第9課《從百草園到三味書屋》課件（共29張）語文七年級上冊

讓我們跟隨魯迅，穿越到童年……9從百草園到三味書屋魯迅——魯迅學(xué)習(xí)目標1、默讀課文，理清層次，感受文章的結(jié)構(gòu)美。2、發(fā)揮想象，感受童趣，體會文章的情感美。3、品析精段，仿寫精段，體會寫景的妙處。作者作品魯迅（1881—1936年），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，寫于1926年，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。反映了童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，也敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情第一課時概覽百草園會讀會寫

確鑿

菜畦

皂莢

桑葚

腦髓

竄

攢成

油蛉

鑒賞覓食

斑蝥

倘若

脊梁

纏絡(luò)

臃腫

覆盆子

云霄

輕捷

高枕而臥

人跡罕至

人聲鼎沸

záo

qí

jiá

shèn

suǐmáotǎngjǐluò

yōngcuàncuánlíngjiànmì

會讀會寫

竹篩

秕谷

白頰

書塾

和藹

盔甲錫箔

荊川

朔

淵博

宿儒

蟬蛻

倜儻淋漓

拗過去

恭敬

質(zhì)樸

方正shāibǐ

jiá

shú

ǎi

tuìtìtǎngǎokuī

xībójīngshuò

理解詞語1.確鑿：非常確實。2.纏絡(luò)：纏繞。3.攢成：湊集；聚攏。4.高枕而臥：墊高枕頭安心地睡覺。形容無憂無慮。平安無事。5.鑒賞：鑒別和欣賞（藝術(shù)作品、文物等）。6.人跡罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。7.相宜：適宜。理解詞語8.方正：正直。9.質(zhì)樸：樸實；不矯飾。10.宿儒：學(xué)問深，修養(yǎng)高的讀書人。11.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。12.倜儻：灑脫；不拘束。13.淋漓：形容暢快?；顒右唬焊耪f全文默讀課文，結(jié)合題目，理清層次，梳理思路。

縱情百草園（1-9）讀書三味屋（10-24）活動二：概說百草園朗讀“百草園”的起始段，體會特殊意義。

我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。百草園對童年的“我”來說為何是樂園？“我”在百草園中有哪些樂事？活動三：概說樂事朗讀1-9段，讀清層次，概述百草園樂事。示例：2段：陶醉泥墻根3-6段：沉迷美女蛇7-8：雪地捕鳥雀第二課時樂游百草園活動一：品味樂趣百草園種的三種樂事有何區(qū)別？示例1：陶醉泥墻根是自然（動植物）之樂，沉迷美女蛇是故事之樂，雪地捕鳥雀是體驗之樂示例2：陶醉泥墻根是自己的快樂，沉迷美女蛇是保姆帶來的快樂、雪地捕鳥雀是朋友的父親帶來的快樂。示例3：陶醉泥墻根是自由之樂，沉迷美女蛇是想象之樂，雪地捕鳥雀是動手之樂?；顒佣和诰驑啡?、朗讀第2段，說說妙在哪里？

示例：妙在詳略得當，略寫“不必說”、“也不必說”，詳寫“單是”妙在寫景有序，從低到高：菜畦，石井欄，皂莢樹，桑葚。從高到低：鳴蟬，黃蜂、叫天子(云雀)妙在動靜結(jié)合“不必說”寫植物，是靜景，“也不必說”寫動物，是動景。妙在修辭生動，用詞巧妙，“長吟、低唱、彈琴”，擬人手法，各有特色?；顒佣和诰驑啡?、帶上理解，背誦第2段?；顒尤簞?chuàng)造樂趣帶上理解，仿寫段落

仿寫提示：不必說

的

，；也不必說

在

。單是

就有無限（

）。

（

）在這里()，

有時會（

）。

如果（

），還可以（

）仿寫示例

不必說湛藍的天空，潔白的云朵，光滑的鵝卵石，挺拔的白楊；也不必說小鳥在樹上唱歌，優(yōu)美的蝴蝶空中飛舞，靈巧的蜻蜓在花間穿梭。單是面前小小的池塘，就生機無限。不必說整齊的田壟，茁壯的禾苗，成蔭的綠樹，潔白的棉花；也不必說云雀在空中鳴囀，大脖子的鴿群咕咕地叫著，玲瓏的燕子無聲地在房前飛來飛去。單是夜晚特有的氣息，就別有一番情趣。仿寫示例

不必說幽黑的夜色，徐徐的清風，小蟬的鳴叫，擺動的柳枝；也不必說溪橋在水中靜默，活潑的魚兒在舒展身姿，不安的青蛙突然從水面探出頭來蕩起圈圈漣漪。單是這輪明月，就給我?guī)頍o限詩意。仿寫示例

不必說西炮臺公園高大的楊樹，低矮的灌木，整齊的松樹，凌亂的槐樹；也不必說知了在樹上唱著歌，肥大的臭蟲放著臭屁，貪吃的蝗蟲忽然就吃掉了一大片葉子。單是山腳小廣場一帶就有無限趣味。大炮坦克在這里靜臥，老人們在這里扭著秧歌。我翻開坦克蓋子鉆進去，會看見控制室。控制室的方向盤和發(fā)射器緊緊的靠在一起。有人說，那里面有油門，只要一踩，坦克就會動起來。于是我就拿著手電找呀找，終于發(fā)現(xiàn)了油門，使勁一踩，可坦克就是不開。我也曾因為鉆坦克高把衣服弄臟，挨媽媽的罵。如果你不怕黑，你就可以在坦克里找到很多神秘的東西。第三課時尋味三味齋朗讀過渡段，體會情感。

我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！......對大自然的眷戀，對失去百草園的沮喪，對三味書屋的恐懼三味書屋將會有怎樣的恐懼？活動一：概說活動示例：書屋概貌

（10段）

拜見先生

（11段）默讀10-24段，說說作者寫了三味書屋的哪些事？

詢問怪哉

（12-15段）挑戰(zhàn)對對

（16段）集體翹課

（17-20段）師生共讀（21-23段）課上畫畫

（24段）活動二：品味活動示例：枯燥的味道

禮儀繁瑣，上學(xué)時要行禮，拜先生。

有趣的味道，可以到后園玩

1、默讀10-24段，說說你讀出了三味書屋的哪些味道？嚴肅的味道，有些問題不能問

調(diào)皮的味道，課上可以游戲、畫畫活動二：品味活動示例：一位嚴而可親的先生，

行禮時，先生在一旁和藹地答禮。

一位嚴而有度的先生，

有一條戒尺，但是不常用。

2、結(jié)合課后練習(xí)三，細讀先生，妙評先生一位嚴而不厲的先生，

不容忍同窗到園里太多太久。一位迂腐卻開明的先生一位酷愛讀書的先生1壽鏡吾，紹興人，秀才。因?qū)ν砬迨辉僮龉?，繼承祖父和父親的職業(yè)，開始教書，教書60年，桃李滿天下，80歲去世。2三味書屋只收8個學(xué)生，在招學(xué)生時，他要親自到家里去過目，孩子是否聽話，是否為家里做家務(wù)，是否嬌生慣養(yǎng)等。壽鏡吾70多歲時，依然保持著送學(xué)生的習(xí)慣，一個白發(fā)蒼蒼、胡須花白的老者站在石橋上的身影，一度成為了魯迅對三味書屋，對壽鏡吾最好的回憶。了解壽鏡吾3魯迅先生的父親病重，服用的湯藥里，需要一味三年以上的陳倉米做藥引，魯迅多方尋找未果，便把這件事告訴了壽先生。幾天后，壽先生竟親自背了陳倉米步行至魯迅家中，專程來送藥引。雖然最終父親還是病逝了，但從那以后魯迅先生便視壽先生為自己的親人。4魯迅跟著壽鏡吾學(xué)習(xí)了6年，學(xué)習(xí)了大量的中國古典詩詞、文章等，為他日后從事寫作，成為國學(xué)大師奠定了堅實的基礎(chǔ)。壽鏡吾對魯迅的思想、品行打上了深深的烙印。壽鏡吾以嚴肅、正直、博學(xué)著稱，還有著極強的愛國精神，壽鏡吾的正值、偏執(zhí)、愛國精神和國學(xué)造詣影響了魯迅，就連穿著打扮也對魯迅產(chǎn)生了不小的影響。魯迅有個外號叫做“貓頭鷹”，不修邊幅，任由頭發(fā)瘋長，衣服也更換不勤，這種行為跟壽鏡吾如出一轍。壽鏡吾與魯迅活動三：梳理活動從百草園到三味