++Unit+6+ancient+stories++grammar+教學設(shè)計-牛津深圳版（廣州沈陽通用）八年級英語上冊

Unit6Ancientstories第三課時教學設(shè)計本單元第三課時Grammar教材分析本節(jié)課是本單元的第三課時，是一節(jié)語法課。重點是通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握現(xiàn)在完成時的構(gòu)成及應(yīng)用，一般過去時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別。【what】本節(jié)課分為AB兩個部分，AB部分分別涉及了兩個話題。A1部分以Doris和Hans的一段對話，互相了解對方的所在地。A2部分以Doris的教育背景的自我介紹，學習現(xiàn)在完成時since和for的用法和區(qū)別。B1部分以木馬計中的Soldier和Captain的一段臺詞對白，B2部分以一篇日記，介紹I和Mycousin光顧學校附近新開的一家書店，學習現(xiàn)在完成時和一般過去時的區(qū)別?！緒hy】通過多語篇的學習，使學生明白現(xiàn)在完成時在語境中的靈活運用，構(gòu)成和區(qū)別?！緃ow】本節(jié)課導入部分，用歌曲引出現(xiàn)在完成時；學前部分，通過一個關(guān)于時態(tài)的故事講解，講解時態(tài)在語境中的底層思維方式；學中部分，用安史之亂的故事貫穿其中，講解現(xiàn)在完成時的意義，構(gòu)成和用法，通過小蝌蚪找媽媽的游戲，用所給動詞的適當形式填空等方式來進行練習；學后部分在情境中進行靈活運用。學情分析七年級上下學期，已經(jīng)學習了一般現(xiàn)在時，一般過去時，和一般將來時的用法，所以學生對于時態(tài)的概念，構(gòu)成和用法，都有了一定的認知。本節(jié)課現(xiàn)在完成時是八年級上學期一個新的時態(tài)，而現(xiàn)在完成時相比七年級學過的一般時態(tài)而言，在語境中理解起來難度高一些，在課堂操練的過程中，可以把一般時態(tài)和現(xiàn)在完成時結(jié)合起來使用，溫故知新，讓學生能從底層思維上更好的理解時態(tài)。教學目標單元教學目標課時教學目標掌握現(xiàn)在完成時的意義和用法；與一般過去時的區(qū)別；用現(xiàn)在完成時講述中國故事，積累文化底蘊，增強跨文化交際。1.語言能力：能夠掌握現(xiàn)在完成時的構(gòu)成，現(xiàn)在分詞的變形規(guī)則，since和for引導的現(xiàn)在完成時的特點。2.學習能力：能夠掌握現(xiàn)在完成時的使用場景，在情境中靈活運用現(xiàn)在完成時。3.思維品質(zhì)：能夠掌握現(xiàn)在完成時的底層思維，與一般過去時的區(qū)別。4.文化意識：能夠用現(xiàn)在完成時講述中外古代文學經(jīng)典，積累文化底蘊，增強跨文化交際。教學重難點教學重點：能夠掌握現(xiàn)在完成時的構(gòu)成，現(xiàn)在分詞的變形規(guī)則，since和for引導的現(xiàn)在完成時的特點。能夠掌握現(xiàn)在完成時的使用場景，在情境中靈活運用現(xiàn)在完成時。教學難點：能夠掌握現(xiàn)在完成時的底層思維，與一般過去時的區(qū)別。能夠用現(xiàn)在完成時講述中外古代文學經(jīng)典，積累文化底蘊，增強跨文化交際。教學方法英語教學活動觀，情境式教學教學工具PPT課件，多功能白板，教案教學流程圖視頻視頻：WhendoweusethePresentPerfect?創(chuàng)編劇情對話《空城計》故事：WhereItIsLeastExpected視頻：現(xiàn)在完成時的構(gòu)成，肯定和否定形式。游戲：小蝌蚪找媽媽補充《安史之亂》第一部分學習理解第二部分應(yīng)用實踐話題導入歌曲：Wearethechampions.截取歌詞，導入現(xiàn)在完成時第三部分創(chuàng)新遷移介紹介紹《木馬計》觀看美國地理常識判斷句子的對錯完成教材P89B1,B2.教學過程教學目標教學活動及互動方式（時間）設(shè)計意圖效果評價通過歌曲，截取歌詞，導入現(xiàn)在完成時，講故事，看視頻等多種方式，學生能夠掌握現(xiàn)在完成時的構(gòu)成，使用場景，底層思維。（學習理解）通過看視頻，小蝌蚪找媽媽的游戲，用所給動詞的適當形式填空，判斷句子對錯，完成教材相應(yīng)練習，學生能夠掌握完成時的構(gòu)成，現(xiàn)在分詞的變形規(guī)則，since和for引導的現(xiàn)在完成時的特點，與一般過去時的區(qū)別。（應(yīng)用實踐）任務(wù)一：LeadinT:Hello,boysandgirls.Doyouknowthemeaningoftheword“champion”?Itmeansthewinnerinamatch.Hereisasongnamed“Wearethechampions”foryou.Let’senjoyit.歌曲：Wearethechampions.欣賞沒有字幕的歌曲，讓學生根據(jù)所聽到的歌詞，猜測本節(jié)課的教學內(nèi)容。截取歌詞，導入現(xiàn)在完成時。I’vepaidmyduestimeaftertime.I’vedonemysentencebutcommittednocrimeandbadmistakes.I’vemadeafew.I’vehadmyshareofsandkickedinmyfacebutI’vecomethroughandIneedtogoon...任務(wù)二：Pre-learningT:Well,todaywearegoingtolearningthegrammarofthepresentperfecttense.Welearnedthesimplepresenttense,thesimplepasttense,andthesimplefuturetense.WhytenseissoimportantinEnglishlanguage?Let’sseethethinkinglogicaloftheEnglishspeakers.故事：WhereItIsLeastExpected講述有關(guān)時態(tài)的故事《最不可能的兇殺案》,在語境中回顧一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別，讓學生了解現(xiàn)在完成時的底層思維。視頻：WhendoweusethePresentPerfect?觀看視頻現(xiàn)在完成時的使用場景，讓學生歸納總結(jié)現(xiàn)在完成時的構(gòu)成。任務(wù)三：While-learningT:Fromthevideoweknowwhentousethepresentperfecttense,andtheformofthepresentperfecttense.Whatabouttheaffirmativeformorthenegativeform?Let’sseeanothervideo.視頻：現(xiàn)在完成時的構(gòu)成，肯定和否定形式。構(gòu)成：have/has+過去分詞肯定：Ihaveopened(I’veopened)abottleoflemonade.Hehasleft(He’sleft)somemilk.否定:Ihavenottouched(haven’ttouched)yourbiscuits.Hehasnoteaten(hasn’teaten)them.過去分詞：open-opened;live-lived;stop-stoppedtry-tried;stay-stayed(規(guī)則）eat-eaten;leave-left;do-done(不規(guī)則)游戲：小蝌蚪找媽媽將動詞原形與動詞變形規(guī)則-ed;-d;-(p)ed;y-ied/y-ed;進行匹配，并進行過去分詞的變形。include;check;challenge;promise;copy;develop;respect;pull;control（復習回顧本學期學過的單詞）win;depend;shoot;sell;wake;understand;forget;fight;lead（復習回顧七下學過的單詞）練習：用現(xiàn)在完成時將《安史之亂》補充完整。截取《安史之亂》的語篇內(nèi)容，學習現(xiàn)在完成時的for，since的用法和區(qū)別。用since和for完成對《木馬計》這部電影的介紹。通過判斷句子的對錯，了解瞬間動詞與持續(xù)性動詞的區(qū)別。截取《安史之亂》的語篇內(nèi)容，學習現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別。練習：完成教材P89B1,B2.任務(wù)一：通過導入的內(nèi)容，引出這節(jié)課的學習內(nèi)容，為后面的教學做鋪墊。任務(wù)二：通過講故事，看視頻的方式，讓學生對本堂課的語法教學感興趣，并從宏觀的角度對現(xiàn)在完成時有一定的了解。任務(wù)三：通過一系列的教學活動，訓練學生從知識到語言，再到運用，對現(xiàn)在完成時的掌握程度。搶答完成，第一時間正確給出正確答案的同學加小組考核個人1分。邀請學生進行小組討論，要求聲音洪亮，無發(fā)音錯誤?；卮鸬膶W生加小組考核分1分。分析整合信息，學會靈活運用。以小組形式進行討論，小組代表回答，加小組考核集體分5分，要求：不能出現(xiàn)一處語言錯誤考核分減1分。通過空城計的內(nèi)容進行現(xiàn)在完成時和一般過去時的劇情對話創(chuàng)編，學生能夠在情境中靈活運用現(xiàn)在完成時；能夠用現(xiàn)在完成時講述中外古代文學經(jīng)典，積累文化底蘊，增強跨文化交際。（創(chuàng)新遷移）任務(wù)四：Post-learningT：DoyourememberthevideooftheEmptyCityinlastlesson?Hereisthestoryofit.CanyoumakeashortplayoftheEmptyCitybyusingthepresentperfecttenseandthesimplepasttense.根據(jù)空城計的內(nèi)容，用所學的現(xiàn)在完成時和一般過去時創(chuàng)編劇情對話。任務(wù)三：通過創(chuàng)造性地運用現(xiàn)在完成時和一般過去時，讓學生在情境中掌握教學內(nèi)容的同時，能夠用英語進行跨文化交際。小組進行討論之后，邀請每組學生進行Pair-work展示，要求聲音洪亮，無發(fā)音錯誤，站在不同的角度尊重個體差異。展示的學生加小組考核個人分1分。語法課評價量表ItemsGreat(5pt.)Notbad(3pt.)Tryharder(2pt.)Ikeepquietwhileothersarespeaking.Ilistencarefully.Iunderstandwhattheysay.Icanmakemyselfunderstood.Points(pt.)_________intotalGreatNotbadTryharderPronunciation&intonationFluency(流暢)Reason-ability課時教學板書設(shè)計課時作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標設(shè)計意圖基礎(chǔ)題：根據(jù)筆記總結(jié)的思維導圖，復習第一，二課時的內(nèi)容對第一，二課時的所學內(nèi)容掌握情況做到心中有數(shù)查漏補缺，復習和鞏固前面兩課時所學內(nèi)容提高題：完成課本A1,A2的內(nèi)容復習和消化本節(jié)課所學內(nèi)容鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容拓展題：運用所學的時態(tài)，視頻分享一個中外文學名著的小故事。鞏固本節(jié)課教學目標，用所學知識進行跨文化交際培養(yǎng)學生在生活的真實場景中，對英語的運用能力和創(chuàng)造力。課后反思（實施后填寫）本節(jié)課在導入環(huán)節(jié)，設(shè)置了一個小小的聽力考驗，沒有給出歌詞字幕，讓學生進行聽力訓練，在學前環(huán)節(jié)，講述時態(tài)故事《最不可能的兇殺案》中，沒有給出答案，也是故意給學生留下懸念，調(diào)動他們的積極性，動腦筋去思考，如果課堂上對于學生難度太大，可以讓他們課后再繼續(xù)討論。小蝌蚪找媽媽的游戲，通過