新版外研版三年級上冊知識點總結歸納

新版外研版三年級上冊知識點總結歸納一、復習目標：

本冊教材的重點就是給學生打好三個基礎：

1、語音基礎。

2、書寫基礎。

3、良好的學習習慣。

二、復習內(nèi)容：

（一）字母復習：26個英文字母的大小寫，字母歸類，字母的書寫格式，占格，筆順。

（二）單詞復習：課本1-6單元的單詞，詞組和句子。

（三）語音復習：元音字母發(fā)音規(guī)則和輔音字母發(fā)音規(guī)則。

（四）句型復習：課本1-6單元的重點句型。

三、具體措施：

1、字母復習：讓學生自己回顧并書寫大小寫字母，糾正個別同學的書寫錯誤。課堂上分小組進行字母的復習，讀一讀，比一比，哪個字母最熟悉？教師進行必要的指導。在復習中同時進行句型的滲透。

2、單詞復習：采用小組活動的方式進行，四人一組，先通讀本組單詞，然后由個別同學進行單詞搶答游戲。你當小老師，考考小組內(nèi)的其他同學。教師抓住重點單詞進行講解與辨析。最后學生進行聽音寫詞的訓練。四人一組，進行驗收，成績好的同學給予表揚，有欠缺的同學教師課下單獨輔導。同時不忘進行句型的滲透。

3、語音復習：采用四人一組的小組活動方式進行。先讓同學們自己看音標讀單詞，然后小組內(nèi)進行交流，找出自己認為難以記住的單詞。在小組活動的基礎上，教師出示重點單詞的音標，讓同學們進行拼讀，同時進行句型的滲透。最后教師進行總結與反饋。

4、句型復習：以單元為單位進行復習。先讓同學們回憶本單元的重點句型并進行歸納總結，然后進行必要的練習。教師進行必要的指導與反饋。

四、復習方法：

1、制定合理的復習計劃和安排時間。根據(jù)學生的實際情況制定復習計劃，安排好每天的復習時間和內(nèi)容。

2、采用多種方法進行復習。如講解、練習、小組討論、做題等。

3、精講精練，注重實效。復習時要注意精講精練，抓住重點和難點進行講解和練習，注重實效性和針對性。

4、做好反饋和輔導工作。及時做好學生的反饋工作，發(fā)現(xiàn)和糾正學生在復習中遇到的問題和困難。同時做好輔導工作，特別是對學習困難學生的輔導。

5、培養(yǎng)學生的良好學習習慣。在復習過程中要注意培養(yǎng)學生的良好學習習慣，如認真審題、認真思考、認真檢查等。外研版三年級英語知識點歸納一、知識點梳理

外研版三年級英語主要涉及基礎語音、詞匯、語法和日常用語等知識，目的是幫助學生掌握基本的英語聽說讀寫技能。

1、語音：學生需要掌握26個英文字母的發(fā)音，以及簡單的單詞拼讀規(guī)則。還會接觸到一些簡單的日常對話，以培養(yǎng)他們的語感和口語表達能力。

2、詞匯：學生需要掌握約500個常用詞匯，包括動物、水果、學習用品、家庭稱謂等。同時，他們還需要掌握一些基本的短語和表達方式，如“早上好”、“晚安”、“謝謝你”等。

3、語法：學生需要了解名詞、動詞、形容詞等詞性的基本用法，以及簡單的句子結構，如主語+謂語、主語+謂語+賓語等。

4、日常用語：學生需要掌握一些基本的日常用語，如問候、介紹、感謝、道歉等。這些用語在日常交流中非常常用，能夠幫助他們更好地與英語母語者交流。

二、重點難點解析

1、語音：三年級英語語音部分的學習重點是掌握字母的正確發(fā)音和單詞的拼讀規(guī)則。學生需要多加練習，以便能夠準確發(fā)音并拼讀單詞。

2、詞匯：詞匯部分的學習難點在于記憶大量的單詞。學生可以采用詞根記憶法、聯(lián)想記憶法等方式來提高記憶效率。同時，多閱讀英語文章也有助于鞏固記憶。

3、語法：三年級英語的語法內(nèi)容相對簡單，但學生仍需注意細節(jié)，避免犯錯。例如，動詞的形式需要根據(jù)人稱和時態(tài)進行變化，名詞的單復數(shù)形式也需要正確使用。

4、日常用語：日常用語的學習重點在于實際應用。學生需要在課堂上積極參與對話練習，掌握日常交流中的常用表達方式。多與英語母語者交流也是提高口語能力的有效途徑。

三、學習方法指導

1、制定學習計劃：學生應該根據(jù)自身情況制定合理的學習計劃，安排每天的學習時間和內(nèi)容。在執(zhí)行計劃的過程中，要保持良好的學習習慣和自律精神。

2、積極參與課堂活動：學生在課堂上要積極回答問題、參與對話練習和小組討論等課堂活動。這有助于提高他們的口語表達能力和交際能力。

3、多聽多說多讀多寫：學生要多聽英語錄音、多說英語、多讀英語文章、多寫英語短文等。這有助于提高他們的英語聽說讀寫能力。

4、善于總結和反思：學生要善于總結學習過程中的知識點和難點，并及時進行反思和調(diào)整學習方法。這有助于提高學習效率和質(zhì)量。外研版八年級英語上冊知識點歸納一、重點短語

1、usedtodo過去常常做某事

2、beusedtodoingsth習慣做某事

3、beusedtodo被用來做某事

4、asksbforsth向某人要某物

5、asksbtodosth請某人做某事

6、teachsbtodosth教某人做某事

7、感官系動詞：look，sound，smell，feel，taste

8、主系表結構：系動詞+形容詞+其他成分

9、it’s+adj+todo做某事是……

10、it’s+adj+forsbtodo對某人來說做某事是……

11、it’s+adj+ofsbtodo對某人來說做某事是……

12、spend…(in)doingsth花費時間做某事

13、spend…onsth花費金錢買某物

14、spend…(in)doingsth/onsth花費時間/金錢做某事

15、havefundoingsth做某事開心

16、haveagoodtimedoingsth做某事開心

17、what’sthematterwith…?……出了什么問題？

18、It’stimetodosth到該做某事的時間了。

19、It’stimeforsbtodosth對某人來說到了該做某事的時間了。

20、wouldliketodosth想要做某事(表示主觀意愿)

21、wouldlikesth想要某物(表示主觀意愿)

22、liketodosth喜歡做某事(表示一時的喜怒哀樂)

23、likedoingsth喜歡做某事(表示經(jīng)常的喜怒哀樂)

24、haveagood/badday心情好/不好；情緒好/不好；愉快/不愉快。

25、forgettodosth忘記去做某事(未做)forgetdoingsth忘記做過某事(已做)

26、remembertodosth記住去做某事(未做)rememberdoingsth記住做過某事(已做)

27、stoptodosth停下來去做另一件事stopdoingsth停止正在做的某事(正在做的事未發(fā)生改變)

28、becarefulnottodosth當心不做某事(注意別做某事)becareful(not)todosth當心(注意)(不要)做某事(注意別做某事)becarefulofdoingsth當心做某事(注意別做某事)becarefulwithsth當心某物(注意別碰壞某物)becarefulwithsb當心某人(注意別碰壞某人)becarefulaboutsth當心某事(注意別碰壞某物)becarefulaboutsb當心某人(注意別碰壞某人)becarefulabout…當心……becarefulon…在……方面小心becarefulin…在……方面小心becarefulof…小心……becarefulat…在……方面小心becarefulfrom…從……方面小心becarefulfrom…小心……以免……becarefulofdoingsth小心別做某事becarefulofone’sbehavior注意自己的舉止行為becarefulofone’sconduct注意自己的行為舉止becarefulofone’sbehaviorinpublic注意自己在公眾場合的舉止行為becarefulofone’sconductinpublic注意自己在公眾場合的行為舉止becarefulofone’swords注意自己的言行舉止becarefulofone’swordsanddeeds注意自己的言行舉止becarefulofone’swordsandbehaviors注意自己的言行舉止becarefulofone’sbehaviorandwords注意自己的言行舉止becarefulofone’sconductandwords注意自己的行為舉止和言行becarefulofone’sbehaviorandbehaviors注意自己的言行舉止和行為舉止becarefulofone’sconductandbehaviors注意自己的行為舉止和行為舉止becarefulofone’sbehaviorandmanner注意自己的言行舉止和態(tài)度becarefulofone’sconductandmanner注意自己的行為舉止和態(tài)度

二、句型

29、It’s+形容詞+todo做……是……樣的如：It’seasytolearnEnglish。學英語很容易。It’sdifficulttoclimbthemountain。爬山很困難。It’simportanttomemorizethewords。背單詞很重要。It’snecessarytolearnaforeignlanguage。學一門外語是必要的。It’susefultolearnEnglish。學英語是有用的。It’sfuntoplaywithchildren。外研版英語九年級上冊知識點總結一、重點短語

1、usedtodo過去常常做

2、beusedtodoing習慣于做

3、beusedtodo被用來做

4、情態(tài)動詞后跟動詞原形

5、It’ssaidthat…據(jù)說……

6、believeitornot信不信由你

7、It’s+形容詞+todo做……是……的

8、Ittakessbsometimetodo花費某人多長時間做某事

9、sbspendssometime/money(in)doing在……上花費時間或金錢

10、spendtimedoing干某事花費時間

11、sb+動詞+asadjasadj+sb做同樣的……

12、enjoydoing喜歡做某事

13、wouldliketodosth想做某事

14、wouldratherdosththandosth寧愿做……也不愿做……

15、prefertodosthratherthandosth寧愿做……也不愿做……

16、assoonas一……就……

17、aswellas和……一樣

18、asmuchas和……一樣多

19、findit+adjtodosth發(fā)現(xiàn)做某事是……的

20、beworthdoing值得做某事

21、befullof充滿著……的

22、becoveredwith被……所覆蓋的

23、beheldin+地點在某地舉行

24、beconsidered+adj被認為……的

25、befamousfor因……而著名

26、wintheprize獲獎

27、beusedfor被用于……的；beusedas被用作……的。beusedby被某人使用。to為介詞，后跟動詞-ing形式。外研版七年級上冊知識點一、一般現(xiàn)在時

概念：表示人或事物的特征、狀態(tài)，以及人的思想、行為、性格等。

結構：be動詞+行為動詞(主語+動詞+其他)。

時間狀語：always，often，sometimes，everyday，inthemorning，atnight等。

注意：否定句和疑問句中的助動詞be要放在主語前。

二、be動詞用法口訣

be動詞有三個：am，is，are。

我常用am，他常用is，復數(shù)主語都用are。

肯定句：主語be動詞(am，is，are)+其他。

否定句：主語be動詞(am，is，are)+not+其他。

一般疑問句：Be動詞(am，is，are)+主語+其他？

肯定回答：Yes，主語+be動詞(am，is，are)。

否定回答：No，主語+be動詞(am，is，are)+not。

三、情態(tài)動詞can的用法口訣

can是情態(tài)動詞，只能表推測。

“會、能”可表能力，“可能”表客觀。

否定句、疑問句，必須借助助動詞。

四、therebe結構口訣

Therebe結構不一般，be后名字是關鍵。

主語人稱與數(shù)要一致，就近原則是習慣。部編版小學一年級數(shù)學上冊知識點歸納總結部編版小學一年級數(shù)學上冊知識點歸納總結

一、認識圖形（視圖與投影）

1、立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球等。

2、平面圖形：長方形、正方形、三角形、圓等。

3、圖形分類：按照形狀可以將圖形分為立體圖形和平面圖形。

二、20以內(nèi)的數(shù)

1、十位：數(shù)字單位是