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第頁共頁大學(xué)生學(xué)年自我鑒定大二(八篇)大學(xué)生學(xué)年自我鑒定大二篇一從20xx年入校就讀以來,一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學(xué)習(xí)中,雖然有成功的喜悅,但也有失敗的辛酸。然而日益劇烈竟?fàn)幍纳鐣彩刮页浞值卣J(rèn)識到:成為一名德智體美勞全面開展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。因此,我仍然孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的根底。我有著良好道德修養(yǎng),堅決的政治方向。在平日的學(xué)習(xí)、生活中,我積極地向黨組織靠攏,使我對黨有了可更為深化的認(rèn)識。并參加了學(xué)院組織的“入黨積極分子”的培訓(xùn)。在學(xué)校遵紀(jì)守法、保護公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫助別人,勇于批評與自我批評,樹立了正確的人生觀和價值觀。并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。本人一貫具有熱愛祖國,熱愛黨的優(yōu)良傳統(tǒng),思想上積極要求上進,以一名新世紀(jì)團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息,立志成材的信念,始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風(fēng),堅決不移地朝著既定的奮斗目的前進。嚴(yán)格要求自己,憑著對個人目的和知識的強烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目的明確,根本上結(jié)實的掌握了一些專業(yè)知識和技能,同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于理論活動中,把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手才能、應(yīng)用才能和創(chuàng)造才能,力求理論和理論的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時,還注意各方面知識的擴展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識,從而進步了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),為人熱情大方,老實守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原那么,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項課外活動,從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面,我鍛煉堅強的意志品質(zhì),塑造安康人格,克制各種心理障礙,以適應(yīng)社會開展要求。積極的人在每一次憂患中都看到一個時機,而消極的人那么在每個時機都看到某種憂患。我很積極,夠樂觀,我堅信我的將來不是夢!天行健,君子以自強不息!大學(xué)生學(xué)年自我鑒定大二篇二三年的大學(xué)生活似彈指一揮間,從剛跨入中專時的失落和迷茫,到如今即將走上工作崗位的沉著、坦然。我知道,這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn),角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于大學(xué)三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。時間如此的短暫,三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活就要辭別了,畢業(yè)之即,對自已三年來的大學(xué)校園生涯作一個鑒定。本人有良好的道德修養(yǎng),堅決的政治方向。品行關(guān)系到能否形成正確的人生觀和世界觀,所以我很注重自己的品行,堅持著自我反省且努力完善自己的人格,所以無論在什么情況下,都一品德至上來要求自己,嚴(yán)于律己,友愛同學(xué),樂于助人。能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程,積極參加集中串講,按時完成各項作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí),現(xiàn)已掌握了所學(xué)知識,并通過了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間,我能自覺將所學(xué)知識用于理論當(dāng)中,以“獨立考慮”作為自己的座右銘,時刻不忘戒備。勤簡樸素,熱愛集體,以誠待人,關(guān)心同學(xué),樂于助人,有較強的時間觀念。性格樂觀開朗,并始終保持良好的心態(tài)。我積極參加學(xué)校學(xué)生工作和社會理論工作。工作方案詳細(xì)清楚,協(xié)助老師和同學(xué)。做好班集體工作。積極參與學(xué)校勤工儉學(xué)等活動,還有自己到校外投身相關(guān)專業(yè)兼職工作。在這些過程中我認(rèn)真負(fù)責(zé),極大地鍛煉了我的工作才能和積累了許多珍貴的理論經(jīng)歷。這是我三年學(xué)習(xí)以來的個人鑒定,我雖然只量個大專文憑,但我不會因此而沒有,反而我會更加迫切要求自己充實再充實,完善自我的將來目的,我將以飽滿的熱情、堅決的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的頂峰,更好地實現(xiàn)自身人生價值。大學(xué)生學(xué)年自我鑒定大二篇三大學(xué)四年是人的一生中的重要階段,是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及進步各方面才能為以后謀生開展的重要階段。以下提供了一篇,歡送閱讀。大二的學(xué)習(xí)生活完畢了,回首過去,感到這一年的學(xué)習(xí)生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折。大一曾做出過輝煌成績,大二在已打下的根底上不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下更加堅實的根底而不懈努力。本年的校園生活主要由二個局部組成:校園學(xué)習(xí)生涯和社會理論生活。每個人都應(yīng)該活到老學(xué)到老,對于學(xué)生更是如此,我對知識、對專業(yè)一絲不茍,因此在成績上一直名列前茅,每學(xué)年都能獲得獎學(xué)金。同時還結(jié)合我的專業(yè)性質(zhì)注重對各種應(yīng)用軟件和硬件的研究,課余時間在外面做起了兼職,經(jīng)常幫助同學(xué)和朋友解決電腦方面的問題。通過這些,使我的專業(yè)知識得到了本質(zhì)性的擴展,增大了知識面。我特別擅長于排版、網(wǎng)頁設(shè)計和多媒體的制作,同時對數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用也有一定興趣,并利用課余和假期時間學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識。我在就任體育委員的同時也參加了校青年志愿者協(xié)會和計算機協(xié)會,并任活動部長和外聯(lián)部長職。在日?;顒又?,我工作熱情負(fù)責(zé)、任勞任怨,勇于開拓進取,和協(xié)會內(nèi)成員團結(jié)一致。一年間我牽頭組織了由?;ヂ?lián)網(wǎng)協(xié)會和**電腦公司合作專門針對在校學(xué)生的和裝機零間隔大型講座活動。由校志愿者提供相關(guān)效勞人員和活動場地,由**電腦科技提供技術(shù)和設(shè)備,共同舉辦了個人電腦軟硬故障免費維修和個人電腦系統(tǒng)維護和修復(fù)等現(xiàn)場咨詢活動。從中不但效勞了在校學(xué)生,進步和加深了他們對計算機的興趣和理解,而且還為電腦公司贏得他們所期望的利潤和效益。在20xx下半年至20xx上半年間參加學(xué)院組織的網(wǎng)面設(shè)計大賽,并獲得不錯的成績,與同學(xué)合作做出屬于我們班級的自己的主頁。在本學(xué)年由我們學(xué)院組織的?;@球和排球的比賽中,我也以身作那么,積極挑選隊員備戰(zhàn)。功夫不負(fù)有心人,并改寫我們班在大一的體育各項比賽中無一名次的歷史。大學(xué)生學(xué)年自我鑒定大二篇四光陰如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,當(dāng)畢業(yè)在即,校園生活和社會理論,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基?!,F(xiàn)回首三年學(xué)習(xí)生活,歷歷在目。從剛跨入大專時的失落和迷茫,到如今即將畢業(yè)時的沉著、坦然。面對將來,我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于大專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。我自認(rèn)為無愧于大專三年,剛?cè)雽W(xué)時,我曾為沒有直接成為大專生而懊喪過。但很快,我選擇了坦然面對。因為我堅信,是金子在任何地方都會發(fā)光。因此我不斷提煉自己。在社會理論方面,我不怕辛苦,不怕困難,積極參加學(xué)校的各種活動。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的時機,鍛煉了自己的交際才能,學(xué)到別人的長處,認(rèn)清自己的短處。這個世界上并不存在完美的人,每個人都有自己的優(yōu)點、缺點,但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來,我不斷的自我反省,改善自身缺乏之處,為祖國的優(yōu)教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱血與青春!為人處世上,我堅持嚴(yán)于律已,寬以待人,"假設(shè)要人敬已,先要已敬人",良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通根底之上的。由于待人熱情誠懇,所以從小學(xué)到如今一直與同學(xué)和老師相處得很好,而且也很受周圍同學(xué)的歡送,與許多同學(xué)建立起深沉的友誼。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,我更懂得了,考慮問題應(yīng)周到全面,不能只顧著自己的利益和方便,而忽略了別人的感受。一個人的一生,每一步都要自己去走,人生需要自己去探究,不是靠父母;人生必須做出無數(shù)次選擇,每次決定都會給我?guī)硪环菔斋@、一種尊嚴(yán),使我懂得去愛惜這段過程,愛惜自己的人生。通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,從剛進學(xué)校時如張白紙的我,經(jīng)歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己英勇地面對人生中的每一個驛站,我們就能很精彩。當(dāng)然,三年中的我,曾也悲傷過、失落過、苦惱過,委屈過,這緣由于我的缺乏和缺陷。但我有清醒地認(rèn)識到自己的缺乏之處,也就是膽量不夠。我不斷盡力完善自我,不斷總結(jié)經(jīng)歷。為日后我成為社會現(xiàn)代化建立的接班人打下了堅實的根底。這三年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我的成長。三年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)歷積累,對于面對將來,邁向社會的我們來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,面對過去,我無怨無悔,來到這里是一種明智的選擇;面對如今,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機遇,相信自己一定會演繹出精彩的一幕。大學(xué)生學(xué)年自我鑒定大二篇五時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間大一匆匆就過去了,不久前聽到一位大一的學(xué)妹叫我一聲"學(xué)長",這才真的感受到大一已經(jīng)完畢,自己已經(jīng)大二了?;叵氪笠簧?,真的覺得過的好快好快,快的一切的回憶仿佛就在昨天,在這一年中充滿了快樂與汗水,也有煩惱與辛酸,這一切得一切都成為了最最美妙的回憶,如今要做的就是把我如今。大一上學(xué)期,社團生活進步了我的人際交往才能,我認(rèn)識了許多不同院系的朋友,增加了自己的膽量;院運動會也讓我感受到了競技的魅力;外語文化月得獎了,這是第一次在大學(xué)得獎,極大地進步了我的信心。各種各樣的文娛活動讓我真正得感受到了大學(xué)的多元化與精彩,自己越來越喜歡這樣豐富多彩得生活。大一上學(xué)期根本上適應(yīng)了大學(xué)生活,各方面都有進步。大一下學(xué)期參加了初級黨校培訓(xùn),于是全方面和系統(tǒng)地理解到了中國____的奮斗歷程與根本思想,這對自己以后學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生了比擬大的影響,下學(xué)期最最快樂的就是和楓橋文學(xué)社的朋友在一起??偟膩碚f大一年中,自己不管是在人際交往課本知識學(xué)習(xí)還是在電腦技術(shù)得學(xué)習(xí)上面都有比擬大得進步。人際交往方面認(rèn)識了許多各個院系的朋友,其中好多還在成為了自己的好朋友;學(xué)習(xí)上獲得“三等獎學(xué)金”,“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎”,“英語詞匯競賽上等獎”。電腦技術(shù)方面自學(xué)了注冊表,dos操作系統(tǒng)、photoshop等,計算機操作上面也有很大得進步,如今電腦軟件方面得問題自己根本上都可以解決。并且確定的自己以后目的,主攻軟件開發(fā),先學(xué)好c++與數(shù)據(jù)庫。大一的生活自己覺得過的很充實,學(xué)到了很多以前從為接觸過的知識,增長了見識,也接觸到了許多以前沒有接觸到的人和事,給了自己一個很好的大學(xué)開端。以后繼續(xù)朝著自己得奮斗目的,在將來的日子里,不斷為自己加油!大學(xué)生學(xué)年自我鑒定大二篇六青春易逝,就像錄音機里的磁帶,在不知不覺中磨損著。在低頭與抬頭之間,我走完了自己的大學(xué)四年。驀然回首,一切仍是那么明晰與不舍,四年的校園、南湖、獅子山,四年的室友、同學(xué)、朋友、老師,四年的來來往往,春去春又回,真的不想說再見。大學(xué)四年,我哭過,笑過,無奈過,但是收獲著并也成長著。在專業(yè)學(xué)習(xí)上,我經(jīng)歷了一個從低谷到坡上的過程。從小到大,我一直都很自覺地明白學(xué)習(xí)的重要性,明白父母親的期望,雖然我不是秀的,但是我必須是一直努力的那個。或許是真的被壓抑了太久吧,走過了高考的我,決然選擇了一所很遠(yuǎn)的省外的學(xué)校,開場我一直向往的大學(xué)象牙塔生活。大一時候的學(xué)習(xí)激情與熱情我如今想來都覺之有愧。讓我警醒的是大一末的學(xué)年綜合測評,那算是學(xué)習(xí)上的第一次低谷。這樣的結(jié)果讓我蠻受傷的,那時的失落。在朋友的幫助與鼓勵下,我的大二開場了。真的很感謝我的系部長,一直以來像大哥哥一樣的關(guān)心與教誨。或許,生活就是這樣,只有經(jīng)歷了挫折和失敗,才能更好地調(diào)整自己,重新找到目的和方向。在大二上的結(jié)業(yè)中,我獲得班級第3,年級第6的成績,拿到了第一張學(xué)習(xí)上的獎狀——學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀二等獎。學(xué)習(xí)的進步,給了我很大的信心,在做很多其他事情時候,更多了些許自信。但是,也有永遠(yuǎn)的遺憾,雖然我時常寬慰自己:人生嘛,總是要留有遺憾用來回憶的,假如什么都順利,又怎能飽嘗人生吶。這樣的遺憾似乎太過不該。一是專業(yè)課,而是英語六級?;蛟S,這也是對我學(xué)習(xí)的一次警示吧。回首四年,才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時認(rèn)為的困難與困苦,而今看來是那么平淡與自然,只有經(jīng)歷過了,才知道什么最珍惜。四年的學(xué)習(xí)我以專業(yè)排名第9向自己交了答卷,對此,我得之坦然。學(xué)習(xí)是一輩子的事情,縱使分開校園,分開課堂,我們也應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。在學(xué)生工作方面,我一直是積極地參與著。大一就幸運的參加院青年志愿者工作部,在系部長的帶著下,以干事身份參與和組織了很多志愿活動,大二,我繼續(xù)留在部門,擔(dān)任系部長一職,自己也帶了干事,可能是帶著學(xué)弟,自己在工作和學(xué)習(xí)上的壓力更大了,我總是告訴自己:一定要在各方面起個好頭,立個好典范。跟著有創(chuàng)新思維的大部長,我們做了很多打破,組織了很多新的活動,更加豐富了志愿者的效勞內(nèi)容。落英繽紛的季節(jié),去抱怨春的無知,夏的無識,秋的無奈是無濟于事的。還是準(zhǔn)備直面即將到來的冬吧,因為那里,孕育著新一輪的生命的開場。一個站點的完畢意味著新的站點的開場。只要還有明天,今天永遠(yuǎn)是起跑線。朋友們,一起加油吧!大學(xué)生學(xué)年自我鑒定大二篇七大四是充滿機遇和挑戰(zhàn)的一年。對有準(zhǔn)備的人來說,機遇是無處不在的。而相反,也有人感到無所適從。大四的我們最容易陷入迷茫困惑,但卻不能迷茫困惑,我們必須盡快尋找并確定自己的方向。對我自己而言,大四學(xué)年總的來說過得充實而又時常帶有許多盲目。充實是因為每天都有事情可做,盲目是由于對自我的認(rèn)識缺乏和自我定位的不明確,許多時候不知道該如何選擇。大四有兩大任務(wù),一是學(xué)習(xí),二是找工作。如今看來,我在這兩件事情上的時間分配有點不合理,將過多的時間用于找工作而無視了理論知識的學(xué)習(xí)。盡管我上學(xué)期的考試成績還不錯,還被評為“三好學(xué)生”。但我清楚,我太應(yīng)該在本科學(xué)習(xí)的最后階段多學(xué)點知識。不過如今看來,懊悔是沒有用的。我找工作的經(jīng)歷從上學(xué)期初就開場了。當(dāng)然最開場是承受求職教育,然后嘗試參加各種類型的招聘會。一次次的筆試、面試,一次次的修改簡歷和說辭。一次次的被婉拒讓我更清楚地認(rèn)識到了就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性,也讓我更努力和更盲目地投入求職的大潮中。當(dāng)我面臨有所選擇的時候,我開場審視和評估自己的興趣跟才能并規(guī)劃可能還很飄渺的職業(yè)生涯了?,F(xiàn)代企業(yè)管理地開放性和靈敏性也讓我有了去公司實習(xí)的時機。于是我先去了武漢富山河裝飾有限責(zé)任公司實習(xí)。幾個月的實習(xí)確實讓我學(xué)到了許多理論性很強的東西,也讓我對社會有了更深化地認(rèn)識。這些對我從一個“校園人”向一個“社會人”、“企業(yè)人”轉(zhuǎn)變是非常有幫助的。大學(xué)生活即將成為過去,今后的路需要我一步一個腳印往前走。我唯有不斷學(xué)習(xí)、拼搏,方能克制障礙,開拓美妙前程。這一學(xué)年是大學(xué)的最后一年,感慨良多。在學(xué)期一開場,離別愁緒就覆蓋了我們;在我們還來不及傷感時,就要開場忙于找工作。大四的我們最容易陷入迷茫困惑,但卻不能迷茫困惑,我們必須盡快尋找并確定自己的方向。對于我而言,暫時是沒有考研的想法的;所以專心找工作的事。我在網(wǎng)上搜索大量的招聘信息并分類整理,選擇自己適宜的工作;進而對照工作要求拓展自己的認(rèn)識面,進步自己的才能。接著是寫簡歷,中文簡歷和英文簡歷都各備2份以上,然后根據(jù)自己整理的公司資料有針對性的投發(fā)簡歷。大學(xué)生學(xué)年自我鑒定大二篇八四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活讓我收獲了很多。不僅進步了自己科學(xué)文化素養(yǎng),也進步自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面開展,適應(yīng)21世紀(jì)開展的要求的復(fù)合型人才,做一個有理想、有文化、有紀(jì)律的社會建立者
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