讀懂孩子的心得體會小學(xué)(6篇)

第頁共頁讀懂孩子的心得體會小學(xué)(6篇)從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷考慮不斷進步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來理解一下吧。讀懂孩子的心得體會小學(xué)篇一看完之后，其中的很多故事讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習的東西也很多!我覺得這些故事都是從老師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了實在可行的解決方法，對我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。從中，我感受到了擁有自己的精神空間對老師來說是多么重要;認識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神。書中的一些精辟的理論給我留下了深化的印象。學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€老師來說都是非常重要的?！坝龅嚼щy，假如我們退縮我們將不僅放棄了人生難得的體驗，更是放棄了自己的生存權(quán)利。假如我們正視困難每位老師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的時機，你越是往前，你的時機就越多?！贝_實，只有將困難視為時機，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。書中說到：“老師要站在孩子的立場上充滿愛心的去考慮問題。作為一名小學(xué)老師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛!面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷!”老師讀書學(xué)習不僅能進步自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學(xué)工作帶來極大的好處，一本好書將會終身受益。以前總感覺考慮著是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然覺察思索著讓人充實、快樂、自信。同時我明白了學(xué)校要求老師寫的良苦用心。其實要求老師寫并不是為了強迫老師們讀書，而是要讓每一位老師認真考慮，因為讀而不思是寫不出感想來的，更不可能從中獲得進步。只有經(jīng)過認真考慮才能有所感悟，讓我“想說話”、“有話可說”，也希望我能不負重望真正變得“會說話”。使我的教學(xué)生涯變得更幸福。讀懂孩子的心得體會小學(xué)篇二《讀懂孩子》這本書，從老師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了實在可行的解決方法，對老師的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。書中的一些精辟的理論給我留下了深化的印象。從中，我認識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當?shù)胤潘勺约?，對每一個老師來說都是非常重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書中找到了答案：“只要我們翻開所有的感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡的點點滴滴，只要你靜下心來細細地品味，都有無限風光蘊含其中?！笔前?，老師也應(yīng)卸下自我。享受生活的。“遇到困難，假如我們退縮……我們將放棄了人生難得的體驗，假如我們正視困難……每位老師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的時機，你越是往前，你的時機就越多?！蔽矣纱讼氲搅宋易约?，面對一個個鮮活的小生命，我確實感到很茫然，很困惑，也很恐懼，然而，怯懦和回避解決不了問題，作為一名教育工作者，只有將困難視為時機，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。老師，要站在孩子的立場上去考慮問題，不管面對的是什么樣的孩子?他們當中的每一個都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛!面對任何一個孩子的忽略，都有可能對孩子造成不可彌補的損傷?！崩蠋煂W(xué)生的愛是至關(guān)重要的，而且這種愛要讓學(xué)生感受得到，才能在與學(xué)生對立的立場轉(zhuǎn)化為同一立場，我們的語言，行為一定要以尊重學(xué)生善待學(xué)生為準繩，這樣才能讓學(xué)生更加認可你，承受你，同時尊重你，師生良好的關(guān)系不正是建立在互相尊重的根底上的嗎?作為老師，孩子需要我們的呵護和關(guān)愛，讀懂是根底，讓我們每位老師為此努力吧!讀懂孩子的心得體會小學(xué)篇三為響應(yīng)黨和國家"倡導(dǎo)全民閱讀，建立書香社會"號召，我利用暑假時間閱讀了《讓我們一起讀懂孩子》這本書。這書記錄了蘭海教育探究與理論的過程，在一段段生動可感、正在發(fā)生的故事中，蘭海透徹而全面地闡釋了她專業(yè)的教育理念，并展示出把專業(yè)知識運用到理論中的施行技巧和豐富經(jīng)歷，為我們帶來觀察兒童的新思維和解決問題的新方法。蘭海在德國慕尼黑大學(xué)獲得教育學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)三個碩士學(xué)位后，回國創(chuàng)辦上瀕教育機構(gòu)。蘭海的上瀕教育機構(gòu)，這是一家私營課外教育機構(gòu)，雖然也有自己的課程，可是并不是我們常說的補習班，是一種模擬西方教育的教育中心。蘭海在德國學(xué)的是教育學(xué)，上瀕這個詞就是從德國引進來的。上瀕致力于用國外先進的教育理念和方法培養(yǎng)孩子。六年來，在上瀕的課堂以及活動訓(xùn)練營里，發(fā)生了太多讓家長意想不到的成長故事。在蘭海面前，內(nèi)向孤獨的孩子可以滔滔不絕，叛逆期的孩子愿意順從，扯謊的孩子變得老實，早戀的孩子能安康成長，愛打架的孩子成為了弱者的保護神，不愛學(xué)習的孩子渴望知識，膽小自卑的孩子開場膽大自信，淘氣搗蛋的孩子變得創(chuàng)造力驚人……而所有這一切都于她對孩子的心理、言行、個性的深化理解和把握，所以蘭?？偸菍议L說："讓我們一起讀懂孩子!"在上瀕我們終于可以看到中國的孩子和西方的兒童一樣，享受那種快樂的教育，培養(yǎng)各種才能，使得他們的天性得到發(fā)揮，潛能得以開發(fā)。上瀕真是教育的夢想!蘭海也是一位心理咨詢師，平時五天蘭海做咨詢，周六周日上瀕就開場上課了，上什么課呢?有兩種，一個是世界通識，一個是活書課程，在世界通識課程中，孩子們在一起分享一起查找一起討論，研究巴以問題的解決方法，理解埃及，理解宗教，理解商業(yè)等等內(nèi)容，孩子們在課堂上表現(xiàn)自己的觀點，通過體驗學(xué)會了很多東西。得到的不僅僅是知識，更是才能。在上瀕，最有趣的還是假期的夏令營和冬令營，分成兩種，一種是駐地營，一種是游走營，內(nèi)容豐富多彩，每次活動都有一個主題，各個小組展開競賽，比方模擬人生中，孩子們要找工作，設(shè)計自己的認識，組建自己的家庭，評比的分數(shù)是用錢來計算的。還有領(lǐng)袖兵工廠，模擬的是軍營，在這里從一個小兵開場，可以通過自己的努力成為軍隊的領(lǐng)袖。還有拍電視，組成團隊，完成一個微電視的拍攝過程。書里面介紹最詳細的是去西安，孩子們分成三組，第一個任務(wù)是，不帶錢，不帶通訊工具，去西安的大雁塔小雁塔書院一條街最后下午三點在寺前集合。老師們只負責平安，在后面跟著，不提供意見和建議。這些小學(xué)生們，有的五六年級，還有的才一二年級，出門問路都問不明白，人家告訴他們路，可是他們卻走反了，簡直就是南轅北轍，走了二非常鐘才想起來繼續(xù)問路，這回知道了，問路要勤快，可是要靠走，走完這些地方，實在是太困難了，都中午了，才找到一個景點，到了地方還有問關(guān)于景點的各種知識，晚上還有比賽呢。這一上午給老師們都累壞了，孩子們卻興致勃勃的，可是時間不夠了，孩子們逼得去找出租車，問能不能免費拉他們?nèi)ィY(jié)果還真找到了肯拉他們的叔叔，還要了兩輛車，拉著他們和老師去，當他們分開的時候，看到另外一個小組趕過來了，他們沖動得打招呼，可是馬上就懊悔了，這不是了他們搭便車嗎。學(xué)會了這一招，這兩個小組都按時完成了任務(wù)，到達目的地了。接下來的任務(wù)也很艱巨，那就是去學(xué)一段地方戲，孩子們紛紛猜測到哪里才可以找到這樣的老師呢?有個小組找到了一個戲劇社，而另兩個小組就很不走運，在一所大學(xué)中轉(zhuǎn)了四非常鐘也沒找到戲劇系，不是所有的大學(xué)都有戲劇系的。這樣的任務(wù)一個接著一個，連我都想要去參加了，真的很棒。假如有時機我也想認識認識蘭海，甚至參加到她的團隊當中，因為我知道這樣的教育才是真正的教育，我們平時的教育，只是在教孩子們?nèi)绾慰荚嚵T了。本書記錄了蘭海教育探究與理論的過程，在一段段生動可感、正在發(fā)生的故事中，蘭海透徹而全面地闡釋了她專業(yè)的教育理念，并展示出把專業(yè)知識運用到理論中的施行技巧和豐富經(jīng)歷，為我們帶來觀察兒童的新思維和解決問題的新方法。讀懂孩子的心得體會小學(xué)篇四本學(xué)期我們學(xué)校統(tǒng)一訂發(fā)了《讀懂孩子》一書?？赐曛笫芤娣藴\。該書分三部，分別為0~6歲、6~12歲、12~18歲孩子的家長準備的。每一部都是針對不同年齡階段孩子開展過程中最重要的主題展開，以通俗易懂的方式向家長闡述孩子的成長特點和發(fā)育規(guī)律。作為一名小學(xué)老師，也是孩子的母親，讀完這本書后，我不禁在心理暗示自己一定要多傾聽孩子，多理解他們的近況，多與他們交流，做他們堅強的后盾，永遠的知心朋友。讀完書本，結(jié)合實際，我有以下幾點感悟：第一，家庭教育是一切教育的起點和根底，對孩子的成長起著無可替代的作用。然而一個為難的事實是，很多家長其實并不可以科學(xué)地教養(yǎng)孩子。比方：重超前學(xué)習，輕適時教育，當看到鄰居、朋友家的孩子才兩歲就已經(jīng)學(xué)會不少字，熟背幾首故事，一些家長心中就開場焦慮，擔憂識字教育晚了會讓孩子輸在起跑線上，于是家里的墻上貼上了許多看圖識字掛圖，開場一遍遍地教孩子識字。在家庭教育的過程中，類似"早識字"的"超前學(xué)習"、"拔苗助長"還有很多，小學(xué)低年級學(xué)高年級的內(nèi)容，高年級那么學(xué)初中的內(nèi)容……超前學(xué)習，就真的不會輸在起跑線上了嗎？在家庭教育的過程中，類似"早識字"的"超前學(xué)習"誤區(qū)很多，那么這真的不會讓孩子輸在起跑線上嗎？其實，起跑線應(yīng)該指不同才能和品質(zhì)培養(yǎng)的最正確期，即關(guān)鍵期。在關(guān)鍵期內(nèi)，人的某種行為、技能和才能等開展最快，假如在這個年齡段對孩子施行相應(yīng)的教育，可以事半功倍，而一旦錯過這個年齡段，再進展教育，效果就明顯差多了。因此，有些才能不需要過早培養(yǎng)，不僅不能到達理想的效果，反會影響其他重要才能的開展，其中最讓一些家長懊悔的是導(dǎo)致孩子走向厭學(xué)。第二，許多家長重智商，輕情商。這顯然不利于孩子的開展，因為情商是我們幸福生活的重要技能之一，包括自我控制才能、情緒調(diào)節(jié)才能、延遲滿足才能、抗挫折才能、人際交往才能等方面。有心理學(xué)家提出，一個人的成功，只有20%于智商的上下，80%那么取決于情商。假如把智力看做一種個人潛在才能的話，那么情商那么是開啟這些潛能的鑰匙。比方延遲滿足才能是孩子情商的一個重要方面。第三，在實際生活中，許多家長和老師都喜歡干預(yù)學(xué)生，漠視孩子的自主成長。很多家長喜歡充當孩子人生的設(shè)計師。從孩子出生，到上學(xué)，到選擇專業(yè)，到就業(yè)工作，家長都預(yù)先設(shè)計好了他的人生開展軌跡。其實，家長為孩子設(shè)計人生道路是出于好意，以免孩子走彎路。家長總是擔憂假如讓孩子自己做決定，肯定會犯錯的，總想著"孩子如今喜不喜歡沒有關(guān)系，等他們長大了就會明白我們的用心的"。但是不知不覺中，家長的過度干預(yù)和控制，會變成孩子開展道路的絆腳石，壓縮孩子成長空間，使得孩子沒有時機和動力自主探究和開發(fā)潛能。研究發(fā)現(xiàn)，當目的由自己設(shè)定而非別人強加時，孩子會更愿意付出努力，動力更強。假設(shè)孩子缺乏自我探究，只懂服從父母或別人的安排、變成別人期望的樣子，他們往往畏懼改變，遇到挫折時容易逃避問題、喪失目的和信心。因此，孩子的人生屬于孩子，孩子的成長需要自我探究，其別人是替代不了，包辦不了的。請給孩子留出足夠的成長空間，多引導(dǎo)和陪伴，多給孩子創(chuàng)造嘗試的時機，讓孩子自由、安康成長，走出屬于自己的幸福人生。所以，理解了孩子的很多成長規(guī)律，我們就能解釋一些他們離經(jīng)叛道的行為并不是一下子就冒出來的，而是長期自主開展被抑制的結(jié)果，這是值得我們每個家長和教育工作者深思的問題。讀懂孩子的心得體會小學(xué)篇五每一個孩子，來到這個世界之前，幾乎都是帶著被愛和祝福的真心而誕生的，但現(xiàn)實的教育環(huán)境的限制或壓抑，讓很多父母無法為孩子塑造一個優(yōu)質(zhì)有序的生活環(huán)境，讓很多父母無法將自己的愛意和祝福真誠地表達給孩子。周鼎文的《讀懂孩子》中，最核心的一點就是“理解孩子的愛和歸屬感”，所有問題的發(fā)生，幾乎都是因為孩子無法在家庭環(huán)境中找到愛和歸屬感的正確來。這一核心原因，可能導(dǎo)致孩子在行為上出現(xiàn)厭學(xué)，離家出走等過激反響(曾經(jīng)的同樣的我)，可能導(dǎo)致孩子在情緒上出現(xiàn)自閉癥，多動癥等疾病，可能導(dǎo)致孩子在人際關(guān)系中出現(xiàn)欺凌，軟弱等現(xiàn)象，還有可能導(dǎo)致孩子某些生理疾病的.發(fā)生。孩子是家庭最忠心的守護者，是這個家庭的核心組成局部，他們會想盡方法挽救父母的關(guān)系，會用各種各樣的方式來承當這個家存在的問題。通常，孩子會通過行為、情緒、身體上的疾病、人際關(guān)系，甚至危害生命等方式來承當。很多時候，我們眼里看到的問題孩子，其實只是家庭的“替罪羔羊”。本書就是用客觀的家庭倫理來討論問題孩子背后的家庭問題，從而讓父母帶著孩子一起，變得更好，讓這個家也會不斷地產(chǎn)生前進的力量。而未婚的我們和即將走進婚姻殿堂的準新郎新娘，都會面臨著要養(yǎng)育兒女，何不先提早教育自己，做好為人父母的必要準備，給下一代一個良好的家庭生活環(huán)境，讓其安康茁壯成長!讀懂孩子的心得體會小學(xué)篇六無意間發(fā)現(xiàn)了這本書，名字叫《讀懂孩子》?？赐曛?，其中的很多故事和內(nèi)容讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習的東西也很多!我覺得這些故事都是從老師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了實在可行的解決方法，對我們的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。從中，我感受到了擁有自己對幼兒的理解是多么的重要，認識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……書中的一些精辟的理論給我留下了深化的印象。學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài)，用理性的觀點對待事件，適當?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€老師來說都是非常重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，老師要學(xué)會享受生活的，才能以更好的心態(tài)進展教育。書中說到：“老師要站在孩子的角度上充滿愛心的去考慮問題。作為一名幼兒老師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當中