭當(dāng)楷模，以身作則教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師的人格和品德好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的價(jià)值觀傳授給學(xué)生因此，廣大教師必須率先垂范，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀同時，也要加強(qiáng)教師思想政治工作，遵循教師成長規(guī)律、教師思想發(fā)展規(guī)律和教師工作規(guī)律，通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉等，引導(dǎo)廣大教師踐行高尚師德，在言傳身教中為學(xué)生樹立榜樣建設(shè)教育強(qiáng)國是全黨全社會的共同任務(wù)，要齊抓共管，凝心聚力,以強(qiáng)烈的責(zé)任感加強(qiáng)新時代師德師風(fēng)建設(shè)今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人充分激發(fā)責(zé)任感和榮譽(yù)感，不斷提升自我修養(yǎng)，廣大教師才能更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任大力弘揚(yáng)尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓全社會更加重視教育、愛護(hù)教師，讓教育工作者在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感,才能更好激勵他們胸懷大局、心有大我,為黨育人、為國育才“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本新時代新征程，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，潛心教書育人，就一定能建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會（精選20篇）師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會（精選20篇）師德師風(fēng)演講心得體會（一）學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路,明確了方向,堅(jiān)定了自己的信念這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵:一是教師對待教育事業(yè)的道德;二是教師對待受教育者的道德;三是教師對待同事和教師群體的道德;四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):一、對待教育事業(yè):忠誠并獻(xiàn)身與教育事業(yè)要求教師在社會主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時候,應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神二、對待受教育者:熱愛學(xué)生，誨人不倦強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是教師對學(xué)生情感的境界要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長,嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生三、對待同事及教師群體:堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓四、對待學(xué)生家長及其他社會人員:真誠相待、主動參與要求教師在與學(xué)生家長交往的時候，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動經(jīng)過學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己“十年樹木，百年樹人"如今踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻(xiàn)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話其實(shí)教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能提出對自己更高的要求其次,我應(yīng)該樹立良好的師德形象捧著一棵心來，不帶半根草去教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)記得我上中學(xué)的時候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死”正因如此,我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生,不甘于過平淡、庸常的生活如今教師走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺為人師表教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象展現(xiàn)在世人面前,共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧師德師風(fēng)演講心得體會（二）其身正，不令而行;其身不正，雖令不從——孔子學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動在活動中我感受很深師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵L愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新,在升華教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂，樂在其中教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐.以身作則、為人師表是師德的人格力量教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐在師德演講中，我的心得體會主要有:作為新時期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則，這樣才能為人師表教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵教育是事業(yè)，是科學(xué),又是一門藝術(shù)這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果熱愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生愛是打開心扉的鑰匙要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿小學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行,他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價(jià)和反應(yīng)如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己關(guān)心自己幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)總之，我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的，這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng)，