學(xué)科組的建設(shè)(55篇)

第頁共頁學(xué)科組的建立(55篇)學(xué)科組的建立篇一堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以教體局“作風(fēng)建立年”、“教育質(zhì)量年”、“學(xué)校管理年”活動(dòng)目的為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質(zhì)量、促開展”的學(xué)校工作主線，結(jié)實(shí)樹立質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以進(jìn)步老師素質(zhì)為核心，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，積極探究進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向開展。本組共有四名專職科學(xué)老師，這四名老師各有特色、各具風(fēng)格。宋玉枝老師是一名老科學(xué)老師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷，擅長做學(xué)生的思想工作，這幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，在小考中獲得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學(xué)組時(shí)間不長，但是兩位老師非常勤奮和好學(xué)，業(yè)務(wù)程度增長很快，先后在中心校舉辦的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級(jí)以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間屢次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，并獲得優(yōu)異成績，同時(shí)兼任教研組組長工作，屢次在縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級(jí)論文發(fā)表。本組成員在課后的交流中有一個(gè)共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級(jí)還是高年級(jí)，在課堂上總有一大局部學(xué)生不能跟著老師的思路走，不會(huì)傾聽老師的話，導(dǎo)致課堂效率低，成績難進(jìn)步。在以往教學(xué)理論的根底上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學(xué)生課堂上的傾聽才能”。1、配合我?？茖W(xué)課改建立，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素質(zhì)上乘、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，符合新課標(biāo)要求的老師隊(duì)伍。2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個(gè)老師裝備的電腦，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，積極開展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。4、協(xié)助教誨處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作，進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作方案，領(lǐng)會(huì)精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化開展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念。2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的職業(yè)道德程度，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位老師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織老師聯(lián)絡(luò)課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好科學(xué)教研、教改活動(dòng)。1、繼續(xù)開展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)展好課例研討和集體備課，各年級(jí)備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有方案、有安排、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組老師要認(rèn)真鉆研教材，共同商討，到達(dá)資共享，共同進(jìn)步。2、各備課組老師應(yīng)提早一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查。3、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。堅(jiān)持每天做1道科學(xué)開放題，開闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)修改要做到及時(shí)、認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生做的作業(yè)分析^p反思，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他〔她〕及時(shí)訂正。4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問題及時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末，教誨處將對(duì)輔差效果好的老師進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。5、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)督查，實(shí)行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認(rèn)真分析^p，及時(shí)整改，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、在每位科學(xué)老師中開展“讀教育專著，做學(xué)者型老師”的活動(dòng)，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)形式，爭做“學(xué)者型”老師。2、認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本學(xué)科的公開課每個(gè)老師都要去聽并做好記錄，評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí)，每位老師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說課、評(píng)課工作。3、每周及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點(diǎn)，不斷改良教學(xué)工作，使學(xué)生始終對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣。組織科學(xué)老師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。九月份：1、全體科學(xué)老師制定本學(xué)期教學(xué)工作方案。2、按方案進(jìn)展常規(guī)教學(xué)。3、開展課例研討活動(dòng)，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持十月份：1、按方案進(jìn)展常規(guī)教學(xué)。2、開展課例研討活動(dòng)，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。3、參加中心校師生博客大賽。4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨干老師綜合知識(shí)競賽。5、全體科學(xué)老師準(zhǔn)備老師課堂教學(xué)才能過關(guān)。十一月份：1、按方案進(jìn)展常規(guī)教學(xué)。2、組織全體學(xué)生開展科學(xué)小制作活動(dòng)。3、開展課例研討活動(dòng)，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。4、全體科學(xué)老師參加教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。十二月份：1、按方案進(jìn)展常規(guī)教學(xué)。2、開展課例研討活動(dòng)，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。3、全體科學(xué)老師制定期末復(fù)習(xí)方案。4、復(fù)習(xí)課研究，由段淑榮老師作示范課。5、舉行科學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。20xx年一月份：1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。2、期末考試。學(xué)科組的建立篇二本學(xué)期，我們科學(xué)組將根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)教研工作的工作要點(diǎn)，以“進(jìn)步農(nóng)村學(xué)校有效教學(xué)”為核心，結(jié)合本校的詳細(xì)實(shí)際開展教研活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂探究才能的訓(xùn)練，在實(shí)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，加強(qiáng)科學(xué)教研組的教育力量，努力進(jìn)步科學(xué)教學(xué)程度。1、組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)步老師理論知識(shí)和業(yè)務(wù)程度。2、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理，積極落實(shí)初中農(nóng)村“四項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)”工作。3、借助溫州市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會(huì)議，開展復(fù)習(xí)課研討會(huì)議，進(jìn)步復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。4、開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽輔導(dǎo)工作，進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能。5、通過課堂教學(xué)交流，進(jìn)步老師教學(xué)才能，為參加學(xué)區(qū)和瑞安市的優(yōu)質(zhì)課做好努力。6、以各活動(dòng)為載體，完成組內(nèi)課題。1、積極開展有效教學(xué)研究，落實(shí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，圍繞“有效教學(xué)”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動(dòng)，圍繞“有效備課、有效上課、有效修改、有效輔導(dǎo)”等開展課堂教學(xué)研究。著力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、積極發(fā)動(dòng)老師參加學(xué)區(qū)第二屆青年老師教學(xué)技能大賽以及市教育教學(xué)論文評(píng)比。3、抓好學(xué)科教學(xué)研討工作，重在研究解決教學(xué)疑難問問題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問題的行動(dòng)研究才能，提升老師的專業(yè)程度。4、參加初三復(fù)習(xí)會(huì)議，進(jìn)步老師復(fù)習(xí)課效率。教研內(nèi)容1、制定教研組工作方案。2、傳達(dá)初中科學(xué)教研組長、學(xué)科中心組成員學(xué)習(xí)會(huì)議精神。3、初中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作研討。1、開展“如何進(jìn)步教育論文寫作”研討學(xué)習(xí)會(huì)。2、參加溫州市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議。1、集體備課研討活動(dòng)。2、期中考試質(zhì)量分析^p。1、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為主題的教學(xué)研討。2、初三摸底考試并進(jìn)展考前分析^p。3、課題研究階段性研討。1、期末復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng)會(huì)議。2、學(xué)期教研工作總結(jié)。學(xué)科組的建立篇三根據(jù)學(xué)?？傮w工作方案和教學(xué)工作安排，綜合教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、用心理論課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線，結(jié)合本校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，提升我組老師的教學(xué)潛力和科研程度，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。1、工作目的：建立具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目的明晰化，過程措施精細(xì)化，成果效益最大化。2、培養(yǎng)目的：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重老師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂善樂學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。綜合教研組包括了音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科，現(xiàn)有任教老師9人。大局部都是青年老師，整體綜合素質(zhì)較高。因?yàn)閷W(xué)科多，專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)不同，所以我們組的教研工作開展起來有必須的難度。每位老師面臨著教學(xué)班多、課時(shí)量大、任務(wù)艱巨等問題，個(gè)性是各學(xué)科各級(jí)各類比賽、競賽活動(dòng)及特長生特長班的培訓(xùn)工作對(duì)我們綜合組的老師來說任務(wù)相當(dāng)繁重。在抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)的同時(shí)還要進(jìn)步各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，突出特色、爭創(chuàng)先進(jìn)，需要組內(nèi)所有成員的齊心協(xié)力，攜起手來，互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)，共同成長。一、綜合教研組將利用雙周星期四下午開展教研活動(dòng)。每學(xué)期安排八次教研活動(dòng)。做到“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料、定人員。每位成員務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加，按時(shí)簽到，要求每位老師做好教研活動(dòng)學(xué)習(xí)筆記，輪流安排老師做好會(huì)議記錄，拍好活動(dòng)照片，寫好教研組活動(dòng)新聞，交教科室審稿后上傳。二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，做到好課堂從根底抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，透過教研活動(dòng)進(jìn)步課堂質(zhì)量。三、各老師立足本學(xué)科陣地，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究新的教法和學(xué)法，在教學(xué)方法與形式上進(jìn)展調(diào)整與創(chuàng)新，圍繞“讓課堂生動(dòng)活潑，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一主題，以教誨學(xué)、以教促學(xué)，構(gòu)成師生交往用心互動(dòng)、共同開展的課堂機(jī)制。四、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng)，透過教研活動(dòng)進(jìn)步課堂教學(xué)程度。本學(xué)期綜合組將細(xì)化成音樂組、體育組、美術(shù)組、科學(xué)組開展研究課、匯報(bào)課、展示課活動(dòng)，鼓勵(lì)新老師用心參加，要求新老師每人每學(xué)期上3節(jié)研究課或匯報(bào)課，透過群眾備課、課前說課、共同聽課評(píng)課，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽課制度，并透過聽課使本組老師在教學(xué)潛力上有所進(jìn)步。在課堂教學(xué)中，以新的課程改革精神為指針。改善教學(xué)方式，使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的開展，幫助學(xué)生樹立信心，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的開展。五、聽課、評(píng)課要求每人每學(xué)期至少15節(jié)，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。聽課應(yīng)做到有詳細(xì)聽課記錄。包括日期、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題、教學(xué)過程及評(píng)課推薦。評(píng)課時(shí)要求應(yīng)本著互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的原那么。及時(shí)指出課的成功與缺乏之處，提出改善推薦，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強(qiáng)反思。學(xué)科組的建立篇四本學(xué)期，綜合教研組將認(rèn)真貫徹落實(shí)北宿鎮(zhèn)教研室和學(xué)校教誨處的教學(xué)工作方案和工作思路，設(shè)計(jì)實(shí)在可行的措施；不斷進(jìn)步老師的專業(yè)理論程度和教學(xué)理論才能，結(jié)合我校實(shí)際情況探究合適各個(gè)學(xué)科的教學(xué)形式，使每一位學(xué)生安康、快樂、全面的開展。1、注重老師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步自主、合作學(xué)習(xí)的才能。3、通過小組內(nèi)老師的聽課、評(píng)課、反思等形式，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論素養(yǎng)本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》、綜合各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、催促工作；嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。突出教研組的教研功能，通過教研活動(dòng)進(jìn)步老師課堂教學(xué)質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準(zhǔn)備。要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體老師共同進(jìn)步，人人受益。3、進(jìn)步本組老師的教科研程度組織本教研組老師撰寫論文和案例。全組老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)絡(luò)實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文與案例，參加市教學(xué)論文與案例評(píng)比。4、加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)要進(jìn)步課堂效率，老師要不斷進(jìn)步自身文化修養(yǎng)，因此我們綜合組老師要擠出業(yè)余時(shí)間進(jìn)展業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)進(jìn)步，包括各科知識(shí)與教學(xué)理念等各方面。1、教研組共同商討擬訂工作方案，保證各學(xué)科工作開展目的方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。3、制定學(xué)科方案和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目的有針對(duì)性地開展工作。3、配合鎮(zhèn)教研室做好科學(xué)、品德、英語、信息技術(shù)等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。1、各學(xué)科進(jìn)展集體備課。2、繼續(xù)開展教研活動(dòng)，觀摩省級(jí)優(yōu)質(zhì)課。3、繼續(xù)加強(qiáng)教研組精神文明建立。1、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。2、參與鎮(zhèn)教研室的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段。2、三至六年級(jí)做好英語學(xué)科的期末復(fù)習(xí)方案。1、做好各學(xué)科期末收尾工作。2、認(rèn)真做好教研組工作總結(jié)，進(jìn)展經(jīng)歷交流。學(xué)科組的建立篇五小學(xué)科學(xué)老師工作方案學(xué)人智庫時(shí)間：2024-01-15我要投稿【-學(xué)人智庫】在常規(guī)教研中提早做好教學(xué)部署和指導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，調(diào)串好養(yǎng)殖單元的教學(xué)時(shí)間，并適時(shí)指導(dǎo)交流。根據(jù)實(shí)際情況，或在每次教研活動(dòng)前，或集中在最后一次教研活動(dòng)上，進(jìn)展“一招一難”的交流。下面是小學(xué)科學(xué)老師2024年工作方案，。小學(xué)科學(xué)老師2024年工作方案以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。按國家教委公布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率到達(dá)90%以上，引導(dǎo)學(xué)生根本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的理論，實(shí)驗(yàn)，觀察才能。1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長及教誨主任直接收理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員，即實(shí)驗(yàn)員，詳細(xì)管理實(shí)驗(yàn)室工作。2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目的；(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)方案，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按方案進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)方案、分組實(shí)驗(yàn)方案、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。(2)在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，老師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)才能；(5)開學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級(jí)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作方案》，期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《實(shí)驗(yàn)開出情況記錄表》等。(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課老師為組，進(jìn)展相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷進(jìn)步科學(xué)學(xué)科老師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)才能。3、材料歸檔(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，便于查閱；(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；4、實(shí)驗(yàn)室器材管理實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，申購等工作；(3)每周組織學(xué)生清掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。小學(xué)科學(xué)老師2024年工作方案工作思路：認(rèn)真貫徹區(qū)教育體育局教研工作的指導(dǎo)思想和總體要求，努力探究教研工作的新機(jī)制，不斷尋請(qǐng)教研工作的新思路、新方式，本著求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓創(chuàng)新的工作精神，開展教學(xué)研究與指導(dǎo)，為教學(xué)一線效勞，為科學(xué)課程目的得到實(shí)在落實(shí)而努力。重點(diǎn)工作：一、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。1.加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)和教材的研讀。本項(xiàng)工作要貫穿于教研工作的始終。重點(diǎn)從單元整體構(gòu)造出發(fā)，對(duì)每一課教材進(jìn)展理解和把握，在此根底上準(zhǔn)確確定教材的重點(diǎn)和教學(xué)的難點(diǎn)，圍繞單元核心概念的建構(gòu)來開展每課教學(xué)活動(dòng)，實(shí)在落實(shí)課時(shí)目的。2.實(shí)在加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)研究與指導(dǎo)。采取集中調(diào)研與分散調(diào)研相結(jié)合的方式，進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研的針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期調(diào)研的主題圍繞“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生自主探究”展開。調(diào)研的形式主要是聽課和座談，每次調(diào)研做到：(1)調(diào)研前有溝通；(2)調(diào)研中有交流；(3)調(diào)研后有反應(yīng)。組織學(xué)員不定期地向成員學(xué)習(xí)，發(fā)揮成員的教學(xué)引領(lǐng)、示范作用。3.本學(xué)期，我們將以“科學(xué)課如何進(jìn)步教學(xué)有效性”為打破口，開展學(xué)科特色活動(dòng)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4.做好優(yōu)秀教研成果的交流研討。在充分做好上述幾項(xiàng)研究工作的根底上，做好經(jīng)歷和成果的推廣。此項(xiàng)工作必須建立在認(rèn)真研究的根底上，并通過交流推廣，深化我們的研究，形成潛心鉆研、互相交流、共同進(jìn)步的良好氣氛，推進(jìn)我們的教學(xué)研究不斷深化。活動(dòng)主要通過教學(xué)研究成果的經(jīng)歷介紹、現(xiàn)場教學(xué)的展示和課后評(píng)析等內(nèi)容方式來交流推廣研究成果，促進(jìn)研究的不斷深化。5.做好課改總結(jié)工作。結(jié)合本學(xué)期課改幾年來的工作經(jīng)歷和獲得的成績做好總結(jié)，即要肯定成績又要發(fā)現(xiàn)缺乏，使下一階段的課改工作在現(xiàn)有成績的根底上找到新的增長點(diǎn)。二、繼續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。目前我區(qū)小學(xué)科學(xué)骨干老師的數(shù)量還不多，大局部都是兼職的，這學(xué)期要定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，以進(jìn)步廣闊老師的教育教學(xué)才能和程度，并充分發(fā)揮骨干老師的輻射作用。三、努力搞好教研信息化建立學(xué)科組的建立篇六根據(jù)學(xué)?？傮w工作方案的安排，以更新觀念為前提，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線，結(jié)合本校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改良教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的才能。2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的時(shí)機(jī)，使之更好的展示自己的才能1、實(shí)在施行課改，加強(qiáng)集體研討，擅長發(fā)揮集體的力量，討論教法、交流經(jīng)歷。加強(qiáng)學(xué)科教研組建立，實(shí)行定期集中研討制度，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)程度。2、以進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能為重點(diǎn)，開展系列教研活動(dòng)：人人上教研課，人人參與評(píng)課，交流教學(xué)心得。繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究，積極探究有效教學(xué)形式，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步開展。3、本學(xué)期繼續(xù)注重學(xué)生各種才能的培養(yǎng)，在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氣氛，推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教育建立，認(rèn)真開展興趣小組活動(dòng)，為各級(jí)各類競賽培養(yǎng)人才，繼續(xù)力爭在重大競賽中再創(chuàng)佳績。4、堅(jiān)持每周開展教研活動(dòng)，通過組內(nèi)老師共同聽課評(píng)課，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，讓老師確實(shí)從上課中受益。1、期初結(jié)合教誨處工作方案，教研組共同商討擬訂教研組工作方案，保證各學(xué)科工作開展目的方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。2、各學(xué)科老師制定學(xué)科方案和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目的有針對(duì)性地開展工作，為到達(dá)成果最大化這一目的打下根底。3、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，使每個(gè)老師都能在活動(dòng)中有所收獲。4、堅(jiān)持開展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來抓，不松懈。5、通過上課進(jìn)步老師駕御教材的才能。加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析^p原因，提出改良的對(duì)策。6、加強(qiáng)課題研究，以研促教。隨著教學(xué)的開展，對(duì)老師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，老師要加強(qiáng)課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來進(jìn)步老師課堂教學(xué)的程度。7、期末認(rèn)真做好工作總結(jié)，進(jìn)展經(jīng)歷交流，為新學(xué)期開場做好鋪墊。學(xué)科組的建立篇七根據(jù)《20xx年學(xué)校課程方案》，緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教誨處工作方案，在“為每個(gè)學(xué)生成長提供合適的生態(tài)教育”理念引領(lǐng)下，聚焦基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，圍繞“生生”文化建立，完善學(xué)校的生態(tài)教育教學(xué)體系，推進(jìn)課程教學(xué)改革，助力老師專業(yè)化開展，促進(jìn)學(xué)生安康成長，提升學(xué)校辦學(xué)品位。綜合教研組共有18名老師，其中小學(xué)高級(jí)老師7人，小一老師9人，職初老師2人，校骨干老師3人，平均年齡35歲。這是一支充滿活力、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)。每位老師立足本職崗位，積極奉獻(xiàn)，勇于探新，敢于挑戰(zhàn)。屢次獲得校優(yōu)秀教研組稱號(hào)。1、明確主題：自主探究策略在綜合學(xué)科課堂中的運(yùn)用2、研究方向完善“生態(tài)課堂”策略的研究。進(jìn)一步研究和推進(jìn)校分項(xiàng)等第制評(píng)價(jià)。1、立足基準(zhǔn)，進(jìn)一步完善生態(tài)課堂策略的研究。上學(xué)期，教誨處對(duì)生態(tài)課堂的教學(xué)五環(huán)節(jié)重新進(jìn)展了梳理，構(gòu)建了生態(tài)課堂的五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，分別為：課前研學(xué)、自主探究、展示交流、練習(xí)反應(yīng)、拓展提升。本學(xué)期，繼續(xù)以教研組、備課組為單位，推進(jìn)以學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)理念與方式變革，實(shí)現(xiàn)以學(xué)法研究為中心帶動(dòng)教法觀念的改革。引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維和創(chuàng)新才能。2、進(jìn)一步研究和推進(jìn)本校分項(xiàng)等第制評(píng)價(jià)研究。本學(xué)期，將以教研組牽頭，以備課組為主，進(jìn)一步研究和完善校分項(xiàng)等第制評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校分項(xiàng)等第制評(píng)價(jià)的研究。3、繼續(xù)做好科技特色和足球特色建立。本學(xué)期科技組和體育組繼續(xù)做好我?？萍继厣妥闱蛱厣母鞣矫婀ぷ?，推進(jìn)校園文化建立，夯實(shí)素質(zhì)教育。教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的根本，是落實(shí)教學(xué)目的的關(guān)鍵。每位老師要認(rèn)真研讀《復(fù)旦科技園小學(xué)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”施行總要求》和各學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)施行細(xì)那么。1、關(guān)注備課結(jié)合基準(zhǔn)教學(xué)、生態(tài)課堂教學(xué)理論交流，鼓勵(lì)老師繼續(xù)對(duì)基準(zhǔn)教案進(jìn)展合理調(diào)適，老師在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與才能的根底上，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容并表達(dá)一定生態(tài)課堂教學(xué)策略。通過備課檢查，不僅僅關(guān)注備課的量，更要關(guān)注備課的品質(zhì)，重在“研”字上下功夫。關(guān)注二次備課和教學(xué)反思，提升老師在備課質(zhì)量。2、關(guān)注課堂教學(xué)老師要結(jié)實(shí)樹立“讓每個(gè)孩子享受生態(tài)課程”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。開展探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和高階思維品質(zhì)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組實(shí)際情況，要求每位老師上好備課組循環(huán)課或家常課，教研組組織一次高質(zhì)量的、能表達(dá)“生態(tài)課堂“特色教學(xué)公開課。3、關(guān)注學(xué)困生輔導(dǎo)老師要注重課內(nèi)輔導(dǎo)，在課堂教學(xué)和作業(yè)指導(dǎo)中，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，考慮方法，促進(jìn)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。認(rèn)真分析^p每個(gè)學(xué)困生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)缺陷，制訂個(gè)別化的輔導(dǎo)方案。4、探究評(píng)價(jià)方式繼續(xù)推進(jìn)我校分項(xiàng)等第評(píng)價(jià)制的研究，將分項(xiàng)等第制落實(shí)到實(shí)處，不做外表文章。以質(zhì)量求生存、以科研促開展。鼓勵(lì)青年老師積極參與校級(jí)課題組。教研組長將課題融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深化開展，促進(jìn)課題的開展。組織骨干老師申報(bào)課題，參與區(qū)、集團(tuán)、集群課題組。1、教研組建立(1)主題研修教研組工作對(duì)于學(xué)校建立良好的老師群體，形成良好的教風(fēng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步師資程度，起著極其重要的作用。圍繞教研組的上學(xué)期的教研課題，進(jìn)展生態(tài)課堂的策略研究，形成濃重的教科研氣氛。本學(xué)期，綜合教研組主題——淺談小組合作在綜合學(xué)科課堂中的表達(dá)(2)集體備課集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，區(qū)級(jí)公開課、教研組示范課、備課組循環(huán)課、職初老師匯報(bào)課、家長開放日公開課等公開教學(xué)必須由備課組長、教研組長、分管教誨嚴(yán)格把關(guān)。(3)公開教學(xué)積極鼓勵(lì)老師參與市、區(qū)、集團(tuán)、集群各類教學(xué)教研展示活動(dòng)，展示學(xué)校優(yōu)質(zhì)品牌。本學(xué)期綜合組美術(shù)學(xué)科李敏華、張溪區(qū)公開課。2、職初老師培養(yǎng)建立三年制新老師目的，制定新老師培訓(xùn)考核制度，對(duì)近三年進(jìn)入我校的新老師開展教學(xué)根本功的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓好“教學(xué)常規(guī)、語言表達(dá)、板書書寫”三個(gè)重點(diǎn)，使青年老師“一年入門，兩年合格，三年站穩(wěn)講臺(tái)。3、老師個(gè)人研修認(rèn)真完成老師個(gè)人研修作業(yè)袋，完成“五個(gè)一”，即1節(jié)展示課教案、1篇教學(xué)案例或敘事、1份專題評(píng)課、1套在自制媒體課件(或微課)、1頁讀書筆記，實(shí)現(xiàn)教研同行、資共享、共同開展。本學(xué)期，學(xué)校通過學(xué)科周、家長開放日、快樂30分、城市少年宮等活動(dòng)契機(jī)，積極開展各類展示活動(dòng)。通過搭建平臺(tái)，讓每一位學(xué)生都能有時(shí)機(jī)展示自我，讓學(xué)生在校園活動(dòng)中閃耀生命的榮耀。學(xué)校將學(xué)生活動(dòng)同學(xué)校內(nèi)涵開展相結(jié)合，與學(xué)校師資隊(duì)伍建立、課程建立、特色工程建立相結(jié)合，努力形成學(xué)校文化內(nèi)涵。1、足球興趣活動(dòng)展示2、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)3、“爭星闖關(guān)”一年級(jí)綠色考察1、信息技術(shù)(云課堂)工程。學(xué)科組的建立篇八以市研訓(xùn)中心、學(xué)校工作方案及《河濱小學(xué)三年主動(dòng)開展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，加強(qiáng)科學(xué)課課堂教學(xué)的理論研究，標(biāo)準(zhǔn)課程管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使我組的每位老師在本學(xué)期都能再上一個(gè)臺(tái)階。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的“師德教風(fēng)”“備課標(biāo)準(zhǔn)”等操作標(biāo)準(zhǔn)并充分落實(shí)，扎實(shí)有效地開展教育教學(xué)工作。要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕一切教學(xué)事故，要繼續(xù)重視生活德育理念在本學(xué)科課堂教學(xué)中的詳細(xì)運(yùn)用，自覺地喚起學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德、意志等德化內(nèi)包容入到本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之中，實(shí)現(xiàn)全面育人目的！1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織本組老師學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)步科學(xué)老師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改良學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、鉆研教材，理解、掌握編者的意圖，表達(dá)“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學(xué)課的目的設(shè)計(jì)要有用教材教的意識(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材留下的空間，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，既要有才能把問題簡明地闡述清楚，同時(shí)也要有才能引導(dǎo)學(xué)生去探究，使科學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育。3、積極開展有效、有序的教學(xué)研究活動(dòng)。老師的成長離不開教學(xué)研究，老師個(gè)人的自我反思、老師集體的同伴互助是老師專業(yè)成長的根本力量。對(duì)在教育教學(xué)過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士直接介入對(duì)教研組共同關(guān)心的問題的討論，進(jìn)展深層次的考慮和探究，逐漸打造學(xué)____同體。4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理。對(duì)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材要加強(qiáng)管理，保證清潔完好，不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)中作好記載，并簡要記錄實(shí)驗(yàn)過程。1、制定教研組工作方案和教學(xué)方案；2、組織學(xué)生參加電腦制作活動(dòng)；3、組織小學(xué)生參加科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)現(xiàn)場賽；4、參加市科學(xué)老師研訓(xùn)一體化“研、訓(xùn)、評(píng)”單項(xiàng)技能比賽；5、協(xié)辦市信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)；6、參加市“教海探行”征文評(píng)選活動(dòng)；7、學(xué)期工作總結(jié)。學(xué)科組的建立篇九在新的學(xué)年里，語文教學(xué)工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持施行素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革。以進(jìn)一步細(xì)化和完善教學(xué)常規(guī)管理為抓手，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立和增強(qiáng)教學(xué)管理常規(guī)化。以進(jìn)步學(xué)生創(chuàng)新才能和語文綜合素養(yǎng)為目的，促進(jìn)師生素質(zhì)全面開展；真抓實(shí)干，扎實(shí)工作。為進(jìn)一步進(jìn)步我校語文教學(xué)質(zhì)量而努力。1、以進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新才能和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，務(wù)實(shí)求新，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)，為我校語文教學(xué)成績的全面進(jìn)步而努力。2、繼續(xù)深化課題研究，以科研帶教研，推進(jìn)教育教學(xué)的開展。3、以進(jìn)步師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)師生人文素養(yǎng)。4、以校本課程為主陣地，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)進(jìn)步校本研修工作其成效。5、以我校教研博客為依托，整合教學(xué)資，把信息資與老師的交流提升與自我展示有機(jī)結(jié)合起來。6、進(jìn)一步加強(qiáng)老師培訓(xùn)與指導(dǎo)，完善老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，突出課堂教學(xué)的靈敏化，努力創(chuàng)立活潑的語文課堂。7、完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)措施，加大學(xué)生綜合評(píng)價(jià)力度。8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)杜郎口指導(dǎo)力度，加快老師成長步伐。〔一〕抓好師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念1、提升自身師德修養(yǎng)、展現(xiàn)老師人格魅力每位老師通過對(duì)身邊優(yōu)師及育人楷模的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)樹立為學(xué)生效勞，為家長效勞，為社會(huì)效勞的意識(shí)，忠于職守，無私奉獻(xiàn)。每位老師都要努力做到用自己的人格魅力啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美妙的心靈去塑造學(xué)生。2、努力學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍在施行新課程背景下，課堂開放程度更大了，語文老師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的語文素養(yǎng)，要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，而且還要是一桶活水。語文老師要把進(jìn)步學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你從而喜歡你教的語文課。3、加強(qiáng)教學(xué)根本功訓(xùn)練作為一名語文老師，自身的聽、說、讀、寫根本功一定要過硬，這樣才能教育出一批語文才能強(qiáng)的孩子。所以在日常教學(xué)中要認(rèn)真揣摩每節(jié)課的每一句話，認(rèn)真寫好每一個(gè)字，努力讀準(zhǔn)、讀美每一篇文章，努力評(píng)好每一節(jié)課。然而這些的訓(xùn)練都貴在堅(jiān)持，只要功夫深，鐵杵磨成針。只有具備了扎實(shí)的根本功，才能在教學(xué)中游刃有余。4、繼續(xù)豐富我校教研博客。組織并鼓勵(lì)老師在我校的教研博客上多發(fā)表論文、案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，互相交流，共同進(jìn)步。并且鼓勵(lì)老師參加各級(jí)各類的比賽，為老師們創(chuàng)造表現(xiàn)時(shí)機(jī)、學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，打造一支素質(zhì)高、才能強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的老師隊(duì)伍。5、以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步做好外出學(xué)習(xí)人員的輻射帶動(dòng)作用，通過外出學(xué)習(xí)的老師的理論匯報(bào)、全體老師的交流討論和課堂匯報(bào)三個(gè)層次逐層遞進(jìn)的形式。實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)多人受益。〔二〕抓好教學(xué)常規(guī)。努力進(jìn)步教學(xué)效益1、集體備課講實(shí)效。要充分發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)集體備課的力度，優(yōu)化教學(xué)過程。要在原有的根底上繼續(xù)進(jìn)展語文學(xué)科的集體備課活動(dòng)。同時(shí)，做好集體備課的督導(dǎo)檢查工作。本學(xué)期語文學(xué)科的集體備課要與上學(xué)期賈老師指導(dǎo)的形式一樣，要求備課時(shí)以課標(biāo)為根據(jù)，人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，真正做到集思廣益。積極倡導(dǎo)老師集體研究根底教案與個(gè)性設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式。集體備課每周一次，在每周四的上午進(jìn)展。領(lǐng)導(dǎo)將進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)與檢查。2、精心上好每一節(jié)課，向課堂40分要質(zhì)量。課堂上老師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生能在讀中悟，悟中讀。二年級(jí)起就要鍛煉學(xué)生預(yù)習(xí)和寫批注，學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和批注的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的才能。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和考慮才能。強(qiáng)化語文學(xué)科根本功訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì)，本學(xué)期語文學(xué)科的背誦、寫字、作文將作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)展。并且會(huì)以多種形式進(jìn)展檢查與評(píng)比。3、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，舉一反三，溫故知新作業(yè)布置要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，作業(yè)量要適中，防止大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)。要教育學(xué)生認(rèn)真書寫，進(jìn)步作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)量要適度、修改要細(xì)致、發(fā)放要及時(shí)、講評(píng)要精致。領(lǐng)導(dǎo)每月都要抽查老師們的作業(yè)修改情況。4、因材施教，分層輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)補(bǔ)差這一總目的，既要面向全體，又要分層次進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的方案要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，輔導(dǎo)的方法應(yīng)靈敏多樣。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建合適他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步。5、單元反應(yīng)、總結(jié)積累每學(xué)完一單元，老師都要對(duì)本單元進(jìn)展檢測，以反應(yīng)學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況。反應(yīng)后本學(xué)年要組織討論，總結(jié)這一段時(shí)間學(xué)生的缺乏與自身教學(xué)的得失。6、施行“六個(gè)一”，即每課一反思，每周一札記，每月一心得，每學(xué)期一堂教研課，學(xué)期末一總結(jié)，每年一論文。要求反思、札記、心得要針對(duì)教學(xué)實(shí)際，深化考慮。有感而發(fā)、有例而舉、有思而行。教案要請(qǐng)教學(xué)目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)、確定合理并符合學(xué)生實(shí)際，要有全冊(cè)和每一單元的教材分析^p，要注重實(shí)際操作。書寫格式標(biāo)準(zhǔn)，工程齊全。教學(xué)反思要深化，要針對(duì)實(shí)際，要有助于今后教學(xué)的改良。本學(xué)期將不定時(shí)檢查教案及四個(gè)一的書寫情況。7、要積極聽課，每人聽課30節(jié)，并且要認(rèn)真評(píng)課，詳寫評(píng)課記錄。學(xué)期末進(jìn)展檢查與展示?！踩匙龊媒炭蒲泄ぷ?，抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文和寫字教學(xué)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和程度在之前的根底上，繼續(xù)落實(shí)課題研究，不斷完善課題方案，為保證教科研課的質(zhì)量和程度，老師們要以科學(xué)研究的精神對(duì)其中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析^p研究，特別是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究、對(duì)“新課標(biāo)”的研究、對(duì)學(xué)校課題和個(gè)學(xué)年子課題的研究。在研究過程中注意搜集、整理相關(guān)資料，使課題研究真正成為自己的事。進(jìn)一步優(yōu)化作文、寫字教學(xué)。進(jìn)步作文、寫字教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期每位老師要完成一份階段性研究論文，互相交流、共同進(jìn)步。學(xué)校將擇優(yōu)向上推薦?！菜摹抽_展豐富多彩的語文教研工作，多形式多角度的提升語文教研之能效。在鼓勵(lì)老師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)文化知識(shí)的根底上大力開展教研活動(dòng)，實(shí)行推門課——研究課——展示課——風(fēng)采課的遞進(jìn)教研活動(dòng)。即：開學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)的推門課，由學(xué)年組長帶著開展的各學(xué)年組青年老師的研究課，每人一節(jié)的展示課和每個(gè)教研組通過集體備課，推選出的兩節(jié)可以代表教研組程度的風(fēng)采課。風(fēng)采課將在教研公開日中展示。供大家共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。教研活動(dòng)完畢后每位老師要上交電子稿的教案、說課和課件。學(xué)校將在本次教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師向旗、市、區(qū)級(jí)推薦參加上級(jí)舉辦的教學(xué)活動(dòng)等。讓其得到更好的鍛煉和學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。〔五〕加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)步師生語文才能本學(xué)期將開展豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)。以活帶提全面開展。1、組織老師進(jìn)展小語課題研討會(huì)，促進(jìn)科研帶開展。2、開展“如何構(gòu)建有效的雙重校本課堂”研討會(huì)。組織老師為構(gòu)建有效的校本課堂群策群力、集思廣益。3、進(jìn)展優(yōu)秀教案、四個(gè)一及作業(yè)修改展示活動(dòng)。4、開展各學(xué)年的朗讀、古詩積累、作文大賽。檢查和促進(jìn)師生這些方面的教學(xué)與掌握情況。學(xué)科組的建立篇十我校自承當(dāng)省級(jí)十一五課題《搭建學(xué)生自主開展平臺(tái)行動(dòng)研究》課題研究以來，在三年的研究時(shí)間里，全體實(shí)驗(yàn)老師積極參與，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，積極嘗試在課堂教學(xué)中給學(xué)生搭建自主開展的平臺(tái)，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。1、確立新課題，自選子課題，進(jìn)展個(gè)體研究在校本研修中，我校始終圍繞主課題“搭建學(xué)生自主開展平臺(tái)”進(jìn)展探究研究，要求老師有方案、有目的、有組織的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、張揚(yáng)個(gè)性，自主開展，使其意志、品質(zhì)、情感和行為才能得以開展。詳細(xì)表現(xiàn)為：愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、求新。在施行課題研究過程中，未免有許多困惑發(fā)生，我們鼓勵(lì)老師面對(duì)問題，尋找解決的方法。允許老師自擬子課題，結(jié)合實(shí)際進(jìn)展研究。老師承當(dāng)?shù)淖诱n題到達(dá)十多個(gè)，如：白存梅老師的“以自辦手抄小報(bào)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、王星平老師的“古詩五步教學(xué)法”、王冬林老師的“數(shù)學(xué)快樂創(chuàng)新教學(xué)法”、馬艷芬老師的“快樂綜合理論活動(dòng)課”……這些子課題研究增強(qiáng)了老師的科研才能，進(jìn)步了對(duì)教育的反思改良才能。為給學(xué)生搭建自主開展的平臺(tái)起到了很好的推進(jìn)作用。2、加大投資，落實(shí)“專業(yè)引領(lǐng)”三年來，我校投資近萬元先后派出8位實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)老師赴太原參加各種研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加省里舉辦的各種課展示活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，他們將新的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法帶回了學(xué)校。在“____”研修活動(dòng)中，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的所有老師先后上了精彩的“匯報(bào)課”，他們先進(jìn)的教學(xué)方法給全校老師起到了“引領(lǐng)”作用，在他們帶動(dòng)下，實(shí)驗(yàn)老師對(duì)課改實(shí)驗(yàn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)的投身到實(shí)驗(yàn)中來。3、開展?fàn)I養(yǎng)套餐式活動(dòng)每周六研修活動(dòng)時(shí)，我們組織老師觀看省內(nèi)外專家、優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)實(shí)例，結(jié)合實(shí)際進(jìn)展交流。為了及時(shí)將最新教育課改信息傳遞給老師們，我們創(chuàng)辦了具有本校特色的“研修周刊”。由校長帶頭，全體老師參與，內(nèi)容主要有“與您溝通”、“教學(xué)心得”、“課改一得”、“供您參閱”、“寫點(diǎn)感受”。廣闊老師及時(shí)將在實(shí)驗(yàn)過程中的收獲、體會(huì)、困惑進(jìn)展交流，取長補(bǔ)短。此項(xiàng)活動(dòng)，成了溝通老師與老師，校長與老師之間、老師與學(xué)生之間心靈的橋梁。4、設(shè)置平臺(tái)、展示個(gè)性“賞識(shí)便是動(dòng)力”我們首先將在實(shí)驗(yàn)過程中的成功經(jīng)歷在“____”研修活動(dòng)中交流，是資交換的過程，同時(shí)也是老師展示自我，張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)機(jī)。為了發(fā)揮評(píng)價(jià)的更大成效，我們每周定期組織兩節(jié)“交流課”，然后進(jìn)展“自評(píng)—互評(píng)—組評(píng)—校評(píng)”，此項(xiàng)活動(dòng)，為老師創(chuàng)設(shè)了評(píng)價(jià)的舞臺(tái)，使每一位老師夠有了做“評(píng)價(jià)者”的時(shí)機(jī)。另外，每學(xué)期利用研修活動(dòng)時(shí)間組織一次“技能擂臺(tái)賽”，使老師在盡展風(fēng)采的同時(shí)，張揚(yáng)了個(gè)性，樹立了自信心和成功感。5、校長牽頭促實(shí)驗(yàn)校長是實(shí)驗(yàn)的第一責(zé)任人，我校由校長牽頭全面落實(shí)課改實(shí)驗(yàn)工作。做到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)校長全程參與，親自寫出講稿，針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中中的問題、老師的困惑進(jìn)展研討。制定出整改措施。例如：“試題分析^p”是校長常抓不懈的事，每次測評(píng)后，校長都要親自針對(duì)試題進(jìn)展分析^p，和老師一起研討、反思。明確課改新動(dòng)向，從而更好的搞好課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。真正為學(xué)生搭建自主開展的平臺(tái)。6、改革課堂教學(xué)，真正為學(xué)生的開展搭建平臺(tái)。〔1〕優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)立民主和諧的師生關(guān)系。要激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生愛上文化課，良好的師生關(guān)系是必不可少的條件。老師的職業(yè)容易給人居高臨下、愛批評(píng)人的角色，老師和學(xué)生之間產(chǎn)生了隱性間隔，學(xué)生始終在教學(xué)中處于被動(dòng)地位。因此，在實(shí)驗(yàn)過程中廣闊老師施行尊重教育，以境激情，以情育人，擅長給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的氣氛。例如在教學(xué)過程中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說：“你真棒！”、：“老師相信你一定能做好！”。這些語言激發(fā)了學(xué)生“我能行！”、“我一定要努力！”的良好心理。實(shí)驗(yàn)證明，這種民主、和諧、平等、信任的新型師生關(guān)系，能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極、自由、寬松、平安的心境狀態(tài)，架起了師生感情的橋梁，使學(xué)生親其師，信其道，樂其學(xué)。為給學(xué)生搭建自主開展的平臺(tái)奠頂了堅(jiān)實(shí)的根底?！?〕優(yōu)化教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造更多的參與時(shí)機(jī)。每個(gè)孩子都有獲得成功的愿望，每個(gè)學(xué)生都有潛在的才能有待老師去挖掘。因此老師必需要科學(xué)地對(duì)待學(xué)生，養(yǎng)成面向全體學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。因此在實(shí)驗(yàn)過程中，我們首先做到“多層次”，旨在人人參與。根據(jù)班級(jí)學(xué)生客觀存在的差異性，采取分層次教學(xué)，創(chuàng)設(shè)成功體驗(yàn)的教學(xué)情境。針對(duì)學(xué)生不同的層次設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)要求、內(nèi)容、目的和方法，促使不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)開展。對(duì)于優(yōu)等生，充分滿足他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，用“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)步程度。對(duì)待中等生，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們不斷改良，進(jìn)步成績，爭取帶到“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)待推進(jìn)生，老師幫助他們樹立信心，選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)內(nèi)容，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)其積極參與，努力到達(dá)“及格”，力爭“良好“。使之通過練習(xí)不斷品味到成功的喜悅和信心。這樣，老師就可以把不同層次的學(xué)生的積極性都充分調(diào)動(dòng)起來，使他們朝著各自的目的努力拼搏，使其可以自主的參與課堂教學(xué)，感受到成功的喜悅。教學(xué)過程是一種教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，而學(xué)習(xí)的過程是以學(xué)生開展為主的主體性活動(dòng)。素質(zhì)教育的特征之一是內(nèi)化性，內(nèi)化性必須經(jīng)過主體才能實(shí)現(xiàn)。因此，在實(shí)驗(yàn)中，我門注意優(yōu)化教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的全過程，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，充分表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體作用，從而使學(xué)生在道德、知識(shí)、技能、身心素質(zhì)上獲得進(jìn)步。在課堂教學(xué)中，我們要求學(xué)生一要?jiǎng)佣苈爼?huì)傾聽—聽老師講解，聽別人意見；二要學(xué)生動(dòng)眼能看會(huì)觀察—觀察別人如何學(xué)習(xí)的；三要?jiǎng)幽X能想會(huì)考慮—考慮解決問題的方法；四要?jiǎng)涌谀苷f會(huì)分析^p評(píng)價(jià)—大膽說出自己的觀點(diǎn)和想法，給別人正確的評(píng)價(jià)；五要?jiǎng)邮?、能做、?huì)練習(xí)、會(huì)學(xué)以致用。通過五動(dòng)到五會(huì)，強(qiáng)化了學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生多種感官參與，從而確保學(xué)生主體地位。學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，是構(gòu)建主體地位的最高境界。心理學(xué)家奧托指出：我們所有的人，都有驚人的創(chuàng)造力。現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)理論也告訴我們，人人都有創(chuàng)造的潛能，這種潛能是可以開發(fā)和培養(yǎng)的。因此，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們采用多種方法，為學(xué)生提供環(huán)境的刺激，多給學(xué)生參與的時(shí)機(jī)，質(zhì)疑的時(shí)機(jī)，創(chuàng)造的時(shí)機(jī)。例如，在課堂上老師經(jīng)常提問:“還有沒有跟老師不同的方法？”啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。同時(shí)我們還提倡師生之間的交流，學(xué)生之間的交流，從而進(jìn)展思想的溝通乃至碰撞，已到達(dá)集思廣益、打破創(chuàng)新的目的，從而獲得成功的體驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)生獲得成功之際，恰是他們樹立主體意識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成為主人之時(shí)。通過近三年的實(shí)驗(yàn)，不僅進(jìn)步了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的才能和素質(zhì)都相對(duì)得到進(jìn)步，尤其是自我學(xué)習(xí)才能得到培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生都清楚了自主學(xué)習(xí)的重要性，并能做到，課上積極參與，課下自覺進(jìn)展復(fù)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)步得到進(jìn)步。同時(shí)老師的教學(xué)方式有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，自主、合作、探究學(xué)習(xí)走進(jìn)了課堂，和諧的師生關(guān)系融進(jìn)了課堂。學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性得以發(fā)揮。如：李艷珍老師在美術(shù)教學(xué)中大膽改革，勇于創(chuàng)新，采用多媒體繪畫激發(fā)學(xué)生的興趣，使我校的美術(shù)教學(xué)研究工作突飛猛進(jìn)，學(xué)校在全國書法、攝影、繪畫大賽中連續(xù)四年被評(píng)為“素質(zhì)教育特色?！苯陙恚?00余名學(xué)生的作品在全國獲獎(jiǎng)。學(xué)生得到了全面開展，個(gè)性得到了張揚(yáng)。我校青年老師馬艷芬、李艷珍先后被評(píng)為省市級(jí)教學(xué)能手，30余位老師的教學(xué)研究論文在省市獲獎(jiǎng)。在全國“世紀(jì)之星”書畫大賽中我校獲得“金獎(jiǎng)”，學(xué)校辦學(xué)宗旨得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。相信只要全體老師共同努力，我們一定能真正為學(xué)生搭建自主開展的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。在實(shí)驗(yàn)過程中局部老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)還不夠，因此課改的力度不是很大，對(duì)學(xué)生包辦代替，老師講的多，學(xué)生動(dòng)手少的現(xiàn)象仍然存在。還有局部老師由于自身素質(zhì)的原因，不能很好的將實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)展總結(jié)，所有這些都制約著實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)展。蘇霍姆林司基說：只有在學(xué)習(xí)獲得成功，而又產(chǎn)生成功的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)學(xué)生都有潛在的才能有待老師去挖掘。因此老師要科學(xué)地對(duì)待學(xué)生，養(yǎng)成面向全體學(xué)生的習(xí)慣，教學(xué)視線應(yīng)該能射到每個(gè)學(xué)生的身上，并及時(shí)反應(yīng)指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交還學(xué)生。讓不同的學(xué)習(xí)才能的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，真正為學(xué)生搭建自主開展的平臺(tái)。理論證明，《搭建學(xué)生自主開展平臺(tái)行動(dòng)研究》實(shí)驗(yàn)符合我國教育改革實(shí)際需要，它通過全方位構(gòu)建學(xué)生的主體地位，全面進(jìn)步了學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為我們施行素質(zhì)教育提供了一條有效的途徑，它突出并強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、獨(dú)立性、自覺性，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下了根底。在新的學(xué)年里，我們方案從以下幾方面抓起：1、要想進(jìn)展科研實(shí)驗(yàn)，就必須有高素質(zhì)的老師。所以老師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立復(fù)合型的知識(shí)構(gòu)造，更新觀念，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。尤其面向21世紀(jì)的新教材，老師首先應(yīng)樹立安康第一，以人為本，時(shí)刻為學(xué)生效勞的觀念。2、在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意所搜集的文獻(xiàn)資料的價(jià)值，以及實(shí)驗(yàn)前后數(shù)據(jù)的保存與積累。3、在施行實(shí)驗(yàn)的過程中，課堂上構(gòu)建學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，不能無視老師本身的主導(dǎo)作用。4、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)中老師之間的交流互動(dòng)，加強(qiáng)校際之間的交流，使廣闊老師在學(xué)習(xí)交流中取長補(bǔ)短，真正進(jìn)步自身的素質(zhì)。5、學(xué)校要加大課改實(shí)驗(yàn)的投資力度，派出實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷充電，為課改實(shí)驗(yàn)注入新的活力。6、繼續(xù)辦好學(xué)校的“研修周刊”，并加以創(chuàng)新，辦出自己的特色。7、改革評(píng)價(jià)方式，全方位科學(xué)的評(píng)價(jià)老師，真正為老師搭建展示自我的舞臺(tái)，為學(xué)生搭建自主開展的平臺(tái)。學(xué)科組的建立篇十一堅(jiān)持以新課改為契機(jī)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為目的，以學(xué)生開展為本，強(qiáng)調(diào)在重視傳授根底知識(shí)和根本才能的同時(shí)，突出科學(xué)方法、科學(xué)概念、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的志趣，進(jìn)步學(xué)生的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)、節(jié)約資的意識(shí)和積極創(chuàng)新的意識(shí)。積極開展探究新課程教學(xué)過程和方法等校本教研活動(dòng)，配合教務(wù)處進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，倡導(dǎo)“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步進(jìn)步我校的科學(xué)教學(xué)成績。㈠、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。1、組織科學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)、研究性學(xué)習(xí)的理論和施行的經(jīng)歷，進(jìn)步我?？茖W(xué)老師的整體理論素養(yǎng)和程度。2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文；學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)案例專著，以進(jìn)步科學(xué)老師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。㈡、加強(qiáng)課程建立，提升施行程度。1。組織老師開展對(duì)新教材的研究，指導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，創(chuàng)造性地用好教材。2。逐步建立以學(xué)生開展為核心的評(píng)價(jià)體系。探究以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體的最正確形式。㈢、加強(qiáng)教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、各老師要在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作。繼續(xù)開展組內(nèi)老師一學(xué)期一節(jié)公開課、10節(jié)聽課以及相應(yīng)的評(píng)課活動(dòng)，使老師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。2、按照標(biāo)準(zhǔn)教研組達(dá)標(biāo)考核的要求，配合教務(wù)處完善和落實(shí)教學(xué)常規(guī)考核。每次備課組、教研組活動(dòng)有原始記錄。3、根據(jù)本?？茖W(xué)老師的實(shí)際情況，加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，不定期地開展集體備課；根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)力，做到請(qǐng)進(jìn)來，走出去；做到取長補(bǔ)短，努力完成新課程的教學(xué)目的。4、認(rèn)真組織科學(xué)老師參加市、縣科學(xué)各項(xiàng)教研活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)老師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向，使老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。學(xué)科組的建立篇十二全面貫徹黨的教育方針，把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處；認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)及課程改革理念，扎實(shí)推進(jìn)新的課程改革；全面貫徹落實(shí)黨和政府對(duì)老師的新要求，與時(shí)俱進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)向研究型老師的轉(zhuǎn)變；不斷探究新的教法，學(xué)法，進(jìn)步教學(xué)效率，全面進(jìn)步教學(xué)教研質(zhì)量，積極響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處“構(gòu)建高效課堂”的號(hào)召。1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和新課程的施行，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、理論才能、學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。2、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變教學(xué)方式3、從研究教材教法轉(zhuǎn)變到全面研究學(xué)生；由重在組織活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹卦谂嘤芯繝顟B(tài)；從關(guān)注狹隘的經(jīng)歷轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注理念更新和文化再造；教學(xué)由強(qiáng)調(diào)技術(shù)純熟的取向轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷳B(tài)教學(xué)取向。1、組織各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)要求，仔細(xì)鉆研政治歷史學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)時(shí)間和現(xiàn)狀擬定實(shí)在可行的教學(xué)方案并嚴(yán)格執(zhí)行方案，防止隨意性。2、有效利用每周的校本研訓(xùn)時(shí)間，把集體備課等落到實(shí)處。3、通過大型活動(dòng)如優(yōu)質(zhì)課競賽等互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)每位老師的教學(xué)程度不斷進(jìn)步4、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)展課題的研究，進(jìn)展一系列生活中與政治、歷史有關(guān)的問題的課外探究活動(dòng)，保持學(xué)生對(duì)文綜課的濃重興趣。5、通過提優(yōu)補(bǔ)差促中等等措施進(jìn)步本校文綜課教學(xué)質(zhì)量，中考中文綜成績力爭在縣名列前茅。6、積極引導(dǎo)組內(nèi)老師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍，報(bào)刊，雜志，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要，做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思，鼓勵(lì)本組老師撰寫教育教學(xué)論文。力爭把文綜教研組打造成為學(xué)習(xí)型，研究型的教研組。學(xué)科組的建立篇十三以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，全面貫徹教科處和教誨處工作精神，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢，積極開展教研活動(dòng)，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目的，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動(dòng)成為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。1、科學(xué)組有三位專職老師、二位兼職老師，全組老師責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，樂于鉆研教材。組內(nèi)老師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深化學(xué)生，課前準(zhǔn)備比擬充分，積極籌備各種實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際情況合理利用有效資，對(duì)學(xué)生興趣愛好進(jìn)展培養(yǎng)。每位老師能積極參與教育科研工作，經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對(duì)新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實(shí)驗(yàn)室不能滿足大班額的學(xué)生，使科學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)不容易開展，再加上局部人對(duì)科學(xué)教學(xué)的不重視和任課老師任務(wù)重等原因，使科學(xué)老師完好深化系統(tǒng)地開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)大大打了折扣。2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法，使他們理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主渠道，但由于學(xué)校只有兩實(shí)驗(yàn)室，沒有理論活動(dòng)場所，四個(gè)年級(jí)24班使用實(shí)驗(yàn)室，這給科學(xué)老師的教學(xué)工作帶來了難度。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。2、加強(qiáng)進(jìn)修，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，樹優(yōu)秀老師形象。3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新才能。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理論才能，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)歷。5、用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)老師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開展各類興趣小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組〔一式兩份交林波〕。6、鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小創(chuàng)造小制作活動(dòng)，與班主任聯(lián)絡(luò)成立航模小組，進(jìn)步學(xué)生科學(xué)理論才能。7、組織四、五、六年級(jí)學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄，撰寫好課題報(bào)告，開展“科學(xué)記錄”比賽。8、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書，多看科普知識(shí)，開展科學(xué)知識(shí)小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學(xué)校形象。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步組內(nèi)老師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷進(jìn)步自己的師德程度，愛崗敬業(yè)，為人師表。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織老師開展專題性課題研討，任課老師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目的。3、用新課標(biāo)來評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，利用自評(píng)、互評(píng)等方式，更新評(píng)價(jià)觀念，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。4、開展經(jīng)歷交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。5、開展撰寫札記、反思等教研活動(dòng)，按時(shí)上好遠(yuǎn)程教育資課〔材料交遠(yuǎn)教辦陳標(biāo)〕，老師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研理論，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步自己的科研程度。6、精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，爭取教學(xué)上有打破，有創(chuàng)新；組織老師參加教科研征文競賽活動(dòng)，力爭有一定論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表。7、老師要翻閱專業(yè)報(bào)刊雜志，開闊視野，把握教學(xué)方向；要互相聽課，本期每人聽課十節(jié)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。8、老師要按學(xué)校教誨處和教科處工作方案要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)程度，履行老師工作職責(zé)，為中樞一小的騰飛努力奮斗！科學(xué)教研組學(xué)科組的建立篇十四本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作意見和教誨處工作安排，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以同題異構(gòu)、課堂觀察等教研活動(dòng)促進(jìn)科學(xué)課堂的教學(xué)研究，加強(qiáng)科學(xué)老師的成長步伐。在課堂中積極落實(shí)好“探究式”課堂教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。假設(shè)要給孩子一杯水，那么老師必須有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科學(xué)老師，懂得的知識(shí)面要廣。因此，老師的理論充電很重要，每學(xué)期學(xué)校教科室都會(huì)讓老師借閱教育類的書籍進(jìn)展閱讀，并且撰寫，我們要借此認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫好體會(huì)。除了閱讀教育專著，還可自己訂閱或到圖書館借閱教育類雜志，供自己學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好的效勞與學(xué)生。據(jù)學(xué)校教誨處的安排，作為課堂教學(xué)的研究和討論，每周安排一次校本教研活動(dòng)。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動(dòng)的時(shí)間，從集體備課到上課、進(jìn)展課堂觀察，都要認(rèn)真研討，充分交流，尤其是要做好評(píng)課、議課工作，將自己的聽課感受及時(shí)上傳，共同交流。葉瀾教授曾提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)老師寫30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀老師；同時(shí)新教育實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)軍人物朱永新教授也創(chuàng)辦了“教育保險(xiǎn)公司”，公開承諾，一個(gè)老師堅(jiān)持寫十年教學(xué)反思，假如不能成為一位名師的話，老師可以向他索賠巨額保金。可見寫教學(xué)反思對(duì)我們老師的成長有多么重要，我們科學(xué)老師也一定要及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)展反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進(jìn)自己的成長，從而來改良自己的教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)。課題研究是老師專業(yè)成長的重要途徑，也是課堂研究的必不可少的一局部。所以我們一定要主持好課題的研究，帶著科學(xué)組全體成員進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，深化課堂理論，讓課題更好地為課堂效勞，從來促進(jìn)自己的專業(yè)成長。學(xué)科組的建立篇十五目前，我校有6位科學(xué)老師，均為專業(yè)老師畢業(yè)，今年還新迎來一位研究生畢業(yè)的老師，他們都有著較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精力充足，熱情滿滿，但由于大家都很年輕，且多位老師任教時(shí)間不超過五年，無帶頭人無優(yōu)青，沒有能起引領(lǐng)作用的老師，在老師培養(yǎng)、教研活動(dòng)等多方面長期處于低程度層次，科學(xué)課的日常教學(xué)主要靠老師自身的責(zé)任感和自發(fā)的努力，急需得到課堂教學(xué)的指導(dǎo)。本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校教務(wù)處工作方案的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念開展、學(xué)習(xí)進(jìn)階、科學(xué)思維三個(gè)基點(diǎn)，細(xì)化探究才能開展的教學(xué)策略，深化開展科學(xué)教研活動(dòng)，提升教學(xué)有效性；尤其是注重進(jìn)步學(xué)生，進(jìn)一步提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，全面進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，打造出一支高素質(zhì)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，形成將小特色。1、強(qiáng)化日常教學(xué)管理，深化對(duì)課堂教學(xué)的研究。圍繞“為思維而設(shè)計(jì)”的主題，引導(dǎo)老師成為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、幫助者。引領(lǐng)科學(xué)老師，以“思維參與”為目的，重點(diǎn)聚焦探究過程中促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思維活動(dòng)的發(fā)生、開展，為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的科學(xué)探究學(xué)習(xí)方案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的策略和方法，幫助每一位學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)。進(jìn)一步推動(dòng)以科學(xué)思維教學(xué)為核心的課堂教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效。2、強(qiáng)化師徒結(jié)對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)形式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)。注重教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流互助，做好新入職老師的課堂教學(xué)指導(dǎo)工作，幫助新老師快速成長，進(jìn)一步進(jìn)步組內(nèi)老師教科研的程度和層次。3、做好四年級(jí)科學(xué)新教材培訓(xùn)工作，協(xié)助做好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。做好四年級(jí)科學(xué)新教材培訓(xùn)工作，以新教材培訓(xùn)為引領(lǐng)，倡導(dǎo)全區(qū)老師研究新課堂，讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根。協(xié)助區(qū)教育局做好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。4、重視學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立。做好新一屆區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年老師評(píng)選工作。5、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)教學(xué)各項(xiàng)工作。所有科學(xué)老師要求手寫教學(xué)方案，要求字跡工整，內(nèi)容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛(wèi)生清潔工作；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)訓(xùn)練，尤其是一、二年級(jí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、有序。6、科學(xué)社團(tuán)及科技類活動(dòng)。繼續(xù)開展組內(nèi)科技類學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)社團(tuán)教學(xué)與管理，培養(yǎng)出優(yōu)秀的參加科技競賽的學(xué)生；參加金鑰匙競賽活動(dòng)；做好四個(gè)一相關(guān)工程的征集和評(píng)選工作；做好“五小”、“科創(chuàng)”“七巧科技”等科技競賽活動(dòng)。學(xué)科組的建立篇十六以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，深化領(lǐng)會(huì)“責(zé)任為先，質(zhì)量為重，平衡開展、力創(chuàng)品牌”工作本質(zhì)，在自己的工作中落實(shí)學(xué)校提出的核心價(jià)值目的體系。以積極的態(tài)度在“創(chuàng)立上海市文明單位”、“創(chuàng)立區(qū)素質(zhì)教育示范?！薄⒓议L“開放日”三項(xiàng)工作中發(fā)揮組員自己所長。由于我們組根本上都是一位老師擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，而且科學(xué)學(xué)科期末需要承受區(qū)調(diào)研考試以及最后的市結(jié)業(yè)考試，按照組長負(fù)主責(zé)的制度，要求各老師到達(dá)學(xué)校規(guī)定的合格率100%的目的。這就需要大家牢牢把握教學(xué)目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，切忌不能陷入應(yīng)試教育的泥沼，要減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，面對(duì)困難要積極想方設(shè)法，克制學(xué)生不重視、課余輔導(dǎo)時(shí)間少的困難，做好學(xué)困生的托底工作，順利完成目的。經(jīng)過討論，我們科學(xué)教研組結(jié)合《科學(xué)》學(xué)科的特點(diǎn)確立了課堂教學(xué)研究課題：“科學(xué)學(xué)科學(xué)生活動(dòng)的有效性研究”，要求在聽課月開場就緊緊圍繞主題進(jìn)展相關(guān)活動(dòng)，不斷的反思自己的教學(xué)，在聽課月完畢以教學(xué)論文的形式表達(dá)。聽課月活動(dòng)中，每位老師在完成聽課任務(wù)的同時(shí)要做好評(píng)課工作，要毫無保存幫助優(yōu)秀課展示的老師一起備課、磨課，使展示課順利完成。緊跟教改步伐，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在自己的課堂上積極探究“問題導(dǎo)學(xué)”、“學(xué)生先學(xué)”、“小組合作”、“互動(dòng)學(xué)習(xí)”、“課型創(chuàng)新”教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，摒棄不合適的傳統(tǒng)教學(xué)方式，真正表達(dá)學(xué)生的課堂主體地位。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博采眾家之長，在虛心學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，并且能在自己的課堂進(jìn)展探究。學(xué)科組的建立篇十七1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性。2.課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，老師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂。3.抓實(shí)課題施行過程，注重積累教科研成果。4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。5.加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建立，努力打造高素質(zhì)、高程度、高才能的骨干老師隊(duì)伍，發(fā)揮骨干老師在教育教學(xué)理論中的引領(lǐng)和示范作用。6.完善班主任隊(duì)伍建立，強(qiáng)化立德樹人為本、科學(xué)育人的意識(shí)。通過多渠道的培訓(xùn)工作，進(jìn)步班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。7.加強(qiáng)青年老師〔教齡0-3年和新上崗老師〕培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為青年骨干老師?！惨弧辰逃蒲?。1.加強(qiáng)課題組、教研組、備課組的隊(duì)伍建立。結(jié)合老師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)著重于過程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期完畢組織檢查評(píng)比，表彰先進(jìn)。2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展每周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?、外鄉(xiāng)化、個(gè)性化、形式多樣化。3．在教研理論的根底上，大力推進(jìn)經(jīng)歷交流。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)歷。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)個(gè)人申請(qǐng)課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)展結(jié)題活動(dòng)?！捕忱蠋熃逃?。1.繼續(xù)開展老師職業(yè)道德教育。在全體教職工中開展愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生師德系列教育活動(dòng)。要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教職工學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，寫好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中要聯(lián)絡(luò)學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)歷教訓(xùn)，明確努力方向，到達(dá)自我教育、自我進(jìn)步，明確新形勢下教育教學(xué)創(chuàng)新工作的新任務(wù)和學(xué)校的新要求，為全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的思想根底。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費(fèi)、隨意承受學(xué)生家長宴請(qǐng)的現(xiàn)象。增強(qiáng)為學(xué)生效勞、為家長效勞、為社會(huì)效勞意識(shí)，進(jìn)步效勞質(zhì)量。開展師德建立標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。2.組織老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)組織好骨干老師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、新任老師培訓(xùn)，學(xué)校要為參訓(xùn)老師提供經(jīng)費(fèi)保障和工作上的支持，支持老師參加上級(jí)部門組織的老師培訓(xùn)，不斷進(jìn)步學(xué)校老師的整體素質(zhì)。3.促進(jìn)老師提升電子白板應(yīng)用才能。進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板計(jì)算機(jī)課件制作培訓(xùn)，爭取所有任課老師可以自制課件，并可以較純熟地運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學(xué)。4.繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)。要狠抓根本技能訓(xùn)練，進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，包括：理解與分析^p學(xué)生的技能、班級(jí)日常管理技能、組織班級(jí)教育的技能、對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)定的技能、普通話口語表達(dá)技能、書寫標(biāo)準(zhǔn)漢字和板書的技能、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能、電化教學(xué)技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)考核的技能等等。九月份：1、參加繼續(xù)教育工作會(huì)議。2、制定新學(xué)期老師教育工作方案。十月份：1.開展高品質(zhì)課堂系列研討活動(dòng)。2.進(jìn)展全員、新任老師、班主任、骨干老師培訓(xùn)。3.組織老師參與教育學(xué)會(huì)的課題、論文征集活動(dòng)。十一月份：1.組內(nèi)研修活動(dòng)。2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)。十二月份：整理檔案。一月份：1.做好期末工作總結(jié)。2.整理老師教育檔案。學(xué)科組的建立篇十八根據(jù)區(qū)教科室的教研工作安排，結(jié)合我?！敖枇υ贫?，動(dòng)化課堂”這一大主題，我們綜合組本學(xué)期教研主題是——“微課”破難點(diǎn)，促進(jìn)有效教學(xué)。本學(xué)期主要教研任務(wù)是：通過理論學(xué)習(xí)和聽評(píng)課等教研活動(dòng)，討論“微課”在不同學(xué)科對(duì)于打破教學(xué)難點(diǎn)的作用，促進(jìn)有效教學(xué)。本學(xué)期我們綜合組將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生各學(xué)科的核心素養(yǎng)為目的，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)。綜合組共有老師10人，分別擔(dān)任英語、科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、信息、道德與法治等教學(xué)工作，其中專職體育老師3名，科學(xué)老師3名，英語老師2名，音樂老師1名，信息老師1名，其他學(xué)科由老師兼任。綜合組老師以年輕老師居多，工作中充滿朝氣與活力。但由于學(xué)科綜合性較強(qiáng)，一樣學(xué)科老師數(shù)量少，所以綜合組在實(shí)際教研活動(dòng)中，以全組教研為主，小組教研〔跨年級(jí)或跨學(xué)科捆綁教研〕為輔。綜合組共分為5個(gè)小組，其中，體育、英語和科學(xué)〔有2-3人教授同一學(xué)科〕各為一個(gè)小組進(jìn)展跨年級(jí)捆綁，音樂和信息〔分別只有一名老師〕合并為一組，進(jìn)展跨學(xué)科捆綁。1、老師加強(qiáng)各學(xué)科“微課”教學(xué)理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)理論和交流研討做好理論根底。2、老師繼續(xù)以捆綁互助形式，落實(shí)小組教研，優(yōu)化“微課”教學(xué)方式，并開展以“微課破難點(diǎn)，促進(jìn)有效教學(xué)”為主題的“微課”展示。3、老師在小組捆綁的根底上進(jìn)展集體備課，共同探究各學(xué)科“微課”制作的詳細(xì)方法，打磨微課。4、老師在進(jìn)展公開課〔微課〕教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，圍繞“微課破難點(diǎn)，促進(jìn)有效教學(xué)”的主題進(jìn)展交流討論?！惨弧忱^續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)老師教學(xué)觀念的更新1、建議老師多讀教育理論專著、教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。本學(xué)期,教研組將以讀書沙龍的形式，交流所讀教育著作，分享閱讀收獲。2、組織老師針對(duì)這學(xué)期的教研主題“微課破難點(diǎn)，促進(jìn)有效教學(xué)”進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)：有關(guān)“微課”的理論知識(shí)、“微課”制作方法的介紹。3、組織老師參與區(qū)老師開展中心組織的各個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師參加其他各地有助于教學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)。(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教研效率1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定實(shí)在有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。學(xué)科組的建立篇十九根據(jù)學(xué)?？傮w工作方案的安排和教科室的教研工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極理論課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線，結(jié)合本校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改良教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的才能。2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的時(shí)機(jī)，使之更好的展示自己的才能。1、實(shí)在施行課改，加強(qiáng)集體研討，擅長發(fā)揮集體的力量，討論教法、交流經(jīng)歷。加強(qiáng)學(xué)科教研組建立，實(shí)行定期集中研討制度，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)程度。2、以進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能為重點(diǎn)，開展系列教研活動(dòng)：人人寫教學(xué)隨筆，人人上教研課，人人參與評(píng)課，交流教學(xué)心得。繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究，積極探究有效教學(xué)形式，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步開展。積極參加學(xué)校的小學(xué)高級(jí)老師的賽課活動(dòng)。3、本學(xué)期繼續(xù)注重學(xué)生各種才能的培養(yǎng),在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氣氛,推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教育建立，認(rèn)真開展興趣小組活動(dòng),為各級(jí)各類競賽培養(yǎng)人才,繼續(xù)力爭在重大競賽中再創(chuàng)佳績。4、堅(jiān)持每周開展教研活動(dòng)，通過組內(nèi)老師共同聽課評(píng)課，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，讓老師確實(shí)從上課中受益。1、學(xué)期初結(jié)合教誨處工作方案，教研組共同商討擬訂教研組工作方案，保證各學(xué)科工作開展目的方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。2、各學(xué)科老師制定學(xué)科方案和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目的有針對(duì)性地開展工作，為到達(dá)成果最大化這一目的打下根底。3、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，每周進(jìn)展一次集體備課，使每個(gè)老師都能在活動(dòng)中有所收獲。4、堅(jiān)持開展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來抓，不松懈。5、通過上課進(jìn)步老師駕御教材的才能。加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析^p原因，提出改良的對(duì)策。6、加強(qiáng)課題研究，以研促教。隨著教學(xué)的開展，對(duì)老師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，老師要加強(qiáng)課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來進(jìn)步老師課堂教學(xué)的程度。7、期末認(rèn)真做好工作總結(jié)，進(jìn)展經(jīng)歷交流，為新學(xué)期開場做好鋪墊。學(xué)科組的建立篇二十以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。按國家教委公布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率到達(dá)90%以上，引導(dǎo)學(xué)生根本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的理論，實(shí)驗(yàn)，觀察才能。1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長及教誨主任直接收理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員，即實(shí)驗(yàn)員，詳細(xì)管理實(shí)驗(yàn)室工作。2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目的；(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)方案，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按方案進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)方案、分組實(shí)驗(yàn)方案、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。(2)在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，老師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)才能；(5)開學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級(jí)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作方案》，期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《實(shí)驗(yàn)開出情況記錄表》等。(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課老師為組，進(jìn)展相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷進(jìn)步科學(xué)學(xué)科老師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)才能。3、材料歸檔(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，便于查閱；(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；4、實(shí)驗(yàn)室器材管理實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，申購等工作；(3)每周組織學(xué)生清掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。學(xué)科組的建立篇二十一20xx年下學(xué)期，綜合教研組在校教研處等上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的____報(bào)告關(guān)于教育工作的會(huì)議精神，進(jìn)一步深化課堂變革。加強(qiáng)教研組建立，探究教研工作轉(zhuǎn)型，多措并舉，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效益，面向全體學(xué)生，本學(xué)期繼續(xù)以落實(shí)教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)為核心，開展教學(xué)的理論與研究，努力