比熱容（第一課時）

比熱容（第一課時）比熱容（第一課時）炎炎夏日，在同樣的日照條件下，白天，海灘上的沙子熱得燙腳，海水卻很涼爽。同樣的日照條件，沙子熱得燙腳，吸收相同的熱量，沙子升高的溫度多，海水卻很涼爽。海水升高的溫度少。生活經(jīng)驗—提出問題不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度相同嗎？質(zhì)量對研究的問題有影響。生活經(jīng)驗—提出問題生活經(jīng)驗質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度相同嗎？—猜想—提出問題生活經(jīng)驗質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度不同。—猜想—提出問題—實驗驗證生活經(jīng)驗質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度是否相同？—猜想—提出問題—實驗驗證控制食用油和水的質(zhì)量不變。實驗中，需要控制哪個物理量不變？生活經(jīng)驗—猜想—提出問題—實驗驗證用完全相同的熱源加熱相同的時間。如何讓食用油和水吸收相同的熱量？生活經(jīng)驗—猜想—提出問題—實驗驗證食用油和水在單位時間吸收的熱量也相同。用加熱時間的長短表示吸收熱量的多少。完全相同的熱源，單位時間放出的熱量相同。生活經(jīng)驗—猜想—提出問題—實驗驗證食用油和水升高的溫度實驗中，還需要測量哪個物理量？——初溫和末溫。生活經(jīng)驗—猜想—提出問題—實驗驗證用完全相同的電加熱器，分別加熱質(zhì)量相等的食用油和水，每隔相同時間，測量并記錄它們的溫度。生活經(jīng)驗—猜想—提出問題—實驗驗證Δt表示水升高的溫度。Δ表示變化，t表示溫度，Δt=t末-t初加熱時間/min食用油的溫度/℃水的溫度/℃生活經(jīng)驗—猜想—提出問題—實驗驗證空容器歸零液體質(zhì)量生活經(jīng)驗—猜想—提出問題—實驗驗證水、容器、食用油、電子天平、食用油、水、容器、數(shù)字溫度計、電子天平、食用油、水、容器、電加熱器、數(shù)字溫度計、電子天平、食用油、水、容器、電子計時器、電加熱器、數(shù)字溫度計、電子天平、食用油、水、容器、電源。電子計時器、電加熱器、數(shù)字溫度計、電子天平、食用油、水、容器、

加熱時間/min升高的溫度/℃食用油6

水6

加熱時間/min0123456食用油的溫度/℃3031.433.13537.139.542水的溫度/℃3030.631.332.233.43536.812質(zhì)量相等的食用油和水，加熱相同的時間，

水升高的溫度少。

加熱時間/min升高的溫度/℃食用油612

水66.8

加熱時間/min0123456食用油的溫度/℃3031.433.13537.139.542水的溫度/℃3030.631.332.233.43536.8

升高的溫度/℃加熱時間/min食用油5水355質(zhì)量相等的食用油和水，升高相同的溫度，水的加熱時間長。

升高的溫度/℃加熱時間/min食用油53水55質(zhì)量相等的食用油和水，水升高的溫度少。加熱相同的時間，吸收相同的熱量，生活經(jīng)驗—猜想—提出問題—實驗驗證質(zhì)量相等的食用油和水，水的加熱時間長。升高相同的溫度，水吸收的熱量多。生活經(jīng)驗—猜想—提出問題—實驗驗證質(zhì)量相等的食用油和水，水升高的溫度少。吸收相同的熱量，食用油和水的吸熱能力不同。不同物質(zhì)的吸熱能力不同。生活經(jīng)驗—猜想—提出問題—實驗驗證燒開一壺水比燒熱同一壺水，需要吸收的熱量更多。燒開一壺水比燒開半壺水，需要吸收的熱量更多。水吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)。生活經(jīng)驗—猜想—提出問題—實驗驗證水吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度有什么樣的關(guān)系？保持水的質(zhì)量不變，改變水升高的溫度，測量并記錄加熱時間。實驗:水吸收的熱量Q吸與升高的溫度Δt的關(guān)系t初/℃t末/℃Δt/℃t/s實驗:水吸收的熱量Q吸與升高的溫度Δt的關(guān)系水、容器、電子天平、電子計時器、數(shù)字溫度計、電加熱器、電源。實驗:水吸收的熱量Q吸與升高的溫度Δt的關(guān)系實驗:水吸收的熱量Q吸與升高的溫度Δt的關(guān)系t初/℃40404040404040t末/℃41424344454647Δt/℃1234567t/s4899145196245297349實驗:水吸收的熱量Q吸與升高的溫度Δt的關(guān)系t/sΔt/℃圖像是一條過原點的直線。實驗:水吸收的熱量Q吸與升高的溫度Δt的關(guān)系水吸收的熱量Q吸與升高的溫度Δt成正比。在水的質(zhì)量一定時，t/sΔt/℃實驗:水吸收的熱量Q吸與升高的溫度Δt的關(guān)系改變水的質(zhì)量，每次水的溫度升高2℃，測量并記錄加熱時間。實驗:水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量m的關(guān)系實驗:水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量m的關(guān)系m/gt/sm/g100120140160180200t/s8699120135154175實驗:水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量m的關(guān)系t/sm/g圖像是一條過原點的直線。實驗:水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量m的關(guān)系水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量m成正比。實驗:水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量m的關(guān)系在升高的溫度一定時，t/sm/g水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量m成正比；與升高的溫度Δt成正比。與mΔt成正比？水吸收的熱量Q吸水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量m成正比；與升高的溫度Δt成正比。實驗:水吸收的熱量Q吸

與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t的關(guān)系t初/℃t末/℃△t/℃m/gm△t/g·℃t/s6419.120.11實驗:水吸收的熱量Q吸

與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t的關(guān)系實驗:水吸收的熱量Q吸

與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t的關(guān)系t初/℃20.121.322.323.725.1t末/℃21.322.624.025.526.9△t/℃1.21.31.71.71.8m/g97.8107.7113.1120127.4m△t/g·℃117.4140.0192.3216229.3t/s9010314015517287.887.86419.120.11m△t/g·℃t/s圖像是一條過原點的直線。實驗:水吸收的熱量Q吸

與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t的關(guān)系m△t/g·℃t/s水吸收的熱量Q吸與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t成正比。其他物質(zhì)是否成立？？？實驗:水吸收的熱量Q吸

與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t的關(guān)系實驗:食用油吸收的熱量Q吸

與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t的關(guān)系圖像仍然是一條過原點的直線。t/sm△t/g·℃實驗:食用油吸收的熱量Q吸

與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t的關(guān)系食用油吸收的熱量Q吸與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t成正比。t/sm△t/g·℃實驗:食用油吸收的熱量Q吸

與質(zhì)量和升高的溫度乘積m△t的關(guān)系食用油和水兩種不同物質(zhì)，吸收的熱量都與質(zhì)量和升高的溫度乘積成正比，但比值不同。1.同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比；2.物質(zhì)不同,

它們的質(zhì)量與體積的比值也不同。這反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)——密度。Q

m?t比熱容c=m

V密度ρ=Q與m?t成正比，m與V成正比，不同物質(zhì)比值不同。不同物質(zhì)比值不同。1.比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量。一、比熱容2.定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升

高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫

度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容，

用c表示。一、比熱容單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，與它溫度升高1℃所吸收的熱量相等，數(shù)值上也等于它的比熱容。一、比熱容3.表達(dá)式：Q

m?tc=Q的單位：焦耳(J)m的單位：千克(kg)?t的單位：攝氏度(℃)一、比熱容4.單位：J/(kg·℃),讀作:焦每千克攝氏度。一、比熱容表達(dá)式：Q

m?tc=2.比熱容