2015中考閱讀復(fù)習(xí)講座-曹國鋒解析

務(wù)本求真，授人以漁——2023年中考語文閱讀復(fù)習(xí)備考淺談?chuàng)P州曹國鋒運(yùn)籌帷幄心氣平務(wù)本求真重點明精講精練促思考授人以漁始能贏運(yùn)籌帷幄心氣平教者心氣平，怒其不爭要不得家長心氣平，高壓政策要不得學(xué)生心氣平，眼高手低要不得重溫課標(biāo)，考點全把握總攬學(xué)情，得失寸心知通盤思考，全程有方略務(wù)課標(biāo)之本，明根本要求《課標(biāo)》對閱讀的總體要求具有獨立閱讀的力氣，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積存和良好的語感，留意情感體驗，進(jìn)展感受和理解的力氣。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。第四學(xué)段具體要求1．在通讀課文的根底上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2．對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。3．在閱讀中了解表達(dá)、描寫、說明、談?wù)?、抒情等表達(dá)方式。4．能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。5．欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟發(fā)。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言。6．閱讀簡潔的談?wù)撐?，區(qū)分觀點與材料〔道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等〕，覺察觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出推斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的根本觀點，獵取主要信息。閱讀科技作品，還應(yīng)留意領(lǐng)悟作品中所表達(dá)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀由多種材料組合、較為簡潔的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)悟文本的意思，得出有意義的結(jié)論。7．誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容。留意積存、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。8．隨文學(xué)習(xí)根本的詞匯、語法學(xué)問，用來幫助理解課文中的語言難點；了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品學(xué)問和文化常識。務(wù)本求真重點明1.非連續(xù)性文本閱讀(網(wǎng)站、報刊、博客、微信、圖表等)2.古詩文閱讀(詩詞、古典散文、史料等)3.現(xiàn)代文閱讀〔談?wù)撐?、說明文、記敘文〕

務(wù)試題之本，明根本考點各類文體共有的根本考點

1.提取信息

2.概括要點

3.賞析詞句

4.分析形象

5.把握主旨

6.揣摩構(gòu)思

7.表達(dá)感悟務(wù)本求真重點明提取信息〔2023南通卷)望江南①李煜閑夢遠(yuǎn)，南國②正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)。蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓。6.這首詞寫江南秋景，選取了江山、、、明月等典型景物，描繪出南國秋天的風(fēng)光.肅殺凄寒蘆花孤舟〔2023常州卷)《桃花源記》《病梅館記》9．按要求從甲乙兩文中摘錄相關(guān)句子?！?分〕〔1〕描寫桃花源人精神狀態(tài)的句子：〔2〕描寫作者“療梅”方法的句子：.白噪聲、交感神經(jīng)、褪黑素、進(jìn)化。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛?！?023年黑龍江綏化卷)《為什么下雨天睡覺特殊香》14.選文從哪幾方面說明白下雨天睡覺特殊香?(2分)答：概括要點2023徐州卷《黑匣子在，希望就在》11.本文⑧—⑩段介紹了黑匣子的哪幾個特點？答：〔1〕特殊牢固〔能在很多惡劣的條件下安好無損〕〔2〕能放射超聲波信號〔便于搜尋〕〔3〕〔由兩個動力發(fā)生器驅(qū)動〕能連續(xù)30天發(fā)出信號。表現(xiàn)階段雪停前雪停后小餐館年輕人的行為（1）

雪人（2）

雪人小餐館年輕人的情感（3）

雪人（4）

雪人2023南京卷《雪人》制造破壞寵愛嫌棄賞析詞句16.“特殊是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，濺得四處都是。”這里的“濺”能換成“飄”嗎？為什么？答：不能，由于“濺”字化無形為有形，比“飄”更能表現(xiàn)孩子們笑聲的動聽洪亮，它描繪了吵鬧歡快的場面，表現(xiàn)了雪人帶給孩子們的歡快。2023南京卷《雪人》題齊安城樓嗚軋江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。不用憑欄苦回首，家鄉(xiāng)七十五長亭。9．〔1〕請說說你對其次句中“寒”的理解?！?分〕答：既寫出了水中汀州在黯淡的夕陽映照下的清冷場景，也反響了作者心里的凄涼心境。2023揚(yáng)州卷分析形象7．甲、乙兩文中，人物的思想性格及其描寫方法各有何共同點？〔3分〕答：思想性格：糊涂而敏銳的對現(xiàn)實世界的感知和敢為天下先的士氣。描寫方法：語言描寫。2023宿遷卷《陳涉世家》《項羽本紀(jì)》17．結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說胖石匠給你留下的最深印象?！?分〕答：．一生不為錢，只為手藝，對自己的技藝精益求精，對自己雕刻石像要求嚴(yán)苛，追求完善。2023淮安卷《胖石匠》把握主旨故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？〔18〕結(jié)合全詩，寫出尾聯(lián)中“空相向”“何所期”所表達(dá)的情感答：⑴家鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，一片凄涼！天空飄忽著朵朵寒云，歸來的路上正遇上暮雪紛飛。〔意近即可〕⑵詩人為朋友遠(yuǎn)去而徒然傷悲，為相見無期而惆悵，表達(dá)了難舍難分之情。2023宿遷卷《送李端》15．作者在這篇文章中主要表達(dá)了怎樣的思想感情？〔2分〕答：贊美車夫?qū)ψ约盒袨樨?fù)責(zé)的精神，表現(xiàn)了“我”自我批判〔自愧自省〕的精神。2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市《一件小事》揣摩構(gòu)思8.選文最終一段為什么要寫“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”?答：寫燕、趙、韓、魏四國前來朝拜，從側(cè)面襯托出齊王納諫成果之大，引出“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)論經(jīng)。2023蘇州卷《鄒忌諷齊王納諫》14.第④自然段由家風(fēng)說到學(xué)校、社會教育，這樣寫的目的何在？〔3分〕答：說明家風(fēng)對人的精神成長很重要，但不是唯一的因素，不能無視學(xué)校、社會教育的作用，這樣論述更全面，同事又突出家庭教育的根底作用。2023無錫卷《家風(fēng)》表達(dá)感悟17.有人說：“留守兒童的存在就像一根刺，扎在中國廣袤的土地上，扎在每個人松軟的心尖，融不進(jìn)去拔不出來。”請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫??！?分〕答：留守兒童問題是中國的當(dāng)下的普遍現(xiàn)象，父母為了生存，為了給孩子更好的生活和教育條件無奈背井離鄉(xiāng)，戶口入學(xué)等諸多現(xiàn)實問題又只能讓留守的兒童無奈地留守家鄉(xiāng)。這種空間距離漸漸會演化成親人間的情感距離、心理距離。就像文中的喜旺，單獨留守中希望父母回家，可回家的父母竟然不生疏自己，和自己形如陌路。這就是中國當(dāng)下留守兒童問題的兩難境地，誰也沒有方法解決這個兩難問題。2023年重慶市〔A〕卷《喜旺的年》18.聯(lián)系人的成長談一談你對“有自由的空間，有些小草其實是可以長成一棵樹的”這句話的理解。答：對于人的成長來說，最重要的是自由的成長環(huán)境、自由的進(jìn)展空間?！?分〕過分的呵護(hù)，過于優(yōu)越的物質(zhì)條件，反而不利于一個人的成長?！?分〕2023年徐州市卷《兩棵金銀花》各類文體共有的根本力氣點

1.提取信息

2.概括要點

3.賞析詞句

4.分析形象

重能力、重體悟、重運(yùn)用

5.把握主旨

6.揣摩構(gòu)思7.表達(dá)感悟各類文體所需共性化力氣點非連續(xù)性文本〔概括觀點，辯證分析〕詩歌〔想象描繪，理解意象，煉字煉句〕文言文〔語義推斷，文言句讀〕說明文〔說明方法，詞語選用〕談?wù)撐摹舱撟C方法，論據(jù)選用〕非連續(xù)性文本〔2023中考鎮(zhèn)江卷〕5.兩年前一部美食紀(jì)錄片《舌尖上的中國》吊足了觀眾的胃口；今年4月18日，《舌尖上的中國》其次季又與觀眾見面。請閱讀下面三則材料，答復(fù)以下問題?！?分〕【材料一】《舌尖2》總導(dǎo)演陳曉卿在攝制前提出了54條要求與建議，如“美食不是目的地，是郵發(fā)點”。因此，《舌尖2》收錄了這樣的故事，一對養(yǎng)蜂夫婦一年中300天帶著帳篷奔馳在路上趕花釀蜜，他們做著最甜也最苦的澄汁。攝制組跟拍了這對夫婦40天的旅途，從四川動身，越過秦嶺，落腳甘肅?！病缎氯A每日電訊》2023年4月18日〕【材料二】《舌尖2》這部最初曾建議圍繞“八大菜系”來做的紀(jì)錄片，最終選擇了以美食為由頭評比故事的路徑，以美食見人生，瘵美食寄予在人物的情感和故事當(dāng)中，加上原本就有的精妙的紀(jì)錄，磁性的講解和精彩的畫面，因此《舌尖2》一搬上電視熒屏的餐桌就此起轟動?！静牧先烤W(wǎng)民“@黛焉”：或許《舌尖1》的炎熱讓制作團(tuán)隊壓力太大，導(dǎo)致《舌尖2》過分追求所謂“背后的東西”，講故事占據(jù)了80%，美食倒成了一閃而過的東西了！覺得“舌尖”還是帶給“吃貨”簡潔的滿足和幸福更好。〔1〕依據(jù)材料說說《舌尖1》炎熱的主要緣由?！渡嗉?》重在對中國美食的禮贊〔重點介紹美食帶給人們味覺的滿足和幸福?！场?〕依據(jù)材料說說《舌尖1》和《舌尖2》的一樣之處。都介紹美食；都有精妙的配樂，磁性的講解和精彩的畫面〔3〕很多網(wǎng)友評論《舌尖2》：“少了口水，沒把握住潮水。”請依據(jù)材料，說說網(wǎng)友這樣評論的緣由。〔2分〕“少了口水”的緣由是：《舌尖1》過分追求美食背后的東西，有關(guān)美食的介紹篇幅較少，帶給人們舌尖的滿足感和幸福感不夠。沒把握住潮水的緣由是：《舌尖2》充分挖掘美食背后的感人故事，以美食見人生。所謂“非連續(xù)性文本”，是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本“而言的閱讀材料，包括以統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。它的特點是直觀、簡明，概括性強(qiáng)，易于比較，在現(xiàn)代社會被廣泛運(yùn)用，在人們的日常生活和工作須臾不離，其有用性特征和有用功能特殊明顯。學(xué)會從非連續(xù)文本中獵取我們所需要的信息，得出有意義的結(jié)論，是現(xiàn)代公民應(yīng)具有的閱讀力氣。特點：

信息量大角度多元

形式多樣觀點不一力氣點：1.信息提取2.概括整合3.比較分析非連續(xù)性文本詩歌閱讀舉例

〔2023揚(yáng)州中考題〕題齊安城樓杜牧嗚軋①江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。不用憑欄苦回首，家鄉(xiāng)七十五長亭②?！咀ⅰ竣賳柢垺瞴à〕：擬聲詞。②亭：古時三十里一驛，每驛有亭?！?〕請說說你對其次句中“寒”的理解。〔3分〕答：?！?〕古人評價杜牧的詩“好用數(shù)目”，“頗妙”。你認(rèn)為本詩“家鄉(xiāng)七十五長亭”中的“七十五”有什么作用？〔3分〕答：：。家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)思鄉(xiāng)情切清冷場景凄涼心境情景交融境由心生利用注釋扣住詩眼2023年江蘇省連云港市城東早春楊巨源詩家①清景在新春，綠柳才黃半未勻。假設(shè)待上林②花似錦，出門俱是看花人。【注】①詩家：詩人。②上林：即上林苑，古代宮苑名。5．請用自己的語言描繪“綠柳才黃半未勻”的新春景象?！?分〕答：。6．結(jié)合詩歌內(nèi)容，對這首詩運(yùn)用的表現(xiàn)手法作簡要賞析。〔3分〕答：。柳條微曳，新芽初綻，嫩黃點點，尚未均勻。反襯。用“花似錦”來反襯早春“清景”，表達(dá)對早春的寵愛。②虛實結(jié)合。初春之景是眼前之景，是實寫，“花似錦”為想象之景，是虛寫，表達(dá)對早春清爽之景的寵愛。③比照。“看花人”對“上林花似錦”的追求與“詩家”對“綠柳才黃半未勻”的欣賞形成比照，強(qiáng)調(diào)二者不同的審美情趣特殊提示：近年來，江蘇省各地中考大多數(shù)直接選用了課外的詩歌，其余地市則承受了課內(nèi)詩歌與課外詩歌比較閱讀的形式。詩歌閱讀考點綜述1.考想象描繪2.考品嘗字句3.考理解意象4.考表現(xiàn)手法5.考注釋運(yùn)用文言文閱讀考點綜述〔2023泰州卷〕閱讀下面的文言語段，完成8-11題。〔14分〕績，字無功，絳州龍門人……貞觀初，以疾罷歸。河渚①間有仲長子光②者，亦隱士也，無妻子?？儛燮湔妫煜嘟Y(jié)廬，日與對酌。君有奴婢數(shù)人，多種黍，春秋釀酒，養(yǎng)鳧③雁、蒔④藥草自供。以《周易》、《莊》、《老》置床頭，無他專心也。自號“東皋⑤子”。雖刺史謁見，皆不答。最終家。性簡傲，好飲酒，能盡五斗，自著《五斗先生傳》。彈琴、為詩、著文，高情勝氣，獨步當(dāng)時?！补?jié)選自《唐才子傳全譯·王績》〕【注】①渚：水中間的小塊陸地。②仲長子光：字不耀，洛陽人。③鳧：野鴨。④蒔：移植。⑤東皋：陶淵明《歸去來兮辭》詩有“登東皋以舒嘨”句，東皋由此而來。8．依據(jù)要求，完成以下兩小題?！?分〕〔1〕解釋以下句中加點詞的意思?！?分〕①無妻子〔〕②日與對酌〔〕③群有奴婢數(shù)人〔〕④最終家〔〕〔2〕以下各句與例句中“其“的用法不一樣的一項為哪一項〔〕〔2分〕例句：績愛其真A．其劍自舟中墜于水B．而不知太守之樂其樂與C．其真不知馬也D．必先苦其心志9．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓?！?分〕遂相近結(jié)廬10．翻譯以下句子?！?分〕〔1〕雖刺史謁見，皆不答?！?分〕譯文：〔2〕便要還家，設(shè)酒殺雞作食?！病短一ㄔ从洝贰场?分譯文：11．文中很多地方都表現(xiàn)了王績的“性簡傲”，請你概括出兩點?！?分〕文言句讀語感積存重視技巧淺近文言文，讀懂即可，一般不涉及鑒賞。詞義推斷：聯(lián)系法語境法句子翻譯：詞義推斷為根基表達(dá)完整求完善近年來，江蘇省中考文言文閱讀均為四道題左右，分別是文言實詞、文言虛詞、翻譯句子和對文章主要內(nèi)容、主要人物、思想感情的整體把握。2023年，江蘇省中考文言文閱讀有7市為課內(nèi)外比照，有6市為純課外語段。綜合起來看，淺易文言文的考察，課外文言文所占分值漸漸增高。知識在課內(nèi)，取材于課外現(xiàn)代文閱讀考什么文體說明文、談?wù)撐亩x一記敘類〔散文、小說等〕必考選文1.留意時代特征〔2023連云港《舌尖體，網(wǎng)絡(luò)表達(dá)新味道》〕〕2.貼近學(xué)生生活〔2023泰州《我那莽撞的17歲》〕3.重視情感體驗〔2023無錫《鄉(xiāng)情》〕4.表達(dá)地方文化〔2023《揚(yáng)州漆器》〕信息豐富，可讀性強(qiáng)，難度適中精講精練促思考以閱讀力氣考點為核心以解題力氣提升為重點以經(jīng)典題型訓(xùn)練為主線以促進(jìn)自主反思求提升根底力氣點：勾連課內(nèi)外，打通各類文共性力氣點：勾連課內(nèi)外，專項反復(fù)練以閱讀力氣考點為核心

例：景物描寫作用：渲染氣氛、融情于景、托物寓意原理：“一切景語皆情語”“以我觀物，物皆著我之顏色”融情于景詩歌《送孟浩然之廣陵》文言文《記承天寺夜游》散文《閑逛》小說《家鄉(xiāng)》托物寓意詩歌《觀滄?！肺难晕摹恫∶佛^記》散文《白楊禮贊》例：如何品嘗文中的詞句？一看是否用比方，形象生動特征明；二看是否用擬人，化靜為動顯匠心；三看是否為雙關(guān)，挖掘深意莫遲疑；四看是否表情感，內(nèi)心外顯著顏色；五看是否特精當(dāng)，程度范圍無過失；六看是否細(xì)描摹，凸顯細(xì)節(jié)主旨明。以解題力氣提升為重點整體把握是力氣把準(zhǔn)題脈是力氣明確方向是力氣聯(lián)系現(xiàn)實是力氣恰當(dāng)表述是力氣。整體把握讀懂文本帶著問題研讀文本走出文本標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)整體把握，讀懂文本整體把握文本類型絕句還是律詩抒情詩、敘事詩還是詠史詩說明文還是談?wù)撐纳⑽倪€是小說不同的文體有不同的要素不同的要素有不同的考點不同的考點有不同的思路不同的思路有不同的表達(dá)整體把握，讀懂文本整體把握文本大意、感情基調(diào)詩歌當(dāng)把握所寫之景、所抒之情說明文當(dāng)把握說明對象及其特點談?wù)撐漠?dāng)把握主要觀點及主要依據(jù)敘事性散文當(dāng)把握主要大事、思想感情小說當(dāng)把握主要人物、情節(jié)以及作者的價值推斷是歷年中考閱讀的考察重點，也是深入研讀的思維平臺人事情理帶著問題，走進(jìn)文本如何讀懂問題1.抓住問題的主干限制語關(guān)鍵詞例如2.把握問題的指向考點答案區(qū)域所需學(xué)問3.關(guān)注問題的分值揣摩得分點抓住問題的主干(2023年揚(yáng)州卷)題目中的“門”，可以理解成哪些門？聯(lián)系全文，分別簡要說明。實指的“門”：①少年的家門：少年把自己關(guān)在家里的門；②老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。虛指的“門”：①少年的心門：少年由于自卑，將自己封閉起來，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導(dǎo)鼓舞下，最終重啟心門，恢復(fù)了生活的信念。②人們的信任之門：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對他關(guān)起一扇門?；蛘撸豪先酥鲃咏咏?，與他交往，奇異為他翻開的一扇信任之門、自信之門。范圍關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞抓住問題的主干揚(yáng)州市2023年第18題．從下面?zhèn)溥x的名著中任選一部，從中概括出一個相關(guān)的事例，仿按例如為第④段補(bǔ)寫一個論據(jù)。例如:《老人與?！贰５匕⒐麨榱藥Щ刈约翰东@的一條大魚，與鯊魚、與自然、與自己的心靈搏斗，無畏的士氣和堅韌的意志為他贏得了做人的尊嚴(yán)。備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》《西游記》答案例如：(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》——保爾歷盡戰(zhàn)斗的艱險，飽受病痛的熬煎，憑借堅韌的意志在病榻上寫作，終有建樹，他成了青少年學(xué)習(xí)的楷模。(2)《魯濱孫漂流記》——魯濱孫在與世隔絕的孤島上生活多年，他戰(zhàn)勝了常人無法想象的種種困難與艱險，他那堅韌的意志永久鼓舞著千千萬萬的讀者。(3)《西游記》——唐僧師徒一路斬妖除魔，歷經(jīng)千辛萬苦，最終取得真經(jīng)，修成正果，這就啟發(fā)我們沒有堅韌的意志，不經(jīng)受磨練，是不行能取得成功的。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞范圍例如帶著問題，走進(jìn)文本確定答案區(qū)域摘尋關(guān)鍵詞句調(diào)動學(xué)問積存理清答題思路摘尋關(guān)鍵詞句錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。豐樂亭游春三首(其一)歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。⑴兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是▲時的景物，歐陽修寫的是▲時的景物。(2分)答案：早春〔初春〕暮春〔晚春〕摘尋關(guān)鍵詞句閱讀陳村《回想鐵生》一文，完成13~16題?！补?2分〕①他跟我很投緣，或許由于我們有相像的經(jīng)受，都曾當(dāng)過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組謀生，都屬于殘疾人，都寫作。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走。在我眼里，史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家?！芩３Ｏ氲帽热藗兩钊胪笍?，他有自己的理由和節(jié)律。他不作狀，而是常常省察自己的內(nèi)心。史鐵生坦然寫他自己，他的一生透亮坦蕩，讀過他作品的人知道他很多往事，也觀看他的很多思考。⑤那些困苦，經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源，使他從今走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。他追問，但不控訴不失態(tài)。史鐵生通常并不埋怨，他知道感恩，知道生的命題下的諸多奧義。他從腿開頭思想，體察心靈。他更多被閱讀的是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，《我與地壇》，《命假設(shè)琴弦》。那樣的故事只有他能寫。⑥……⑦復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會”，屏幕上打出他的肖像。照片是我2023年拍的，那天他50周歲。他那么神采奕奕，寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠，溫順，厚重。這樣的作家是不會死的。1月6日民俗說的“頭七”晚上，中國二十多個地方的讀者自發(fā)追思史鐵生。我從沒見過一個中國當(dāng)代作家被讀者這樣整齊地認(rèn)可。史鐵生來自平民，他的寫作屬于人民。文章第①段末尾為什么說“在我眼里，史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家”？〔4分〕。調(diào)動學(xué)問積存詩詞常見意象〔寓“意”之“象”，就是用來寄予主觀情思的客觀物象?！忱纾焊呱?、奔流、雄關(guān)、滄海，大江、長風(fēng)等——豪情壯志古道、落日、殘月、冷雨、梧桐、子規(guī)等——凄涼惆悵冰雪、青松、秋菊、寒梅、翠竹、蓮花等——忠貞高潔楊柳、蘭舟、長亭、古道、明月、鴻雁等——離別思鄉(xiāng)常見手法融情于景以物喻人借古諷今比照反襯運(yùn)用典故一唱三嘆鋪陳排比比方象征比興常見風(fēng)格清爽自然雄渾蒼涼豪邁奔放沉郁頓挫工麗奇巧質(zhì)樸洗練委婉含蓄曠達(dá)樂觀調(diào)動學(xué)問積存文言文常用實詞〔重視活用、古今異義〕常見虛詞之其而以且于……常用句式推斷句倒裝句省略句……文化常識知人論文〔閱讀的本質(zhì)是讀者與作者的對話〕調(diào)動學(xué)問積存記敘文要素、挨次、線索、過渡、照看、修辭襯托、描寫等說明文說明挨次、說明方法談?wù)撐娜亍⒄撟C方法、根本構(gòu)造、論據(jù)選用理清答題思路文意文心文本走出文本，標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)審讀問題，答是所問三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要